【 – 小学作文】
【第一篇】我的小伙伴50字
我的小伙伴我的小伙伴作文150字 【第一我的小伙伴
我的朋友是王明同学，他的特点是关心同学，帮助同学。因为我们是邻居，经常一块玩，所以我们是好伙伴。
有一次英语考试，我一打开笔包，看见我的中性笔忘记带了。王明拿出它新买的笔给了我用，我本想跟他说声谢谢，王明迅速走到了位子上，我自言自语地说：;跑得真是太快了。”
星期六，我和王明一块在赛跑时，我不小心摔倒了，腿上流血了，王明拿出药给我喷上了。他对我说：;不要用裤子碰着，会把药擦掉的。”
我的小伙伴王明他多么善良有爱心啊！
【第三人见人爱，花见花开的人——于可心。她有乌黑发亮的头发，圆溜溜的大眼睛，还有个能说会道的小嘴。
她的可爱，吸引了许多的女同学。她学起小猫叫时，同学们都会跑过去，让大家觉得于可心像一只可爱的小猫咪。
只要她发起脾气来，让人害怕的后退三步。所以，我们叫她;母老虎”。我最害怕的就是她的喊叫了。她那么一叫，让我浑身发毛，两腿发抖。她发起脾气来时，我还会叫她;母老虎”，她就会朝我做个鬼脸。我想：完了，这是火上浇油啊！
这就是我的好伙伴。
【第四;你最好的伙伴是谁？”我肯定会说：;李昌盛。”
他的头圆圆的像个皮球，一双水灵灵的眼睛炯炯有神，鼻子小小的，可灵敏了！一个樱桃小嘴，能说话道。
他是个乐于助人的人。有一次星期一，上体育课的时候，老师让我们跳大马绳，两个人一组。正跳的高兴的时候，一个同学被绳子绊倒了，重重地摔在地上。李昌盛马上过去把他扶起来，说：;你没事吧？”他边说还边查看那个同学的伤势，给那个同学上药，细心极了。他真是一个乐于助人的人。
朋友就是一缕金色的阳光，照亮我的整个世界；朋友是一阵温暖的春风，拂去你浑身的疲惫；我的好伙伴就是那阳光，那春风，让我茁壮成长。
【第六;谁是你最好的小伙伴？”我会毫不犹豫的回答：;是卢瑞煜。”
他有着乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，眉毛像弓一样弯，有一张樱桃小口。卢瑞煜很爱帮助别人。有一天，我的自动铅笔忘带了，我借了一圈人，他们都只有一根笔，没法借我，我正着急的时候，卢瑞煜问我：;你是不是忘带铅笔了？”我点了点头。他又说：;我借你。”我高兴的说：;谢谢你。”
这就是我的朋友——卢瑞煜。虽然我们可能会分开，但我和他做一辈子的好朋友。
【第七第一位小伙伴是黄成姐姐，她读六年级了，第二位小伙伴是张可，和我长的差不多一样高。
张可是读二年级的小学生，第三位小伙伴是杨圆，她可不是小学生，她是读大班的小孩子。她已经5岁了。我们四个人在一起玩耍，一起长大，有时我们扮演老师和学生的游戏，有时我们扮演妈妈和孩子的游戏，但是，我们有时候也有一些矛盾，一会儿就和好了。我很喜欢和她们一起玩。和她们一起玩我感到很快乐。我真希望和我的小伙伴们一直在一起。
【第二篇】我的小伙伴50字
我喜欢的季节(50字)作文
精选作文:我喜欢的季节(50字)作文
我喜欢夏天，因为夏天可以吃冰淇淋，可以看漂亮的荷花和荷叶，可以穿上美丽
的裙子，这就是我喜欢夏天的原因。一年级:尚愿
篇一：小学生优秀作文 我最喜欢的季节
姓名： 阅读两遍请家长签字
我最喜欢的季节
作者：朱晓燕
秋天带着一身金黄，
迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
秋天的果园里，那一
棵棵茁壮的果树上结满了又大又红的苹果，苹果的颜色真像小朋友的脸蛋。梨树上，金灿灿
的鸭梨挂满枝头，就像金色的小葫芦，不知道会不会在哪一天变成葫芦娃，掉下来跟我们一
起玩游戏。葡萄架下，抬头一看，那一串串晶莹的紫色大珍珠，在阳光的映照下，一粒粒的
籽都清晰可见。柿子树上挂满了红灯笼似的果实，你挤我碰，争着让人们去摘呢！这么多颜
色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。
秋天的森林里，那里
的树又高又粗，树枝像伞的骨架一样朝天空伸展，叶子密密麻麻，一片挨着一片，似乎约好
了要跟阳光玩一个游戏，不让他偷偷钻进来。阳光也很调皮，看看这里，看看那里，想着法
子往空隙里躲。小花躲在草丛里，把美丽的姿态悄悄地展示给我们看，空气中到处弥漫着清
新的芬芳。蝴蝶在花朵旁流连，或时不时地来一场追逐的游戏。这时候，林中响起几声清脆
的鸟叫，四下寻找，却不见小鸟的身影，也许它也爱上了森林里的游戏，跟我们捉迷藏呢！
秋天，永远是飘着甜
味的季节；秋天，永远是绚丽多彩的季节；秋天，正是我最喜欢的一个季节。
我最喜欢的季节
作者：钱康
夏天过去了，秋天悄
悄地来了，我非常高兴，因为一年四季中，我最喜欢的季节就是秋天。
为什么我喜欢秋天
呢？因为秋天到了，我家果园的果实都成熟了。葡萄像一颗颗紫色的水晶珠子，透亮透亮的，
惹人喜爱。红艳艳的苹果，三个一伙，五个一群，在微风中向我点头，好像在说：“欢迎你，
我的小主人。”一个个柿子压弯了枝头，好像快要掉到地上了。还有我最爱吃的番茄，一个个
红彤彤的，真想马上吃上几颗！每天放学后，小伙伴们都成群结队地到我家的果园摘果子吃，
别提有多热闹了。果园的前面是一片稻田，一眼望去，好像一片金色的海洋，一阵风吹过，
金色的海洋泛起了一阵阵波浪，好看极了。
秋天的天空特别湛
蓝，特别深远。那朵朵白云点缀在蓝色的大幕中，很是亮眼。云朵随风飘动，还能千变万化。
有的像一匹匹骏马，在云海里飞快地奔跑；有的像一只只绵羊，在悠闲地吃草，有的像一群
白色的小狗，互相追逐嬉戏，只要你愿意看，你就一定会有许许多多有趣地发现。
秋天好甜！好香！好
美！我爱秋天。
。
作者：傅厚人
春天，是美丽的；夏
天，是炎热的；秋天，是金黄的。但我最喜欢的还是寒冷的冬天，因为寒冷归寒冷，冬天还
是有它与众不同的地方的。
一旦到了冬天，天上
就会掉下来一小朵，一小朵的“棉花”，在你不知不觉中，给大地盖上了一层“厚厚的棉被”。
那就是雪。雪是水的“纯洁化身”，也是孩子们最好的玩伴。
那时候，我经常和姐
姐刘甜甜一起堆雪人、打雪仗、滚雪球、做雪蛋糕??其中最好玩的就要数打雪仗了。我们玩
的打雪仗可跟你们的不一样。我先用雪搭一座雪桥，上面准备几个小猪样的小雪球。这就是
最新冬季版“愤怒的小鸟”。我再揉一个雪球当“小鸟”扔向“猪堡”，一下子就干掉了两个
“小猪”。姐姐也不甘示弱，马上瞄准目标，扔了一个雪球过去，又有两头“小猪”被打中了。
最后，我们连“猪堡”也不放过，一个劲地砸，最终把雪桥也砸地四分五裂。虽然我们的手
都被冻得发红了，我们依然那么开心，因为我们大获全胜啦。
一年四季各有千秋，
但我还是最喜欢这个银白色的季节——冬天。
我最喜欢的季节
我最喜欢的季节
作者：李可曼我的小伙伴50字
我不喜欢春天的慵
懒，我不喜欢夏天的炎热，我也不喜欢冬天的寒冷，我唯独对秋天的味道情有独钟。
秋天的味道是多变
的，有时甜甜的，有时酸酸的，有时苦苦的，有时辣辣的??
秋天的味道是甜甜
的。红红的苹果挂在高高的枝头上，像一张张可爱的笑脸，在微风中跟我们招手，忍不住咬
上一口，那股子甜味从嘴里一直流到心里。
秋天的味道是酸酸
的。早结的桔子青翠欲滴，仿佛一个圆圆的绿宝石。剥开果皮，青黄色的果肉上布满了白色
的细丝，挑一瓣嚼上一口，那个酸，保准让你牙齿跪地求饶。
秋天的味道是苦苦
的。嫩嫩的苦瓜上面有几条长长的“皱纹”，好像一位上了年纪的老公公。别看它味道不怎么
样，确实能起到清热解毒的作用。
秋天的味道是辣辣
的。在矮个子的辣椒树下挂满红的、黄的、青的辣椒，很像圣诞树上挂着的各式礼物。
秋天的味道你尝过
了吗？出门去尝尝吧！有了秋天的味道，我才会如此喜欢秋天，你喜欢哪个季节呢？
篇二：我最喜欢的季节作文
我最喜欢的季节——春
春，随着
秋天的色，涂掸了春天的“多彩”，涂掸了夏季的“火红”，染上了一层深褐色。褐色是秋的主色调。秋的到来，天地万物以此来迎接。褐色让人产生无限暇想。我不喜欢“多彩”，不喜欢“火红”，也不喜欢“洁白”，唯独热爱褐色。它代表着一种庄重、沉稳，同时它也是人们内心深处的一颗“琥珀”，透明之中裹着一种辛酸。同时褐色也是画家们在描绘秋景时的最爱。秋天的色调朴素。不雍容华贵，不矫柔造作，以质朴征服了我。
秋天的阳光，覆盖了春季的“温暖”，覆盖了夏季的“炎热”，送来了一丝丝“爽意”，秋天的阳光醒来都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早归”。但并不妨碍它的质美。它不单单照射到万物，同时把人类心灵深处照得通通透透。我想，秋天的阳光是了解我内心的秘密，我不用向谁倾吐。因为秋天的阳光已经告诉大自然的万物，它们会和我一起同喜同忧。我的小伙伴50字
秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。图画中埋藏了许许多多的秘密，只要我们善于发现，就有以揭开；图画中蕴藏了许许多多的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟。图画中展现了许许多多多姿的人生，只要我们端正态度，就可以拥有。
秋景——一幅美妙的人生宏图。
3.我最喜欢的季节在一年中的四个季节里，我反感春天温暖的阳光和和煦的春风，讨厌夏天的炎热，厌倦万花凋谢的冬天，偏偏对落叶萧萧的秋天情有独钟。
在热魔王最猖狂的时节——夏离开了人间的时候，秋便迈着轻盈的脚步来到了人间。不一会儿，城市中便到处布满了秋天的景象，一点夏天的气息也没有了。
秋，来到了校园，霎时间，所有的花一下子从酷暑中解脱出来，重见了生机。这时，几片叶子落在地上，风儿吹着它们旋转着为这伟大的秋舞蹈。哦，伟大的秋！
秋，来到了田野，热情地同挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿、饱满的玉米粒儿向人展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮""秋，轻轻地扑上农民们的脸，为庄稼增添了“祝福”，为农民增添了高兴。哦，伟大的秋！
秋，来到了果园，打开了它的“化妆盒”，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的""秋推出了
这一切，惬意地笑着，笑着""哦，伟大的秋！
秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给了人间。秋呢，便拂袖而去，树枝摇曳，叶儿欲追随秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然而落，留下了一个美好的思念和静静的沉思。秋就这样默默地为人们“服务”，而我们也不知该回报什么给它。
我爱秋，更爱它那不图回报，甘心为人们“服务”的高尚品德！
篇三：英语作文我喜欢的季节
我喜欢的季节 my favorite season—spring
春天是我最喜欢的季节。春天一切都发芽了。在外面散步，眼睛里看到的都是满满的绿色。
inspring days, our world is a sunny place, which is covered with green trees andcolorful flowers, so it can be described as a paradise. especially when you arein the countryside, you can see green mountains, vast fields, clean streams,and all the living creatures, coexisting harmoniously. all of them make up themost beautiful picture in the world.在春天，我们的世界是一个充满阳光的地方，到处都覆盖着绿色的树木和色彩缤纷的鲜花，所以它可以说得上是一个天堂。尤其是当你在乡下时，你可以看到绿色的山，广阔的田野，清澈的小溪，和所有的生物和谐共存。所有这些组成了世界上最漂亮的画。
inspring days, the sun shines brightly, and theres also some pleasant breeze. sohow charming it is while feeling the spring wind blow us. its also wonderfulto enjoy the beautiful sunshine. you will also get a lot of refreshments whilehaving a walk outside.
春天，阳光灿烂，还有一些令人愉快的微风。所以感觉到春风吹过我们的时候该是是多么的令人陶醉。也是享受美丽的阳光时候。你也会觉得恢复精力当你到外面走一走时。
ihope we can enjoy the life of spring every day.
我们希望我们可以享受春天的每一天生活。
篇四：欢乐作文之我喜欢的季节
欢乐作文之我喜欢的季节
【话题导入】春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。每个季节都有自己独特的美。你最喜欢哪个季节？请你认真地观察，仔细地回想，把你感受到的这个季节的独特的美写下来。
【写作指导】 1、一年有四季，说出你最喜欢的是哪一季，详细介绍这一季节有何特点，你喜欢的原因是什么。也可以写一下，你可以在这一季节里做什么，有何意义和感想，这都是作文前要想清楚的问题。 2、你可以写春季，也可以写夏、秋、冬，但是一定要抓住每一个季节的特点与独特的景色来描写，同时要写清自己在这一季节中获得的快乐或是得到的感想等等。
【习作方法】 1、此次作文应以写景为主，选择自己最喜欢的一个季节，或是你认为最美的一个季节作为写作内容。 2、写作中可以时间为序：以早中晚的顺序；也可以地点为线：学校、街道、江边、乡村；也可以天气分类：晴雨雪等。写作中要抓住这一季节的特点或是给自己的感受作描写。 例：我喜欢的季节为春天，抓住春天里“万物复苏的活力、人们放飞希望的起点”这一特点。 ①可以地点为线进行描写，要选好每一地点的景色来写作：学校，小草吐绿、柳树轻扬、欢快的身影与书声；街道，透亮的招牌、匆匆的脚步、穿梭的汽车、焕然一新的绿化；江边，放飞的风筝、奔腾的江水、悦耳的水声；感叹：希望在每一个角落、每一个人的心中开放！ ②你也可以时间为序，也可以天气为分类，不管如何，都要写出这一季节的特色，给自己的深刻感受。
【习作好词】 春暖花开、春意盎然、莺歌燕舞、鸟语花香、百花盛开、五彩缤纷、欣欣向荣、 郁郁葱葱、争奇斗艳、万紫千红、热浪滚滚、烈日当空、遮天蔽日、晴空万里、 秋高气爽、北雁南飞、秋实累累、满山红遍、层林尽染、万花凋谢、金桂飘香、 天高云淡、秋风萧瑟、北风呼啸、漫天飞舞、雨雪交加、冰封雪盖、寒冬袭人、 冰天雪地、白雪皑皑、千里冰封、踏雪寻梅、天寒地冻、银装素裹、冰天雪地、
【习作好句】 1、我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。
2、我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。
3、我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。春天是那么生机勃勃，趣味盎然！
【习作范文赏析】我喜欢的季节每个人都有自己喜欢的季节，有的人喜欢鸟语花香的春天，有的人喜欢充满活力的夏天，有的人喜欢硕果累累的金秋，也有的人喜欢银装素裹的冬天。
对与我来说，我喜欢的季节是冬天和夏天。喜欢冬天的原因是，我可以窝在暖暖的被窝里面，享受大床的温暖与舒适；喜欢冬天一家人围着热腾腾的饭菜，天气虽凉但是心却热乎乎的；喜欢冬天各家各户的灯光，柔柔地射出，在寒冷的夜晚显得如此温暖。我想，正是有了冬天的寒冷才让我们明白了生活的温暖！
【第三篇】我的小伙伴50字
儿时应做(50字)作文
精选作文:儿时应做(50字)作文 好好学习打基础，尊敬长辈爱父母。 见到老师打招呼，学习礼仪两不辜。六年级:gaoge2006060
篇一：儿童作文
“故事力”：儿童作文的核心素养
从“全面平庸”里解放出来我的小伙伴50字
儿童写作文，处于马不停蹄的“奔波状态”：才写了“事”，又得写“人”；才写了“人”，又得写“景”；才写了“景”，又得“状物”；才“状”了“物”，又得写“建议”??
你方唱罢我登场，教师教得力不从心，学生学得应接不暇。“教得力不从心”，老师要对付那么多种类的作文，真不是个简单的活儿；“学得应接不暇”，这个刚上手，还没焐出点热气，又塞来个新东西。“猫头上抓抓，狗头上挠挠”，什么都学，什么都没学出个样，只好“猪头肉，三不精”。
这怨不得教师。教材里，看图作文、编写童话、状物作文、写景作文、写人作文、记事作文、写日记、写新闻、写建议书、写请假条、写调查报告、搜集资料写作文、扩写改写、写信、写读后感??教材这么编，老师自然这么教呀。
钢琴、手风琴、小提琴、大提琴、琵琶、吉他、笛子、箫??乐器种类繁多，学乐器，没人说要从“钢琴”到“箫”，所有乐器，通学一遍。篮球、排球、台球、
乒乓球??球类很多，也没人说，学球要把所有的球通学一遍。
一个人再有天赋，也禁不起瞎折腾。每个人只有找到自己的“点”，才能成为“最好的自己”。一个人若浑身上下都是“点”，这些“点”还要同时“开花结果”，那就不是“人”了。人身上的“花”，大都一朵一朵地开，果，要一个一个地“结”。“全面发展”，不是一上手，什么都要学，“全面展开”地学。“全面展开”的“全面发展”，产出的往往是“全面平庸”，“全面平庸”又生出“全面憎恶”：人，处在平庸的位置上，要么憎恶“位置”，要么憎恶自己。
作文这东西，放眼望去，哪个学生适合写童话，哪个学生适合写诗歌，哪个学生适合写新闻，谁也没那个眼力啊。那么只有挨个儿去试？这不失为一个好方法。但问题在于，你试出了这个孩子适合写新闻，那个孩子适合写童话，另一个孩子适合写报告，接下来，你怎么教？你若还跟着教材一个接一个地教，所有的“试”都是“白试”。
儿童作文，要从“全面展开”的“全面平庸”里解放出来。
抓住“故事”这个“牛鼻绳”
其实，作文教学不必在外在形式上折腾；要在内在的“核”上做文章。
找到儿童作文的
“核”，也就找到了突围之路。我以为，儿童作文的“核”，名叫“故事力”——让儿童讲清、讲好自己的故事，那是一个人最基础，也是最重要的作文能力。
“故事力”训练是作文的“童子功”，好比练武之人的桩功、掌功；而各种文体训练，便是各路拳术的一招一式。桩功、掌功没练好，招式再漂亮，一上阵，马脚尽露，花拳绣腿，禁不起人家结结实实的一巴掌。 童子功，什么时候练最适宜？——当然是“儿童期”。
小学三到五年级的作文教学，要让孩子老老实实地学写故事。咬定“故事”不放松，就能打好“写故事”的功底。六年级，再学写信、写新闻、写读后感，一点也不迟；桩功、掌功练好了，其他的都好办。
盯住故事，写上两三年，每个孩子能看到自己的进步。一个会写故事的人，不用担心他不会描写、抒情，乃至议论；一个会写故事的人，也不用担心他不知道写外在的景、内在的情；一个会写故事的人，更不用担心
他不会其他文体的写作??抓住故事这个“牛鼻绳”，儿童作文便能从千头万绪中解脱出来。
儿童天生的“故事属性”
“最简单的写作就是最好的写作”，因为“简单”到你不以为自己是在“写作”，那才是真正的写作。 儿童作文，一旦指向儿童自己的故事，便有了写不完的事儿。儿童的生活本身就是由故事构成的，他们是天生制造故事的高手。只要他们讲起自己的故事，便会手舞足蹈，忘乎所以；只要他们写起自己的故事，很容易忘了作文这回事，只是一次重新经历，这是最好的作文状态。你要知道，没有一个儿童想过“平静的生活”。孩子憧憬故事，迷恋故事，渴望故事。没有故事，儿童似乎就失去了“活泼”的气息：学习平平而在伙伴中有较高威信的孩子，往往都有制造故事的“领袖”才能。他们还把握不住“故事”和“事故”的差别，一不小心，“故事”成了“事故”，于是，一个个可爱的“调皮鬼”，都成了“可恶”的“捣蛋鬼”。对于作文而言，“事故性”故事，更曲折、更迷人、更吸引读者。 “后进生”、“头疼生”，往往拥有丰富的故事。他们只是没有意识到，也从没有人告诉他们，他们经历
的“事故”到了作文里，居然会是“宝藏”。作文很简单，无非是用自己的笔写自己的事儿。然而，我们的作文教学，很少真正让儿童写自己的故事。有老师说，我也让学生写自己的故事，他们没故事呀。——不是儿童没有故事，而是他们没有老师“要的”那种故事。 儿童故事的价值观和大人“要的”故事的价值观，是如此的不同。小时候，裤兜有一回破了个洞，烟壳从洞里跑掉了，好一阵子，我都提不起神来。那烟壳，在大人眼里只是扔掉的垃圾而已。反过来，大人眼中重要、重大的事情，在孩子的眼里，可能根本不是那么回事：一个幼儿园孩子的眼中，脖子上的白金挂件，远不如伙伴们手里正玩着的“肥皂泡泡”。
一位同学在作文里称吴凡为“狗凡”。我说，绰号是美好童年的一部分，不过，绰号不应伤害当事人，当事人若不接受，以后就不要叫了。我问吴凡：“你接受‘狗凡’吗?”我原以为，吴凡一定不会接受，我可以顺着“不接受”往下“教育”。没想到，吴凡说“我接受”。课后吴凡告诉我，狗，在
他们眼里，是跑得很快的动物，叫他“狗凡”，是夸他跑步速度快。
不充分认识儿童、儿童故事，不充分尊重儿童、儿童故事的价值取向，作文教学不可能指向儿童的心灵，
下页篇二：做人要诚实作文
做人要诚实作文
“诚信，为人之本也。”这句千古名言代代相传，就是要告诉人们做人一定要诚实。每个人都有撒过谎的时候，我也不例外，但我已经改正了。大家也来看一看我之前的故事吧。
那天语文课，我的同桌鲍文娇要上厕所，可是她又没有带纸巾，不好上厕所，所以，我就帮她向别人借纸巾。我把周围的同学全问了一遍，但是都没有带纸巾。当时我问了曹倩荣，可是比较远，她没有听见。我很着急，一气之下，把手中的胶带扔向了她，不偏不倚，正好砸中了她。不过老师也看见了，就问是谁砸的。我当时害怕老师训我，就没有举手。当老师问同学是谁砸的时候，我才不情愿地站了起来。下课，老师找我交流了一次，我很惭愧。我决定以后一定要做一个诚实的好孩子。老师也为我加油，希望我实现这个愿望。我的小伙伴50字
还有一次，我下午写完了作业，闲着没事干，就拿起了妈妈的手机玩了一会儿。过了一会儿，电量不足了。我刚刚拿起充电器，突然小伙伴喊我出去玩，我不顾三七二十一地就飞快的跑了出去，充电器重重地摔在了地上，已经四分五裂了。
我刚开始并没有注意，可是后来回到家才发现充电器摔坏了。我急得像热锅上的蚂蚁–团团转。怎么办，妈妈回来了，一定会打我的。果然，妈妈一会儿就回来了。当妈妈看见了地上的充电器已经坏掉时，生气地问：“是谁弄坏的？”我只好承认是我把它弄坏的。妈妈并没有责怪我，反而说以后一定要小心一点，还说我是一个诚实的好孩子。我开心地笑了。
原来诚实是这样的重要啊，我以后一定不能再撒谎了。要象季布一样，一诺千金。
篇三：[作文]三次作文综要
2014—2015学年度前三次作文综要
一、问题摘要
1．标点符号不规范，尤其是句号。随便抽样三十份作文，几乎篇篇都有把句号写成点号的现象。甚至有学生题目都要用书名号包装。
2．错字多，异体字多，简笔字多。笔画要和顺，尽量不连笔，连笔时尽量不缺笔画。
3．字迹潦草．出格现象严重，无楷体之样，整体看来，犹如乱草，令人眼涩心灰，不忍卒读。
4．病句成串，散句成篇，首尾难顾，不能自圆，不知所云。
5．分段意识较差，
往往三段了之，甚至不分段。不懂度情分之。
6．字体不饱满，要么瘦长，要么腿脚乱伸，无锋芒可露。
7．表述不简洁，罗嗦成瘾，凑字凑句，态度不端。
8．叙事不清，或只叙不描，人物无个性，不说话，不动作，不露脸，不细节。
9．牢骚满腹，不吐不快，字里行间辛酸，话里话外苦难。
二、常规要求
1．练字至上，练写方块字，字要求饱满，正规，不写草字，乱字，不出方格，不乱涂乱画。一切从语文角度出发的作业或其他均要以练字为旨，否则撕无赦，从头再来。一遍不行，两遍，往来反复。
2．认清并正确使用标点符号。句号，分号，省略号，感叹号，破折号，均要写到位，写清楚。
3．要写完整．流畅的句子，要及时修正病句，散句。文读百遍，其错必现。作文之后，可请同桌或同学帮助修正。
4．注意分段。把要突出的意思另起一段，方便教师轻松阅读。
5．说清事情，在描写中复活人物个性。要写身边人，身边事。
6．摒除消极言论，积极面对生活，多换位思考。
7．可通过以下途径，初步增强作文的吸引力：
①拟题记。可自拟，也可引用名人名言或名人名诗句。
②拟小标题。如拟多个，最好格式一致。
③搜集或整理精彩语段，以供借鉴。④尝试以景衬情。
⑤尝试运用比喻．排比．对偶等修辞，提升语言的可读性。
⑥长短句结合为好。长句舒缓，短句急促，运用得当，呼吸顺畅。
⑦多研读好作文的写法并时常仿之。
三、好句采摘。
（一）对我影响最大
的一个人
1．合上相册，脑海中闪出一幅幅生动的画面。我依稀看到那位严肃的老师在课堂上认真讲题，看到那位可亲的老师和同学们一起自由玩耍??（王宁宁）
2．她的谆谆教诲时时在我耳边回响，她的模样时时在我脑海中浮现，她仿佛不是带了我两年的班主任，而是伴我从小长大的伙伴。（张慧）
3．爸爸说：这个世界上，没有谁能独大，地球离了谁都照转，而若想成就一番作为，不外乎两点：一是能拼，二是能忍。（王志杰）
4．对我影响最大的人是一个普普通通．学习又不好的学生。普通到什么程度呢？就是
你把他放在人群中，想看他一眼却再也找不到他的程度。（庄继资）
5．题记：非他莫属，一生难忘。（山长琦）
（二）让 在心底永驻
1．（亲情）我哭了，静静地哭着，泪不停地流下，流过脸颊，流到嘴里，是苦的。我来晚了，爷爷走了，走得很平静，没有一点痛苦，脸上还留有淡淡的微笑。（孟凤凤）
2．（爱）我们便将这份爱放在心底，让它慢慢地成长，也让接受这份爱的人在一天天地成长中感受着这份爱的存在。（朱立珍）
3．（母爱）如果有人问我花儿为什么是红的？我一定会告诉她：是母亲的心血浇灌出来的。（郑静）
4．（回忆）此刻，泪水在眼眶里打转，慢慢地流了出来。心情也和今天的天气一样格外的冷，格外的萧瑟。（乔孟兰）
5．（微笑）微笑面对每一天，我们的生活也就充满着微笑与阳光。（朱立程）
6．（希望）如果没有了希望，我们就会像即将绽放的花朵没有了水的滋润一样，面对的只能是忧郁与彷徨。（吕福珍）
7．（美丽）一个人不能只看外表，有时你会被外表迷惑了双眼，而真正的美丽却藏在每个人的心底，等待着你的发现。（张雅琪）
8．（情）一路上都是她责怪的话语，但我还是很开心，想到这是老师对我们学生的情意，便不禁笑出声来，老师奇怪地看了我一眼。（尚迪）
9．（青春）十五六岁的花季少年．少女，每天都在阳光雨露的滋养下茁壮．健康地成长，如阳光般灿烂的笑脸，
【第四篇】我的小伙伴50字
我和小伙伴1
4.我和小伙伴
教材分析：
《我和小伙伴》是《品德与生活》第二册第一单元《我的家人与伙伴》中的第四课。通过这节课的学习，要让孩子们喜欢和小伙伴交往，并能体验到交往的快乐；知道朋友多，快乐多；初步体会与小伙伴交往中要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。在备课过程中，我观察到孩子们每天下课的十分钟都在愉快地玩各种游戏，其实他们一直在无意识地体验与小伙伴们交往的快乐，他们是那么地天真、无邪、快乐，当然其中也有很多的争执和不愉快。于是，我决定充分发挥和创造教材的资源来设计教学过程。
学情分析：
《我和小伙伴》是《品德与生活》第二册第一单元《我的家人与伙伴》中的第四课。通过这节课的学习，要让孩子们喜欢和小伙伴交往，并能体验到交往的快乐；知道朋友多，快乐多；初步体会与小伙伴交往中要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。在备课过程中，我观察到孩子们每天下课的十分钟都在愉快地玩各种游戏，其实他们一直在无意识地体验与小伙伴们交往的快乐，他们是那么地天真、无邪、快乐，当然其中也有很多的争执和不愉快。于是，我决定充分发挥和创造教材的资源来设计教学过程。
教学目标：
1.通过学习让学生喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友的快乐的。
2.尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
3.学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
教学重点：
喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
教学难点：
尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平。有了问题协商解决。
教学准备：手机资料、课件
教 学 过 程
一、情境导入，感知情感
1.请小朋友们看课本插图。
2.他们在干什么? （生认真观看，同座交流）
3.生汇报
4.他们玩得开心吗?（开心）
5.你怎么知道他们玩得很开心呀?（他们都在笑呀！）
6.那如果是你一个人在玩，会笑得这么开心吗？（不会）为什么?
7. 师：是啊，伙伴们在一起玩时可有趣了。同学们，你们有好伙伴吗?（有）这节课我们就来学习第四课我和小伙伴（板书课题）
二、回忆往事，流露真情
1.你能说一说你的好伙伴是谁吗?
生：（略）
2.你们的小伙伴可真多呀！谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
3.生讲述与伙伴的故事
4.那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧！（生在《找朋友》的音乐声中拍手、唱歌、跳舞。）
5.师将学生分成四组坐好。
6.现在，大家和自己的好朋友坐在了一起，心情怎样?
7.如果没有伙伴，你会是什么感觉?
8.你们想不想和自己的小伙伴一块玩呢?
生：想
三、活动明理，体验快乐
1.瞧，老师为小朋友们准备了各种各样的玩具，大家可以选择自己喜欢的玩具。（师拿出玩具，分给四个小组。）
（各组小朋友自由选择玩具玩耍，教师到各组巡视，看看有什么问题需要解决。）
2.有几个小朋友都喜欢上了同一个玩具，怎么办？
3.××小朋友没有拿到玩具，他的心情会怎样?
4.师：我们应该怎样帮助他?
5.王枚小朋友拿到的玩具是坏的，不能玩，我们该怎样帮助她?生1：把我的玩具和她的交换。
（活动结束，以小组为单位将玩具收好，交给老师。）
6.师：通过刚才的活动，大家明白了什么?
四、情境表演，发展能力
课件出示日常生活中的两个情境：
1．星期天，妈妈决定带我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公园，怎么办?
出示答案仅供参考：a．去公园．b．去超市Ic．先去公园，再去超市；d．先去超市，再去公园e．公园、超市都不去，由妈妈决定。
师：以上答案你选哪一个?为什么?还有更好的方法吗?
（学生讨论：应该怎么办。学生交流想法。）
2．在小青家过生日，发现另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是…… 师：让我们给这个故事编个结尾，表演一下，看谁的故事编得好 （学生分组编故事，说给大家听听，然后指定其中一组进行表演。）
五、奖励糖果，检验效果
1.今天，小朋友们表现都不错，老师带来了许多好吃的糖果奖励大家，想要吗?
生：想。
（师分发糖果，观察每一组小朋友的表情。）
2.我们能不能抢呀?
3.应该怎样做?
（师对学生的表现进行总结。）
六、朗读儿歌，结束活动
1.师：今天这节课，我们和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了节目，大家开心吗?
生：开心！
2.师：让我们听着愉快的音乐，拍手读儿歌吧！
朋友多，真快乐，
不打闹，不争吵，
有事情，多谦让，
新朋友，老朋友，
大家齐唱快乐歌，
拍拍肩呀握握手，
我们永远是朋友，
我们永远是朋友。
4.我和小伙伴
有伙伴 没有伙伴
快乐 不快乐
【第五篇】我的小伙伴50字
描写冬天的好段50字
1、早上起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现了一幅美景。那松树的针叶上凝着一层厚厚的白霜，像是一树洁白的秋菊。微几拂过，那黄黄的叶子纷纷落下。
2、一个个婀娜多姿的少女在欢快地跳舞，一只只玉蝴蝶在打着旋儿地纷飞。落在树上，落在假山上，落在了一切它们喜欢的地方。瞧，它们有的像树木茂盛的丛林，有的像怪石嶙峋的崖壁，有的则像一片茫茫的原野，羊群和马儿正欢快地享受着美味。
3、雪温柔地吻着我，洒在脸上，凉丝丝的，落进脖子里，麻酥酥的，真让人心醉!雪一直地下个不停，好像在向人们诉说着：它最想来到人间，在大地身上留下洁白的痕迹，让树木享有生命的甘泉。它们就像春天的花朵那样艳丽，像夏天的蝴蝶那样飞舞，像秋天的落叶那样潇洒。
4、雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地、轻轻地落在房顶上，落在草地上，落在山峰上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。雪落在地上，那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍心踩上去。
5、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。 寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。
6、街上满地都是雪，有的人摔了一跤，小伙伴都打起精神一起来做一个有趣的活动，有赛跑的，打雪仗的，堆雪人的，溜冰的比赛等等我们好像进入了一个美丽的童话世界。
7、看，天空辽阔高远，太阳睡眼朦胧，腼腆温存，小草穿上米黄色的大衣，花儿收回红裙绿衫，找到归宿，柳树收起柔嫩绿叶，挺立风中，蝴蝶变成蛹藏与地下，麦苗披着银装酣然入梦。课外知识
8、冬日的暖阳，虽然少了一份夏天时的骄横，但多了一份格外的热情;虽然少了一份夏天时的肆无忌惮，但多了一份含蓄如水般的宁静;虽然少了一份夏天时的热烈，但多了一份畅快与淋漓。穿云破雾的暖阳，柔柔的披洒在人们的身上，把人的心扉熏得特别的宽敞。走在撤满冬日暖阳的路上，湛蓝静谥的天空，暖烘烘的阳光，挥去了严寒，给人带来清闲、恬静、逸然的融融温情。
【第六篇】我的小伙伴50字
名人故事大全50字
从前有个人他想富有起来就帮自己改名叫徐定富,他又想自己的儿子富有就把儿子改名改徐富先。有一天他父子俩在公园走散了。父亲就到公园广播站求助,一会儿后广播了如下公告:“小伙伴徐富先,你爸爸徐定富在厕所门口等你。”
请用广州话读
韩信“胯下之辱”的故事
淮阴中有一个年轻的屠夫,他侮辱韩信,说道:“你的个子比我高大,又喜欢带剑,但内心是不是很懦弱。”而且又靠他们的人多势众,侮辱他说:“假如你不怕死,那就刺我;不然,就从我的胯下爬过去。”韩信注视他一会,俯下身子从对方的胯下爬过去。市上的人都讥笑他,以为韩信真的胆子很小。
之后,韩信找到刘邦,把张良给他的推荐信呈上去,最后当上了大将军;而若是韩信当初杀死那个小混混,杀人偿命,韩信也不会当上大将军,更不会帮助刘邦攻打项羽,统一天下。
苏秦刺股。战国时期,洛阳城有一个人名叫苏秦,为了日后以做大官,他拚命读书。有时读得太疲倦了,免不了要打瞌睡。于是,他想了个办法:拿着一把锥子,瞌睡来了,就刺一下大腿,痛了,也就睡不着了,以便再次读下去。
4、孙敬悬梁汉朝的孙敬,人称“闭户先生”,常常独自关门读书。有时其实太累,为了防止打瞌睡,他用一根绳子,一头系在梁上,一头结着头发,让头颈正直地吊住。这样,若是打瞌睡,就会扯痛头发,立刻惊醒。于是,后人用“悬梁刺股”来形容勤学好读的精神。
从前有个人他想富有起来就帮自己改名叫徐定富,他又想自己的儿子富有就把儿子改名改徐富先。有一天他父子俩在公园走散了。父亲就到公园广播站求助,一会儿后广播了如下公告:“小伙伴徐富先,你爸爸徐定富在厕所门口等你。”
请用广州话读
韩信“胯下之辱”的故事
淮阴中有一个年轻的屠夫,他侮辱韩信,说道:“你的个子比我高大,又喜欢带剑,但内心是不是很懦弱。”而且又靠他们的人多势众,侮辱他说:“假如你不怕死,那就刺我;不然,就从我的胯下爬过去。”韩信注视他一会,俯下身子从对方的胯下爬过去。市上的人都讥笑他,以为韩信真的胆子很小。
之后,韩信找到刘邦,把张良给他的推荐信呈上去,最后当上了大将军;而若是韩信当初杀死那个小混混,杀人偿命,韩信也不会当上大将军,更不会帮助刘邦攻打项羽,统一天下。
苏秦刺股。战国时期,洛阳城有一个人名叫苏秦,为了日后以做大官,他拚命读书。有时读得太疲倦了,免不了要打瞌睡。于是,他想了个办法:拿着一把锥子,瞌睡来了,就刺一下大腿,痛了,也就睡不着了,以便再次读下去。
4、孙敬悬梁汉朝的孙敬,人称“闭户先生”,常常独自关门读书。有时其实太累,为了防止打瞌睡,他用一根绳子,一头系在梁上,一头结着头发,让头颈正直地吊住。这样,若是打瞌睡,就会扯痛头发,立刻惊醒。于是,后人用“悬梁刺股”来形容勤学好读的精神。
【第七篇】我的小伙伴50字
四年级命题作文50字：小金鱼
【无忧考网-四年级命题作文50字：小金鱼】姥姥家养了十条色彩斑斓的小金鱼，小金鱼的眼睛大大的、圆圆的。它睁着一双水汪汪的眼睛，看到我来了，嘴巴一张一合仿佛在说：“你有我美么？仔细一看，只见十条小金鱼，不停地摆动着尾巴，在碧绿的水草穿来穿去。我好奇地问：“它们为什么要摇尾巴呢？姥姥笑着说：“它们是靠尾巴游动的。”十个小伙伴吃饱了，卧在缸底休息，一会儿又游起来了。一条小金鱼的嘴一张一合的，好像在和它的小伙伴说悄悄话呢！然后，它们说完，就开始舞蹈起来，它们舞蹈的样子真可爱呀！大庆东湖二小四年级：姜英琦