【 – 小学作文】
【篇一】二年级上册第六单元语文教学分析
人教版语文二年级上册第六单元集体备课
人教版语文二年级上册第六单元集体备课
一、单元教材分析：
本单元包括识字6、课文第22至25课和语文园地6。启蒙时期的儿童，天真纯净得如一泓清泉。他们欢快流动的过程，就是体验人生、感悟自然的过程，是真情的种子发芽的过程，是关爱的花蕾含苞的过程。这时候，哪怕有一丁点的风雨，都可能让这泓清泉泛起涟漪。因此，有必要让学生在启蒙时期，便学习用真情互获得真情，用关爱赢得关爱。这是本组教材的立意所在。
三、单元教学重难点：
1单元教学重点：
（1）认识本单元60个生字，会写47个生字。
（2）运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。
2、单元教学难点：
（1）在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。
（2）有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
（3）积累语言，学习使用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。
四、单元教学建议：
《识字6》教学
在学生心中加深对“真、善、美”的理解。
《窗前的气球》教学建议：
1、引导学生注意科利亚心情的变化（真没有意思——心情一下子好了许多——高兴地笑了）想想为什么会这样？
2、可以借助课后学习小伙伴的话，引导学生理解课文。 《假如》教学建议：
1、在小组交流、展示的过程中？，了解课文分别写了我对植物、动物和人的关爱，从中体会“我”关爱的范围很广，能感受人与大自然的和谐。二年级上册第六单元语文教学分析
2、 结合最后一节，仿编诗歌，让学生进行语言拓展训练。
3、展开想象，画出自己会用神笔画些什么？
《日记两则》教学建议：
经常提供机会让学生交流日记的内容可以是你看到的有趣的事情，可以是自己特别想说的话，也可以记录自己的心情（一定要写自己的真实感受），分享写日记的快乐。 《古诗两首》教学建议：
2、对古诗的理解，教师不用逐字逐句的进行串讲，重点放在学生的朗读、背诵指导，突出范读的作用，向学生介绍古诗的背景，创设一定的情景，使学生了解古诗的大意就可以 了。
这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美
好情操的依托。在本组织导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学会感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。本组教材以“关爱他人”为主题，可以先不点出专题，让学生通材去体察并发现这一专题。在本组课文的教学过程中，可以织学生参观、访问，广泛搜集材料，在通过说见闻、讲故事唱歌、绘画、情境表 演等，进行交流，使本组教学的专题深入到学生的心灵之中。
【篇二】二年级上册第六单元语文教学分析
人教版小学语文二年级上第六单元教学设计(表格式)
第 六 单元教学方案二年级上册第六单元语文教学分析
1
2二年级上册第六单元语文教学分析
3
4
5
【篇三】二年级上册第六单元语文教学分析
二年级语文上册第六单元集体备课
民丰中心二年级上册第六单元
集体备课
民丰中心二年级上册第六单元
集体备课
民丰中心学校教研活动记录
【篇四】二年级上册第六单元语文教学分析
人教版,二年级上册,第六单元,语文教案及反思
识字6
教学目标：
1、初步认识9个生字。
2、正确，较流利地朗读课文。
3、初步感知词语的反义关系。
教学重点：识字学习二年级上册第六单元语文教学分析
教学难点：较流利地朗读学习
教学准备：多媒体光碟
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1、认识本课8组反义词及两句谚语，在文字积累的同时体会爱对他人对自己对社会的重要。
2、能有感情地朗读全文，读出幸福感。
教学重、难点：
1、认识本课8组反义词及两句谚语，在文字积累的同时体会爱对他人对自己对社会的重要。
2、能有感情地朗读全文，读出幸福感。
教学准备：多媒体光碟
教学过程：
一、谈话引入
1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
2、引导归纳，谈话导入
二、朗读课文
1、初读感知
⑴自读课文，圈出生字学一学
⑵朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议
⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点
2、再读入情
⑴把自己最喜欢的句子读给大家听
⑵播放歌曲《爱的奉献》。
⑶讲讲身边助人为乐的人和事。
⑷朗读单元引言
三、指导认字
1、小黑板出示相关词语，认读正音
2、小组自学要求认识的字3、交流识字经验，发现识字方法
四、熟读课文，巩固识字
第二课时
教学目标：
1、巩固生字，会写8个字。
2、流利地朗读课文。
3、在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。
教学重点：朗读学习
教学难点：朗读感悟学习
教学准备：多媒体光碟
教学过程：
一、复习回顾、复习字词
1、抽读词语卡片，评议纠正
2、多种形式读词语
3、读其他生字
4、组词，扩展说话
二、诵读课文
用自己喜欢的方式诵读课文。
1、同桌读
【篇五】二年级上册第六单元语文教学分析
二年级语文上册第六单元教学设计
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【篇六】二年级上册第六单元语文教学分析
二年级语文上册第六单元单元计划
安庄中心小学单元计划一览表
科目： 语文 单元：第六单元