【 – 小学作文】
【篇一】部编本和大人一起读教学设计
语文园地 一 和大人一起读书
语文园地 一
一年级 张海静
教学目标
1、会写汉字“八、十”。激发学生学习生字的兴趣。部编本和大人一起读教学设计
2、背诵日积月累《咏鹅》，初步形成对古诗的了解和感知。
3、通过看图讲故事，引发学生想要说话的意愿。 重点难点部编本和大人一起读教学设计
学好汉字，为以后的学习打下基础是重点，通过看图去引导学生去说、去创编故事讲给大家听是难点。
教学准备
多媒体、儿童歌曲《小兔子乖乖》、头饰。
教学课时
两课时
第二课时
课时目标
1、看图片，结合歌词，初步形成对故事情节的了解，激发孩子学生学习阅读的兴趣。
2、根据对故事情节的掌握，鼓励学生自己看图讲故事，大胆创编故事，并表演出来，激发孩子们学习语文的兴趣。 教具准备部编本和大人一起读教学设计
儿童歌曲《小兔子乖乖》，大灰狼、兔妈妈、小兔子的头饰。 重点难点部编本和大人一起读教学设计
通过看图去引导学生去说、去创编故事讲给大家听并进行情景表演。
教学过程
一、复习导入
复习检查上节课两个汉字和古诗。今天老师要给小朋友们播放一首大家特别熟悉的儿歌。（播放歌曲）
二、激情讲演
同学们，你们听出来这是一首什么儿童歌曲吗？（板书：小兔子乖乖），那么我们大家一起将这首歌曲唱一遍。（唱歌）今天我们就一起走进这个童话故事，请小朋友们打开语文书的第19页。
1、教师指导学生一幅图片对应一段文字，边唱边结合插图理解故事情节。
2、引导小朋友自己边唱歌边用手指点着插图边的汉字，初步感知故事梗概。
3、教师提出相关的问题。比如：故事中都有谁，小兔子开了几次门，每次都遇到了谁，我们从这个故事中学的了什么？ （板书：小兔子乖乖 兔妈妈 大灰狼）
4、给学生留下足够的时间，鼓励孩子们用自己的话讲讲自己对这个故事的理解和掌握。
5、激情表演
课后延伸
回家将《小兔子乖乖》的故事深情并茂地讲给自己的父母听 课后反思
1、一年级孩子活泼多动，注意力还不完全集中，所以除了教师要调动孩子们学习的兴趣之外，还有注意维持课堂纪律，做到有活力而不紊乱，有朝气而不散漫。
2、在讲故事的过程中，教师要鼓励学生大胆自信地表达自己的观点，形成我敢说，我要说，我想说的学习氛围。对于胆小、语言表达能力有限的孩子，引导他敢说，并给予及时的奖励。
3、在情景表演中，孩子们的积极性很高，但自我意识有点强，合作观念薄弱，教师在表演中要为孩子们讲好游戏规则，做到有条不紊。
板书设计
小兔子乖乖 大灰狼
小兔子 乖乖
（聪明、听话、可爱） 兔妈妈
【篇二】部编本和大人一起读教学设计
和大人一起读
和大人一起读 第（ ）周
班级：一（3）班 姓名：薛 煜
【篇三】部编本和大人一起读教学设计
部编本一年级语文语文园地四教学设计
【篇四】部编本和大人一起读教学设计
原创部编本2016一年级语文14课小蜗牛教学设计
【篇五】部编本和大人一起读教学设计
部编本一年级语文下册语文园地二教学设计
【篇六】部编本和大人一起读教学设计
一年级语文上册 小兔子乖乖》教学设计(部编本)
“小兔子乖乖”教学设计