【 – 小学作文】
第一篇 老师，__映在我记忆的深处
《流年，随花葬在泥土的芬芳之下》
悄然打开时光的扉页，青春在记忆深处静静徜徉，略带着青涩的味道，浅浅的情思，还有那绵湿的细雨迎风飘飞……
浅春在懵懂中无声而至，那几棵扶疏的木棉是否早已绽放，在不经意间那流婉花香是否已溢满嗅尖，是否还有一群借着微寒沉景穿着薄春衫的少年……
如我所想，如你所念，走在沧桑斑驳，青苔蹒跚的石子路上，空气中充斥着淡淡的青草香。嗯，这是专属于青春的味道。微风拂来，一片如女子未被染饰的朱唇般艳红的花瓣顺风飘来，衬着深沉清风静美地落在古青石路上，还微沾了几滴雨露，更显其清丽。仅此独独一瓣，却此般引人注目。踩着零碎的脚步，发出一声声的寂然，忽然眼前一闪，嘴角自然而然地向上翘，凭着三年留下的记忆，加快了脚步往前迎去。不一会，眼帘中一块墨黑与肽白等若干种冷色构成的，倒形成了自己的一种特色系。其实假山有两块，左右各坐落着一块，两块磐石相随而栖，一起经霜历雨，在书生气息的陪伴下立于这方土地，守护着这座校园，聆听着书声，感受着画意诗情。假石的一面直直地被割开，而另一面则凹凸不平，露出精细的裂纹，在细雨的洗礼下更显得平滑和洁净，突然想起，这块石头可一直是学生老师们拍照时最青睐的背景呢。
忽而，一股小风袭来，艳红欲滴的花朵，纷纷离树落下，那不知名的鸟儿也迎风飞起，真想就这样，把美好定格在这一刻。恍惚间，思绪回到了那年，那个微冷的早春，一样的风，一样的雨，一样的你；湿润万物，张扬青春，两三棵木棉在风雨中矗立，一眼望过去，有些古老，有些沧桑，还有抹抹掩藏不住的涩色，如同年少的我们，懵懂而略带迷茫。我们在树下休息玩耍，踮起脚尖在枯荣变换的绿草上蹦蹦跳跳；静靠于树底，膝盖微曲，手捧着书，嘴上哼着歌；随春风旱雨，伴着清歌，衬着那纷飞的木棉，随风而诵，犹如那不沾染尘世的仙子般，翩然而舞，随花而起，伴花而停。树上繁花满枝，清香缕缕，飞鸟鸣唱，风雨轻浅；树下绿茵遍地，年少青春，笑靥如花……
时间，定格了我的微笑，定格了你们浅春微凉的那稚嫩与新生。此刻，一切依旧，物是，人是否已非？我会相信，请你也一定要相信，那些微风吹皱的曾经，会是我们记忆中永远无法抹去的光景。时间，可以淡然一切，但也可以让某些记忆更加深刻，即使白发苍苍也无法忘记，就如微风吹过的那些年的那些夏天……
“初一四，初二四，初三四”三年，恍若流光。你若说它长，它也不长，仅仅三年，花开三季，纷繁而冗长；你若讲它短，岁月流逝，花落也三季。所以我们一起度过的年少时光啊，可论长，也可论短，从纯真到成熟，从散乱到团结，从薄弱到强劲。“人生若只如初见”，你我何以真心现。第一面，试问遇见是何种情愫，上不论你何名何姓，下不问你何思何想。初见，彼此不相熟识，清澈的眼眸中流露出片片的陌生。于是就出现了初三的开学第一课“自我介绍”，这也许是我们第一次开始团结，第一次开始全新的征途吧，是集体哦，非个人创办。我们的声音交替响起，时而响亮，时而微细，时而长，时而短，会说“我是唐xx，我喜欢xxx，我性格xxxx”，也会说“我叫裴xx，我爱运动，性格xxx”，还有的甚至“我是陈xx”“我是李x”，连我也是讲一个名字，然后其它的就直接略掉……对于这些千奇百怪的介绍，其实听起来挺好玩的，有时他们不经意的一个动作，一句话，一个词，甚至一个不标准的读音都会令我们哄然大笑，而听到重要的信息内容时，我们也会转一下脑子，也会在下面窃窃私语，然后我们就在这场自我介绍中和原来的同学更加了解，对新转来的同学也有了大概了解，一步一步地。
人生不是流水，顺流而去；即使是流水，也要绕山穿石，经历九曲十八弯。“四班”，别人眼中不上进的班，根本看不出尖子班的模样。我们被老师白眼，被学生无视，悲哀啊！本以为我们会颓废，会挥霍三年的校园时光，三年之后各奔前程，将不会再对从前有何念想和留恋。没想到，我们却在校园生活中，学业路上，一步一个脚印，奋起直追，步步为营……逐渐从黑暗的评价中走出，让别人看到的不再只是背影，我们转正了。在领流动红旗的前方，在领优秀成绩奖的台上，甚至在那块第一名的板报，在那一场第一名的足球比赛中，都让别人看到了我们闪耀的正脸。老师夸：“终于长大了，确实和以前不同了，有了很大的进步。”同学讲：“这次又是四班第一名……”虽然这些我们也有所感受，但在别人“无视”的洗涤后，变得释然了，不再纠结比较中所获得的掌声和鲜花，不再沉默于他人的议论纷纷，也许这就是成长，也许这就是成熟。于是开始时的散乱烟消云散，变得如浓密的绿叶般团结。
从此以后，浓琼碎影是否散落四方，这场樱红色的记忆是否会被遗忘，那些关于初中的过往是否会被铭记。那个“高大帅气”的语文老师，不知现在的他在讲台上是否依旧意气风发；那个见多识广的数学老师，不知是否还会在学生问题目的时候，语不惊人死不休地说“这是规定”；那个带我们走上正轨的miss黄，现在短发的她貌似更加年轻了呢……老师们讲课，解题的身影也许早已铭刻于我们的心中了吧。老师，老师，老师。哦！除了老师还有学生嘛。有那个负责任、幽默的班长“唐哥”，貌似她还披着被子给我们讲过鬼故事呢；有那个课堂上经常搞怪，语文课的角色扮演中让同学笑倒一片的“棠哥”“小强”；有那个灵秀的大家之女“小芳”；有那个数学脑细胞特多的“肥姐”；还有那个跟男生女生都混得很熟，上课睡到口水滴到地上，雷雨天玩手机，看到闪电后，丢下手机数闪电和雷声的时间“1，2，3，4”，甚至不掰手指算的旧同桌“陈某某”。老师、同学。老师、同学都是初中必不可少的反应物，经时间的催化变成了现在开始学会成长的我们，在这时光的深处，岁月是这般静好。
请允许我像一个孩子，用时间的笔触，在记忆的墙壁上刻下曾经属于我们的过往。时间，可以淡忘一切，但也可以让某些记忆更加深刻，即使垂垂老矣也无法忘记，会记得那些春夏秋冬有我们的身影在那个校园中穿行。
人生就是这样繁华似烟火，一瞬即逝，失去就失去了，再也找不回来。
过，不过是过客，你我都是彼此生命中的过客。不作任何停留，但却在对方的心里刻下了不可磨灭的痕迹。
其实，青春没有那么高大上，只不过是一不小心路过了彼此的世界而已，连肩都没擦就错过了。然后，各自在对方都所不熟知的世界上的某个角落里卑微而倔强地生长着……
就似时间万物，花开花又落，云卷云又舒，一切不过都是世间稀疏平常的变化过程罢了。
不知不觉，那艳红色的木棉，又开了一季。
若是有缘再遇于世界的某个屋顶或某条平凡的路上，相视而笑，仅仅这一笑，眸光却也已流转千万年。
而流年，随花葬在泥土的芬芳之下。
此去经年，过往，只过，不往。
第二篇 老师，__映在我记忆的深处
《让生命和使命同行》
人们常说：人生是一条流动的风景河，我们随手撮来河里的那朵浪花，它都是七彩的，它的每页都浸透着五味的生活。当我们翻开自己人生的一页重读时，或欣慰，或沉思，或启迪，或忏悔……
今年2月，我到了退休的年龄，离开了心爱的学生和同行，告别了自己三十七年的教师岗位。心中总是感到无限的惆怅和失落，百感交集，感触颇多，我一直在思考着：教师怎样才能将自己的人生轨迹演绎得平凡而壮丽呢？请听我的心声和述说——让生命与使命同行！
许多人把自己的事业喻为花的事业、果的事业、叶的事业，教师所从事的事业呢？只是那不为人知，默默追求的根的事业。为了花的鲜艳，果的充实，叶的嫩绿，不管土地肥沃也好，贫瘠也罢，根总是默默地坚持自己的岗位，教师就像根一样埋头苦干，像根一样奉献全部的自我。你也许要问：是什么让他们把自己满腔热情和全部精力都投入到教育中呢？我要告诉你是那无穷的为师乐趣，是那浓浓的师生情，还有那沉甸甸的历史使命。
在我的记忆深处，有这样一个人，她使我无法忘记。（虽然只是从杂志上看到她的事迹介绍）她就是天津市育婴里小学的杨学军老师。她以出色的语文教学成绩和教书育人方面突出的贡献闻名天津教育界，获得过全国“五·一”劳动奖章，全国优秀班主任，全国教育系统特等模范等一系列殊荣，然而她并不看重这些，她念念不忘的是学校和那群天真活泼的学生。她说：“这些年能够活下来，就是靠学生给予我希望。我不能离开他们，我终生都不会离开学校。”这样一个被荣誉光环所笼罩的幸运儿，为何不忘学校？为何不忘学生呢？因为是学生们和教师的使命一次次支撑着她，迈过了人生一道道可怕的关口。
故事还得从头讲起，那是一段凄风苦雨的日子。杨老师本来有一个幸福的家，自从她丈夫患上精神分裂症以后，她白天像人，晚上像鬼一样地活着。白天，丈夫到处乱跑，四处胡说，甚至当众谩骂杨老师，晚上不是面对疯狂发作打人的丈夫，就是满屋子黑烟，而那放火的疯子却不知跑到什么地方去了。睡觉不敢脱衣服，随时准备出逃，因为丧失理智的丈夫可能杀了她。她就这样活了五年，忍了五年，五年后丈夫死了，一阵获释般的轻松之后，涌上心头的却是说不出的悲凉。在人生旅途走了一圈，尝尽了酸甜苦辣之后，又倏然间回到起点，形单影只，带着两个幼小的孩子。雪上加霜的却是她此时被查出患有乳腺癌。面对苍天，她无助无望之极，世界如此之大，为什么偏偏容不下她，她想到了死。死就会解脱，病魔就可以放过她了，她难过地闭上眼睛。突然，她听到女儿的哭声，作为母亲的那颗心立刻沸腾起来，她抱起自己的孩子，紧紧地贴在胸前。一个声音冲她喊：你不能死，你死了，孩子将怎么活？孩子！她忽然想起那些每天喊着“杨老师”的孩子们，仿佛那一群晃动的小脑袋和一双双惊奇的大眼睛就在面前。是的，她不能死，这世间还有这些爱她的学生，还有她爱的教育事业。轻吻着女儿的额头，她下定了活下去的决心。第二天，她又一如平常地出现在学校里，谁也不知道她曾在生死线上的那些挣扎。她依旧上课，她依旧向那些不是自己亲生的孩子们奉献着爱心。虽然内心痛苦，却永远向孩子们播洒快乐。
半生不幸却半生倔强的杨老师，就这样在育婴留小学度过了她大半的人生。把知识留给学生，把品格传给学生，把爱心交给了学生，也把整个生命献给了学生。学校、学生成了她魂之所系的圣殿。她已将教育所赋予她的使命融入了自己的生命。
听了这个催人泪下的故事，你也许会说教师真是活得太苦、太累了！我却要说：虽然我们没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，也没有“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈，但没有我们的辛劳，没有我们的付出，又怎能有后人的舒适与欢悦？虽然我们不能像伟人那样受人敬仰；不能像英雄那样树碑立传，流芳千古，更不能像明星那样妇孺皆知，但每当看到自己的学生达到成功的彼岸时，那种幸福自豪之感会油然而生。这是没有真正做过教师的人所不能体会到的幸福。因为我们的生命在我们神圣的使命中得到了升华。
我想：一个人的生命是有限的，作为一名教师，只有把有限的生命融入常青的辉煌的教育事业中，才会在岁月的沙滩上留下一串抹不掉的足迹，才能沿着崎岖的道路登上事业的颠峰，才会在时光的砂砾中打磨出金光闪闪的黄金。
教育不仅是太阳底下最光辉的事业，而且是太阳底下永恒的事业。我为教育事业工作了三十多年，感受着孩子们健康成长的快乐，坚守着三尺讲台，粉末飞尘的清苦。由于学校教师人员奇缺，退休后的今天，我依然履行着一个教师的职责，带病坚持着学校各种教育教学工作。我的爱培育了千千万万个少年儿童，我的心血像种子一样，在孩子们心中生根、发芽、开花、结果。我将用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着、坚韧地挑起我深爱的教师这一行。
今生今世我与教育有缘，即使我白发苍苍离开讲台后，灵魂也要与孩子们相伴，直到永远！
第三篇 老师，__映在我记忆的深处
《老师留在我记忆深处》
老师，__映在我记忆的深处
老师留在我记忆深处
巧家县茂租乡中心学校六年级（2）班 冯健菲 指导教师 聂学坤 走过如诗的夏季，踏过如歌的田野，我也不再是儿时的我了，那是因为老师，把儿时的幼稚放在旧时的枕边，老师留在了我记忆深处。
老师，是您让我获得了知识和做人的道理，使我在知识的海洋中尽情的遨游。您对教育事业的热爱与执着，启发了我，感染了我。我的每一点成绩都离不开你的帮助与教诲。
老师啊！我多么想让你休息一天，静听我炽热的心跳，我多么想把如诗的语言散在你的枕边，伴你进入甜蜜的梦乡。
每天中午背书是我们的必修课，是你让我们吮吸丰富的知识，让我们在快乐中成长，在美好的环境里生活。
如果离开了你，我将变得多么渺小，在这一望无际的沙漠里，是你让我走出了困境。你还把我们弄烂的桌子换成好的，让我们上课时能安安稳稳的听讲，让我们学到知识。
老师，你这样伟大的自我奉献精神，不正是我们的向往吗？七月的风儿把我招唤，新的生活让我向往，中学的大门向我招手，新的集体把我盼望，我像一只即将离开亲人的小鸟自由自在地飞向蓝天遨翔。
不知为什么，我总在你的脸上看不家一丝笑容，而都是愤怒呢？我想，那是因为我们的成绩吧！从您的一丝喜悦与愤怒上我看到了您对工作的负责。 老师啊，您以你自己的言行，为我们树立了榜样。在我们心中，您是天使，您是大树，您是海洋，您将永远留在我的记忆深处。
第四篇 老师，__映在我记忆的深处
《在我的记忆深处(校园版)》
在我记忆深处
在我记忆深处,往事就像天上的繁星,数也数不清.其间,有一颗最亮的星星,它是那么美丽,耀眼,让我永远也忘不了.老师，__映在我记忆的深处
事情起源于小学五年级的一节体育课.上课时,老师宣布：“这节课我们进行投实心球过关考试.”我一听,头都大了起来,心想：“啊!真惨!怎么偏偏考我不拿手的项目呢?”我忐忑不安地做完了准备活动.老师规定了分数线,宣布了规则之后,就说：“如果谁认为自己可以了,就来试试.”一些勇敢的同学上前试去了,而我却一直站在那里,看着个别同学过关后的喜悦表情,胆怯的我一直不敢上前去试,怕别人笑话我,就这样熬过了一节课.
第二节课,少数过关的同学去玩了,而大部分同学仍旧没有过关,老师让我们接着练习.我心想：反正“横竖都是一死”,去试试吧!我在一次次的失败下,终于被打倒了.我赌气将实心球扔在地上,正准备走时,李熙久走了过来,看到我这样,说：“别生气了!让我来教你吧!”我高兴地点点头,想：这回可好了!有高手指点,一定会成功!她马上手把手地教给我姿式,告诉我投的窍门之后,就让我再试一试.我一投,果然容易多了,可惜还是没有达到80分的线,我怎么投都投不高,一连几次都是这样.李熙久看到了我的弱点,便示范了一次给我看,又说了一遍怎样才能把球投得更高.我又练了几遍,发现投得比以前高多了,也远了不少.李熙久也夸我：“太棒了!”我的信心倍增.
第三节课,我一遍又一遍地练习.终于有一次,那个球落到了90分的界内.我过关了!我去找李熙久向她表示感谢,而她却一笑说：“没
什么,换成你,你也会这么做的!”我听后,眼睛不由得湿润了""
冰凉的铁环此时是多么温暖啊!它将永远珍藏在我的记忆深处.
第五篇 老师，__映在我记忆的深处
《回想在记忆深处的声音优秀范文》
回响在记忆深处的声音
时钟“嘀嗒嘀嗒”地响着，时间在一分一秒地走着，我一如既往地写着作业，家里出奇的寂静，以至于让我感到不自在，渐渐地，我想起了在我学习生涯中总是能听到的几种声音……
“今天在学校怎么样？”这是每天放学回家都能听到的母亲询问的声音。小学阶段，因为跟着她上学的缘故，我在学校的所有行为她都了如指掌，但她非要从我口中得知才踏实，所以这句话几乎成了她跟我说话的“见面礼”。升入中学，我在学校脱离了母亲的视线，她生怕我适应不了，更加频繁地过问我在学校的状况。有时可能因为学业重或受了委屈，我随便抱怨一句，她就如坐针毡，担心得不得了，问东问西，反复开导，甚至还给老师打电话商量对策……母亲，感谢您的无限关怀，托您的福，我顺利完成了小学到初中的转换，无论是心态还是行动。
“快起床！”这是我升入初二后母亲每天早上发给我的起床令。因为自己喜欢赖床的原因，这句话每天至少要听三四遍。尤其是会考前两个月，可能是害怕闹钟吵不醒我的缘故，母亲每天都要叫我，又总喜欢叫我时谎报时间，即使我三番五次埋怨她，她仍然“我行我素”，依旧不厌其烦地叫我起床，好像我还是个小孩子似的。有时，她叫了两三声，我没有马上行动，她就会大发雷霆，我也只好极不情愿地起床背书。渐渐的，我明白了母亲的苦心，就在她每次叫我的第一声后起床，还试图克服惰性，想让她多休息会儿，可她就是不放心，无论多麻烦、多累，每天仍照叫不误……母亲，感谢您的良苦用心，让我在地理、生物会考中取得了比较满意的成绩，您的辛苦总算没有白费。
“什么时候了，还不紧不慢的！”这是自从我升入初三以后母亲给我拉响的警报。面对即将中考的我，她是又着急又无奈，恨不能替我考试的她面对不紧不慢的我，真是苦口婆心，千叮咛万嘱咐，即便我忍不住顶撞了她，她也只是偷偷抹眼泪，对我始终不放弃——警报照旧。面对未来，我不知何去何从，
但我何曾不想为了自己美好的明天拼搏一次？可知子莫如母，她怕我依然三分钟热度，对我放心不下……母亲，感谢您的不放心，让我在紧张的关键时刻，没有理由停下来，只能义无反顾、勇往直前。
时钟“嘀嗒嘀嗒”地响着，时间在一分一秒地走着。在四季的轮回中我由小学升入初中；在春秋的交替中，我由儿童岁月步入少年时代；在母亲那由鼓励到严厉的唠叨声中，我也由幼稚变得成熟。感谢您，亲爱的母亲，您那惹我烦又让我念的“唠叨”永远是我记忆深处最熟悉的声音，最美妙的声音。 范文二：
月隐星现，清风以归，日常的琐碎，生活的烦扰，不觉隐去。折柳枝做琴弦，可弹可奏；鞠秋风为号角，可鸣可唱；沏绿茶为清泉，可品可尝。我欲听一听，那埋藏在心底，那回响在耳畔的声音。在那偏僻的小乡小镇，在那充满温暖回忆的家。老师，__映在我记忆的深处
宽阔的大院内，坐落着几颗小树，蒙络摇缀，参差披佛，吹走了思绪的缠绕；吹来了儿时的回忆。
院前是鸡舍，周边围放着的是那千年不变木材红砖，无人理会，在那院子的外围，种着几株麦秆菊。
而在那院子正中间，却很郑重的立着一口井，青石砖块，上面盖着厚重的木板，周围没有那繁杂的木屑，仿佛从地里生长出来一样。
记忆之中，我总是趴在井边看着爷爷移开井盖，他也总是乐意给我演示。地底的气息带着泥土的芳香，迎面而来。
我望着那小巧的水井，可以从中看透天空，看透那里的，虚幻的另一个世界，这总让我十分的欢喜，以至于能花一个暑假的时间来享受其中。
“扑通”，铁桶触到了井底，平静的水面被搅乱，倒影也变得飘忽了，只有那泛起的阵阵涟漪，和那缓缓上升的透明泡泡，以及，那溅起的白色小水花。 我目不转睛的望着这变化的一切，耳边还可以听见，铁桶在井底的回向，最后被那平静的水面渐渐地吞没。悄然无声。。
爷爷总在我要来之时，早早的将果蔬浸在水中，夏季，井水清凉，浸过的蔬果比冰箱里的还要沁心。
爷爷那时，总是拿个小凳子坐在门口，摇着那把檀木小扇子，和邻家老爷唠唠嗑，望着蛮漫长的通向城里的路，我仿佛能看见他失望离去的背影，是那么的落魄，无力。
再一次来到这里，房子并没有因主人的离去而有丝毫变化，似乎一切本该这样平静。
院子中间，那口井依然还在，我用尽力气移开井盖，把它束在一边，地底的气息一下子冒了下来，带着泥土的清香。
那冰冷的秋雨打入了井里，那冰冷的秋雨像利剑刺穿我那脆弱的玻璃心。 我无助的呆望着水井，想着爷爷离去的背影，心底的温暖似乎消失不见。。 井边的铁通已不在，可是我却听见了真真切切的“扑通”声。
范文三：老师，__映在我记忆的深处
微风拂过床前，轻柔地去了，只留下窗外的纸风铃，悠悠地回响，如外婆绵长的细语，虽不悦耳，但也语重心长。
灶前的炉火，升腾起氤氲的热气，暮霭一样散开。火光映射在我的手臂上，像溅开的麦芒。炉内的水汽顶起炉盖，发出“扑扑”的声响。我闭上双眼，细细地谛听，那是外婆的帆布鞋摩挲地面时柔柔的足音。
外婆，我已忆不起我“咿呀”学语时您教我的歌谣，也无法遥想我酣然入梦时您喃喃的细语。我只能听到有一种声音——您编织的纸风铃摇摆时的回响，您烧水的锅炉中水汽的余音，始终留在我记忆的深处。
拨弄纸风铃，抚平每一处褶皱，仿佛触摸您多茧的双手。每一只铃身都留下您指间的纹路，每一次翻折都留下您掌心的裂痕。我仿佛看到，您安详地坐在床头，双手折叠着纸风铃，老花镜的后面，是慈爱的目光。我仿佛听到，一根针正缓缓穿过铃身，摩擦出吱呀的声响，又串起一只只风铃，在微风中摇摆、歌唱。 朦胧的晨曦中，我耳旁似在萦绕，灶前锅碗盆勺所演奏出的奇异的交响。睁开迷蒙的睡眼，侧耳倾听，那是您早起后，为我做饭的声音。我于是披衣起床，只看到炉火前的您，正向灶里添柴，身前的炉子里，蒸腾出扑扑的水汽。您的帆布鞋伴随着身体，微微颤动，单薄的身影下，又传来鞋底细切的声响。火光中，我的泪与灶中的柴，一起消融。
如今，您已离我而去，但每当我闭眼静听时，总觉得那窗外的纸风铃和炉内的水汽所发出的声音时时刻刻在告诉我，您对我的关心，您对我的期望，也会同这声音一样留在我的记忆深……
第六篇 老师，__映在我记忆的深处
《记忆深处的一个人》
记忆深处的一个人
在我的记忆深处，有一个人始终印在我的心中。他使我懂得了许多道理。
他，是我在汽车上碰到的。大概是十
六、七岁的高中生。戴着一副眼镜，穿着一件黑色的上衣和一条白色的裤子，胳膊下还夹着一本砖头般厚的书。
记得那是暑假的一天，我同爸爸乘车去奶奶家里，那时正赶上赶集，所以乘客特别多。我们上车找到了仅存的两个位子，车上陆续出现了“站客”。那个戴眼镜的哥哥就坐在我的前面。他捧着书，旁若无人的看了起来。他看了一会儿，又低头沉思一会儿，忽而嘴角露出一丝微笑，不久，又接着津津有味地看了起来。那求知的样子就像久旱的小苗遇到了甘雨；又像饿极了的小牛犊闯进了菜园子。一个刹车，上来一位老奶奶，她拄着拐棍抓着扶手，吃力地爬上车来，从她满头银白色的头发和脸上的皱纹足以看出她的年龄不小了。靠边门的售票员阿姨看见了，放开嗓子喊道：“谁给老人让个座！谁给老人让个座！”售票员阿姨的喊声惊醒了正看书看得入迷的大哥哥，他才看到那位年
迈的老奶奶，再看看其他人，没有一个人站起来，他立即站起来，走上前去，扶着老奶奶坐在自己的位子上，嘴里说道：“奶奶，您坐。”“小伙子。那你呢？”“没事，没事，您坐吧，我站着没事。”“小伙子，谢谢你喽！”“不用谢，我年轻，站着没事。”这时全车乘客向他投去了赞许的目光。爸爸也对我说“现在像他那样的年轻人，实在太少了。”
这件事已经过去两年多了，可我却仍然记忆犹新。这个大哥哥的举动谈不上惊天动地，甚至可以说是一件非常平凡的事情，但现在社会上又有几个人能做到呢？但愿这文明之花能像牡丹花一样，红艳艳的，开遍祖国大地，开遍人们的心田。
藏在记忆深处的那个人
两年了，离开她已经两年了，两年未见，不知她是否还好。曾经，她是我最恨的人，现在她是我最想感谢的人。
三年级，分班，原任的数学老师被分到了别的班，于是，她来了。
瘦瘦的脸布满皱纹，脸色微黑，手臂像两截干枯的树枝，这就是所有人对她的最初印象。
没有任何开场白，来了就上课，声音略带沙哑，写很漂亮的行书，她给我们上了两节课后，我们才知道她姓袁，于是我们就一直叫他袁老师，背地里称她为“魔鬼”。 “魔鬼”很严，她的目光令人不寒而栗，全班人见他就躲，她留的作业总是很多，出于对她的反感和对大量作业的厌恶，我开始偷工减料，很快被发现，她当着全班同学的面大声训斥我，并将把作业给全班人看，那节课，我一直站着，等到下课，我哭了，虽然，我没有任何理由，但我恨她。
一个星期后，我被请家长，原因很简单：我三次数学作业未交。那天，她讲完课，将我叫到面前，大声呵斥，见我低着头，不回答她问了许多遍的问题，猛地扬起了手，却久久未能落下，最终，她无力地摆摆手，示意我回去。下了课，她出门前的最后一句话是：“王孟儒，明天请家长！”第二天，妈妈从她那里回来后，狠狠地打了我。于是，我恨她。
三年级的期末考试，我的数学成绩年级组第一，忽然就想起了她对我唠叨的一大堆话，也许，我的成绩不只是我一个人的努力？但心里似乎还是恨她。
四年级又换了数学老师，姓谢，为人和蔼可亲。“魔鬼”因为阑尾炎请假半年，当班主任向我们宣布这个消息时，全班一阵低低的欢呼，我却有些失落。没有了她的严厉管教，我的数学成绩一落千丈，期末考试，百分制的试题我仅考了89分，这是小学历次期末考试中，我唯一一次没有过90分大关。
五年级，她回来了，我再一次被请家长，当然还是因为作业，她当众告诉我，如果我不让家长来就永远不批我的作业。下午，我将作业送到她的办公室，一见是我，本来笑盈盈的脸猛地拉了下来，他把作业扔在一边，头也不抬地说：“拿回去！”回到班里，我将作业本狠狠地摔在桌子上，紧咬着嘴唇没有哭，我恨她。
最后还是爸爸去了，回来和我语重心长的和我谈了一次，因为那次谈话和升学的压力，我暂且将对她的恨放在了一边。我只为
自己学习，不能让它影响了我的成绩。升学考试我的数学考了104分，全班第二。暑假时遇到她，她笑着说我考得不错，还说我上了五年级一直很努力，没有让她失望。对于这些话，我竟然冷冰冰地没有任何感觉。 直到有一次，无意中提及一个作文题目。妈妈说我应当写写我的袁老师，因为是她造就了我，我垂着眼说我不想写。坐在旁边的爸爸沉默，良久，他缓缓开口道：“其实你们袁老师早就说过，她很喜欢你，它只是没有表现出来而已，她一至对你寄予很大的希望，因为你一直没让她失望，她还说你这个考过数学第一的学生是她最得意的门生""”
汹涌的泪，再也止不住""
天蓝，云飘，在这样的秋季，太阳在早晨八九点钟把它慈祥的笑容洒满我家门前的街道。