【 – 小学作文】
【篇一】人教版新教材小学一年级语文下册课文
2016最新人教版小学语文一年级下册全册教案(120页)
人教版小学语文一年级下册全册教案
学 期 教 学 计 划
指导思想:
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
教材内容及编排：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后的生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
教材特点：
（1） 围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。
（2） 安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。
（3） 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
（4） 大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本“。
（5） 体现弹性，增加适应性。
教学总目标（听说读写能力的安排）：
（一）识字与写字
1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、 认识常用汉字800个，其中250个会写。
3、 掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、 初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。人教版新教材小学一年级语文下册课文
6、 能用音序法查字典，学习独立识字。
（二）阅读
1、 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 借助读物中的图画阅读。
4、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5、 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6、 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7、 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
8、 积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅
读总量不少于1万字。
（三）写话
1、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。
（四）口语交际
1、 学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。人教版新教材小学一年级语文下册课文
2、 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（五）综合性学习
1、 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教学重难点：
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：如何正确的阅读。
教学措施：
一、 识字与写字：
1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。人教版新教材小学一年级语文下册课文
2、 采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
3、 加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
二、阅读教学：
1、重视朗读的指导。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音， 分角色朗读等，引导学生朗读。
4、 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
5、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
三、口语交际教学：
1、 重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2、 重视日常教学中的口语交际活动。
3、 努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
《识字1》教学设计
一、教学要求：
1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。
2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。
3、能主动积累有关春天的词语。
4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
二、教学重点、难点：
巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。
三、教具
课件、小黑板等
四、教学时间 二课时
第一课时
一、复习。
出示拼音卡片，读准下面的音节shuō shuā shū
二、指导看图。
出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得景色怎样？
三、学习纯拼音句群。
1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。
2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。
3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。
四、图文结合，理解全文意思。
1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？
2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。
五、自由朗读课文。
六、课堂小结。
第二课时
一、复习检查。
1、指名朗读课文，
2、检查生字，指名认读。
二、认识种笔画和本课的5个生字。
1、学习新笔画横折提。
（1）进一步理解万的意思，口头组词。
（2）教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。
2、认识齐
（1）用齐口头组词。
（2）书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。
3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。
三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。
1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。
2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。
四、背诵课文。
1、指导背诵。
2、独立背诵。同桌互背。
3、指名背诵。
五、小结。人教版新教材小学一年级语文下册课文
读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。
《柳树醒了》教学设计
设计理念：
架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。
【篇二】人教版新教材小学一年级语文下册课文
2016新人教版一年级下册语文识字表
识字表
1 霜 吹 落 降 飘 游 池 入
2姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 3青 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 4相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净 语文园地一 阴 雷 电 阵 冰 冻 夹
1吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 2想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观
3接 觉 再 做 梦 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣4太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 该 颜 因 语文园地二 辆 匹 册 支 铅 棵 架 5块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 6只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 7怎 独 跳 绳 讲 得 羽 球 戏 排 篮 连 运 8 夜 思 床 光 凝 举 望 低 故
9胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微
10端 粽 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 念 11虹 座 浇 提 洒 挑 兴 镜 拿 照 千 裙 语文园地四 眉 鼻 嘴 脖 臂 肚 腿 脚 5蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 6圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 7操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体 这
8之 初 性 善 习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 语文园地五 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮 12首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 13珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 14腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响 语文园地六
15具 次 丢
16钟 元 迟
17物 虎 熊
18猴 结 掰
语文园地七
19棉 娘 治
20咕 咚 熟
21壁 墙 蚊
语文园地八
棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已 经 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追 吵 胖 岁 现 票 交 弓 甘 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 咬 断 您 拔 甩 赶 房 傻 转 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆
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