【 – 小学作文】
【篇一】一年级下册语文
一年级语文下册导学案
一年级下册导学案
【篇二】一年级下册语文
人教版小学一年级语文下册全册教案
人教版语文下册
教
案
一 年
级
教 学 计 划
一、班级现状分析。
本班经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。
本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有4、5个同学注意力不集中，上课经常左顾右盼，接受能力较差，能考及格。在常规方面还要继续加强。有2个学生由于智力原因他们的在传授知识上要从零抓起，也使整个班的成绩上不去。郑阳：思维反应及接受能力都比较慢，家长又不重视、不配合，导致拼音学得不扎实，影响整个一年级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课经常走神，因此，学习跟不上。戴俊辰：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂纪律，没有养成良好的学习习惯，因此，学习非常困难。今后要运用各种手段，让学生逐渐掌握学习的方法，学会学习。
二、本册教材总的教学目标
（一）汉语拼音
1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。
3、初步学会用音序查字法查字典。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。
3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。
（三）阅读
1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。
2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、本册教材教学重难点
1．好的学习习惯。养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。
2．汉语拼音教学。
（1）要在平时注意对汉语拼音的巩固。
（2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。
（3）在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。
3．关于识字
（1） 词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来认识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。
（2）看图会意识字：让学生自主发现图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。
（3） 转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学习兴趣,识字能力。
4．关于课文
（1） 多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。
（2） 讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。
（3） 教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。
5．关于单元练习。
（1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。
（2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们热爱祖国语文的情感。
（3）写字方面，写的字都安排田字格里，强调按照规范严格训练。
（4）读读背背方面，帮助学生积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。
（5）口语交际方面，教学要求要准确到位；教学方法要灵活多样。
四、主要的教学措施和教改思路。
1、要熟知教材，掌握教材的教学思路，也为通过“两级三关”做准备。同时加强学生语文基础知识的训练，特别是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教育。
2、端正教学思想，勇于探索新的教学模式，特别是“以学习者为中心的自主教学模式”和“先学后教，当堂训练”的教学模式，努力在教学过程中实践，总结经验，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。
3、重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到
限制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，大胆探索“先学后教，当堂训练”的满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。
4、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要体现以读为主，开展好课外阅读，让学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.
5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。
教学进度：
【篇三】一年级下册语文
一年级下册语文量词填空
一年级下册语文期末复习资料——量词
一群小鸟 一个问题 一棵树苗 一棵小树 一处风景 一场球赛 一脸疲劳 一个秘密 一双小手 一张画 一个女孩 一个艳阳天 一双鞋子 一家人 一只鸟蛋 一只小鸟 一个松果 一棵松树 一片树林 一条小路 一种花草 一些东西 一辆小车 一张小嘴 一把扫帚 一朵水花 一把小伞 一根水草 一只蚂蚁 一座花坛 一群蚂蚁 一阵雷声 一条蛇 一条尾巴 一头老牛 一只燕子 一件事情 一群娃娃 一些谜语 一次活动 一片清凉 一块石头 一口水缸 一头大象 一堵墙 一根柱子 一杆大秤 一艘大船 一条线 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一块稻田 一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一群红领巾 一片欢笑 一口井 一块石碑 一片菜地 一匹骏马 一座公园 一车白菜 一包菜子 一担白菜 一只狮子 一个孩子 一些花种 一盆鲜花 一丝表情 一串雨点 一位叔叔 一场秋雨 一群小虫 一个斑点 一个桃子 一条大河 一座桥 一幢房子 一位专家 一列火车 一节车厢 一个创举 一名司机 一群蝌蚪 一只乌龟 一只青蛙 一道闪电 一台机器 一个木瓜 一棵桃树 一个西瓜 一只白兔 一块玉米地 一个塑料袋 一只萤火虫 一包塑料管子
量词填空
一（ ）小鸟 一（ ）问题 一（ ）树坑 一（ ）风景 一（ ）小树 一（ ）小手 一（ ）画 一（ ）女孩 一（ ）鞋子 一（ ）人 一（ ）小鸟 一（ ）扫帚 一（ ）球赛 一（ ）小路 一（ ）秘密 一（ ）小伞 一（ ）树林 一（
一（ ）老牛 一（
一（ ）石头 一（
一（ ）帆船 一（
一（ ）石桥 一（
一（ ）公园 一（
一（ ）车厢 一（
一（ ）红领巾 一（
一（ ）树叶 一（
照样子，填一填 ）小嘴 ）蚂蚁 ）大象 ）小溪 ）翠竹 ）孩子 ）闪电 ）彩虹 ）天安门一（ ）水花一（ ）事情一（ ）清凉一（ ）队旗一（ ）欢笑一（ ）房子一（ ）机器一（ ）船 一（ ）杏子 一（ ）水草 一（ ）水缸 一（ ）军舰 一（ ）果园 一（ ）菜子 一（ ）火车 一（ ）乌龟 一（ ）书房
1、弯弯的（ ） 暖和的（ ） 漂亮的（ ）高高的（ ） 红红的（ ） 可爱的（ ） 蓝蓝的（ ） 圆圆的（ ） 闪闪的（ ） 小小的（ ） 鲜艳的（ ） 青青的（ ） 青青的假山 青青的小虾 青青的草地 精彩的球赛 凉爽的秋天 绿绿的草坪 绿绿的小草 绿绿的叶子 美丽的风景 金黄的稻子 弯弯的小路 弯弯的月儿 弯弯的小船 会心的微笑 高高的楼房 有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 茂密的松树林 长长的房子 雪白的贝壳 高远的蓝天 挺拔的松树 闷热的天气 炎热的夏天 透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 大大的脑袋 宽宽的街道 多彩的季节 碧绿的菜地 雪白的棉花 快乐的时光 美丽的衣裳 绿油油的荷叶 亮晶晶的眼睛 鲜艳的红领巾
了不起的创举
黑灰色的身子 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 温暖的春天 寒冷的冬天 碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）
火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）
雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）
金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）
懒洋洋地（晒太阳） 慢吞吞地（说） 兴冲冲地（走进来）
2、又香又甜 又_________又_________ 又_________又_________
又青又小 、 又唱又跳、 又白又胖、 又大又圆、 又矮又胖、又香又脆、 又黑又小、 又细又长、 又大又红、 又香又甜
3、高兴 许多______________ 大小 ______________
仔细______________来往______________ 红火 ______________
明白______________左右______________ 漂亮 ______________
4、大（小） 远（ ） 有（ ） 高（ ）前（ ）左（ ）出（ ） 晚（ 笑（ ） 去
5、_______________是国庆节。_______________是妇女节。
______________是儿童节。
________________是元旦节。 ______________是中秋节。
_____________是我的生日。
词语
1、课本中出现的描写春天的四字词语
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 ）
百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 万里无云 蒙蒙细雨
2、出现的其他四字词语
古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语
3、亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润
懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 一棵棵 笑嘻嘻 一朵朵 轰隆隆
4、飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去
写来写去 游来游去
5、又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长
又白又胖 又大又红 又大又多
6、浇浇水 散散步 说说话 洗洗澡 弯弯腰 透透气
7、花花绿绿
8、慢慢地 呱呱地
9、高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少 红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往 干净——干干净净 明白——明明白白
四、填一填五、我会变
1.“口”加一笔变成_________、_________。“口 ”加两笔变成_________、_________、_________、_________。
【篇四】一年级下册语文
一年级下册语文补充句子
一、 把句子填写完整：
1、（这个故事）真有趣！
2、我和爷爷（一同看电视）。
3、您是在（画画）吗？
4、小雨点沙沙沙，（好像在快乐地唱歌）。
5、小树在春风里摇，（红了花蕊，红了花苞）。
6、春天（来了，山也青青，树也青青）。 春天（到了，桃花红了）。
7、十年树（木），百年树（人）。
8、一寸（光阴）一寸（金），寸（金）难买寸（光）阴。
9、雨停了，（太阳出来了）。
10、（我家的小狗）真可爱！ （大熊猫）真可爱!
11、（小猫）喜欢吃（鱼）。 （我）喜欢吃（苹果）。
12、（苹果）（桃子）（梨）和（西瓜）是水果。
13、（白菜）（土豆）（黄瓜）和（豆角）是蔬菜。
14、（同学们）在操场上（打球）。 （我）在操场上（跳绳）。
15、十年树木，（百年树人）。
16、（天气）一点也不（冷）。 （小猫）一点也不（听话）。 （风）一点也不（大）。
17、（老师）教我们（写字）。 （小红）教我们（跳绳）。
18、（春天的景色）真美呀！ （花园里的花）真美呀！
19、（一寸光阴一寸金）寸金难买寸光阴。
20、我发现（花园的花开了）。我发现（树上有一只小鸟）
21、你喜欢（小猫）吗？ 你喜欢（小鸟）吗？
22、老师（教我们画画）。老师（非常关心我们）。
23、（我）常常（帮妈妈干活）。（小明）常常（到书店）（买书）。
24、（弯弯的月亮）像（小船）。 （圆圆的太阳）像（大火球）。
25、小燕子在空中（飞 ）来（ 飞 ）去。
26、（我）看见（一只小鸟）在天上飞。 （我）看见（一只小狗）在（草地上跑）。（我）看见（一条小鱼）在（水里游）。
27、夏天来了，（天气很热）。
28、傍晚，（我和妈妈一同散步）。 傍晚，（太阳落山了）。
29、你为什么（不完成作业）呢？ 你为什么（ 不上学）呢？
30、（你真是个好孩子）啊！（花园里的花）真美啊！ （我家的小猫真可爱）啊！
31、（蜜蜂）是益虫。（七星瓢虫）是益虫。（蜻蜓）是益虫。（蚯蚓）是益虫。
32、我一边（看书），一边（思考）。 我一边（走路），一边（唱歌）。
33、（我）和（小红）会（跳绳）。 （小红）和（小明）会（画画）。
34、下课了，同学们有的（打球），有的（跳绳）。
35、月亮像（大玉盘）。月亮像（小船）。月亮像（香蕉）。
36、太阳出来了，（像一个圆圆的大火球）。太阳出来了，（我们起床了）。
37、你喜欢（画画）吗？ 你喜欢（小猫）吗？
38、（我）和（小红是好朋友）。 （西瓜）和（苹果是水果）。
39、清澈的湖面上（有只小鸟在飞）。清澈的湖面上（有一只小船）。
40、爸爸乐得（直拍手）。爸爸乐得（合不上嘴）。
41、清早（我背着书包去上学）。清早（太阳从东方升起来了）。
42、（我）在湖边（看书）。（小明）在湖边（跳绳）。
二、照样子写句子：
1、故 故事 大家一起听老师讲故事。
咪 （咪咪） 小猫咪咪叫。
眯 （眯着） 奶奶眯着眼睛看书。
迷 （迷路） 我把迷路的小朋友送回家。
谜 （谜语） 大家在一起猜谜语。
2、例：毽子一点也不听话。
天气一点儿也不（冷）。
（雨）一点儿也不（大）。
例：妈妈常常带我复习功课。
（爸爸）常常回家很晚。 （我）常常（第一个到校）。 例：我一边唱歌，一边跳舞。
（爸爸）一边（看书），一边（喝茶）。
（妈妈）一边（织毛衣），一边（看电视）。
3、例：小鸟在阳光下飞来飞去。
青蛙在荷叶上（跳）来（跳）去。
小朋友在操场上（跑）来（跑）去。
（小鸡）在（院子里）（走）来（走）去。
4、例：桌 桌子 教室里有三十张桌子。
舌 （舌头） （人和动物都有舌头。）
双 （一双） （爸爸有一双很有力的大手）。 毛 （毛笔） （我学会用毛笔写字了。）
5、例：小猫爱吃鱼。
兔子爱吃（青菜）。
（小鸡）爱吃（小虫）。
（小狗）爱吃（骨头）。
（大熊猫）爱吃（竹子）。
（小猫）爱吃（鱼）。
6、例：你真是个又聪明又勇敢的小家伙！
妈妈是个又（温柔）又（能干）的人。 妈妈是个又（朴实）又（坚强）的人。 （我家的小猫）又（聪明）又（可爱）。 （这个苹果）又（大）又（圆）。
（这只小鸟）又（美丽）又（可爱）。
7、例：游泳和跑步都是我喜欢的运动。
（我和妈妈）都爱读书。
（我和小明）都（爱画画）。
（我和小红）都（是小学生）。
【篇五】一年级下册语文
一年级语文下册课内阅读练习
一年级下册语文课内阅读练习
班级 姓名
（一）
春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙
沙沙 一、1、文中共说了春雨的（ ）种颜色，小黄莺说春雨是（ ）色的，
小燕子说春雨是（ ）色的。
2、小鸟正在争论什么问题？ 。
二、读词语，并回答问题。 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化
1、这些词语说的是（ ）季节。
2、你还能再写几个和这一季节有关的词语吗？
（ ）、（ ）、（ ）。
（二）
爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。不知为啥换成了京剧。咿咿呀呀的，
唱个没完没了。只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
1、短文共有（ ）句话。
2、喜欢足球的是（ ），喜欢京剧的是（ ）。
3、爸爸把球赛换成京剧，心里想的是（ ）。
（三）
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请
他们品尝水果的香甜。
（1）短文有（ ）段，第二段有（ ）句话。
（2）用 划出文中表示颜色的词一年级下册语文
（3）秋天，果园里，（ ）、（ ）、（ ）熟了。（ ）忙
着邀请小伙伴，请他们品尝水果的香甜。
(4)照样子写词语 绿绿的太阳 金黄的太阳 （ ）的太阳 （ ）的太阳
（四）
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还
有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平
平。
1、这段话共有（ ）句话，请在文中标上序号。
2、我读懂了：平平的家乡在 ，她画的家乡 。
3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。（ ）——（ ）
4、我会连。
金黄的 菜地 我发现这里左边一排的三个词语都是表示（ ）的词，
雪白的 稻子 我还能照样子说说：一年级下册语文
碧绿的 棉花 （ ）的（ ） （ ）的（ ）
5、我会照样子写句子。
她画的天空那么蓝，那么宽。 （ ）那么（ ），那么（ ）。
（五）
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
1、我知道小蝌蚪的妈妈是（ ）。我能从文中找出写青蛙妈妈样子的句子，用“＿＿”画出来。
2、第2自然段的最后一句话中，“他们”是指（ ） ，我能用“○”圈出写他们动作的词。
3、我还知道：青蛙（ ）。
（六）
最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
1、最早的机车是（ ）。
2、“这样的火车”指的是（ ）。
3、“这样的火车“的优点是（ ）。
（七）
地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能
让踢到半空的足球掉下来我的手，就是你们看不见的地心引力。”
1、找出地球爷爷说的话，用“﹏﹏﹏”画出来。
2、“地球爷爷的手”就是 。
3、补充句子。
能让成熟的桃子掉下来，说明地球爷爷有手。
（ ），说明地求爷爷有手。
（ ），说明地求爷爷有手。
（八）
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很
美的水花。
1、 文中有（ ）个自然段，并标出来；
2 、荷叶的样子是（ ）， 颜色是（ ）。
3、写小水珠动作的是（ ）、（ ）、（ ）。
4、 照样子写词语：
亮晶晶 （ ） （ ） （ ）
游来游去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 很美很美 很（ ）很（ ） 很（ ）很（ ） 很（ ）很（
）
（九）
泉 眼 （ ） 惜 细 流 ， 树 阴 照 水 （ ） 柔 。
（ ） 才 露 尖 尖 角 ， （ ） 蜻 蜓（ ）。
1、给古诗填空，你知道这首诗描写的是哪个季节的景色？
2、你从诗中哪句话看出来的，用“＿＿＿＿＿” 在文中标出来。
3、你还学过那首诗也是描写这个季节的，试着写一写（不会字写拼音）
（ ），（ ）。一年级下册语文
（ ），（ ）。
（十）
燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
1 这两段话选自课文《 》。
2 你能照着文中句子的样子再写一写吗？
我正忙着捉虫子呢！ （ ）正忙着（ ）呢！
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
（ ）一边（ ）一边（ ）。
3 学完这篇课文，我知道了燕子（ ）要下雨了。
小鱼（ ）要下雨了。蚂蚁（ ）要下雨了。
二、 连线
蜻蜓 花间 展翅飞
蝴蝶 半空 捉迷藏
蚯蚓 地上 造宫殿
蚂蚁 土里 运粮食
蜘蛛 房前 游得欢
蝌蚪 池中 结网忙
还能照样子再写一写吗？（谁 在哪 干什么）
（ ）。
（十一）
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
1、短文共有（ ）个自然段，在文中标画出来。
2、照样子写一写。
例：胖乎乎、（ ）、（ ）、（ ）
3、胖乎乎的小手替（ ）拿过拖鞋，帮（ ）挠过痒痒，给 （ ）洗过手绢 。
4、我能用胖乎乎的小手替爸爸（ ）。
我能用胖乎乎的小手给妈妈（ ）。
我能用胖乎乎的小手帮老师（ ）。
我能用胖乎乎的小手为大家（ ）。
一年级语文课外阅读
（一）阅读短文，回答问题。
动物园里几种动物在玩跷跷板。
梅花鹿与小松鼠一起玩，小松鼠不能把梅花鹿翘起来。小熊猫与小猴一起玩，小猴不能把小熊猫翘起来。小松鼠和小猴一起玩，小松鼠不能把小猴翘起来。梅花鹿和小熊猫一起玩，小熊猫还是不能把梅花鹿翘起来。
你能说出谁最重吗？
1、短文有（ ）自然段。
2、第二自然段有（ ）句话。请在第三句话的下面画横线。“—”
3、短文写了（ ）种动物在玩跷跷板。他们是（ ）（ ）（ ）（ ）。
4、请你说出谁最重？ （ ）
（二）阅读短文，回答问题。
下雪了，树上，房上，地上，一片白。小狗从屋子里跑出来，奇怪地叫：“下糖了，大家快来看！”
小花猫从屋子里跑出来，摇摇头说：“不对，不对，是盐，大家快来看。”
大白鹅听了，走过来，尝了尝，说：“这雪不甜也不咸，冰冰凉。”
1、短文共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。
2、小狗认为雪花是（ ），小花猫认为雪花是（ ），大白鹅说雪花（ ）。
3、谁说的对？（ ）
(三）阅读短文，回答问题。
秋天到，秋天到， 田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。冬瓜穿绿衣，茄子穿紫袍，又青又红是辣椒。
1、找出表示颜色的词，写出四种来（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
文章中描写了哪些植物的名称？用直线画出植物名称。
2照样子写词语：又青又红 又（ ）又（ ）
3、这篇文章一共有（ ）句话。
（四）阅读短文，回答问题。
蓝蓝的天上挂者红太阳，阳光下的青山格外美丽。小溪像绿色的飘带，唱着欢快的歌儿；金色的麦浪一望无垠真美呀！
1. 在文中表示颜色的词打上“○”。
2. 找一找，小溪像什么？用 画出来。
3. 文中有（ ）句话。 4.用（ ）像（ ）写一句话。
（ ） 像（ ）。
（五）阅读短文，回答问题。
蓝天白云下，是广阔的田野。草儿青青，牛羊成群，它们正在有滋有味地啃吃着青青的、嫩嫩的小草。草原近旁，是一条弯弯的小河，小鱼在清清的河水中游来游去。
1.这篇短文有（ ）句话，你最喜欢第（ ）句。
2.填空：（ ）青青 ，（ ）成群，（ ）在河水中游来游去。
3.连一连
嫩嫩的 小河
清清的 景色
弯弯的 草
美丽的 河水
（六）阅读短文，回答问题。
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了。
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！
1、文章共（ ）段。共（ ）句话。
2、量词填空：
一（ ）树叶 一（ ）工匠 一（ ）筷子 一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一 （ ）水珠
3、在（ ）里填上合适的词语：
（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子 （ ）的景象 （ ）的冬姐姐
4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的树叶，（ ）的秋， 还有（ ）的枫叶，（ ）的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住？因为（ ）。
A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了
（七）阅读短文，回答问题。
春 雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。。。。。。”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。。。。。。”
1、 给短文标上小节号。
2、 在括号里填上合适的词：
（ ）的小草 （ ）的桃花 （ ）的柳树 （ ）的杏花
3、 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“—-”把句子划下来。
4小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！（ ）。”
5、 连词成句：
① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
（ ）
【篇六】一年级下册语文
小学一年级下册 语文园地练习题
zhào yànɡ zi ɡěi xià miɑn de zì jiā shànɡ piān pánɡ zǔ chnɡ xīn zì ，一年级下册语文
一 、 照 样 子 给 下 面 的 字 加 上 偏 旁 组 成 新 字 ，
zài zǔ cí 。
再 组 词 。
哥—— 歌（唱歌）
直—— （ ） 古—— （ ）
平—— （ ） 方—— （ ）
星—— （ ） 丁—— （ ）
鸟—— （ ） 齐—— （ ）
zhào yànɡ zi ɡěi xià miɑn de zì huàn shànɡ piān pánɡ zǔ chnɡ xīn zì ，
二 、 照 样 子 给 下 面 的 字 换 上 偏 旁 组 成 新 字 ，
zài zǔ cí 。
再 组 词 。
底—— 低（低头）
油—— （ ） 妈—— （ ）
桥—— （ ） 线—— （ ）
爸—— （ ） 完—— （ ）
wǒ huì tián yǒu ɡuān chūn tiān de cí yǔ 。
三 、 我 会 填 有 关 春 天 的 词 语 。
（ ）暖（ ）开 （ ）里（ ）云
（ ）颜（ ）色 （ ）（ ）盛开
（ ）绿（ ）红 （ ）（ ）拂面
春回（ ）（ ） （ ）（ ）齐放
wǒ huì tián
四 、 我 会 填 。
chūn tiān lái le ， xiǎo pnɡ you men dōu zhánɡ ɡāo le 。
， 。
wǒ huì zhào yànɡ zi xiě jù zi 。
五、 我 会 照 样 子 写 句 子 。
例： 春天 桃花 梨花 苹果花 花园
句子：春天来了，桃花开了，梨花开了，苹果花也开了。我们村像个大花园，美丽极了。
秋天 柿子 梨 苹果 果园
句子：
jiā shànɡ bù tnɡ de piān pánɡ ， zài zǔ cí 。
一 、 加 上 不 同 的 偏 旁 ， 再 组 词 。
）
（ ） 票（ 直 （ ）（
） （ 元（ 扁 （ ）（
bǐ yi bǐ ， kàn shuí de zì xiě d zuì piào liɑnɡ
二 、 比 一 比 ， 看 谁 的 字 写 得 最 漂 亮 。
fù mǔ zǐ nǚ yǎn jīnɡ tài yánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
rn zhēn shēnɡ qì qí miào biàn huà
（ ） （ ） （ ） （ ）
lìnɡ wài wán quán huān l shū xiě
（ ） （ ） （ ） （ ）
kàn zhe ɡāo xìnɡ zhōnɡ wǔ xiě wán
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuān mn fànɡ niú shēnɡ mǔ suì yu
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhī xīn pnɡ yǒu
（ ）
wǒ huì zǔ hǎo duō cí yǔ 。
三 、 我 会 组 好 多 词 语 。
张 （ 张贴 ） （ ）（ ） （ ）（ 会 （ 开会 ） （ ）（ ） （ ）（ ） ） ） ） ）
语文园地三
zhào yànɡ zi ɡěi xià miɑn de zì biàn chnɡ xīn zì ， zài zǔ cí 。
一 、 照 样 子 给 下 面 的 字 变 成 新 字 ，再 组 词 。
取+（走）=趣（有趣）
干+（ ）= （ ） 方+（ ）= （ ） 子+（ ）= （ ）
袋-（衣）=代（后代）
活-（ ）= （ ） 题-（ ）= （ ） 张-（ ）= （ ） 聪-（ ）= （ ） （ 禾 ）+（ 火 ）= 秋 （秋天 ）
（ ）+（ ）= 秒 （ ） （ ）+（ ）= 炒 （ （ ）+（ ）= 灯 （ ）
bǐ yi bǐ ， kàn shuí de zì xiě d zuì piào liɑnɡ
二 、 比 一 比 ， 看 谁 的 字 写 得 最 漂 亮
kě kǒu ɡān ɡān jìnɡ jìnɡ ɡāo ɡāo xìnɡ xìnɡ
（ ） （ ） （ ） huā huā lǜ lǜ ɡǎn kuài
（ ） （ ）
wǒ huì xiě pīn yīn 。
三 、 我 会 写 拼 音 。
（ ） （ ） （ ） （ ） 奇 怪 聪 明 活 泼 冰 凉
（ ） （ ） （ ） （ ）
准 备 观 看 包 围 堆 积
）
语文园地四
zhào yànɡ zi ɡěi xià miɑn de zì biàn chnɡ xīn zì ， zài zǔ cí 。
一 、 照 样 子 给 下 面 的 字 变 成 新 字 ，再 组 词 。
提手旁
足字旁
目
语文园地五
yī ， nǐ nnɡ cnɡ xià miɑn r ɡē zhōnɡ zhǎo chū liù duì fǎn yì cí mɑ 。
一 ， 你 能 从 下 面 儿 歌 中 找 出 六 对 反 义 词 吗 。
反义词，一对对，字数相等义相反。
你说直，我说弯，危险可以对安全。
你说快，我说慢，光明可以对黑暗。
你说正，我说反，讨厌可以对喜欢。
（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ） r 、 tián shànɡ h shì de cí 。
二 、 填 上 合 适 的 词 。
( )的太阳 ( )的叶子 ( )的春天
( )的果园 ( )的水果 ( )的乌鸦
( )的伙伴 ( )的季节
sān 、 bǐ yi bǐ ， zài zǔ cí 。
三 、 比 一 比 ， 再 组 词 。
怕（ ）我（ ）跟（ ）叶（ ）
） ）根（ ）吓（ ）
sì 、 xuǎn cí tián knɡ 。
四 、 选 词 填 空 。
像 象
1.大（ ）的腿（ ）四根柱子。
在 再
2．放学了，老师站（ ）教室门口和我说（ ）见。
干 杆
3．这个大树（ ）可以做秤（ ）。
进 近
4．王二小走（ ）路敌人带（ ）了埋伏圈。
wǔ 、 qǐnɡ nǐ bānɡ mánɡ fēn yi fēn 。
五 、 请 你 帮 忙 分 一 分 。
春暖花开 秋高气爽 五谷丰登 大雪纷飞
春色满园 春风拂面 荷叶圆圆 产儿鸣叫
雪花飞舞 秋风落叶 蛙声阵阵 冰天雪地
春
夏
秋
冬