【 – 小学作文】
【第一篇】难题250字
这就是我50字
这就是我50字这就是我 这就是我作文50字
【第一这就是我
我有一双亮晶晶的眼睛，一头乌黑的长发，一双灵巧的小手，一张红润润的小嘴，可爱极了！
我的性格很好，活泼、开朗，在学校里助人为乐，在班里我关心集体。
我的爱好是舞蹈，因为跳舞可以锻练身体，画画也是我的爱好，因为画画可以锻练自己的想象能力。
对了，我告诉你们一个小小的秘密，我在学校还是校园之星呢！
【第二这就是我
我是一个活泼开朗的小女孩。我有点娇滴滴，总是跟着妈妈。因为我看过一本书，书上写着害怕的东西。我还有点臭美。有时候随身带着一个小镜子。有时候照照镜子自己的;皇冠”有没有掉了。你说我有没有臭美啊？
【第三这就是我
我叫夏可欣，夏天的夏，可爱的可，欣欣向荣的欣，我长着一双大大的眼睛，乌黑的头发，小小的鼻子，红红的嘴巴。我爱看书，我是一个懂事的孩子，在家里帮助奶奶做事，希望长大成为一名科学家，报答祖国妈妈。
【第四这就是我
我今年七岁多，在实验小学读三年级，我有一张小小的嘴和圆圆的脸，我的身体很强壮，在班上，我长得第二高。
【第五这就是我
她，高高的个子，圆圆的脸上嵌着一对水汪汪的眼睛，是一个活泼、好动、好奇心强、天不怕地不怕的小女孩（不过只怕爸爸和妈妈），她还扎着两个小辫子，她这个人学本领总是半途而废，真是让人不知道怎么办。
【第六这就是我
我叫赵浩宇，今年九岁了，高高的鼻梁下长着一张能说会道的小嘴。
我的优点是喜欢画画、学英语和看电视，就说看电视吧。
有一次，我在看;天眼”的时候，妈妈叫我都没听见，直到妈妈把电视关了我才如梦醒来，哈哈！只好无奈地吃饭去了。
我的缺点是爱玩，不愿学习语文。
以后我要把我的缺点好好改改，优点继续发扬。
这就是我—–一个活泼可爱的小女孩！
【第七这就是我
我学习成绩不错，爱读古诗书，还喜欢读英语，一年级的时候获得过我校口语英语竞赛一等奖，二年级的时候获得过我校古诗文朗诵比赛三等奖。
我不光有优点，我也有缺点，我上课不积极回答问题。
这就是我一个活泼有爱动的女孩，这就是我一个可爱有机灵的女孩——刘雅晴。
【第八这就是我
我的名字是张弼凝，今年10岁，在广东省四会市城东小学就读。
我有一张能言善辩的嘴巴，一双炯炯有神的眼睛，加上一头乌黑发亮的短发，把我衬托的格外可爱 。
在学习上，我是一个聪明好学上进的孩子，思维敏捷，我能随时把老师提出疑难的问题都能很快答出来。
我平时的爱好十分广泛：打乒乓球，踢足球，打篮球……
我的理想是做一名著名的医生,把人们身上的疾病医治好,希望能救助更多的人民。
【第九这就是我
我好动，走路也是连蹦带跳的。记得有一次下楼梯时，总以为别人没我快，我两三步就到达楼下，所以，下楼时，我四处张望，没想到脚下一滑，;咚、咚、咚”整个人像个大西瓜被滚到了楼下。屁股疼了好几天。
还有一次，我考试考得不好，爸爸2话不说，拿起鸡毛扫把我追到了三楼。我就沿着沙发跟爸爸比起了赛跑，转了十几圈，最后爸爸直喘粗气叫;投降”
这就是我，一个调皮的小男孩。
【第十这就是我
在人群中，我并不特别，就像沙滩上的一粒沙，并不引人注目。我有着弯弯的眉毛，大大的眼睛，一张能说会道的嘴，在同学面前表演相声时绘声绘色。
【第十这就是我
中等身材，身高153厘米，体重40千克的我长着一个很大的脑袋，乌黑的大眼睛，戴着一副厚厚的深蓝色眼镜。
【第十这就是我
看，镜子里那个哈哈笑的男孩儿是谁？噢，他就是我。问我长得怎么样？嘿嘿，我自认为我长得很帅。一头又黑又亮的头发，浓眉大眼，鼻子挺高的。
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
【第二篇】难题250字
六年级数学难题汇总附答案
学习奥数的重要性 1. 学习奥数是一种很好的思维训练。奥数包含了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。通过学习奥数，可以帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而有效提高分析问题和解决问题的能力，与此同时，智商水平也会得以相应的提高。
2. 学习奥数能提高逻辑思维能力。奥数是不同于且高于普通数学的数学内容，求解奥数题，大多没有现成的公式可套，但有规律可循，讲究的是个“巧”字；不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”，是完成不了奥数题的。所以，学习奥数对提高孩子的逻辑推理和抽象思维能力大有帮助
3. 为中学学好数理化打下基础。等到孩子上了中学，课程难度加大，特别是数理化是三门很重要的课程。如果孩子在小学阶段通过学习奥数让他的思维能力得以提高，那么对他学好数理化帮助很大。小学奥数学得好的孩子对中学阶段那点数理化大都能轻松对付。
4. 学习奥数对孩子的意志品质是一种锻炼。大部分孩子刚学奥数时都是兴趣盎然、信心百倍，但随着课程的深入，难度也相应加大，这个时候是最能考验人的：少部分孩子凭着天分，凭着在困难面前的百折不挠和愈挫愈坚的毅力，坚持了下来、学了进去、收到了成效；一部分孩子在家长的“威逼利诱”之下，硬着头皮熬了下来；不少孩子更是或因天资不足、或惧怕困难、或受不了这份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。我以为，只要能坚持学下来，不论最后取得什么样的结果，都会有所收获的，特别是对孩子的意志力是一次很好的锻炼，这对他今后的学习和生活都大有益处。
六年级数学难题汇总（解析+答案）
例1.只修改970405的某一个数字，就可使修改后的六位数能被225整除，修改后的六位数是_____.（安徽省1997年小学数学竞赛题）
解：逆向思考：因为225=25×9，且25和9，所以，只要修改后的数能分别被25和9整除，这个数就能被225整除。我们来分别考察能被25和9整除的情形。
由能被25整除的数的特征（末两位数能被25整除）知，修改后的六位数的末两位数可能是25，或75.
再据能被9整除的数的特征（各位上的数字之和能被9整除）检验，得9＋7+0＋4＋5＝25，25＋2＝27，25＋7=32.
故知，修改后的六位数是970425.
7. 在三位数中，个位、十位、百位都是一个数的平方的共有 个。
【答案】48
【解】百位有1、4、9三种选择，十位、个位有0、1、4、9四种选择。满足题意的三位数共有
3×4×4＝48（个）。
12. 已知三位数的各位数字之积等于10，则这样的三位数的个数是 _____ 个.
【答案】6
【解】 因为10＝2×5，所以这些三位数只能由1、2、5组成，于是共有 ＝6个．
12. 下图中有五个三角形，每个小三角形中的三个数的和都等于50，其中A7＝25，A1＋A2＋A3＋A4＝74，A9＋A3＋A5＋A10＝76，那么A2与A5的和是多少？
【答案】25
【解】 有A1+A2+A8＝50，
A9+A2+A3＝50，
A4+A3+A5＝50，
A10+A5+A6＝50，
A7+A8+A6＝50，
于是有A1+A2+A8+A9+A2+A3+A4+A3+A5+A10+A5+A6+A7+A8+A6＝250， 即(A1+A2+A3+A4)+(A9+A3+A5+A10)+A2+A5+2A6+2A8+ A7＝250.
有74+76+A2+A5+2(A6+A8) + A7＝250，而三角形A6A7A8中有A6+A7+A8＝50，其中A7＝25，所以A6+A8＝50－25＝25.
那么有A2+A5＝250－74－76－50－25＝25.
【提示】上面的推导完全正确，但我们缺乏方向感和总体把握性。
其实，我们看到这样的数阵，第一感觉是看到这里5个50并不表示10个数之和，而是这10个数再加上内圈5个数的和。这一点是最明显的感觉，也是重要的等量关系。
再“看问题定方向”，要求第2个数和第5个数的和，
说明跟内圈另外三个数有关系，而其中第6个数和第8个数的和是50-25＝25, 再看第3个数，在加两条直线第1、2、3、4个数和第9、3、5、10个数时，重复算到第3个数，
好戏开演：
74+76+50＋25+第2个数＋第5个数＝50×5难题250字
所以 第2个数＋第5个数＝25
一、填空题：
1 满足下式的填法共有 种?
口口口口-口口口=口口
【答案】4905。
【解】由右式知，本题相当于求两个两位数a与b之和不小于100的算式有多少种。
a=10时，b在90 99之间，有10种；
a=11时，b在89 99之间，有11种； ……
a=99时，b在1 99之间，有99种。共有
10+11+12+……99=4905(种)。
【提示】算式谜跟计数问题结合，本题是一例。数学模型的类比联想是解题关键。 4 在足球表面有和六边形图案(见右上图)，每个与5个六边形相连，每个六边形与3个五边形相连。那么五边形和六边形的最简整数比是_______ 。
【答案】3∶5。
【解】设有X个五边形。每个五边形与5个六边形相连，这样应该有5X个六边形，可是每个六边形与3个五边形相连，即每个六边形被数了3遍，所以六边形有 个。
容易得，
解得:
所以 2x=150
2．22名家长（爸爸或妈妈，他们都不是老师）和老师陪同一些小学生参加某次数学竞赛，已知家长比老师多，妈妈比爸爸多，女老师比妈妈多2人，至少有一名男老师，那么在这22人中，共有爸爸多少人？
【答案】5人
【解】家长和老师共22人，家长比老师多，家长就不少于12人，老师不多于10人，妈妈和爸爸不少于12人，妈妈比爸爸多，妈妈不少于7人．女老师比妈
妈多2人，女老师不少于7＋2＝9(人)．女老师不少于9人，老师不多于10人，就得出男老师至多1人，但题中指出，至少有1名男老师，因此，男老师是1人，女老师就不多于9人，前面已有结论，女老师不少于9人，因此，女老师有9人，而妈妈有7人，那么爸爸人数是：22-9-1-7＝5(人) 在这22人中，爸爸有5人．
【提示】妙，本题多次运用最值问题思考方法，且巧借半差关系，得出不等式的范围。
正反结合讨论的方法也有体现。
3．甲、乙、丙三人现在岁数的和是113岁，当甲的岁数是乙的岁数的一半时，丙是38岁，当乙的岁数是丙的岁数的一半时，甲是17岁，那么乙现在是多大岁数？
【答案】32岁
【解】如图。
设过x年，甲17岁，得：
解得 x=10,
某个时候，甲17-10=7岁，乙7×2=14岁，丙38岁，年龄和为59岁， 所以到现在每人还要加上（113-59）÷3=18（岁）
所以乙现在14+18=32（岁）。
7. 甲、乙的学生人数相等，各有一些学生参加数学选修课，甲班参加数学选修课的人数恰好是乙班没有参加的人数的1/3，乙班参加数学选修课的人数恰好是甲班没有参加的人数的1/4。那么甲班没有参加的人数是乙班没有参加的人数的几分之几?
【答案】
【解】：设甲班没参加的是4x人，乙班没参加的是3y人
那么甲班参加的人数是y人，乙班参加的人数是x人
根据条件两班人数相等，所以4x+y=3y+x
3x=2y x:y=2:3
因此4x:3y=8:9 故那么甲班没有参加的人数是乙班没有参加的人数的
【另解】列一元一次方程：可假设两班人数都为“1”，设甲班参加的为x，则甲班未参加的为（1-x）；则乙班未参加的为3x，则乙班参加的为（1-3x）,可列方程：（1-x）/4=1-3x 求x=3/11。
【提示】方程演算、设而不求、量化思想都有了，这道题不错。
目标班
名校真卷七
一、填空题：
31 满足下式的填法共有 种?
口口口口-口口口=口口
【答案】4905。
【解】由右式知，本题相当于求两个两位数a与b之和不小于100的算式有多少种。
a=10时，b在90 99之间，有10种；
a=11时，b在89 99之间，有11种； ……
a=99时，b在1 99之间，有99种。共有
10+11+12+……99=4905(种)。
【提示】算式谜跟计数问题结合，本题是一例。数学模型的类比联想是解题关键。
34 在足球表面有五边形和六边形图案(见右上图)，每个五边形与5个六边形相连，每个六边形与3个五边形相连。那么五边形和六边形的最简整数比是_______ 。
【答案】3∶5。
【解】设有X个五边形。每个五边形与5个六边形相连，这样应该有5X个六边形，可是每个六边形与3个五边形相连，即每个六边形被数了3遍，所以六边形有 个。
36 用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有以下七种：
如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么，这四种图形的编号和的最大值是______．
【答案】19.
【解】为了得到编号和的最大值，应先利用编号大的图形，于是，可以拼出，由：
(7)，(6)，(5)，(1)；(7)，(6)，(4)，(1)；(7)，(6)，(3)，(1)组成的面积是16的正方形：
显然，编号和最大的是图1，编号和为7＋6＋5＋1＝19，再验证一下，并无其它拼法．
【提示】注意从结果入手的思考方法。我们画出面积16的正方形，先涂上阴影
（6）（7），再涂出（5），经过适当变换，可知，只能利用（1）了。
而其它情况，用上（6）（7），和（4），则只要考虑（3）（5）这两种情况是
【第三篇】难题250字
大树的启示_250字
这已经是第六棵树了。自从学校决定修建一栋新教学楼以来，这批增经与学校一起历尽沧桑的大树如今横七竖八的静卧在地坪上，没有了一丝的生气，几轮光光的树赃眨着横丧的梏黄，错错落落地点缀在其中。
刚刚接到成绩单的我驻足址间，注视着这满地的狼藉，无言以对，只是平添了几分失落，几镂哀愁。难题250字
仍记得第一次考砸的时候，我就是独自一人来到大树下。大树静静地听着我的倾述，使我烦闷的心情逐渐平静了下来，适在这时，从大树上飘下了俩片暗黄的牿叶，在空中摇摇摆摆，落到了我的脚下。我看得分明，就在梏叶落下的地方，几点嫩绿的幼芽正透着青春的气息，勃勃生长！正是这点点充满生机的绿芽，使我重拾信心，成绩也稳步上升。
【第四篇】难题250字
路(250字)作文
精选作文:路(250字)作文
一条大道分出两条小路 两条小路的景色很不相同 瞧啊， 一条小路是
那么的平坦。 小路两旁五颜六色，阳光普照 青林翠竹，涓涓细流。 隐约一点黑
影在路的尽头， 似一只魔掌将你拉拢进来 再望， 另一条小路是那么的陡峭 小
路两旁杂草丛生，风雨大作 绝?t怪柏，滚滚激流 隐约一束白光在路的尽头 似一
个刺球不轻易让人进入 朋友，撑亮你的眼睛 选择一条正确的道路初三:青春遗失
篇一：路作文
青春之路
人的一生是有很多
条路要经过的，当你选择一条路，走到途中夭折了走不通了，不要固执，这时你可以再折回，
继续选择另一条路走过，有时路与路之间也是相通的，当你走过一条路时，同样中途还是折难题250字
了，这时你可以回头望望那些你曾经走过的路，或许就有那么一两条是可以连通的。
有人也许会说了，做
人要有始有终，选择了一条路就要一直的走下去。我并不否认这句话，但你还是得先有一个
尝试的过程。你不可能走的
谷底舍命挣扎。
随着翅膀羽毛的逐渐丰满，她不断努力，终于又重新从深渊下腾空而起，找回了自己原来的
位置。然而，中国的百年屈辱史将被永远地载入史册，它给中国人流下了深刻的教训。为了
不使中国的历史悲剧重演，我们青少年必须利用青春年华担负起刻苦学习，将来为国效劳的
重大责任。这个重大的责任不是一两句激情的口号，不是一篇简单呼吁的论文，而是一条漫
长的、泥泞的、陡峭的、通向美丽风景的道路。这个责任属于我们每一个处于青春年华的人。
这些人是改变祖国未来命运的人，是唯一能够承担改变命运之责任的人。
青春，不是供人享受
的海市蜃楼，而是为了让青春年华承担责任而产生的一段实实在在的时光。让我们带着国家
寄予我们的责任，手牵手一同在通向同一个目的地的青春之路上奋斗吧！
走在前行路上
走在前行路上，会有
什么呢？我猜不到，但我知道，不会只有快乐，也不会只有悲伤，就像橱柜里摆放着的调料
剂，酸甜苦辣咸样样都有。正在路上的我们，要充足自己，保持自信，以一个平常的心态去
看待它，用嘴角扬起的弧度去证明，其实都很简单。
走在前行路上，我们
永远不会知道前方会是什么，也许是处处充满着花香的羊肠小道，又或许是时不时就会有刺
耳喇叭声的宽广马路。但，谁又知道呢，我们只能小心翼翼地摸索着前进，直到见到远方那
独特的美景，怦怦乱跳的心脏才会缓慢而有节奏的跳动吧。
机遇，是留给有准备
的人。在前行路上，要为你所走的每一步负责任。我们要了解更多的知识，保持临危不惧的
心理，在所走过的每一寸土地，烙下我们奋斗的脚印。
困难，就是爬山的时
候，每有一个困难，背上的篮子里就会多一块石头，如果你不去解决，篮子里的石头就会越
来越多，背上的负担也越来越重，走路也会越来越慢，这样的话，何时才能爬上顶峰呢。
上帝扔给你一个定
时炸弹，你就很自信地剪去那根火线，再给你设一道阻碍，你就坚定地冲破这道阻碍，最后，
上帝给你出一道难题，你用所学知识完美的破解了它，上帝也就束手无策了。这时，你就如
同拨开云雾见彩虹，心里既有一股释然，身心也放松了，一种舒心的感觉从心底慢慢的漾开。
走在前行路上，有什
么呢！把自己该做的事做好，今天的事绝不留到明天做，我们要对着明天升起的太阳，大声
的喊着：“it‘ssoeasy”。
一路风景一路怅
踏一抹夏色，寻一方
欢心。
机械的前进，伴
随空气的游离。
“啪——”没有零件
咬合的声音，里面的喧腾，外面的压抑??呵，隔了一窗便隔了一世界。
走在街上，我会去看
同龄人的表情，匆忙而浮躁，像许多充了co的气球，沉沉的，扔上去，落下来。这时，我会
用手去摸，摸自己脸上早已僵掉的笑容，青春的臆想，也许，只能算是臆想。
仰望天空，是那样晴
朗，花与碟的缠绵，云与天的纠结，华丽的世界只不过是只外表华丽的木偶，没有温度，没
有激情，牵动它的哪怕只是一举手一投足。如果没有了云的陪伴，天看起来是那样孤独，但难题250字
天依旧是天，可是如果没有天的臂膀，云还是云吗？我想说，我是一片云，不想借助别人的
力量飞翔，纵然没有天空，我也应该，做一片值得骄傲的云。
灰色-蛹-蜕变-新生。
破茧的声音是生的呐喊。在泪的浸泡后它翩翩起舞，拙劣的文字终究描绘不出那份久违的美
丽，就让我在此祝福你，我的仙子。到了，我期待已久的目的地。
总喜欢在地上静静
地坐着，任阳光在身上跳跃，那多元素的空气，像极了幸福的味道。时间，奢侈地流淌。听，
那叶落的脆响，是心碎的声音、
眺望惬意的身影，看
着鱼竿一次又一次的挑起、落下，沉没又再漂浮。钓鱼，终究是场残忍的游戏，彼此守候却
耐不住逃离。??走吧，我的旅行还没结束，前面还有路等着我去走，墨迹未干，我还会续写
我的青春。
一路有你 感谢，一
路有你。
你是我清晨的地一
缕阳光，温暖我的心房；你是我朦胧的便是“妈妈”这两个亲切的字，我会写的
循循善诱，哄我，
教育我。我很庆幸，有您这样一位好母亲。我知道，您的良苦用心，您同样不是希望我能健
康快乐地成长吗？
印象最深的，是我犯
错误的时候。我犯小错误时，您便耐心的教育我，告诉我哪儿是对的，哪儿是错的，什么该
做，什么不该做，以后又遇到了该怎么办 末了还不防提醒我一句：以后可不许犯了！
当我犯大错误时，您满腔怒火，厉声批评我。虽然您总是在生气时显得很凶，但是感激您的
这种教育方式，给我指示了正确的方向，才使得我没有误入歧途。
若不是有你，我这朵
娇滴之花怎能开放；若不是有你，我这颗幼小的种子又怎能生长发芽总之，我感谢您，
亲爱的妈妈，感谢在成长路上，一路有你！
心中的路 路就在脚
下
人生，如同旅途，路
迢迢，水茫茫。从某种意义上讲，每个生命都是盲目的。没有人带着生存的意义来到人间，
然而路就在脚下，可是心中便有了追求，偏于物质的叫欲望，偏于精神的叫梦想。
一路上，有人播下粮
食的种子，一路耕耘，于是在人生的秋季，顺着一路的稻花香,它能找到来时的希望。有人种
上云彩，一路上就有了诗意的期待，顺着诗的彩虹，他能找到来时的情怀。而有人却忘了自
己脚下的土地，只望见空中财富、权贵的幻影，于是一路追随，蓦然回首，来时的路已隐没
在身后的荒芜之中，再也走不回去了。
当然，选择财富、权
贵等等，这本无对错可言，面对这一切，我们无法否认谁是幸福的基础，然而决不是人生的
全部。塞万提斯说：“财富不带来幸福，使用财富才使人幸福。”人生的追求决不单单只是对
物欲的满足，更多的是对精神素质的修养。明白不了这一点，于是向酋长索取土地的贪恋的
人累死在路上，追求权贵的于连最终走上了自我毁灭的道路。
一颗充斥着欲望的
心，就像一个黑洞，就像只饥饿的猛虎，可吞食一个个的生命。一颗满怀希望，拥有梦想的
心才能使人生路上在面对一次又一次的失败时，仍能有李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是
蓬蒿人”的潇洒，在面对世俗纷乱时，仍怀有庄子“往矣，吾将曳层于涂中”的从容，面对
权贵恶势时，仍能有着陶渊明的“不为半斗米而折腰”的傲骨。
一味追求欲望的满
足，只会使自己如同机器般盲目而冷酷，最终只能迷失在人生的路上。追求精神富足的人，
他的眼睛总是闪着光的，那是心灵深处梦想的折光，那是生命真义的所在。
一路上脚踏实地，坚
定脚下的每一步，辛勤耕耘，执著前行。一路上为梦想高歌，高歌希望，唱出憧憬。这才是
人生路上该有的状态。回望人生旅途，一路上飘荡着阵阵稻花香，朵朵云彩编织成绚丽彩虹，
云的深处回旋着胜利的歌声，路就在脚下，路就在心中！
篇二：关于路的作文
600字
关于路的作文600字
关于路的作文600
字
止不住那蹒跚的脚
步，只因那个不变的梦．
背负着满心的渴望，
我踏上这望不到尽头的旅途．彷徨，恐慌，绝望，仿佛水手永远的惜别了海岸，置身一叶孤
舟，飘荡在悄寂的海域．
走过崇山峻岭，我折
服于那庄严的巍峨．看云端的山脚，也隐藏着天上的宫阙．是谁在长空饮酒放歌？是谁在摇
曳日月星辰？
驻足与大江的源头，
听水咆哮的呼声，那流淌的方向，一个古老的国度令我神往，几千年的华夏传呈，几千年的
风风雨雨洗不去积蓄的尘埃．
前方的路，太漫长，
古人是非成败已化江风一阵，吹向另一个世界，我依旧奔跑在旧日的跑道，追寻着某个人留
下的足迹．
放不开，无法止步的
追逐，探寻的记事本中，写不完的执着，要求的太多，牵挂着整个世界．
还是那条荆棘丛生
的小路，我漫步的某个看似尽头有像终点的地方，呼吸着两岸的花香，寻觅匆忙中遗失的美
好．
在追求的征途上，我
错过的太多，艳丽的百花，丛生的碧草，放歌的行人，与我擦肩而过，残留下寂寞的歌声．
我明白了，我迷失了，
迷失在这陌生的地方，周围是一片茫茫的海水，却不见我所期待的灯塔，为我导航的光芒．
开始绝望，瘫倒在人
生跑道的一侧，目送着同行者离去，一点点在视线中模糊，无法回到起点．
太多的渴望，疲惫了，
不想再拥有什么，让生活静下来，终于明白，我所需要的只是一份安详．
篇三：关于路的作文
我们要走的，是一条
未知的路。
——题记
一路的匆匆，一路的
跌跌撞撞，铸成的，是一个我，还有那些故事。我终究没有停下脚步，因为，始终知道，我
一直在路上。
习惯做一个梦。
梦里的我，不停的奔
跑着，追逐着什么，却抓不到。像是一个迷宫，没有尽头。我只是一直的跑，直到惊醒，才
发现早已汗流浃背。或许，我一直在路上，从未停止，所有的来来往往，莺莺燕燕，都是那
惊鸿的一瞥，如同昙花，一现于云烟。只是匆匆的，我们错过了太多。谁的莞尔，谁的歌声，
谁的许许多多，我们该记得的，该珍惜的，像是指尖的沙，溜走，不在。
我们要走的，是一条
未知的路。何不换种自在的方式？停驻的一瞬，也许，就是温暖的所在。
这条路上，我们错过
了太多的太多。回首，那天路曲折的，蜿蜒的，走的太快，来不及欣赏路边的鸟语花香，来
不及听那喃喃的低语，来不及等待含苞待放。展望，望不到尽头的漫漫，只是明白了太多，
然后懂得怎样去走，因为一直在路上，所以该明白怎样前行，因为成长，所以该明白开始珍
惜。
再慢些吧！这是一条
未知的路。该走出我们的绚烂，该留下我们的些许脚印。或许，你是那梦想满满的远航人，
所以，你的路就是那浩瀚的海洋。或许，你是那心藏山脉的攀登者，所以，你的路是那险峰，
让你不再害怕。或许，你是那背着相机游走的人，所以，照片里的每个夕阳每个笑脸都是你
的路，让你觉得那才是你的世界。一条路，就是一个世界。而我的世界里，让我选择放慢脚
步，去欣赏沿途的风景。
我们在路上，时间也
在路上。所以，剩下的就是我们去踏上，然后用我们的方式去前进。我们怀揣着一张纸上路，
管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记得录下旅途的点点滴滴，还有那些
曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽
的风景。
一道短线急促地划
过天空，紧接着就是篇四：路的主题作文合集
目录
《断》文/芝麻开
门 …………………………………………………………………..
………………………. 0
《路》文/风
雨 …………………………………………………………………..
……………………………… 4
《路》文/星
语 …………………………………………………………………..
……………………………… 4
《路》文/文/幻火燎
原 …………………………………………………………………..
…………………. 5
《旅行》文/不乱于
心 …………………………………………………………………..
…………………… 5 《路》文/不乱于
心 …………………………………………………………………..
………………………. 0
《路》文/北纬以
北 …………………………………………………………………..
………………………. 6
《在路上》文/沐
子 …………………………………………………………………..
………………………. 6
《路》文/枯
木 …………………………………………………………………..
……………………………… 7
《路》文/
落 …………………………………………………………………..
…………………………………. 9
《路》文/青青子
衿 …………………………………………………………………..
………………………. 9
《抹不去的幸福》文
/保
罗 …………………………………………………………………..
【第五篇】难题250字
请用不超过250字的篇幅,概括出给定资料2～11所反映的主要问题。 [
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
【第六篇】难题250字
日子(250字)作文
精选作文:日子(250字)作文 有人说：人生在世，不好好享乐，就是浪费光阴； 有人说：茫茫一生，不好好把握，就是枉费年华； 有人说：生于世界，就应有所为，不然枉来一趟； 是的，时间在一秒一秒的逝去， 日子也一天一天的过去， 没有人能拦得住日子， 让它停住脚步。 所以，我们得把握我们的每一天， 做好今天的事情； 回忆昨日的美好； 迎接未来的闪耀。 你的日子，你来定， 你的未来，你决定。初三:我不甘心
篇一：中考满分作文：阳光灿烂的日子(多篇)
2011济南中考满分作文：
请以“阳光灿烂的日子”为题目，写一篇文章。
要求：（1）你可以大胆选择最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
（2）文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用（××）代替，否则扣分；（3）不得抄袭；
（4）不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。
中考满分作文：阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子似一本翻开的旧书，那些温暖而沉稳的气息，在不经意间就能敲开人们记忆心扉上早已落满尘埃的窗，使麻木已久的心灵再次为之雀跃。
阳光灿烂的日子似一杯热气腾腾的新茶，只需一口，那种清新和甘爽便能涤荡肺腑，融化冲洗掉心中冻结多年的坚冰。
阳光灿烂的日子似花园中那一朵朵艳丽的向日葵，仿佛就在一瞬间，它那明媚招摇的颜色和明亮无比的光芒就会刺痛你的眼睛，照亮心灵中每一个曾经灰暗的角落。
感受阳光灿烂的日子，就是感受明媚。是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中那与六月荷花相辉映的阳光；是“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中映射的水滴幻化为虹的阳光；是《秘密花园》中小玛丽看到的普照花园也照入她心灵的阳光。在感受阳光的同时，我们的心，不由自主地也变得如六月的向日葵一般绚丽明亮。
感受阳光灿烂的日子，就是感受美丽。是小时候爸爸指着洒落一地的阳光，给我讲的“七月流火，八月烁金”中词句的美丽；是篮球场上经过激烈较量夺取胜利后，在阳光中闪烁的汗水和泪水折射出的青春的美丽；是夕阳的斜辉下，阳光给两位并行着的老夫妇的背影涂上一层金色的温馨的美丽。阳光的美丽不需要苦苦寻找，不需要刻意发现，在不经意间就会在我们的心中打下美丽的印记。
感受阳光灿烂的日子，就是感受温暖。是冬日中一场大雪后又漫漫布满课桌的阳光，给我们的手指送去的微弱的温暖；是春日午后父亲端来的一杯牛奶中蕴含的温暖；是海伦·凯勒
会儿，只听一声“停”，教官的命令犹如一块石头打破了湖水的平静。同学们都很不情愿还想多休息一会儿，我也一样。但转念一想：现在是军训就得一切行动听从指挥，严格遵守纪律，再说了我又是
临时班长更要以身作则给大家带个好头呀！于是我赶紧戴上帽子拖着千斤重的脚步立即归队，不说一句废话。转头看看同学们，他们也迅速地归队了。
在教官的口令下我们转身，踏步，抬头，做着各种各样的动作。练习军姿时候，教官提出要求，说只要谁动了一下全班就得多站5分钟，听了教官的话，我们虽然个个腰酸背痛手脚麻木但是仍不松懈坚持地站着。那一刻，我们突然明白集体的力量是多么的伟大，集体的荣誉高于一切。突然，我觉得脸上有什么东西流过，凉冰冰的。原来下雨了，牛毛似的细雨轻轻的拂过脸颊，痒痒的。我用眼角的余光偷偷地看了看周围的同学们，昂着头的真的是他们，挺着胸的真的是他们，丝毫不动的仍然是他们！记得校门口的黑板上醒目的粉笔字“军训旨在炼志，成功贵在坚持”我突然明白了其中内在的含义，军训为的就是磨练意志，想要成功就要坚持。
几天的军训生活下来，我们从教官的身上看到了军人那坚强的意志、坚持不懈的战斗力和勇敢的崇高精神。我们班最终以优异的成绩在军训中获得了
看看正埋头苦读的我。赤裸裸的疼爱像灿烂的阳光直射而来，使我忍不住意乱神迷。有时我尴尬地轻咳一声，她便像做错了事情般缩回头，蜻蜓点水地红着脸离开。
她最近有点神神叨叨。
她拉我开车到郊外散心，说要帮我减轻压力。车尽量开得稳妥，但我始终有些担心，因为她很容易心不在焉。比如前面有一辆车，牌号328，她撅着嘴说太低，赌气似的超了过去；又有一辆车，牌号558，她高兴了，得意似的跟了一路子。我知道，她在“预测”我的成绩。想说她句“迷信”，但看她眉开眼笑如阳光般灿烂的样子，这两个字便硬生生地卡在嗓子眼。
她最近有点焦躁不安。
我要静静地复习，她却变成了热锅上的蚂蚁，始终坐立不安。卧室、客厅、厨房、阳台??她从这里走到那里，再从那里踱到这边，满头大汗。后来，她想到一个法子：刺十字绣。是一双鞋垫，但显然，她那双生满硬茧的手早已不适合做这样的细活。不过她尽量让自己耐心些，一针一线，连同温和的目光一同缝合起。我偶尔瞧到她，心想：“她的眼睛也开始花了吧，不然针与脸怎么会离得这么近？有几次竟然刺到了额头，看她满脸皱纹忽然聚到了一起，有些滑稽的样子，我的心却跟着猛地一揪。
现在，脚下踩着的是她缝好的鞋垫，密密麻麻的线条，脚心有些痒；想着这些日子，她对我的好，鼻子有点酸??妈妈，谢谢您。在这些日子里，您用无微不至的爱温暖着我，用灿烂如阳光般的爱做我最坚实的后盾，给我信心，给我勇气，给我动力！妈妈，请相信我，我会用胜利的微笑报答您，报答那些阳光灿烂的日子。
阳光灿烂的日子我是一棵向日葵，生长在一片涌动着金色浪花的向日葵田里。
从我的身上淀出了小小的花蕾开始，身边的哥哥姐姐们又不厌其烦地对我说：“要记得，你是一株向日葵，看到
了那边那轮金色的阳光了么，他便是我们一生的追逐与信仰！”我于是好奇的展开我娇嫩的花瓣，用金色的瞳仁仰视着太阳，那耀眼的光泽对我来说，是那么值得骄傲的守望。
可日复一日，我的花盘一点一点绽放开来，越来越沉重。我便没有了往日那纯净的瞳仁，也没有了对太阳那般的狂热。我开始厌烦这种仰着硕大的花盘由东向西的日子。我觉到累了，心中曾经那么坚定的信念轻轻地动摇。我发觉每一天的阳光并不是一直灿烂的，总会有那么几朵云覆盖了整片天空。时而会有大雨倾盆而下，肆意摧残着我们金色的身姿。太阳是我要追逐一生的信仰吗？直到有一天，一对情绪有些失落的母女来到我的花海。那个女孩子仿佛是刚刚笑过，可当她看到我们，有些红肿的眼睛照亮了起来。嘴角也开始轻微上扬。
那位母亲来到我身旁，轻抚着我金色的花瓣说：“孩子，你看这些向日葵，即使在满是阴霾的天空下，也会寻到一缕微薄的光亮吗，继续盛放。一次失败算什么，只要坚持信仰，心中的向日葵即使逆光，也能绽放……”
我有些羞愧，随即高昂的仰起头。既是做给女孩看的，也是做给自己看的。我怎么可以轻易言弃，我要执着地追逐太阳，怎么可以放弃心中的信仰?
一阵风吹来，田前涌起金色的波浪。阳光织成一张很细密的网，铺盖在我们身上。花茎间缠绕的花影交错纵横，是单纯的时光印记在我们掌心刻下的掌纹，闪动着金色的光。纷繁的花，花影，阳光，朦胧成一团模糊的金色，即使没有棱与角，也依旧熠熠生辉。
我是一株向日葵，坚守着最值得骄傲的信仰，太阳是我们生命中最光辉的存在，只要愿意坚持，每一天，都是阳光灿烂的日子，在每一个阳光灿烂的日子里，我却会碎骨般剧烈地怒放。
阳光灿烂的日子
寒假开学后，我的座位调到了教室南面靠近窗户的位置。每当阳光灿烂的日子，我就沐浴在温暖的阳光里，感到心情格外舒畅。可是，这种好心情没过多久就被破坏了。那是因为一次数学考试??我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及格。而我的同桌却是全班数学学得最棒的。在他的影响下，我的数学成绩也有所提高。
那次期中考试，阳光比春天更为灿烂。在阳光的照射下，我感到了一阵燥热。卷子发下没多久，我就被几道题难住了，脑门儿上竟然冒出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃惊地抬起头来。数学老师指了指后边，说：“你，坐到那边去，考完试再回来。”我们的数学老师性格沉静，除了上课讲解题目外，很少有其他的话语。
我顺着他指的方向看去，那是教室最后边一排空着的桌子。不知什么原因，我们教室内多余的那几张桌子一直排在最后边，没有搬走。
我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这时，我好像听到有同学在说：“他数学成绩那么差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的??”原来，老师认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，在全班
同学的注视下，离开了那个“是非之地”。
通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向我请教。临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照射进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位置阳光停留的时间长久一些。
期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上写着试卷。不知何时，阳光笼罩了我，我的额头沁出了汗珠。这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：“你，坐到那边去考试。”
我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻地对我说：“这里太晒，影响你做题。”原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却是我误解了老师！我的泪水不由地流了出来??
【阅卷心语】
1．误会入题，故事性强。本文是一篇记叙文，也符合小小说的基本特征。文章以师生误会为核心情节展开叙述，中心突出。因为阳光灿烂，影响学生考试时正常水平的发挥，所以老师让学生到阳光照射不到的位置去，然而，学生却误解了老师的用意，直到最后才明白过来。运用这种误会法来构思记叙文，是最容易出彩的。
2．情节生动，可读性强。本文悬念设置得当，情节完整，心理描写细腻，是一篇非常成功的记叙文。
阳光灿烂的日子岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。
春·折叠伞
春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停？”我与同桌xx商量着。
我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：“小姑娘太娇贵，动不动就会生病??本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。”说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与xx相视一笑。
“其实，我们班的男生还是蛮可爱的。”xx说着，我诡秘地问她：“感动了？”
夏·电话
放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一阵铃声响起，爸爸接了电话，听罢严肃地坐到沙发上。我小心地问：“谁？”“班主任。”“说了啥？”“她说你期末考试不错，很有潜
力，暑假中好好利用??”
我悄悄走到书桌旁，重又打开沉甸甸的书包，我又淹没在题海中。“考不好就不姓x！”我赌气地说。
“电视不看了？”爸爸问。“不看了！不看了??”
秋·风铃
秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后的声响。
某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯子“飞”了，正待寻找，一阵风铃声——门开了，我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻——妈妈帮我盖了毯子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了门。风铃静悄悄的，好似被母爱感动着。
冬·电视
去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添了台大电视机，虽然奶奶看不懂剧情，但她看到了被爱，看到了完整的冬天。人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼——爱。
阳光灿烂的日子清晨，我睁开双眼，伸了个懒腰。这时一缕阳光射了进来。我无意间看了一下手表，已是七点半了。我马上起床，穿好衣服准备去漱口。
我刚出房门，只见爸爸坐在沙发上抽着烟，妈妈则在一旁收拾衣服往行李箱里面放。并且一边收还一边啜泣。我一时愣住了，不知到底是什么事。我赶忙拿了擦手纸跑到妈妈面前，给她擦眼泪。“妈妈，你哭什么啊！你这收拾衣服又干嘛啊！”我迫切的问。
“你爸爸，今天就要走了”
“爸爸到哪里去啊？”我更急了。
妈妈沉默了，我见此状记得像热锅上的蚂蚁，又跑去问爸爸。
“爸爸，你到底要去哪里啊？”
“健健！爸爸因工作需要调到上海去了。”
“上海？”我呆住了“什么时候去？去多久？”
“今天上午的飞机，可能要去一两年。”
“一两年！”我的泪水在眼眶里打转。
【第七篇】难题250字
考试之后(250字)作文
精选作文:考试之后(250字)作文 叮铃铃&&考试结束的铃声响了，可是我还有些题没做完，我想这次肯定考的很糟糕。 回家之后我告诉了妈妈，妈妈没有批评我，而是让我找一找没有做完的原因。我红着脸，低着头小声的给妈妈说：是因为有些题不会做耽误了时间。说这话的时候，我心里很内疚，因为这些题目都是老师在课堂上讲过的，而我没有用心听。 妈妈知道了原因，轻轻的俯下身语重心长的对我说：上课的时候一定要认真听讲，才能掌握更多的知识，对不对呀？。听了妈妈的话，我重重的点了点头，暗暗下定决心，以后一定要改掉上课不专心听讲的坏毛病。 大家给我加油吧！四年级:孟津
篇一：小学作文：考试之后
考试之后
期中考试后，我的压力十分大，我怕自己没能达到妈妈给定的目标，心里十分害怕，几天都吃不下饭。
今天，语文期中考试成绩终于出来了，我考了93分。我们班语文成绩最高分是95.5分，我的心里有点小高兴。中午刚回家，妈妈就迫不及待地问我：“宝贝，你语文考了多少分?左家瑞考了91分呢”“。我。。。我。。。”我的话还没说出，妈妈又问：“你作文扣了几分?你们全班最高分是多少”?我颇加构思，一口气说道：“我考了93分，作文扣掉1分，班里最高分95.5分”。谁知唠叨的妈妈并未就此罢休，继续穷追不舍道：“那还不错，你在班里排名
有付出才有回报，好好努力，定会让他*的脸上挂满笑容，以我为骄傲!
篇二：考试后的感想作文
考试后的感想作文 时光流逝，岁月如梭。从我身边悄然而过。不知不觉中期中考试却在同学们的期盼声中赶来了，我将迎来我
再后退。小小的考试暴露出我内心的那一份自满，那一份狂傲，让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么的不堪一击!这也算是对我的一个惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。
我们不可能未卜先知，也不可能不劳而获。只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！
昨天期中考试了，语文题有点出人意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每天的忙碌中过去了！回首这两个月，认识了很多的人，记住了很多人的名字，做了很的事情；也学到了很多的东西，很充实！
这段时间是痛并快乐着。我记住了一句话就是“自己是自己的上帝”。在这个信念的支撑下我终于完成了这个蜕变。接下来的每天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个原来的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘却了那些原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。关于理想，似乎已经淡出了我的视线，我也明白理想不是每天都要拿出来晾晒的，而是在长跑目的地的那个只有胜利者才能触碰的布条。每天只要认真过完今天，也许真的离
理想近一点，我也知道，我在向前，我的理想永远在我的前方。
我似乎健康起来了，在我的头脑里没有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羡慕！已经不在乎原来看似很严重的，甚至很重要的事情。我只想让我自己不断的提高在这个过程中享受一种内心的安静与平和，就很好了！
紧张而又快乐的半个学期一转眼已经过去，当检测我这学期的成果时我却马失前蹄了，我不敢说时因为粗心，因为我知道粗心只是因为我不会，有了问题总找借
口逃避而不敢勇敢面对解决问题的人是懦夫，我不得不承认我辜负了老师·同学·爸爸的期望，老师对我的培养，同学对我的帮助，爸爸对我的鼓励而我却让大家失望了，对不起，姑且不说别人，我怎么对得起自己，秉烛夜读到深夜，我怎对得起自己花费的精力。
记得去年期末考试，我考的还好，老师让我上台演讲，同学们说：“你考的不错。”虽然嘴里谦虚地说，你也一样，可是头却下意识昂了起来，台下家长注视自己的爸爸时，我打心眼儿里高兴，可是同样的教室同样的老师同样的地方，不同样的只有爸爸手里拿的那张纸。去年家长的羡慕的眼神变成了如今说不出来的三个字，多丢人，同学们说，没有关系下次努力，可让我听来却多少有点讽刺的意味，我恨不得找个缝钻进去。
可是我想了想，孔子说过，人恒过，然后能改，我既然已经体验过失败苦涩的滋味了，我相信我不会让自己再体验这样的滋味，希望老师爸爸同学可以再给我一个机会，下学期的演讲的人还是我，而手里的纸将变回去年那张而我再次昂起我的头永不底下。
最后给老师和爸爸说声对不起。
星期四，我们学校举行了期中考试期中考试终考完了，我心里的一块石头落了下，可是又有一块大石压得我喘不过气，那就是考试分数。一下课，同学们都在议论难题、分数什么的，弄得我紧张死了。早上
我觉得自己最大的毛病就是太粗心。我曾经无数次向粗心宣战，但每一次都以失败而告终。时常闹出笑话，我成为了同学们的笑柄。还有一个缺点就是做试卷的时候不认真。我做试卷的时候觉得时间很紧，就飞快的做起，不免字迹潦草。有的时候连自己也看不清自己写的字。
我在以后的考试中一定要认真仔细，做题目时要看清之后在写。以后，我要再接再厉，养成认真的好习惯，争取得到更好的成绩！
篇三：小学作文：期中考试以后
期中考试以后
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，随之而来的是 老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不号，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光
和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。 我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊!
篇四：考试后的感受作文500字