【 – 小学作文】
第一篇 小学四年级三年发展规划从班级管理、教育教学、学生养成、特色定位、其它方面
《安徽省小学语文四年级上册班级管理计划》
安徽省小学四年级上册班级管理计划
******小学
2013.9
四年级上册班级管理计划
一、基本情况分析：
全班共有学生67人，其中男生38人，女生29人。这学期插班13人。三年级期末统考，语文约格率60%，平均分同年级最低。数学还可以。通过近一周的观察，学生活泼好动，思维敏捷，积极向上，但是班级情况还是有一定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强。
二、指导思想：
在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩为宗旨。
三、基本措施和做法。
１、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，对学生的情况可以说，只是从以前老师那里获得一点点。但学生的内心世界，我一窍不通，况且学生每天都在变化。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通
过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作；施行班级小组互助学习。
⑴、组织好学生参加升旗和做操。
组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
⑵、检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
⑶、组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
3、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依*的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他
们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。
四、活动安排：
九月：学生入校教育；加强学生日常行为规范；学生升旗活动规范；进行家访，力争做好家校合一；
十月：庆祝国庆活动；继续家访；
十一月：期中考试；加强学风建设；继续家访；
十二月：开展以科学创新为主题的主题班队活动；加强学风建设； 一月：庆元旦活动；期末总复习；期末考试；放寒假；
班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
第二篇 小学四年级三年发展规划从班级管理、教育教学、学生养成、特色定位、其它方面
《四年级班级管理细则》
四年八班学生量化管理细则
一、管理目标：
为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制定本管理细则。
二、实施办法：
1、老师的指导下，实行值日干部负责制。值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。(注意：为班级每位学生都有监督权，扣分权。每周评分，奖励一次。)
2、每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生，与家长及时沟通，争取进步，改正缺点，成为优秀的学生。
3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。
三、管理细则：
1、班级自习
（1）未及时进教室的，每次扣1分。（负责人：陈天宇）
（2）随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经值日班委提醒仍然不改的扣2分。（负责人：刘 林 王浩池）
2、课间活动
（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。（负责
人： ）
（2）校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣2分。
（负责人： ）
（3）上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣1分。（负责人：陈天宇 ）
3、学习方面
（1）作业。
①、迟交作业，一次扣1分。（负责人： ） ②、缺交作业，一次扣3分。（负责人： ） ③、经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。
（负责人：全班同学）
④作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。
（2）课堂表现。
①上课进教室后仍然说笑的扣1分。（负责
人： ）
②不专心听讲，做小动作的，被老师点名批评的扣分。
（负责人： ）
③在任何课堂上不安心学习，随便说话的（包括讨论问题）扣2分。科任教师反映表现不好的扣4分。（负责人： ）
4、卫生
（1）学习用品摆放不整齐的扣1分。（负责人： ）
（2）每天中午、下午放学后没擦黑板的扣1分。（负责人： ）
（3）乱丢果皮纸屑，经提醒仍不改正的扣2分。（负责人： 全班同学 ）
（4）抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。
（负责人： ）
（5）不认真做值日的扣2分，并罚值日1次。（负责人： ）
（6）值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每人扣1分。 （负责人： ）
5、文明礼仪
（1）不尊重老师，顶撞老师的扣5分。（负责人： ）
（2）语言不文明，骂人的至少扣3分。（负责人： ）
（3）校内外打架的，至少扣3分。 （负责人： ）
6、其他
（1）每天放学应按时离开学校，无故离开放学队的扣1分。
（2）破坏公共财产或影响教学秩序的，至少扣2分。
（3）不认真做眼保健操、广播操的扣2分。（负责人： ）
（4）参加升旗仪式，集会等大型活动不守纪律的扣2分。 （负责人： ）
（5）每次交钱，带工具等未按要求带来的扣1分。
（负责人： ）
（6）劳动卫生迟到的，拖拉的，每人每次扣1分.，无故不参加劳动的扣2分。（负责人： ）
7、加分
（1）积极参加学校各项活动的，并积极准备的，每人加2分，获得名次或学校奖励的另加3分。能参加学区或县级以上的给予5至10分的奖励。
（2）平时小测、期中、期末考试成绩按所得成绩给予相应分数，成绩居上游的给予3—5的加分，名次有进步的给予2—5分的加分。（优秀5分，优3分，良1分，及格扣1分）
（3）团结同学，互帮互助，争做优秀学生，获得班级、学校表扬或奖励的，给以5—10分的加分。,
（4）其他好人好事的，本规定末涉及的由班主任及班干部商定给予适当奖励。
本细则自2011年10月13日执行
监督教师：郭老师 王老师
第三篇 小学四年级三年发展规划从班级管理、教育教学、学生养成、特色定位、其它方面
《小学创建文化特色学校发展五年规划 小学教育》
小学创建养成教育特色学校发展五年规划2007-2012
创建特色学校，是新形势下全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，深化教育改革的重要组成部分，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。长久以来，我校坚持“规范治校、文化润校、科研兴校、特色强校”的办学思路，深化学生行为习惯的养成教育，彰显学校特色，重点培养学生在学习中、生活中形成良好的行为习惯。现结合我校的实际情况，特制定如下规划。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以贯彻落实“提高质量效益”为宗旨，以“营造浓郁的文明礼仪氛围，创建特色学校”为导向，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化，努力营造人文化校园。通过开展丰富多彩的活动，不断提高师生的文化品位和综合素养，为学校的发展提供强大的精神动力和智力支持。
二、工作目标
1、特色学校发展目标：
养成教育是我校的一项长期发展的特色教育工作，旨在培养学生养成良好的行为习惯，让他们学会做人、学会学习、学会生活。为此，我校制订了中长期学生行为习惯养成教育工作的发展目标：
（1）对学生进行日常行为规范教育，使学生学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生毕业生。
（2）形成以学校教育为龙头，家庭、社会共同关心的养成教育管理模式。
（3）师生行为习惯养成良好，共同成长与进步，形成良好的校园氛围。
2、养成教育培养目标
为了将养成教育工作做得扎实、有序，在教育中有所突破，全校教师作了多次研讨，确定培养良好习惯需要的六个步骤：1、认识习惯的重要。2、制定行为规范目标。3、持之以恒的训练。4、及时评价引导。5、树立榜样教育。6、培养良好集体风气。经过全校教师的研讨，制定了学校学生行为规范养成教育的行为目标，在目标的制定上力求离孩子近一点、小一点、实一点。近一点，就是目标要离孩子实际生活近一点；小一点，就是要以小见大；实一点，就是目标要实在、具体。
根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，我们从各学段学生的身心发展的规律出发，对学生养成教育规范目标进行分解，由大化小、由小化细，形成纵向呈系列、横向相关联的训导目标。
横向上，将日常行为规范养成教育分解为四个方面。(1)生活行为规范。(2)学习行为习惯。(3)品德行为规范。(4)礼仪交往行为规范。纵向上，将训导模块
分解为一、二、三学段训导点，梯度分明，便于训导、评价。
低年级：着重抓好学生学习和生活习惯的养成，以提高学生学习兴趣、锻炼学生生活自主、自理能力为目的。
中年级：以文明礼仪的言行习惯教育为主，通过校外实践基地活动体验，形成遵纪守法、得体大方的言行。
高年级：巩固低中年级行为要求，加强意志品质的养成。通过实践教育基地锻炼，社会活动的参与，家校联合培养教育的方法，使学生行为习惯养成得到综合提高。
落实到现阶段工作，具体就是要做到“走好路，读好书，做好人”。
三、工作重点
（一）学校规范化管理
学校在管理上以规范为原则，建立健全了养成教育组织机构与岗位职责，制定了各项工作的具体制度和具体要求。以岗位职责为中心，以目标激励为动力，以量化考核为手段。实行法治、德治、情治相结合，做到各项工作细致周密步步到位。学生日常学习生活管理之中，有计划、分阶段进行规范教育，月月有重点，周周有检查。在日常班级管理中，用制度规范学生的品德、礼仪、学习、生活，制定出细则，做好量化考核。制定《天山第二小学特色班级管理办法》、《天山第二小学班级量化考核方案》、《天山第二小学班级卫生管理制度》等，训练层次化，每个班级根据自己班级的实际情况，开展工作，创建特色班级活动，学年评选出一定数量的特色班级和先进班级。
（二）优化校园环境建设
1、进一步优化校园硬件设施建设
学校以养成教育为主线，精心设计、优化校园硬件建设，让一草一木、一砖一石都渗透德育的环境氛围，体现教育的引导和熏陶力量，发挥环境育人的功能；在旗政府、旗教育局的大力支持下，学校地面得到全部硬化，重新粉刷了教学楼，重修了花坛，进行了校园整体绿化，校容校貌有了很大的改变。完善了各个功能室的建设，现拥有学生微机室、语音室、音乐教室、学生阅览室、美术室、舞蹈房、多媒体教室等多个专用教室。为学生开展各种活动提供了有力的保障。
2、努力提高校园人文环境建设
学校围绕养成教育努力构建和谐向上的人文环境，突出人文环境的隐性作用。根据养成教育的培养目标，我们精心打造了三种文化：古诗词文化、班级走廊文化、植物走廊文化，浓郁的文化氛围，时时刻刻提醒、教育、感染着师生们。学校草地上、楼道边警示标语宣传栏，心理咨询室、校园广播站等都无不体现出浓浓的育人氛围。班集体人文环境建设也是校园人文环境建设的重要组成部分。
（三）重视德育科研，加强师资建设
1、建立具有养成教育特色的校本教研和课题研究
根据教育发展的时代要求，学校进一步加强教师的特色教育科研意识，让教师在科研过程中探索行为规范教育的规律，促进学校养成教育与新课程改革相结合。进一步加强校本教研，逐步建立具有养成教育特色的校本课程框架，让养成教育渗透到平时的教育教学工作中，让学校的教科研真正为养成教育工作服务。
每学期，学校定期召开教育科研会议，要求班主任填写《班级活动记录》，要求全体教师撰写有一定质量的养成教育论文及养成教育案例，组织各方面力量广泛深入地开展养成教育研究，把握养成教育工作的特点和规律，全校上下形成了良好的养成教育科研氛围，使养成教育工作更具科学性，时代性与实效性。
2、养成教育与加强师德建设结合
我们以“铸师魂，树师表，精师能”为目标，加强教师思想政治教育，强化师德规范。通过建章立制、德育讲座、宏扬先进等途径，师、生规范一齐抓。
以开展“备课与师德行为”为主题的活动为契机，规范备课中的师德行为，其核心就是以生为本。以生为本的备课观要求尊重热爱学生，确立学生的主体地位，正确的对待每一个学生，关注个体差异，推进教育公平，促进学生全面和谐的发展。
构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚、求实稳定的工作队伍是学校养成教育工作可持续发展的有力保障。我们每月召开一次养成教育工作会议，每周进行一次教师政治学习，通过学理论、讲工作，提高素质，增强责任感。通过调查、问卷、访谈等反馈的信息看，学生、家长、社会的满意度高。
（四）学生行为规范养成教育培养措施
1、进一步规范各年级分阶段行为规范学段重点
依据各年级学生认知特点，我校将一至六年级分成三个学段，提出行为规范学段重点：一、二年级以入学准备和日常学习生活中的行为习惯训练为主，尊敬国旗、学唱国歌、尊敬老师、会用礼貌用语、热爱学习、认真听课和做作业。三、四年级侧重于集体生活中行为准则的训练，勤奋好学、讲文明、懂礼貌、守纪律、爱劳动，珍惜时间、诚实正直、做事有责任心、珍惜集体荣誉。五、六年级注重品质意志锻炼，开朗、乐观、积极向上、热心公益活动、保护自然环境、尊重他人、有民主意识。
2.、把养成教育内容纳入学校教育教学计划与课程安排中，有计划，有步骤地进行实施。
学校将《弟子规》这本书作为课程纳入一、二年级课表之中，每周一节课对学生进行养成教育的系统教育。一年级每周安排了一节《三字经》学习课程，让
学生了解了中华的传统美德，从而努力养成自己良好行为规范。要求任课教师根据学科内容渗透养成教育，在教学目的与教学内容中要体现养成教育的特色。同时，教师能够结合教育教学实际事例，时刻对学生进行良好行为规范的培养。并且建立养成教育特色的独特的评价举措，如优点卡记录学校的好人好事、值周教师每周教师点评一周学生表现情况等。
3、引导学生自主管理，自我教育
学校每学期初提出养成教育工作计划，少先队大队部和各中队根据学校计划要求确定活动方案。通过班委会、少先队等多种形式参与学校管理，所有学生在参与过程中能积极主动反映在校学习、生活等情况，社会、学校和家庭教育，形成三位一体的教育网络。通过活动，使学生的行为习惯由他律逐步过渡到自律，真正做到自己的活动自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争，以此养成良好的道德行为习惯。
以学生发展为本，以学生自我管理为抓手，变教师对学生的教育、管理为在教师指导下学生的自我教育和自我管理，通过学生的自我实践、自主探索、自我体验，引导学生学会自我管理，自我教育。学校要建立一系列学生自主管理的组织，如：“环保小卫士”、“值日班长”、“水长”等，这些都已成为学生实现自我发展、自主活动、自我教育的舞台。
4、构建学校、家庭、社会共管的教育网络
一个学校的办学思路，必须在得到教师、家长、学生们的了解、认同，融合为大家共同的奋斗目标时，教育的实效性才能凸显出来。特别是学生的行为习惯的养成教育，不是一朝一夕能够成就的，他需要一个较长的教育过程和社会、学生家长一个理性的评价。但目前，社会、学生家长评价仍处在重智育轻德育，重成绩轻品行的环境中，实施养成教育的艰巨性也是我们应该清醒认识的问题。因此，加强学习与交流，统一认识，增强信心，争取社会、学生家长的支持是我们要做的重要工作之一。
我校主动承担了对家长进行家庭教育知识的普及工作，每学期学校定期召开家长会，给家长做教育学生的专题辅导报告，认真听取家长意见，反馈学校各阶段养成教育开展的活动内容。通过家长学校、家长委员会、“三结合网络”会议、教学半日开放活动、亲子联谊活动、师生演讲观摩等多种活动形式大力宣传我校特色办学理念，得到家长们和周边相关单位的认可与支持。在此基础上逐步形成了养成教育网络：以学校教育为龙头，发挥学校教育在养成教育中的主导作用，调动社会教育、家庭教育等积极因素，让各种途径发挥各自的功能，形成全员育人的强大合力。
（五）养成教育的特色活动
在实施养成教育建设活动中，学校要以课堂教学为主渠道，以少先队工作为载体，以日常行为规范及校本读物为基本内容、以丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动为两翼，有计划、分步骤的加以规范、指导和渗透。
１、开展特色班级的创建活动
班级是学生学习生活的主要场所，我校在养成教育的工作中特别重视班级的文化建设。让学生参与到班级的特色文化创建中，美化、优化教室的环境，营造班集体的德育气氛，这不仅有利于学生的自我创造，自我教育，自我发展，还能提高学生的人文素养。鼓励班级在文化创建上努力做出班级特色。每年评选两个特色班级。
2、开展养成教育主题月活动
3月份主题：“热爱科学，勇于创新” 4月份主题：“干干净净的环境，健健康康的成长”
5月份主题：“特长发展，展现自我” 6月份主题：“诚实守信真为人”
9月份主题：“师生互爱乐融融” 10月份主题：“阳光健身，幸福一生”
11月份：“图书共享伴我成长” 12月份主题：“让我们拥有感恩的心”
根据养成教育主题月安排，学校、班级开展一系列的养成教育活动。每月确定一个中心，每周确定一个重点，使之全面化、具体化。养成教育中每月的中心，每周的重点与学校其他德育工作内容协调统一。这些中心和重点也并不是在一个月或一周内就完成，需要辅之“细水长流”的持续教育，以“滚雪球”的方式逐渐形成。
3、校园文化节活动
为了培养学生各方面的能力，提高学生的素质，学校结合文体节及各种节日，安排许多富有时代感的比赛活动：学生运动会，“迎奥运、促和谐”绘画、征文活动，校园集体舞比赛，还有我们的“快乐六一、幸福成长”亲子游艺活动、“祖国山河一日游”社会实践活动、 “放飞理想”放风筝比赛、“诗歌朗诵比赛”活动等等。这样的活动，既锻炼了学生的能力，更让我们的校园生活更加丰富多彩。并且学校还设立了各种各样的兴趣小组，如：舞蹈兴趣小组，合唱兴趣小组、竖笛演奏兴趣小组、、体育兴趣小组让学生得到一次锻炼自己的机会，增强了学生的自信心，丰富了学生的课余生活，给队员们带来了无穷的乐趣，同时团结、友爱、互助的品质在活动中逐渐形成。
四、特色建设的保障机制
第四篇 小学四年级三年发展规划从班级管理、教育教学、学生养成、特色定位、其它方面
《四年级班级管理细则》
我们的班级目标：养成良好的学习习惯，每天进步一点点就是自己最大的收获！ 我们的班风：团结拼搏，求实进取。
我们的班训：今日事，今日毕。
“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天。
——送给每一位同学
一、纪律方面
1、每天必须带齐当天的课本及学习用具；预备铃响之后，必须马上在座位上端正坐好，等待老师上课；不许大声喧哗，更不许在座位间跑动。
2、认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情，对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。
3、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动；课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动； 中午进教室后在自己座位上看书学习、写作业，不得下座位说话，不得打扰其他同学学习。
4、在楼道内要按右侧通行，脚步放轻，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要问好并让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。
5、做眼保健操要认真、规范，坐姿端正，不说话，不下座位；做课间操要规范、用力、不敷衍、不应付、不说话。
6、课间及放学时站队整齐迅速，在队伍里不说话、不打闹、不插队，服从班委管理。
违反纪律的相应惩罚措施：
1、上课有说话、传条、做小动作现象，影响了教室安静和教学秩序的，有以下措施： 第一次：给班内做清洁工作一次或写一千字说明书的机会。
第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会。
第三次：给其家长与老师交流的机会一次。
2. 迟到（含上课、升旗、课间操及学校组织的各项集体活动）或早退者，给早晨单独值日的机会三天；迟到多次的给其家长与老师交流一次的机会。（特殊情况除外）
3. 严重扰乱课堂秩序，顶撞老师，损害其他同学利益的，给在全班做公开检查的机会并要求为班级做更大的贡献，以及家长为班级做贡献一次（含卫生、环境等）。
4.打架斗殴及其它严重损害班级声誉者，给为班级服务一月的机会，以及家长与老师交流的机会。
5. 凡不服从班干部或组长管理者，视情况当选黑板、教室前面及后面卫生的负责人一周。
6. 每月评选学习最刻苦、劳动最积极、管理最负责、守纪最突出、作业最优秀的同学各一名，给予适当的物质奖励。并相应评出最差者。
7、每小组必须有自己的组内目标和座右铭，各小组长须履行自己的职责，做好本职工作。
8、每位同学必须每天穿校服、佩戴红领巾，仪容仪表须整洁干净。
二、作业方面
1、作业整洁、一笔一划书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直，并按时按质按量完成；重视语文大练习册的书写及保护，不得弄脏，不得掉页，不得有空题；老师规定不能错误的
基础题，如有出现错误的，视情况予以相应处罚；错题必须按时按要求订正，不及时订正的予以一定处罚。
2、各科作业，主要由科代表负责检查监督，各组作业小组长配合科代表检查作业，及时上报不完成作业者的名单。
3、作业有一次不完成者，补交作业的同时加写两遍；一周内两次不完成者，给其家长与老师交流的机会一次。
4、按时开展“阳光阅读”特色展示，收到任务的同学必须认真准备，保证展示内容的质量，其他同学必须尊重他人，认真倾听及观看，鼓励他人，不得有讲话、下座位等现象。不遵守此纪律者予以重罚。
5、作业有得中和差得同学，作业翻倍，多次得中和差的，给其家长与老师交流一次的机会。
三、卫生方面
1、 全班共分五组，轮流负责室内、室外卫生；值日生必须在20分钟内做完值日，小组内须分工明确，不得有打闹、空闲者。
2、值日完成由卫生委员协同值日组长进行检查，必须干净整洁，并负责关灯、关好门窗。
3、 值日小组同时负责本周的公物管理，损坏由小组赔偿，各组注意交接时的检查。 4、无故不值日者：
第一次：给班内做清洁工作一次或写一千字说明书的机会。 第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会 第三次：给其家长为班级做卫生服务一次。
5、自己座位周围不允许有纸屑、垃圾出现；桌面物品统一摆放在桌子右上角或者左上角，摆放整齐；抽屉物品摆放整齐，不允许有杂物及垃圾出现，违反者给为班级服务一周的机会一次，经常违反者给其家长与老师交流机会一次。
6、负责教室前后的同学必须每节课下课去检查卫生及物品摆放，及时清理，有脏乱情况出现的，当天负责的同学及值日班委一同受到相应处罚。
7、负责图书角的同学，必须将图书角的所有物品摆放整齐，管理好同学借书及还书事宜，不认真负责的给予相应惩罚。 五、班干部方面
1、班干部必须承担相应的责任，做好自己本职的工作；班干部要做同学们的榜样，起到模范带头作用，团结帮助同学，齐心协力为班集体服务。
2、 班干部负责班级的日常管理并做好各项记录，每天设值日班长轮流负责。
3、 班干部出现违纪情况，加倍处罚；学期末评选本班优秀班干部，给予适当奖励。
4、 班委会要根据其表现情况和同学们的意见不断调整完善。
班级公约小口令
一、坚持佩戴红领巾，尊敬师长要懂礼。 二、按时上学莫忘记，散学整队静快齐。 三、午后安静早读好，时间安排要合理。 四、课前准备要充分，学习用品需备齐。 五、追逐打闹不能要, 交通安全要注意。 六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。 七、按时独立做作业，订正错误及时交。 八、坚持锻炼很重要，自觉认真做二操。 九、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。 十、爱护公物要做到，集体荣誉维护好
四年级班级管理细则
为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制定本管理细则。小学四年级三年发展规划从班级管理、教育教学、学生养成、特色定位、其它方面
有关说明：
1、学生起始分数为60分，每周结分一次，计算总分。对结分在班级前四名的小组奖励一个笑脸，每次考核进步一名的小组奖一个笑脸。
2、班干部、组长犯错一律扣分乘2。
一、扣分项目：
（一）晨读、晚读。小学四年级三年发展规划从班级管理、教育教学、学生养成、特色定位、其它方面
（1）未及时进教室的，每次扣1分。
（2）随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经提醒仍然不改的扣2分。
（二）课间活动。
（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。小学四年级三年发展规划从班级管理、教育教学、学生养成、特色定位、其它方面
（2）校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣3分。
（3）上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣2分。
（三）学习方面。
（1）作业。
① 作业未做，一次扣3分。
② 迟交、忘带、漏写、记错作业，一次扣2分。
③ 经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。
④作业质量差，被教师罚重新做的扣2分。
（2）课堂表现。小学四年级三年发展规划从班级管理、教育教学、学生养成、特色定位、其它方面
① 上课铃响没有进教室的，扣2分。
② 上课前没有准备好学习工具的，扣2分。上课进教室后仍然说笑的扣1分。
③ 上课不专心听讲，被老师点名批评的扣2分。不积极发言，扣2分。
④不认真做作业，做小动作的扣2分。
（四）卫生方面
（1）学习用品摆放不整齐，下课后不及时擦黑板的扣1分。
（2）每天中午、下午放学后没擦黑板的扣1分。
（3）乱丢果皮纸屑，经提醒仍不改正的扣2分。
（4）抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。
（5）不认真做值日的扣2分，并罚值日1次。
（6）值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每人扣1分。
（7）个人卫生不干净，扣2分。
（五）文明礼仪。
（1）不尊重老师，顶撞老师的扣2分。
（2）语言不文明，骂人的扣1分。
（3）校内外打架的，至少扣5分。
二、加分标准：
（1）每天作业干净、整洁、全对，每人加2分，
（2）课堂表现突出，受到老师表扬者，加2分。
（3）平时测验、期中、期末考试成绩在前六名的加3分，每次考试进步一名加2分。
（4）每周各方面都没有扣分者，一次加5分。
我们希望每位同学都能成为全面发展的学生，让我们一起努力吧！
目的：
“不以规矩，不成方圆”。合理健全的制度是自由的保证。为保证本班成员充分享受应有的权利，并承担相应的义务，为进一步提高同学们适应集体生活的能力，为齐心协力把四年级三班建设成为一个健康向上的充满生机和活力的并富有人情味的集体，特制定班级公约。
公约：
一、 热爱学校，热爱班级。不做有损于学校班级的事。
二、 团结友爱，互帮互助。不做不利于同学团结的事。
三、 勤俭节约，艰苦朴素。不攀比吃穿娱乐消费享受。
四、 勤奋学习，积极向上。主动完成各科作业。
五、 热爱劳动，讲究卫生。搞好班级、内务、个人卫生。
六、 举止大方，言行文明。不说不文明的话，不取笑别人，不给别人起绰号，不讽刺挖苦别 人，不传播流言蜚语。
七、 积极锻炼，强身健体。认真上好早操间操和眼操。
八、 待人接物，彬彬有礼。见到客人主动问好。
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