【 – 小学作文】
【第一篇】大自然美好的景物，大自然真美啊
美丽的大自然
美丽的大自然作文400字
【第一美丽的大自然
我爱大自然，我更爱大自然的春、夏、秋、冬。
春天来了，大地换上了绿色的春装。小草从地里钻出来了，绿绿的，到处都是。桃树已经开出粉红色的小花。小鸟在树枝上唧唧喳喳的叫着。小河边，一排排柳树正在发芽。水里有几条小鱼在欢快的游来游去。春天最美的要数花了，有粉红色的桃花，洁白的梨花，和红彤彤的玫瑰花……天空白云像一朵棉花，飞呀!飞呀!终于消失了踪影，春天可真好啊!
夏天到了，森林像个绿色的地毯，太阳把大地晒的滚烫滚烫的，小草也抵不住太阳的晒，叶子都卷成了一个细条，小鸟热的也不想动了，瓜果也成熟了，西瓜又甜又绿，绿上还有点黄色。香蕉、芒果、荔枝等水果，我最爱吃芒果了，它有金黄色的外衣，吃上去又甜又酸。
秋天，虽不像百花盛开的春天，也不像绿树成荫的夏天，秋天却用诱人的果实来吸引人们。果园里有红彤彤的苹果，黄色的梨，还有红似玛瑙的山楂。田野里一片丰收景象，有洁白的棉花和金黄色的稻子，还有火红火红的高粱，真是美极了!
冬天，大雪纷飞。纷飞的雪花像轻盈的羽毛，翩翩起舞。雪落到地上踩上去咯吱咯吱的响，雪飞到树上，树枝戴上了晶莹的王冠;雪飞到田野里，田野披上了一片洁白的的地毯。最有趣的是雪后，我们可以打雪仗，堆雪人和滑冰。
我爱生机勃勃的春天，我爱烈日炎炎的夏天，我爱果实累累的秋天，我更爱冰天雪地的冬天。
【第二美丽的大自然
星期六早上，我和爸爸、妈妈还有弟弟来到郊外。
我看见了湛蓝的天空中有连绵起伏的山峦，再往山下看，那草地绿油油的，就像一条绿色的绸带，四周长满鲜花，有红的、黄的、白的……五颜六色，美丽极了。
小鸟在枝头上叽叽喳喳的叫着，仿佛在对我说：;小朋友，早上好！”忽然，有一只小猴从我眼前窜过，我还没看清楚它的面貌，它就由这棵树上跳到了那可树上，我想：这肯定是一只调皮的小猴子，不然，它怎敢自己一个 ;猴”出来？；我们来到湖边，看见了水里的鱼儿在自由嬉戏，我想：如果我是一只机灵活泼的鱼儿就好了，因为，这样，我就能在水里自由自在的游泳。
我们来到一个小山谷，刚进去的时候，就听见远处传来瀑布的声音，我们四处寻望，突然，弟弟大声地说道：;就在哪儿！”说着，还用手指指了一下，我们顺着他的手指尖望去，哇，好美的瀑布呀！这时，我想起了李白的《望庐山瀑布》：;日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
啊，大自然真是无奇不有！我爱大自然！！
【第三美丽的大自然
在雄奇的山峰上，在广阔的原野中，在欢快的溪流边，在深沉的海洋里，你是否能感受到大自然的美，在你生活在大自然中的那一天起，你能真实的感受到大自然的美吗？
站在雄奇的山峰上，放眼望去，上峰下的所有的景物都尽收眼底，好像这一些景物，都在你的掌握之中。
站在广阔的原野中，放眼望去，那原野边那些起伏的山岭像一条龙围在原野边上，远处的一只只白色的绵羊，就好象是镶嵌在绿色地毯上的一朵朵小白花似的，那样美丽，那样可爱。
站在溪流旁边，仿佛能听见溪流在唱一首永无止尽的一首欢快的乐曲，这首乐曲是那么的清翠悦耳，那么的轻柔。
站在在深沉的海洋里，你由如到了天际一般，放眼望去无边无际，只能看见蓝蓝的一片海水把你包裹着，在看远处海天相接的地方让我想起了《钱塘湖春行》里的一道诗句，;孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”在这独特的地方，在这独特的景物上感受大自然，你能不感受到大自然的没吗？
朝晖夕阳，在这日起日落的自然规律中，是能感受到太阳的美丽的。
寒来暑往，在这冷雨热的自然搭配中，是能感受到空气的美丽的。
花开叶落，在这美与丑的自然植物中，是能感受到植物的美丽的。
鸟语虫鸣，在这热闹与欢乐的自然声音中，是能感受到鸟、虫的美丽的。
在这么多的景物中，你感悟到了自然的美丽了吗？
【第四美丽的大自然
一天，我躺在绿油油的大草原上。突然，一阵风吹拂在我的脸上，一瞬间，我化作了一只小鸟。顿时，我觉得身体轻盈极了，一扇翅膀，就飞到了蓝蓝的天空中，看着这个美丽的大自然……
首先，我来到了鸟的天堂——天空，也就是我们玩耍的地方。只见，大雁姐姐们有秩序地排成了一个大大的;人”字；小麻雀弟弟和它的伙伴;喳喳喳”地叫着，好像发现了什么新鲜事要与伙伴分享；被人们称为;和平使者”的鸽子也在空中舞蹈；尤其是百灵鸟妹妹，她唱起歌来，河边的昆虫和河里的小鱼都探出头来，似乎都在静静地聆听着这美妙的歌声……
接着，我又来到了鱼的乐园——海洋的上空。透过蓝宝石般的海水，可以清楚的看到水里自由自在的小鱼：憨态可掬的小丑鱼弟弟悠闲地在珊瑚丛悠然自得地游来游去；海豚哥哥高兴地在水平线上跳跃；而水中的巨无霸——鲸鱼大叔自由自在地喷着长长的水柱……
离开了大海，我又来到了昆虫的小天地——草地。在这一片绿茵茵的草地上，昆虫们正举行着一场别开生面的音乐会：螳螂大叔用自己手上的两把大锯子，忙着建好歌唱的场地；甲虫伯伯们用头上坚硬的角一起推来了歌唱的平台——一块又扁又平的石头。不过多久，音乐会开始了，昆虫世界的音乐明星：蟋蟀、蝉、蝈蝈……都放声歌唱。那声音似乎比别的声音都更美妙，使我也不禁想唱起歌来，但我又不想打扰了它们……
我愿陪你一同飞翔在这美丽的大自然……
【第五美丽的大自然
大自然，是那么的美丽而神奇，它分为四个季节，分别为：春.夏.秋.冬。
春天来了，小燕子从南方飞回来了，忙碌着建设他们的新家。柳树抽出来嫩绿的新芽，小草偷偷地露出了头来，不知名的野花绽开笑脸迎接春姑娘到来。
夏天来临了，人们在树下乘凉，吃着香甜的西瓜，说着家常。小狗在树下呼哧呼哧的伸着舌头，仿佛在说：;太热了，主人给我一块冰镇西瓜吃吧。”夏天的夜晚，永远没有平静的时候，小昆虫们高兴地开着他们的音乐会，青蛙也来凑热闹，他们来了个集体大合唱：呱.呱.呱.呱……
秋天是一个成熟的季节，高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰，就连玉米也长出了黑黑的胡子。农民伯伯高高兴兴地在田野间收割自己的果实，脸上洋溢着收获的笑容，这时小燕子也要从北方飞回南方，他们喳喳的叫着，好像在说：;明年我们还会再回来的。”
冬天的天空白得耀眼，经常看见大朵大朵洁白的雪花自天上飘落，好像轻盈的少女在空中旋转起舞。雪落到地上，软软的，踩上去;咯吱咯吱”得响；雪飞到树上，树枝带上了晶莹的;玉冠”；在远处看去像千树万树梨花开，雪落在田野上，田野披上了洁白的婚纱。
啊，大自然太美了！！！！
【第六美丽的大自然
儿时，我常常躺在草地上，遥望着蓝天白云，与小鸟互相交谈，和红花绿草作伴，听荷塘与大地呢喃细语……
曾几何时，我的眼前又浮现了那一幅幅和大自然亲密无间的画面。迷人的荷塘、缠绵的月色，令人销魂的雨……
我家就有一片小荷塘，沿着荷塘，是一条曲折的小土路，晴天也少人走，阴雨天更是泥泞不堪。荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳和一些不知道名字的树，没有月光的晚上，路上阴森森的，有些怕人，今晚去很好，虽然月光也还是淡淡的。
圆圆的荷塘上面，满是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星的
点缀着白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵的，正如一粒粒的明珠，又如碧天星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛那渺茫的歌声似的。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
月光和荷塘是完美的结合。
塘中的月色并不均匀，但光与荷塘有着完美的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。
看见这满池的莲花，忽然想起采莲的事来了。采莲是江南的归俗，似乎很是就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道，采莲的是少女，她们是荡着小船，唱着艳歌去的，采莲人不用说就很多，还有看采莲的，那是一年热闹的季节。
大自然给予我们的太多太多，他就在我们身边，无需到乡下、田园，关注大自色，就是关注自己的家。
【第七美丽的大自然
色彩斑斓的大自然是美妙的，和谐的，壮丽的，又是可爱的！我爱大自然，更爱它春夏秋冬美的景物，美的情感，美的语言……
春风抚摸着大自然，它来到了大地，给大地披上了绿装，招回了燕子，唤醒了青蛙。万物都张开了它的眼睛，看看四周，柳树、杨树、杏树、苹果树等许多树都长出了嫩绿的小叶子。鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，风儿轻柔地吹着。大地万物都开始了新的一天。;一年之季在于春”啊春天是多么美好的！
春去夏又来，草儿们的个头都长的很高了，树也长茂盛了，唯有花儿愁眉苦脸，树问它怎么了，它说：;我快被炙热的阳光烤熟了。”听它这么一说呀，树也感到自己的汗珠已经流了下来，树想：真热啊！如果能够下一场雨那该多好呀。正想着雷阵雨便来袭击了。雨滴哗啦啦地打在树的头上，树都欢呼起来，每个欢笑着。夏天是暴热的。
一眨眼，大地已经披上了黄色的衣服——秋天到来了。树木的叶子都被大自然的理发师染成了黄色。秋天是美丽的季节。
盼着盼着，冬天来了，天气逐渐变冷了。大地穿上了厚厚的白衣服，刺骨的寒风吹着，雪花打在树的头上，可舒服了，这使树想起了;瑞雪兆丰年”这句谚语，这预测着明年一定更兴旺……
自然界就是这样的变化。它是多么的美啊！我爱你——大自然
【第八美丽的大自然
我有一个好朋友，叫大自然！她可;臭美”了，一年四季都要换各种各样的衣服。哎呀！我要去拜访她了！bay bay！哦，如果你也想来看看，那就来吧！
春天，大自然穿上了什么样的衣服呢？我看见了，看见了！草儿从地里探出了小脑袋瓜儿，小刺猬妹妹也开始舒活舒活筋骨，黑熊大叔、蝙蝠弟弟……也不冬眠，打着呵欠，伸着懒腰，苏醒了。燕姐姐和雁大妈也飞回来了。百花仙子，让花儿都盛开，红的、黄的、紫的……这就是春天。大自然穿上了;万物苏醒”的花衣裳！
夏天，紧随着春天，阿娜多姿地走来。大自然穿的什么衣服？你看，青蛙大叔在唱歌，小狗弟弟吐舌头，蜻蜓姐姐在跳舞，荷花儿红着脸，河马叔叔泥里滚……夏天，大自然挑了一件;生机勃勃”的裙子！
秋天，哈哈，看呀！好一片丰收的景象！稻谷成熟了，燕子姐和雁大妈又要飞走了，金黄的叶子落下了，动物们忙着采购食品，而苹果哥哥，梨子妹妹捧着沉甸甸的脑袋，直想往地上窜……秋天，大自然披了一件;万物丰收”的风衣！
冬天，大自然的衣服最漂亮。去看看吧！熊大叔、蛇姐姐、狐狸哥哥……又要冬眠了。冬姑娘洒下鹅毛大雪，给大地母亲盖上银色的棉被。冬天，大自然穿的是;银装素裹”的羽绒衣！
大自然呀！春天穿着花的，夏天穿着绿的，秋天穿着金色的，冬天穿着银色的，这么多色彩！能不美吗？！
【第二篇】大自然美好的景物，大自然真美啊
画画美丽的自然景色教案
江西美术版五年级上册第十二课：
<<画画美丽的自然景色>>教学设计
执教教师：武红波
一、教学目标
1、认识风景绘画构图方法，分清风景画中运用远景、中景、近景的构图方法。
2、初步了解色彩的冷暖概念，激发学生学习色彩的兴趣。
3、激发学生对风景写生的兴趣，提高学生的观察能力和形象的表现能力，陶冶学生热爱自然、热爱祖国大好河山的高尚情操，提高审美能力。
二、教学重难点
教学重点：认识风景绘画构图方法，分清风景画中运用远景、中景、近景的构图方法。
教学难点：结合所学的空间知识，画一幅风景画。
教学媒体: PPT课件、4K素描纸、笔、水粉颜。
三、教学流程
（一）名家名作鉴赏，激趣导入
1、多媒体视频播放，请学生说说看后的感受。
2、梵高、莫奈、波洛克的风景画作品和相同内容风景图片对比欣赏。 师：大自然的风光是无限美好的，著名的画家们是怎样表现自
然风景画的，跟着老师一起走进大自然，我们会被大自然美丽纯朴的景色所吸引，今天就让我们一起走进美丽的自然风光。
3、板书课题——“画画美丽的自然景色”
（二）名家名作鉴赏，师生互动
1、PPT播放几张风景图片相同的内容大师的绘画作品，学生欣赏，教师
引导分析。观察和分析下这些风景如画的绘画作品是如何构图的？如何组织绘画语言和绘画色彩！画面的层次又是如何安排的？
2、学生回答：
师小结：我们看到这些图片，要仔细观察，你会发现每件作品都会用不同的符号语言表达思想、情感、观念，梵高的用流动的线条，修拉用点的疏密，而康定斯基用音乐的节奏，波洛克用泼溅颜料洒出的颜料。你便能发现它有远景、中景、近景的区别，只是三大空间的顺序有改变；当画面内有远景、中景、近景时，画面就会呈现出很强的立体感。
（三）举例分析，自主探究
1、出示不同表现形式范例绘画作品，有儿童绘画，中国早期油画和现代的水墨画鸟，找出画面的远景、中景、近景，了解画面中的远景、中景、近景的区别。采用线的变化形式组织空间的关系的应用。
2、请学生欣赏作品，（同一件作品不同的色调和表现性色彩两件作品欣赏），并请学生分析这张风景绘画作品，并说出画家在远景、中景、近景各个层次中都表现了什么景色？
学生回答：
3、这些画除了有丰富的画面层次关系，画面色彩，仔细观察，也有冷、暖色的不同视觉感受，不同的色彩带给人不同的视觉感受。出示冷、暖色风景画各一张，了解冷色、暖色，认识色轮，了解色。大自然美好的景物，大自然真美啊
（四）学生练习
画一画：大自然美好的景物，大自然真美啊
1、结合所学的空间知识和色彩知识，把上一次的写生作业进行修改，利用线条的深浅变化表现出三大空间关系，用不同的原料表现三大空间。
2、学生练习，教师巡视辅助。
（五）展评
1、把自己画好的作品同学之间相互评论
2、展评学生作品，并颁发“最佳色彩奖”“最佳表现奖”，并说说，你为什么喜欢？
（六）拓展
爱护我们的大自然，爱护地球。欣赏其他班优秀作品，仔细观察对比出作品还存在哪些问题！
【第三篇】大自然美好的景物，大自然真美啊
大自然花草树木的美丽景色
大自然花草树木的美丽景色
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。
春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这样一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。 树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！
春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到
处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。 萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。” 春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。
【第四篇】大自然美好的景物，大自然真美啊
第一组 感受大自然的美好
虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺
【第五篇】大自然美好的景物，大自然真美啊
美丽的大自然作文ppt
【第六篇】大自然美好的景物，大自然真美啊
美丽的大自然
《美丽的大自然》教学设计
一、教学目标：
1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。大自然美好的景物，大自然真美啊
2．知道大自然中的动、植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。
3．知道一年四季 有哪些可在大自然中玩的游戏 ，在户外活动中注意安全。
二、课前准备
1、准备一些游戏的用具。2、准备一些动植物小剪纸。（作为奖品）
三、教学过程
一、欣赏大自然的美景，初步感受大自然的神奇美丽
师：小朋友们，今天老师给你们带来了两份礼物，一份是老师剪了许多大自然中的动物和植物，等会奖给上课认真听讲、举手发言积极、回答问题声音响亮的小朋友。第二份礼物是什么呢？你想看看吗？（出示自然风光图片）
过渡语：你喜欢带来的礼物吗？
1、 看了这些图片，说说你有什么感受吗？（生谈谈自己的感觉）
过渡语：从小朋友们的感受中，让老师感受到了大自然的神奇和美丽。
2、 你还看过大自然中的哪些美丽的景物呢？（学生边说边展示自己手中的图片）
过渡语：是啊！大自然到处都是美丽的，只要我们仔细观察，细细品味就能体会了。
二、游戏体悟，用感官感知大自然的神奇美丽
过渡语：刚才我们用自己明亮的大眼睛，看到了大自然神奇美丽的景象。除了眼睛，我们还能用什么来感受大自然的神奇美丽呢？（引导学生发现感受：还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手摸）现在我们一起来做个小游戏，考考我们的耳朵灵敏不灵敏。
1、 用耳朵听：听一听：猜一猜，这是什么声音？（雷声、雨声、蛙鸣声、狗叫声、猪叫声）
过渡语：大自然中的声音真奇妙，就像一首优美的乐曲，让人听了还想听。谁来说说你还听过大自然中的哪些声音，能模仿一下吗？（生模仿大自然中声音） 过渡语：小朋友们的耳朵真灵敏，不仅能听大自然中神奇美妙的声音，还能模仿
大自然中优美动听的声音，真让人佩服。现在老师想考考小朋友们的鼻子和手。
2、 用鼻子闻或用手摸：比一比，谁的手最能干，一摸就知道这是什么？谁的鼻子最灵敏，闻一闻就知道这是什么？（让学生用手摸盒子中的东西，如：芒果、鹅卵石、树枝、豆荚、大蒜、黄瓜、花、螺蛳、花生等。如果能直接猜出来就不用鼻子闻，如果猜不出来，用手摸了还可以用鼻子闻。）游戏规则：闭上眼睛，可以用手摸，也可以用鼻子闻，猜一猜，这是什么？其他的小朋友要求保持安静。老师拿着盒子在学生中间转，让学生摸摸或闻闻，问一问他是怎么猜出来的？ 过渡语：小朋友们用鼻子闻到了那么多大自然中的味道，还用手触摸了大自然中形形色色的物体，感受了大自然中的不同感觉，大自然真神奇啊！
3、老师也在大自然中拍了一些神奇美丽的照片，你想看看吗？（出示图片：乡村风俗）
过渡语：小朋友们，神奇美丽的大自然离我们并不遥远，它就在我们的身边，只要你做个有心人，到处都能感受到大自然的神奇与美丽。小朋友们，在这么神奇美丽的大自然中，你想去活动、去玩耍吗？现在我们一起来看看照片中的小朋友在干些什么？从他们的表情中你体会到了什么？
三、感受在大自然中活动的美好
（出示图片：孩子们在校园里跳皮筋、在花坛边打乒乓球、观察花朵，在公园里拍照等）
过渡语：你参加过这样的活动吗，谁愿意来说说这些照片背后的故事呢？（什么时候，你和谁在哪里干什么？你当时的心情怎样？）
过渡语：从小朋友们的话语和表情中，我们体会到了他们在大自然中玩耍是那么开心。那么，在一年四季中，我们还可以在大自然中玩些什么游戏呢？（放风筝、游泳、郊游、堆雪人等，边听学生说，边讲解注意点）
过渡语：是啊！在美丽的大自然怀抱中活动是多么开心，多么快乐，可是我们在活动时要注意安全，这样才能玩得更开心、更快乐！
四、小结
师小结：小朋友们，今天我们用自己的手眼鼻耳，用我们的心走进了大自然，触摸了大自然，神奇美丽的大自然带给我们那么多快乐的感受，最后让我们用歌声来结束今天的这堂课，咱们一起来唱唱＜走向大自然＞（学生在音乐声中一起学
唱歌曲）
设计意图：
1、让学生欣赏神奇美丽的大自然图片，将学生的注意力集中到对大自然的哪些事物让自己感受到美好上，使学生对大自然有一个感性的认识。可能一片叶子、一些水声、一只可爱的小动物，让学生的记忆的闸门打开，带领学生比较顺利地进入对大自然神奇美丽的欣赏和探索的欲望。
2、以学生喜欢的游戏形式，让学生感受、体验大自然的神奇与美丽，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，从而更深刻地感受大自然的神奇和美丽，避免填鸭式传授给学生。要尊重并鼓励孩子眼中的每一个细微发现，引导孩子发现大自然的美好和神奇。
3、通过学生的亲身经历，说说照片背后的故事，让学生深深地感受到在大自然中活动的开心和快乐。让学生明白在开心、快乐的背后要注意安全，这样才能更开心、更快乐地活动。
一、 学生分析：
学生喜欢户外活动，对大自然中的一些事物，能用自己的感官，进行观察，但这种观察大部分还停留在表层，需要教师给予一定的指导。由于学生的生活面各不相同，因此，教师有必要在学习中，对学生的活动情况进行安全教育。
二、 教材分析
本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好；小调查“七彩的大自然”旨在通过观察了解“校园内的植物有多少种颜色’’这一可操作的活动，帮助儿童关注身边的、同时又是最易于疏忽的自然环境，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱
一、教学目标
1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。
3、学会简单的调查和统计方法。
二、课前准备
1、 课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。
2、 准备一些游戏的用具。
三、教学设计
课型：活动课
一、 游戏导入，初步感受大自然的美好
1、 猜一猜
出示一段音乐，闭上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？
2、 摸一摸
用手在盒子里摸，猜一猜，这是什么？（树叶、石头、花）
3、 说一说：你们在哪些地方看到过它们？
4、 课件出示一些自然风光图片：老师今天给大家准备了一些美丽的图片，说说你看见了什么？
二、 指导学生观察事物的方法
1、 大自然是什么颜色的?
2、 大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色?
3、 到底有多少种颜色呢？引出去实地看一看。
4、 我们应该怎样去调查呢？
5、 讨论、交流（引出分类、统计）
6、 除了颜色，你还想调查一些什么？
7、 怎样尽可能快地将你的调查完成呢？（合作）根据学生交流的情况，制定各个小队的调查计划。
三、 校园小调查：切实感受大自然的美好
分成几个小队，每队推选一个小朋友负责安全和纪律。要进行必要的安全教育、文明行为教育。
观察活动要求指导：每个小队记录发现的事物，教师要指导儿童如何调动自己多方面的感观 (如眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等)进行观察，有条理地分类记录自己的感受。视觉感受中包括颜色、形状、大小、花纹等；嗅觉感受包括了气味的浓淡、种类等；听觉感受包括声音的来源、音质、节奏等。皮肤的触觉感受又包括了光滑程度、颗粒的粗细等。
完成调查记录表。
四、深入感受大自然的美好：活动汇报
各小队用自己独特的方式来汇报自己的新发现，如：侧重于视觉感受的小队可用相机拍摄的照片来展示大自然的绚丽多彩；侧重于听觉感受的小队可用录音机录下各种声音来反映大自然的勃勃生机；也可以用节目、诗歌等形式来汇报自己的观察成果，教师可创设一定的情境烘托出大自然的美好，以增强感染力。
五、小结活动情况，对于在观察中表现出来的好的地方及时加以表扬，对于做得不够的地方，及时指出。
四、设计说明
采用学生喜欢的游戏的形式，将学生的注意力集中到大自然的哪些事物让自己感受到美好，使学生有一个感性的感念。可能一片叶子、一些水声，让学生的记忆的闸门打开，带领学生比较顺利地进入记忆的提取。
以感受、体验为主，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，避免填鸭式传授给学生。要尊重并鼓励孩子眼中的每一个细微发现，引导孩子发现大自然的美好和神奇。
学生在调查的时候，可能会出现不知道调查什么好，因此，严格地按计划行动，可以让学生在最有限的时间里，获得最多的内容。因此，课中的计划的制定必须是全员参与，让有相同愿望的同学组成一组，对于一些能力比较弱的，教师可以参与到其中，随时可以做一些响应的指导。
活动后，要有充分的时间做活动的总结，这有助于学生深入地体验活动的乐趣，即感受大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
【第七篇】大自然美好的景物，大自然真美啊
小学美术画大自然风景