【 – 小学作文】
第一篇 太阳的美文
《《收集阳光》美文》
九年级九班、十班《收集阳光》优秀作文
收集阳光
付汪洋 九年级九班
又是一个秋高气爽的下午，暖暖的阳光透过窗户，洒在地上，形成一个又一个斑驳的碎影，很美，很好。
不知为何，望着一片片光影，会想起你，想起你那双温暖的大手，想起你平静而慈祥的面容。爸爸，或许你就是我心中那一束永远散发着爱的阳光。
记得那是一个炎热的晚上，空气及其沉闷。虽然外面飘起了毛毛细雨。却丝毫无法缓解一下天气的沉闷。已经是十一点多了，窗外一片漆黑，甚至连虫鸣声都听不见了。而我，仍然在一边又一遍的背诵着枯燥的诗文。还有将近一周，学校一年一度的诵读比赛就要开展了。作为本班的主力，我自然要用尽全力，取获得比赛的胜利。
“啪—”书本滑落的声音让我从朦胧的睡意中清醒了几分，我下意识的抬头看了看表，不知不觉中，已经十二点了。本来就很困的我禁不住想回去睡觉了。我走向一旁陪着我的爸爸，说道：“已经十二点了，我先去睡觉行吗？明天我再复习。”爸爸笑了笑，说道：“睡去吧，别累坏了身体。我相信你，一定会成功的。”“嗯。”我点了点头，立刻回到房间，三两下便钻到被窝里，进入了梦乡。
“吱—”一阵椅子摩擦地面的声音将我从梦中惊醒。我揉了揉朦胧的睡眼，仔细一看，不禁愣住了。为什么书房还亮着灯？这都大半夜了，这是怎么回事？带着疑惑，我披上一件衣服，悄悄的走下床，向书房走去。
当我看到书房里的景象时，我瞬间呆住了。父亲正坐在电脑桌前，再订正我的资料！他的双眼紧紧地盯着电脑屏幕，眼睛已布满了血丝，眼圈也因为熬夜而变得乌黑。他的那双大手紧紧地握着笔，一丝不苟的抄着。他写的很慢，很认真，每个字都凝结了他深深的爱意。淡淡的灯光洒下来，洒在他沧桑的脸庞上，洒在他浓密黑发中星星点点的白发上，显的他是那么的憔悴。本来正值青壮年的他，本是在外打拼的重要时刻，却为了我，付出了这么多!
难得再有时间，看看我的父亲，仔仔细细的看看我的父亲，仔仔细细的看看陪了我十年的父亲。沉默而坚强的他，最终也挡不住时光的洪流，随它慢慢老去。望着这样的他，我的心剧烈的抽搐起来。
那淡淡的灯光，已不再是普通的灯光。父亲那束爱的阳光汇聚在灯光之中，直直照射在我心灵的土地上，促使我成功的种子开花结果。
五天后，我终于如愿以偿，获得了比赛的第一名。父亲这几天来的努力，终于使我走向了成功。沐浴着阳光，站在领奖台上，心里暖暖的。不仅是阳光，更多的，是那束叫父爱的永恒光芒。
时光匆匆，转眼间，三年已经过去。如今的他，已韶华不再。越来越多的白发踏着时光的脚步悄然爬上了他的额头，一道道岁月的刀痕也在他脸庞上增多。虽然家里有事，不能经常陪我了，但是，他仍尽量抽出一些时间，和我谈天说地。
早已忘却了哪一天，我曾问他：“爸爸，你为了我，为了我们家付出这么多，甚至耽误工作，不后悔吗？”“不后悔啊！”爸爸笑了，笑得很爽朗。
像个小太阳，发出万丈光芒。
嗯，真的很美，很好。
收集阳光
孟庆鹏 九年级十班
料峭的寒冬，不能尘封住世间万物;冰天雪地之中，也会有暖人心扉的美妙。温暖的阳光，在我们身旁悄然绽放，照耀着我们前进的路。
记得那还是小时候的一个数九隆冬，刚下过大雪。也许大地是怕雪后的凄冷，给自己披上了一件厚厚的白绒“羽毛衣”。寒霜也酷似一个调皮的孩子，给了马路一个大大的拥抱——路上参杂着雪与霜的亲密邂逅。
“妈妈，你能带我出去玩吗？在家里好憋得慌！”一双稚嫩的小手搭在母亲大大的手心里，忙碌于家务的母亲放下了手中的活，俯下腰来对我说:“可外面很冷的！”说罢母亲用手指轻轻在我鼻梁上划了一下。“没事，我不怕的，我们出去好不好？”我摇着母亲的腿，眼睛中充盈着祈求的目光。“好！有‘不怕冷’的体质也是很可贵呀！”母亲摸了摸我的头。“噢，太好了！能出去玩了！”我边拍手边跳。也许，这也是童真童趣的一部分吧。
马路上铺着洁白的“地毯”，仿佛在欢迎我和母亲的到来。虽是寒冬，但天空中那一束温暖的阳光毫不吝啬地撒在厚厚的积雪上，映衬出雪的洁白。路上远远就能望见一只小手牵着一只大手，我小小的步伐跟着母亲的步伐向前走。可性子活泼的我仍不“罢休”——松开母亲的手边跑边跳，以此来宣泄着在家里“憋得慌”的那种“期盼”。“慢点儿，别摔了！”母亲的提示在我“左耳朵进右耳朵出”，最终换来的是一个大大的摔跤。我趴在地上大哭起来""
“怎么了？儿子？”母亲小跑过来，关切地问道。“妈妈""摔""妈妈""”那时的我，只知道哭泣。可不见母亲任何来扶我的动作，我哭得更大声了"" “自己爬起来！快点！”
“不！妈妈抱！”我停止了哭泣，或许是因为母亲那关切又略带严肃的目光让我懂得妈妈的用意。但我这一句疏懒成性的话语却更加坚定了母亲的信念——“咱们家从未有‘娇生惯养’的习惯！自己爬起来！”
我开始试着挪动我的腿，将胳膊肘支撑在地面上。左脚站立""手掌触
地""右脚着地""我终于站了起来，天空中那抹最温暖的阳光撒在了我的身上，我傻傻地笑了。“妈妈，我站起来了！”“好孩子，来！”母亲脸上也欣然地露出了笑影，蹲下来张开双臂。我奔向母亲的怀抱。我就像是一只在茫茫大海中经历了“暴风雨”洗礼的小船，终于回到了久违又温暖的“避风港”。母亲用手轻轻擦拭我眼窝旁的泪痕，说:“孩子，你现在已经学会了摔倒后怎样站起来，而不是跌倒了就赖在地上！因为你是个真正的男子汉！你看，就算冬天再冷，依然有阳光为我们带来温暖一样""”
现在回想起来，母亲的相夫教子一点儿也不错——世界上娇生惯养的人是会被社会所淘汰的！一个人只有勇于面对挫折，才有可能战胜它！否则，谁会来替你解决问题？！现在无论是考试失利，还是为人处事中遇到挫折，我都会想起母亲的教导，回忆起那年冬天里的和煦阳光，心中便充满了战胜挫折的力量。我相信，我一定会成功地战胜它！一定能！
母亲对我的教导像那一束灿烂明媚的阳光，我把它收集在记忆的瓶子中，制
成一盏灯，一盏永不熄灭的母爱之灯。而且我相信它会永远照耀着我前进的路！永远""
收集阳光
林润泽 九年级九班
冬天到了，天气一天天冷下来，那周连续几天都是阴天，阴冷阴冷的，让人很不舒服。不过周日那天，天刚好放晴，我和老爸去奶奶家拿午饭捎给住院的妈妈，顺便解决午饭问题。
我没什么食欲，随便扒拉了几筷子就告饱离席了，我看了会报纸，然后就闲庭信步到了阳台。
家里尚未来暖气，我穿的挺厚，可在阳台上，一缕缕阳光透过玻璃投射到地板上，油亮亮的地板反射出耀眼的光芒，整个阳台充满了暖意，外套显得有些多余，于是我便脱下它，随手挂在衣架上。
整个阳台里布满了花花草草，爷爷曾是园艺工程师，很擅长养花。我整个人都被高高低低错落有致的花草包围着，阳光就从叶片的空隙间漏进来，在地上形成了斑斑点点的影子。
花朵早已落去，只剩下绿油油的叶子尚挂在枝头上，正在难得的冬日暖阳下拼命舒展着身子，大概是因为已经很多天没有见过阳光了吧。
我慵懒地坐在一旁的椅子上，呆呆地望着正在享受阳光给予的爱的植物们。在那时，我突然觉得，太阳无私地给予，无私地奉献给植物们温暖的阳光，让它们成长，而植物却不能回报太阳什么。但紧接着我又自嘲了一下：“瞎想什么呢，太阳只是一颗恒星，植物没有感情，植物就是植物。是人类强加给了他们所谓的情感，所谓‘借景抒情’罢了。”
在我冥思遐想之际，老爸进来打断了我：“走了，去给你妈送饭去。”于是我们就动身了。
坐在后座上，望着窗外不断掠过的风景，想起了还躺在病床上的妈妈，我却又在心中否定了自己：“不，虽然植物无法回报无私奉献的太阳，可那是因为它无法做到。但我呢？我想是可以的，我现在作为一个中学生，虽然无法挣钱养家，但孝敬父母还是可以做到的，一些小事情还是可以做到的，它们可能微不足道，但是总是有一定价值的。我曾经就像那阳台上的花花草草，只知收集阳光，却不知回报太阳；只知收集关爱，却不知回报父母。”
“可如今，我想我想明白了。”我下车边走边想：“我不应只是一个收集者，我也应该成为一个奉献者。”
这样想着，我推开了病房的门，只见一束束阳光穿过玻璃，照进病房，有些刺眼。
“妈，我们来看您了。”
收集阳光
管丙瑞 九年级十班
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
——题记
我坐在回家的公交车上，一个又一个的红灯伸手把我拦下，公交车又停下了，这次时间出奇的长。车上的人们有的在昏昏欲睡，有的插着耳机听歌，手指不停地划动。司机接了个电话，回过头来说：“大家在这一段走过去吧，前面有个事故，车过不去。”
我背着书包随着人流挤下车，走了一小段，前面的人行道上拥了一堆人，一直拥到不远的小区门口，大家都在看向同一个方向。我顺着他们的目光眺望，只见一个男子站在五楼的窗台上，他身穿的橘色衣服在灰白的楼板中格外醒目，像一面旗子张扬在白色的荒漠。消防车上的消防员拿着喇叭对他喊：“你先冷静冷静，请你一定要冷静""”我费力地挤尽人群，来到人流的“上游。”我身旁一个大妈在喊：“哎，年轻人别这点事就跳楼，以后人生的路长着哩，困难多着呢！”身旁一个身穿黑西装的男人不紧不慢地喊：“放心，他才不敢跳呢。”一个人边笑边喊：“你有种你就跳啊，你倒是跳啊！”
我诧异地看着周围的这些人，这里的人们都怎么了，为什么面对这一颗即将陨落的生命之星毫无怜悯同情，反而讽刺与嘲笑？我现在就像在北极大漠中唯一的红旗一样，孤独又彷徨。
想着想着不觉放慢了脚步，过了一会儿，前面又聚了一小堆人，唉这又是怎么了啊。这次的人群不算密集，我从人群的缝隙中看到冰冷的水泥地上坐了一位姑娘，她身前铺了一张大纸。好奇心促使我又把头伸了过去，纸上写到：我是×××大学的一名学生，我的钱在火车站被偷了，回不了家，恳请有人给我车票钱，回家后我一定寄还。我身旁的人不少，但姑娘的小盒子里却空荡荡的。我无奈地摇摇头，伸手摸了摸自己的空口袋。在我刚要离开时，一个声音传过来：“姑娘，这些钱你先拿着。”我朝着声音的方向：一个已经年过半百的老大爷，头发已经斑白，岁月的伤痕与沧桑已经爬上了他的脸和那只伸出去的手。
“我的孩子找不到了，你看我们现在都遇到难事了，我一共就这点钱，我先帮你回家，你回去后吧钱寄给我好吗，我的地址是""”
我看着眼前这一幕，嘴角不禁扬起一丝微笑，原来在这白色荒漠上也有阳光。我离开了人群，不觉加快了脚步。
原来每当有老人摔倒，大家都在袖手旁观时，总有人冲过去扶；有人想不开时总有人喊：“冷静一下。”这个时代仍有正义的力量。我悄悄打开心房，使它充满阳光，收集在这颗跳动的心脏。
收集阳光
樊一鸣 九年级九班
七月的骄阳，把它的耀眼的光芒，洒向大地。我独自一人走在宽阔的大街上，手指放在眼睛与太阳之间，不断地变换着角度，让阳光透过肉红色的手指，变幻出各种形状，真的想要把这些阳光收集起来。
“吱—”一个很大的自行车刹车声伴随着“哐啷—”自行车倒地的声音传入我的大脑，我意识到“不好”！随声望去，只见一个秃头大叔坐在地上，满脸怒气，盛怒之下，脸上的肌肉在隐隐的跳动，一件方格花衬衫上印着几片调皮的污渍。
我高举的手还没有放回，有一些好事之人慢慢的围了上来，有些人开始小声讨论起来，看那小姑娘，边走边玩，早晚得出事，你看""
“怎么办，怎么办”我的大脑在飞速的旋转，耀眼的阳光照在我的脸上，因为紧张，我的额头覆了一层汗。太阳好像看出什么端倪，让那阳光更为明朗一直照进我的心里。
就算天性想要逃避，但是仅存的良知也会提醒你—无济于事。是呀！或许我逃避了暂时的麻烦但内心却把自己谴责到羞愧。不得不承认我是个懦夫，害怕承担责任，我讨厌这样的自己！不过，为什么不从现在开始改变。改变谈何容易，但俗话说：万事开头难。此时我学的仁义礼智信不应该展现出来吗？纵然，站出来会有许多麻烦惹上身，可不这样做内心便会受到谴责。人之初性本善，每个人内心都是向善的。那为什么还有好人坏人之分哪？其实并没有纯粹的好人坏人，有的只是是否遵循本性生活。我，要做好人。
念此，我一咬牙走上前扶起那个大叔，我低下头，紧张的说“叔叔，对不起”。哪知那大叔爽朗的一笑，说：“没事孩子，走路一定要认真走，幸亏我眼疾手快，否则，嘿嘿""”七月明朗的阳光照在大叔长满横肉但并不可怕的脸上，照的大叔刚毅异常，我扬起笑容，目送大叔远去。
阳光像沁满花香的春风流淌进我的心里，浸润着我的每一寸肌肤，在七月耀眼的光芒下，我不由得加快了脚步！
收集阳光
董芯如 九年级十班
十几年的光阴从我的发间穿过，唯一不变的是我心底那一缕缕温暖的阳光。打开记忆的阀门，心里那一丝一缕柔软的金色阳光尽数洒下""
早上6:30，天空刚泛起鱼肚白。
白色的木质餐桌，配套的木椅睡意朦胧的女孩，以及一桌丰盛的早餐。 阳光从窗缝中溜了进来，照亮了桌子上的一切，给桌边的妈妈镀上一层金色的光晕。妈妈沐浴在阳光里，微笑着：“吃吧吃吧，都是你喜欢的。”
就着这温暖的话语，我把美味的饭菜咽下，胃里暖暖的，心里也是暖暖的。恩，我要把这缕阳光认真地留下。
上午9:20，太阳在天空中展开笑颜。
数学讨论时间，大家在认真的交流着。我却因为刚刚答错了一道题，趴在桌子上啪嗒啪嗒的掉着眼泪。数学老师走到我的身边，和颜悦色的；‘“没事的，刚刚的题确实有难度，你也只是没有组织好语言，太紧张了而已，没什么大事。”
老师的话像一股暖流注入我的心间，我抬起头，擦干了眼泪，冲老师点点头。心里想着：又是一束温暖的阳光呢。
下午17:00，太阳躲在云朵后，羞涩的向大地张望。
“这节体育课，我们跳台阶。男生在这边，女生去那边。”我顺着人流走上台阶。然而，跳了几阶，我的脚踝突然传来一阵剧痛，接着便跌倒在台阶。
周围的同学一下子涌了过来。“哎呀！没事吧你？”“怎么这么不小心啊？”“下去休息一会吧！”“脚没事吧？痛不痛？还能站起来吗？”大家七嘴八舌的询问着。
不知道为什么，尽管我的脚痛得厉害，可是这一句句话语却让我的心里暖和到了极点。对呀！这难道不是一束束阳光吗？我也要把它们留在心间。
下午17:30，太阳没有了踪影，大雨来了。
第二篇 太阳的美文
《“阳光”美文专题赏析》
“阳光”美文专题赏析
[导语]
阳光，一个被人们赋予很多象征的事物，每天都演绎着许多传奇的故事。婴儿在第一缕阳光中诞生，儿童在旭日里茁壮成长，青年人在炎炎烈日下创业，老年人守着一方温暖度过余生……似乎这所有的一切都在很自然地发生，然而阳光却充当着母亲的角色，默默地看着自己的孩子成长。阳光，给予给予世界的粮食；阳光，给予人类的光明，阳光带着它经典的品位走近每个人，但它又不属于任何一个人。阳光是物质的，也是精神的；阳光是行动的，也是语言的……在下面的几篇有关“阳光”的文章里，你能找到阳光的力量，它会让你感动，让你在心中生长出万千感慨。
[美文一]
阳光，是一种语言
雷抒雁
早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，让你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
赏读：
我们都知道，语言是用来表达情感的工具，人类有语言，动植物也有语言，可“阳光，是一种语言”你听说过吗？显然这是一篇立意独特、构思新颖的文章，作者用简练的语言向我们讲述了阳光的“特殊功能”。 在常人的眼里，太阳是按着时间表履行升东西落的使命的，仿佛它的普照都在冥冥之中，然而阳光又无时无刻不在与它所接触的事物进行着交流。早上，它能和树叶攀谈，让叶子立即兴奋地颤抖，与鲜花对语，花朵立即昂起头来……似乎，阳光和它们之间存在一种默契，这便是作者笔下的“语言”。也正因为有了这种“语言”，阳光和世界才相处得如此和睦与友好。
其实，阳光不仅仅能和动植物对话，人类也时刻聆听着它的声音。当早晨第一缕阳光斜射进卧室，这标志着新的一天的开始；当乌云密布，天空由晴转暗，这是阴雨的预兆，而当雨过天晴，彩虹高悬时，阳光又开始说话了“不经历风雨，又怎能见彩虹”，这是阳光对人类的告诫，它鼓励人类在困难与险阻面前，一定要有坚韧的毅
力和信心。阳光的语言，还充满智慧，“让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。”原来，大自然中每一个暗示都表现在平常的日子里，大自然的一切的一切都是寓言，都在不停地给予我们人生的真谛，阳光更是如此。曾经看过一个故事，是这样结尾的：“填满屋子最好的东西不是金钱，不是珠宝，而是一支蜡烛的光芒。”这句话一直让我记忆犹新，如果填满屋子的不是一支蜡烛的光芒，而是广大的世界中最好用阳光呢？也许这则故事将会点亮更多人的心灯。
从结构上看，本文先以优美的笔调勾勒出一幅阳光与自然和谐共存的图画，接着，很自然地引出阳光动听的声音所孕育的内涵，而这一切，只是一种“语言”，它的的确确地存在可又让人触摸不到，但是在与阳光对话的过程中，你却能感受到光明、喜悦、温暖、激情和向上，这也许就是阳光的“语言”力量吧。那么，怎么才能获取这份力量呢？在文章的最后部分作者娓娓到来，让人回味无穷。
是的，阳光是一种语言，它能让心灰意冷的人激起重整旗鼓的信念，也能让那些迷茫、失落的人走出阴霾，迎接新生。只要心有阳光，你的世界就不会再有黑暗；只要心有阳光，你的心灵就不会再孤寂。与和阳光的对话，我们的生命将逐渐驱于丰满而富有激情。
[美文二]
阳光走着猫步来
林闻
小花猫什么时候溜出了房间,我一点不知道。
阳光什么时候从窗棂滑了进来,我也没发现。太阳的美文
早上起来,房间里十分安静,桌子椅子都没有呼吸声。为了等到生命里一缕阳光的照耀,桌子靠墙站好久了,椅子擦地坐好久了。花瓶里,一束白色狗尾巴草永远干枯在青春时期,一束盛开的马蹄莲则是绢的。
猫走了,阳光来了。
猫走了,就走了吧。阳光来,就来了吧。花和草都不发言。
窗帘尽管垂着,地毯的角随意翘着。书橱里摆放着太多的真理,沉默仿佛是它的美德。
闹钟停了,错在我,我没有给它上发条。
房间里的装饰品,牛头脸谱之类,好像是从上个世纪的墙壁里冒出来的。它们或挂着,或贴着,彼此没有寂寞可言。假若它们呆也呆腻了,便可顺着墙窝钻到另一半世界里去。对面是寂寞的隔壁。
当我打开电脑时,房间就亮堂多了,衣服上的灰尘都看得十分清楚。灰尘被窗外的阳光放大了。阳光占据了整个屋子,也占据了每一个细微的地方。
阳光给我带来了最好的礼物,流动的柔和,无波的宁静。当阳光牵着宁静走进我的房间,房间里的我,骚乱的心,都被阳光流来的安静涤净了。
阳光穿透了我,心被阳光俘虏了。直到心脑合一,心神也变成阳光,体内外才亮堂起来。
安静占据了我,我的心却被安静点燃了。一个个念头,更加不安分起来。一切的心事,都开始显现在安静之下,并频频活动起来。
安静使心思变得活跃了。这些心思,有一屋子的阳光照着,越发任性,争着抢着在宁静的幕布上,演出自己的节目——有诗有歌有舞,有泪有喜有叹。
人到了寂寞深处,就不再寂寞了。寂寞已被更深的寂寞平息掉。
寂寞的人在寂寞深处,会生出许许多多的热闹来。比如,阳光来了,心事来了,它们都长着猫一样的脚,似小猫一样堪怜堪爱。这样,寂寞就不再卷土重来。
不管猫在不在家,风雨无阻,每天前来,是我的一个老朋友。她来得高兴,来得勤快。
她,每天清早到,黄昏才走。早晨,她像一只捉迷藏的小花猫,从我的背后来。她先落到我的头发上,我一回头,她又跳进我的眼角。
当她快速跃过小屋的窗棂时,她太慌张了,一下子跌倒在屋地上。
我伸手去扶她,她却轻轻一闪,起身就走了。她还要忙着到下一间房屋里去。
在我们这个星球上,许许多多的楼房陈列在经纬线上,都为等待她。
她走了,走得那么匆忙,她的一面小镜子,从她上衣口袋里滑了下来。一半落在书桌上,一半落在地上。即便是这样,这面明亮的小镜子也没有摔成两半。
落在书桌上的半个镜子,很快就被落在地上的半个镜子给拽了下来,她们很自然就合成了一个。一切有形的障碍,都不能将她们分割——那是一块闪亮的金箔。
老朋友每天都来,给我送上这样一块金箔。
我和阳光是老朋友了——谁说不是呢？桌子椅子花瓶和墙,也和阳光是老朋友了。有了老朋友,瓶里的花草永远不死,桌子椅子和墙也活得很有光彩。
猫喜欢在阳光里睡觉,我喜欢在阳光里耕耘。那来自心灵里的歌与舞,情与爱,都献给窗外的老朋友。 老朋友总是不打招呼,就带着幸福一块来。要是有谁冷落了老朋友,幸福转身就会走掉。花怎能不开？人怎能没有爱？愿老朋友天天来,把幸福的一切都带来。
无论你是忙碌的,还是马虎的,无论你是年老的,还是尚幼的,都不必有所担忧。老朋友公平地关注着每个人。她来到这间屋子,来到那间屋子,每天给她喜欢的人送上由她亲手打造的金箔——生命之光,谁也不会被落下。
来吧,老朋友！你的光芒会穿透岁月时空,你的爱会逐一占据所有人的心灵。
赏读：
这是一篇非常优美的散文，仅从标题上看就是一个非常形象的拟人。阳光不是照射而来的，也不是跑着来的，而是走着猫步来的，这个十分具有创意的标题也暗示了本文的独到之处。
为什么阳光是走着猫步来的呢？因为猫步最美，而且猫步十分轻快、十分敏捷、十分矫健、十分优美……就连模特走台时都喜欢走猫步，更何况阳光这位端庄漂亮的“姑娘”，作者的这个拟人无疑是给阳光以人性化和形象化。
我们说，文字是有生命的，好的文字就是优秀的生命，能够摧人泪下、陶冶情操，那么，这篇散文同样能给人带去阅读的美感和心灵上的享受。作者把阳光和家里的小花猫有机地结合在一起，给人一种别开生面的感觉。文章开头写小花猫在阳光到来之前先闯进了房间，这为下文打下了伏笔。猫走了，可阳光来了，阳光射进房间以后，所有的物件都好像有了生命，同时，阳光也给作者带来了流动的柔和和无波的宁静，正如“阳光穿透了我,心被阳光俘虏了”一句似乎人已经融化到了阳光里。
阳光的照射是无声的，可它所到之处都能唤醒新生。比如早上，为了迎接生命里第一缕阳光的照耀，就连桌子和椅子都有了生命，它们屏住呼吸，站好了、坐好了，花瓶里的花也默默等待着，这些拟人让静止的事物充满了灵性，赋之以浓浓的情感，并延伸到人的精神世界中来。这份情感不是水彩式的，而是水墨式的，它很活泼也很纯粹。再比如：“安静使心思变得活跃了。这些心思，有一屋子的阳光照着，越发任性,争着抢着在宁静的幕布上，演出自己的节目──有诗有歌有舞,有泪有喜有叹。”这些充满灵气的文字仿佛要从纸上立起来，直达我们的身体。
日子周而复始的行走，阳光也日复一日的经过，不管猫在不在家，进不进房间，阳光总会按时踏来，它已成为作者的好朋友了，也成为桌子椅子花瓶和墙的朋友。“早晨，她像一只捉迷藏的小花猫，从我的背后来。她先落到我的头发上，我一回头，她又跳进我的眼角。”可阳光的脚步也很急，一转眼的功夫就从窗棂上爬下来了，作者是多么想留住那面“小镜子”啊！可是，很快桌子上的一半马上会被地上的另一半拽走。阳光的来去匆匆虽然会给人带来些许无奈，可是这毕竟是一个经历幸福的过程，此时结果已显得那样苍白无力。曾几何时，人类的梦想一寸一寸地被粗鄙的世俗所侵蚀，在物质利益的引诱下变得扭曲、畸形，其缘由之一就是我们的心灵很少能够像阳光一样射入物质本身，去占据精神顶峰。
是的，阳光就象爱一样，让猫她的怀里睡觉，让“我”在她的双膝下耕耘，让与她有关或无关的事物在她的世界里享受温暖，远眺光明。这也许是“阳光走着猫步来”的最终目的，也是她惟一的目的。太阳的美文
[美文三]
享受阳光
村夫
冬日，最妙的休闲，我以为是走出居室，走出喧闹的市声，去城郊的乡间散散步，晒晒太阳。
这季节，所有的作物都已经收割，田园显得无比的辽阔而深远，你可以沿着那缠绵悠长的乡间小路，沐浴着温馨的阳光，放松身心，自由自在地走一走，淋漓酣畅地呼吸大自然的灵新之气，把一颗心放飞于山水间，让清风和阳光涤尽久居闹市而积垢胸中的樊篱郁结；也可以倚立于某一河畔溪边，看流水平静地流淌，鱼儿自由
地游动，看淡蓝色的炊烟在远远近近的村落里无拘无束地舒展萦绕，看看经过一年大汗淋漓后的庄稼人，哼着民歌俚曲，挑着丰收的果实，轻快地走向小镇，或带着购买的生活用品，悠闲地走回家园。这是一幅意味隽永的风俗画，一首声情并茂的乡土诗。你立刻会受到它的诗情画意的感染，思绪也立刻从纷纭于市的功名利禄中解脱出来，穿行于温馨如酒的乡风民情，沉醉于天真无邪的童年趣事，心境便有一种温柔如水的平静，而平静的心境正是生命之所需，与生命相辅相佐水乳交融。这时候，你会体验出生活的甘甜生命的充实，并由此生发出千丝万缕关于生活关于生命的畅想和希冀。然后，你带着一种欣喜一种满足，找一处背风向阳的山坡，伸开手脚，舒舒坦坦地躺一躺。在安宁静谧中，或拧开袖珍收音机，听听音乐，或掏出随身带来的书本，看上三页五页。当然，也可以什么都不听，什么都不看，只那么舒舒服服躺在温柔如毡的草坡上，惬意地晒着太阳，享受阳光的亲昵和爱抚，感受泥土的芳香与温存，让阳光融和着泥土的芳香，从周身的每一个毛孔渗进去，在体内涓涓地流淌，拂去积沉的秽气滞留的浮躁，让心胸如阳光般明亮清纯，充满朝气与活力。
整个冬季的双休日，只要天气晴好，我从不进卡拉OK舞厅，不去酒吧间咖啡屋，也很少在街市上溜达，总是这样去城郊散步，晒太阳。大家也该去晒晒太阳，去吸呼吸呼大自然的清灵之气，去感受泥土的温存和那纯朴敦厚的乡风民情，除了肌体的需要，还有灵魂的渴求。
赏读小语：
这是一篇心情随笔，对于生活在大都市里的作者来讲，忙碌之余最好的放松方式就是去城郊的乡间散步、晒太阳。虽然此时的季节已是冬天，而对于南方而言，天气依旧很温和，阳光依旧很充足。与城市里相比，这里少了些烦躁，多了些宁静，少了份孤独，多了份自在。作者带着雀跃的心情在山水间游荡，拥抱着大自然特有的粗犷和辽阔，心情自然畅快流离。
在记述的过程中，作者抓住了几处优美的景致：河畔溪边，炊烟，丰收的果实……这便构成了一幅意味隽永的风俗画，一首声情并茂的乡土诗。接着，作者沉醉在这里的乡风民情，沉醉在天真无邪的童年趣事中，心情由热烈转为平静，以一颗平静的心态去重新看待生活，审视生命，并对生活和生命进行畅想和希冀，这种发自内心的情感是对作者人生观的真实记录，也反映出此次“远足”给作者带来的快感。
标题中的“阳光”包含两层涵义，一层是指大自然里天然的阳光，一层是指作者享受着田园生活的乐趣，也寓意着作者那颗年轻、阳光的心态。虽然本文从头到尾很少提及“阳光”二字，也很少描写“阳光”给人带来直接的感受，可是在与周围事物的接触过程中，作者早已为“享受阳光”这一主题打下了伏笔，因为，这一切都要归功于阳光，是阳光让这里魅力四射，让人留连往返。
然而，现实生活中，人们往往追求世俗物质的享受，而忽略了精神的慰藉与心灵上的熏陶。同样，也很少有人会注意到城市里的阳光与乡村阳光的差别，有些人片面地认为吃着汉堡、咬着肯德基就能“长命百岁”，就能拥有幸福的一天，其实他们只停留在味觉的享受，而没有看到自然界里真正的美，没有体会过休心养性所带来的快感。有人曾说过：“阳光是农村的特产，因此这里是阳光照得最多的地方。”的确，农村的阳光最多，而且最具有“营养”，会让你大饱口福。
[美文四]
阳光照得最多的地方
徐迅
那是一块阳光照得最多的地方。冬天，父亲还坐在那里。低矮的屋檐，背后是红砖土墙。黑灰色的瓦片垂着耳朵，仿佛倾听着什么。父亲通常一个人不会说什么，只是静静地沐浴着阳光，取暖。
一个人是会老的。皱纹宛如屋檐上生满绿锈的青苔，上面摇曳着荒草。老人头发花白，牙齿脱落，身边斜靠着一根锃亮的竹拐杖。阳光不老，新鲜的光束里尽情跳跃着生命的尘埃。但父亲不见了。如今，阳光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。泪水爬出我的眼帘，阳光使它格外的晶莹，如针芒般的阳光深深刺伤我。阳光无影无踪地裹走了父亲，又依然照亮那里，如泻地的一滩水银，成为我面前不会消逝的最坚硬的事物之一。 冬天里，阳光以一种最温暖、最明亮的姿态涂抹大地。树上尚没有凋零的叶片，通体金黄，兴奋得直打哆嗦。地上，一条狗蜷缩在阳光的被窝里，懒洋洋地，像一只泄了气的皮球或是让太阳烤干的牛粪。老人们大口大口饱食着阳光的盛宴，咀嚼阳光，毕毕剥剥，满嘴流油。
我想父亲，包括一些老人们，在他们的人生的暮年喜欢坐在阳光照得最多的地方，太阳底下倾诉，肯定隐藏着某种心灵的秘密：一定是额头皱纹里隐逸着的生命的苦涩需要阳光的抚慰；内心经历太多，那阳光照耀不到
的地方或许往事已经堆积得发霉，必须在阳光下曝晒一番；抑或身上流动缓慢的血液必须与阳光勾兑与打通，才会使他们更加舒展、坦荡、明媚。也可能他们想得更远，无边无际的黑正在向他们拥来，他们得赶紧拾掇起一些太阳的金枝，燃烧生命""因为，不仅一颗晦涩的心需要阳光的照耀；一颗纯净的心，也同样需要阳光的映照。最后，阳光收拾走了许多谜底，如父亲肉体生命的消逝正如阳光的消逝一样。
的确，阳光可以渗透所有的语言，但无法谛听；阳光像一块黄金可以让人贪婪地攫取，但无法永远占有；阳光像一朵鲜艳的花朵，却无法为一个人永远开放。剩下的你只有看看的份了！阳光照耀的日子，生活明净得一览无余，纤毫毕现；阳光进入土地所有事物的内部，使其发酵、膨胀、疯狂和生长。这些人们都可以看到，因此也体会出阳光本身充满的慈祥、温暖、仁爱和平静。果然，在阳光照得最多的地方，又少了一张熟悉的面孔，又多了一张陌生而嘶哑的喉咙。那陌生的嘴角牵动乡村的最后一缕阳光，仿佛是在向阳光做着永别。我想，一个阳光铺就的舞台，父亲和他的乡亲裁剪着一块阳光的绸缎，然后紧紧地包裹住自己，就幸福地睡去了。
我的心绪在阳光下显得一派苍茫。
赏读：
阳光是温暖的象征，也是光明的象征，而在作者的眼里，阳光却扮演着一个孤独的角色。一年四季，岁岁年年，阳光都以它永恒不变的方式哺育着万物生灵，一切美好的事物都因为有了阳光而绚丽多彩，可是经过岁月的变迁它们最终还将被阳光所卷走，消逝得无影无踪。正如诗人多多在《致太阳》一诗中写道的：“给我们家庭，给我们格言，你让所有孩子骑在父亲肩膀。给我们光明，给我们害羞，你让狗跟在诗人后面流浪。给我们时间，让我们劳动，你在黑暗中长睡，枕着我们的希望……我们在你的祝福下，出生然后死亡。”这着诗的结尾虽然有些悲凉，但它的主旨与本文有异曲同工之处。
诚然，阳光充足的地方很多很多，而在作者看来，阳光照得最多的地方还是冬日里父亲休憩的屋檐下，因为父亲喜欢静静地沐浴阳光，而作者也希望阳光能把它最温暖的部分都恩赐给父亲。人总是会老去的，可阳光却永远年轻，每天都是新的，新鲜的光束里衬托着生命的繁衍生息，树叶由绿到黄，河水由流动到静止，仿佛是一个漫长而短暂的过程，可是有的人看到了绿叶，却看不到叶黄，有的人是趟着水来的，却带着冰雪离去。父亲，包括一些老年人，喜欢坐要阳光最多的地方相互倾诉，回忆些往事，期许一下未来，让阳光抚平岁月留下的沧桑，让光明带走夜的黑暗，也许只有这样，他们才肯安安静静地离去。
这是一个关于阳光和生命的故事，但却折射出一个晚辈对人生的觉醒。作者小心地记录着父亲的晚年，记录着父辈们在阳光底下享受到的快乐和安逸，同时也反衬出许多人生的道理，比如“阳光像一块黄金可以让人贪婪地攫取，但无法永远占有；阳光像一朵鲜艳的花朵，却无法为一个人永远开放”让人顿时眼前一亮，思路开拓。虽然文章的最后作者的心绪在阳光下显得一派苍茫，可他早已体悟到了阳光与生命之间亘古不变的轮回。一生一世，多在阳光照射多的地方呆会儿，就是幸福！可是，对于那些生活在人生春天里的人呢？他们是如何对待阳光的？这样的疑问很值得我们反思。
本文运用了大量的修辞手法，笔调清晰隽永，寓意鲜明深刻，是一篇十分难得的佳作。
[美文五]太阳的美文
阳光打在脸上
佚名
生活是什么？北岛说生活是网，桑德伯格说，生活像一头洋葱，你只能一层层地把它剥开，有时你还得流泪。那天，你含着泪，轻描淡写地谈及自己，像是在诉说他人的故事。这使我看到，在你坚强的外表下有着这样柔弱的一颗心。我知道此刻的你一定不是在伪装，情感满溢，我从你眼中可以读出来。你说，不知道为什么付出了那么多，收获却那么少；生活为什么如此单调、空冷，你觉得活得好累""
我听你诉说了半晌，才回过神。“小何，还记得往事怎么回答你的吗？”虽然我们不是在海边长大的，但也知道，船在大海里航行，有时是会遇到大风大浪。每一个浪头都有可能将船吞噬掉。怎么办？答案别无选择，只有迎着风浪冲上去。试想，学习、工作、生活、艺术等，哪一样不是如此？耶稣在星期五被钉死在十字架上，那是全世界最绝望的一天。可是，三天后就是复活节。明白吗？再糟糕也只有三天。
曾几何时，我也一度像小河一样满脸志气横秋，在别人看来，不到20岁的年纪，却有着几十岁的心境。后来我才明白，生活是公正的，也是严酷的，它不会因你满腹经纶，学富五车多给你什么 ，也不会因你的满腹怨
第三篇 太阳的美文
《散文诗太阳的颜色》
散文诗：太阳的颜色
目标：
1、 理解散文的内容，知道太阳有七种颜色。
2、 启发幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子。
3、知道大自然中有许多颜色，感受生活中色彩的美丽。
准备：
1、PPT
2、音乐《七色光之歌》
过程：
一、出示一个圆圈导入课题
1、师：小朋友猜猜这是什么？幼儿自由猜测。老师在旁边添画白云，继续让幼儿猜测。 师：这个太阳没有颜色，那小朋友你们说说太阳是什么的颜色的呢？幼儿回答。
师：小朋友说了这么多颜色，那太阳到底是什么颜色的呢？今天顾老师给小朋友带来了一首好听的散文诗《太阳的颜色》。
2、教师在音乐中有感情地朗诵散文诗。
1、师：太阳是什么颜色的？幼儿回答。教师根据孩子的回答分别出示颜色标记，按散文的顺序排列。
2、分段学习散文
（1）教师指着绿色标记问：散文中谁说太阳是绿色的？幼儿回答
教师根据幼儿回答边出示小鸟、绿色的太阳、叶子标记。重点学习一下绿油油 师：我们一起来学学小鸟说的话。
（2）老师学蝴蝶飞的动作，问“谁来了？”“蝴蝶”出示蝴蝶标记
师“蝴蝶说太阳是什么颜色的呢？”
根据幼儿回答出示标记并让幼儿复述蝴蝶的话。重点学习一下红艳艳
（3）师：“呱呱呱，谁呀？哦，青蛙，青蛙会认为太阳是什么颜色的呢？”幼儿回答“秋天水稻丰收了，稻穗变得黄灿灿的，你们知道吗农民伯伯有了谁的帮助，才能使稻穗变得黄灿灿的？”“对了，是青蛙，它捉掉了害虫是农民伯伯的好朋友，所以我们要保护它。”“我们现在来学学青蛙说的话。
（4）师：蓝色的湖水中生活着鱼儿，鱼儿会怎么说呢？幼儿说一下。
教师出示图标边说鱼儿的话，让幼儿复述。
（5）师：小动物们说的太阳的颜色都是不一样的，小兔想了太阳是什么颜色的呢？大家说的可都不一样啊？小朋友们来帮助一下小兔告诉她太阳是什么颜色的？呀啊，大家说的还是不一样啊！
（6）师：这时候下起了大雨，大雨过后，天上出现了美丽的彩虹姐姐，彩虹姐姐的裙子真漂亮啊，彩虹姐姐对小动物们说了什么呢？我们来学学彩虹姐姐说的话。
（7）师：那彩虹姐姐的裙子有哪些颜色呢？幼儿回答“有几种颜色，我们一起来数一数”。要求幼儿从上到下或者从左到右数。
师：哇，彩虹姐姐的裙子有七种颜色，也就是说太阳有七种颜色。
（8）师：散文诗的名字叫什么？我们一起来用好听的声音来朗诵一下这首优美的散文诗
三、创编散文诗
师：太阳有七种颜色，这里小动物们只说了四种颜色，想想有哪些小动物会喜欢橙色、青色、紫色的太阳呢？
幼儿创编，然后把幼儿创编的话与前面的散文诗编成一首新的散文诗进行复述。
四、在《七色光》音乐中，师幼共舞。
师：太阳给我们带来了美丽的七色光，小朋友们我们在美丽的七色光的照耀下，一起跳起来 吧！
附散文诗：太 阳 的 颜 色
小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。”
蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”
青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。”
鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在湖水上蓝湛湛的。”
小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！”
大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！”太阳的美文
“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种 颜色。“
第四篇 太阳的美文
《散文《太阳是什么颜色》》
幼儿大班语言活动《太阳是什么颜色》
一、设计意图
新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。在这个阳光明媚的春天，我首先联想到散文教学《太阳是什么颜色》。这一内容的选择，遵照纲要有关条例，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
二、说教材
《太阳是什么颜色》这篇散文主题单纯，语言朴实，内容浅显，是一篇优美的儿童文学作品。它告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及植物晒过太阳后颜色的变化。培养了幼儿对文学作品的兴趣，给予了幼儿亲切的感觉。
三、幼儿情况分析
年龄在5岁左右的幼儿，想象力丰富，思维活跃，但是生活经验贫乏，口语表达能力较差，在集体发言时态度拘谨，语言表达不流畅。因此我设计了以下几点目标
四、说活动目标
知识目标：理解散文的内容，学习用惊奇，疑问，兴奋的语气朗诵这篇散文。 能力目标：启发幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子。
情感目标：运用添画，萌发幼儿热爱大自然的情感。
五、教学重点、难点
1．活动重点：理解散文内容，培养幼儿欣赏散文的兴趣。能用惊奇，疑问，兴奋的语气朗读散文。
2．活动难点：根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
六、活动准备
我在活动前做了如下的准备：
1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、教具、学具的准备：与散文有关的多媒体课件，背景音乐， 大小图片（比如:小花，小草）， 蜡笔若干
七、说教法
新《纲要》明确提出了：“创设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。在活动中，我本着让幼儿成为学习的主体的原则，采用了以下教法：
1、趣味游戏法：幼儿的基本活动形式就是游戏。能给幼儿提供自由表现的机会。
2、视听讲结合法：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展的特点而采用的教学方法。
3、跟诵法：在幼儿自由探索获取知识的同时进行跟诵的方法。使幼儿熟悉理解记忆散文中的语句。
4、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。
八、说学法
1、倾听表述法：首先让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听教师声情并茂的朗诵，激发幼儿“想说”的愿望。并通过语言的激励调动幼儿仿编句型的积极性，让幼儿“敢说”。
2、探索仿编法：教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体。我支持幼儿在活动中拓展语言经验。我在引导幼儿进行仿编句型的同时，提供了各种图片，以引起幼儿的思考，突破活动的难点。
九、说活动过程
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子能真正理解散文内容、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：
第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用教具，理解散文的内容。 第二部分：提供幼儿一定的参考，让孩子在添画的基础上，学习仿编句子。 具体安排如下：
第一环节：提问导入，激发兴趣
出示课件：灰暗色的背景和没有颜色的香蕉，苹果，小树，葡萄的图片。
——设计提问：这里怎么是灰灰的？香蕉，苹果，小树，葡萄它们怎么都没有穿衣服呀? 分析：简单的提问，目的是让幼儿说出是没有太阳的关系，知道太阳对人类和自然界的作用。它将枯燥的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的思考和探讨，在唤起生活经验的同时，言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索欲望。
第二环节：欣赏配乐散文。
分析：让幼儿对散文内容有一定了解，幼儿在优美的乐曲伴随下也听得入情入画。为以下的环节作好铺垫工作。
第三环节：幼儿跟诵朗读，突破重点
教师一边朗读散文，一边出示课件，让幼儿从视觉上直观地接触到散文的内容，以及香蕉，苹果，小树，葡萄的颜色的变化。同时幼儿跟老师有感情地朗诵散文，感受理解散文。 ——设计提问：香蕉，苹果，小树，葡萄各自穿了什么颜色的衣服？
分析：纲要中指出，让幼儿能听懂和会说普通话，这里我采用跟诵法，让幼儿不仅能读准字音，而且跟着老师的引导，能较好地把握散文安静，柔美的情调。读出兴奋，惊奇，疑问的语气。使幼儿能表达出自己的情感，抒发自己的情怀。
第四环节：进行添画，仿编句子，突破难点。
1、教师提供给幼儿背景画，让幼儿根据自己的想像去给它们进行添画。
——设计提问：你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的，请小朋友将它们画出来吧!
2、待幼儿完成作品时，教师与幼儿进行趣味性互动游戏。在活动中，我请幼儿根据自己添画的作品去扮演各种形象，教师扮演太阳，手拿一根魔术棒，当这根魔术棒点到谁的时候，这位幼儿就说:太阳吻了一下XX，XX就变成了XX颜色，并做出生动形象的动作造型。 分析：好奇心是人的天性，求知是人的本能。“让幼儿进行添画”这一充满挑战性的任务强烈地激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望，幼儿积极性很高，在游戏中，我鼓励幼儿大胆表现自己的情感，理想，想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。
十、活动延伸
播放《种太阳》的音乐，让幼儿在音乐中，随意起舞，进一步懂得太阳带给我们人类和自然
界的重要性。让幼儿产生对太阳的喜爱之情。
所谓“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的评委老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！谢谢！