【 – 小学作文】
第一篇 春雨过后
《四年级课外阅读练习精选30题(答案)》
阅读短文，按要求作答。
（一）
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：‘你看，雨水都溅在身上了。'我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：‘爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？'爸爸还没有回答，我就自己解释说：‘爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。'‘是吗？'爸爸故意惊奇地问：‘雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？'爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：‘这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。'接着，爸爸又说，‘无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。'‖
听了爸爸的话，我心里想：‘要永远记住‘滴水穿石’的启发。'‖
1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“）
4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：
⑴爸爸为什么要“故意”地发问？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑵读了这篇文章后你得到什么启发？
_____
（二）
家乡的小河（10分）
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了‘曲项向天歌'‘红掌拨轻波'的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那
里一动不动。 清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
作业： 1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。（1分） 2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。 3．用"‖"给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。 4．判断，对的在（ ）里打“√” 短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（ ）
短文反映了作者对家乡的热爱。（ ）
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（√）
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（ ）
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（ ）
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（√）
（三）
特 殊 的 墙 （14分）
暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑．．．．
起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？
面对这堵‘墙'，我愕然了。这是一堵不平凡的‘墙'，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上，不是还有一些人也在筑‘墙'吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵‘墙'里取得暂时的欢乐，但这堵‘墙'迟早是要倒塌的。
面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。（2分）
2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？
3、为什么其中的两种墙要加上双引号？特殊的墙体现在哪里？（4分）
_____
_____________________________________________
4、你认为作者跑出家门干什么去了？（2分）
_______
（四）
________（20分）
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。（2分）
①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。（2分）
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字___申____由___
__甲_____目_____旦_____旧_____（4分）
4、“藏”字用音序查字法应查字母__Z__，用部首查字法先查_______部，再查___画。（3分）
5、第二自然段的第一个句子是一个（ B ）。（2分）
A．疑问句 B．设问句 C．反问句
6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。（3分）
（ ③ ）一夜之间能长一、二尺，（ ② ）不到一年能长成（ ① ）
①竹林 ②新竹 ③春笋
7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ 竿）→（梢 ）→（ 叶 ）（3分）
梢 竿 叶
8、本文主要写了竹（ B ），赞扬了竹（ D ）。（4分）
A．成材迅速 B．无私奉献 C．用途广泛 D．默默无闻
（五）
《 漓江 》（30分）
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的
游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。（6分）
沉睡—（苏醒） 安静—（吵闹） 丰收—（减产）
2、读短文，补充词语。（6分）
色彩（ 斑斓 ） 颜色（ 各异 ） 热闹（ 非凡 ）
生机（ 勃勃 ） 美不（ 胜收 ） 丰硕（ 诱人 ）
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分）
比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山
拟人句：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
4、短文的第1自然段与下文的关系是_____引出下文____。（2分）
5、短文按___季节变化___顺序描写了漓江的景色。（2分）
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分）
春天：_______生机勃勃________ 夏天：________热闹非凡_________
秋天：_________丰硕诱人________ 冬天：______清秀、隽美__________
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）
__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特点，景色迷人________
（六）
《一流风景胜地－－漓江》（20分）
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以‘山青、水秀、洞奇、石美'四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位臵，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（4分）
犹如：（1）如同√（2）还
陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。√
2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分）
（1）全世界一致认为。（ 举世公认 ）
（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ 目不暇接 ）
3. 用“ ———— ”画出描写水中倒影的语句。（3分）
4. 细读短文，填空。（6分）
（1）桂林山水以______“山青、水秀、洞奇、石美”_______四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指_峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊；山光水色之变化。
5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分）
（1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）
（2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ）
（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（√ ）
（七）
《莫干山的蝉鸣》（19分）
到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿‘吱啦'一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng） 着这‘吱啦啦、吱啦啦'的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán） 味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，‘叽哩喳、叽哩喳'；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛臵身于音乐大厅的陶醉来。 突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、我会给文中括号内选择正确的读音。 （4分）
2、找出第2自然段中的两对反义词。 （4分）
（ 粗听 ）——（ 细品 ） （一成不变 ）——（ 五花八门 ）
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的句子。 （3分）
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 （4分）
5、把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。（4分）
______________蝉儿闭了嘴____________________
第二篇 春雨过后
《四年级课外阅读练习精选(答案)》
阅读短文，按要求作答。
（一）
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：‘你看，雨水都溅在身上了。'我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：‘爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？'爸爸还没有回答，我就自己解释说：‘爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。'‘是吗？'爸爸故意惊奇地问：‘雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？'爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：‘这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。'接着，爸爸又说，‘无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。'‖
听了爸爸的话，我心里想：‘要永远记住‘滴水穿石’的启发。'‖
1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“）
4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：
⑴爸爸为什么要“故意”地发问？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？
_____
（二）
家乡的小河（10分）
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了‘曲项向天歌'‘红掌拨轻波'的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。 清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
作业： 1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。（1分） 2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。 3．用"‖"给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。 4．判断，对的在（ ）里打“√” 短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（ ） 短文反映了作者对家乡的热爱。（ ）
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（√）
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（ ）
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（ ）
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（√）
特 殊 的 墙 （14分）春雨过后
暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑．．．．
起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？
面对这堵‘墙'，我愕然了。这是一堵不平凡的‘墙'，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上，不是还有一些人也在筑‘墙'吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵‘墙'里取得暂时的欢乐，但这堵‘墙'迟早是要倒塌的。
面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。（2分）
2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？
3、为什么其中的两种墙要加上双引号？特殊的墙体现在哪里？（4分）
_____可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外_______________________
_________这堵“墙”迟早是要倒塌的____________________________________
4、你认为作者跑出家门干什么去了？（2分）
_______将自己的心爱的储钱罐的钱捐给需要帮助的人_________________________
________（20分）
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。（2分）
①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。（2分）
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字___申____由___ __甲_____目_____旦_____旧_____（4分）
4、“藏”字用音序查字法应查字母__Z__，用部首查字法先查_______部，再查___画。（3分）
5、第二自然段的第一个句子是一个（ B ）。（2分）
A．疑问句 B．设问句 C．反问句
6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。（3分）
（ ③ ）一夜之间能长一、二尺，（ ② ）不到一年能长成（ ① ）
①竹林 ②新竹 ③春笋
7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ 竿）→（梢 ）→（ 叶 ）（3分）
梢 竿 叶
8、本文主要写了竹（ B ），赞扬了竹（ D ）。（4分）
A．成材迅速 B．无私奉献 C．用途广泛 D．默默无闻
《 漓江 》（30分）
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。（6分）
沉睡—（苏醒） 安静—（吵闹） 丰收—（减产）
2、读短文，补充词语。（6分）
色彩（ 斑斓 ） 颜色（ 各异 ） 热闹（ 非凡 ）
生机（ 勃勃 ） 美不（ 胜收 ） 丰硕（ 诱人 ）
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分）
比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山
拟人句：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
4、短文的第1自然段与下文的关系是_____引出下文____。（2分）
5、短文按___季节变化___顺序描写了漓江的景色。（2分）
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分）
春天：_______生机勃勃________ 夏天：________热闹非凡_________
秋天：_________丰硕诱人________ 冬天：______清秀、隽美__________
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）
__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特点，景色迷人________
第三篇 春雨过后
《《春雨》教案》
《春雨》教案
曾 婷
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、初步懂得古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重点
了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学时间：一课时
教学过程
一、 谈话激趣，引入课题
1、 同学们，以前学过哪些古诗？能背一首给大家听听吗？
2、 复习古诗的特点和学习古诗的方法：
古诗的特点和学习古诗的基本方法：（古诗为了整齐押韵，便于吟唱、诵读，会省略一些词语，用很少，很简洁的文字就可以把意思变得曲折、生动、跳跃。我们学习古诗的时候，要先把古诗读通、读顺，然后再熟读成诵，逐句诵读领会，最后再联想全诗大意领会诗人的思想感情。
二、揭示课题： 春雨
1、 作者简介：（杜甫，字：子美，是唐代伟大的诗人，他的诗歌深刻地反映
了唐代由盛转衰的社会现实，被后人成为“诗圣”。）
2、 解题：这首诗写的是春天的雨。
3、 联系生活实际，说说春天的雨有什么特点。
三、初读古诗：
要求：读准字音，读顺诗句，读通全诗。
1、 教给学生自主学习的方法：遇到不会读的字，不懂的词语该怎么解决？（查
字典、与同学讨论、向老师或同学请教等）春雨过后
2、 用这样的方法读读这首诗。
3、 教师范读。
4、 指名朗读古诗，学生评议。（读得是否流利，有节奏。）
四、指导朗读，领会诗意
1、 问：你比较喜欢哪一句？可以读一读吗？
2、教师相机指导朗读。
3、合作探究：讨论，（1）诗人认为什么样的雨是好雨？诗中描写的春雨有什么特点？你从哪里看出来？（教师相机指导：知时节、乃发生、潜入、润物、细无声。）
（知时节、乃发生：在诗人的眼里，这场春雨就像是个懂事的孩子，他等待了整整一个冬天，知道春天到了，世界万物需要雨水滋润了，所以就下了；潜入、细无声：诗人把这场春雨当成一个调皮又懂事的孩子，他知道白天人们要工作，所以，到夜晚人们休息了才悄悄地下，不会打扰人们休息啊！）
4、指导朗读：提示前两句可以读出喜爱、高兴的语气，后两句可以读出静悄悄的语气。
五、拓展创新：结合学过的这首古诗，想象春雨过后会给万物带来怎样的变化，可以用画笔画出来。
六、教师总结
七、布置作业：收集有关春天的词语、古诗或者歌曲、图画。
口语交际《说说我的家》教案
曾 婷
教学要求
1、语言清晰、流畅。
2、把意思表达清楚。
教学重点、难点
把意思表达清楚
教学时间：一课时
教具准备：教学挂图
教学过程
一、 谈话激趣，引入课题。
1、教师师范，自我介绍：
今天老师很高兴能和同学们一起上课，同学们想不想了解老师？老师先来做个自我介绍吧：我叫曾婷，住在柳城县公路局，家里有爸爸妈妈，我爱人和我。我有一个温暖幸福的家，我很爱我的家。
现在，同学们已经了解曾老师了，谁来像老师那样把自己也介绍给我，介绍给下面听课的老师呢？
2、指名学生自我介绍。
3、思考问题，明确要求
（1） 刚才听了我们的介绍，同学们了解了我们家里的那些情况？春雨过后
（2） 教师相机指导：住址、家人、工作、感情。
二、 揭示课题。
口语交际：说说我的家
三、口语训练
1、 合作探究：小组交流，互相介绍自己的家。
要求：小组长认真听，推选一位代表出来介绍。（以激励为主）
2、 小组汇报，集体评议。
四、口语交际训练
1、 创设情境：
孙悟空从西天取经回来了。他离开花果山那么久，都没人认识他了。所以，他很喜欢跟大家教朋友，你们想不想跟他交朋友，把你的家也介绍给他，邀请他到你们家里做客啊？（哦！那么多的小朋友都想邀请他到家里做客，他要看看哪位小朋友最热情，他就到他家做客。）
2、 师生互动：分角色表演
（1）老师表演孙悟空：小朋友，你们好！我叫孙悟空，住在花果山水帘洞里，我有一个大家庭，家里有成千上万的小毛猴，我们一家人相亲相爱，过着幸福的生活，我们那里风景优美，景色秀丽，欢迎你们到花果山旅游，到水帘洞做客。
（2）学生表演，介绍家里的情况并发出邀请。教师根据学生的表演，适当对话。选出表演最好的学生到家里做客。
3、合作探究：小组合作分角色表演。（从向猴王介绍家里情况发出邀请开始）。春雨过后
4、小组汇报表演。
五、教师总结
六、布置作业
第四篇 春雨过后
《鄂教版四年级上册语文期中试卷(含答案)》
鄂教版四年级上册语文期中试卷（含答案）
姓名：____________
【基础训练】
（一）按课文内容填写空处。
l、己所不欲，。
2、良药苦口利于病，。
3、学不。
4
5
6、诚实和勤勉，。
7、十年树木，。
8、判断对错：(1)“手足之情”一般形容兄弟情深；( 对 )
(2)“舐犊情深”一般比喻上辈疼爱下辈。( 对 )
（二）请结合语境填写相对应的名言。
1、小明是班上很优秀的一名同学，但是在做事时，总喜欢什么都听书本的。如果你是他的好朋友，你会用本学期的哪句名言来劝他：尽信书，则不如无书 。
2、张小花无论做什么事，都只考虑眼前，不考虑将来。为了帮助她，你会用本学期的哪句名言来劝他：人无远虑，必有近忧。
3、李大壮是一个十分顽固的人，谁都难以和他做朋友。可就是这样一个人却十分喜欢和王晓风玩，原因就是在一次交往过程中，王晓风用锲而不舍的精神感动了他。这正所谓：精诚所至，金石为开。
4、善于反思是一种好习惯，它可以帮助你更好地处理后面的事情，这正如古人所讲：后事之师。
5、三毛很不喜欢别人说他的不好。如果你是他的好朋友，为了帮助他改掉这个坏毛病，你会用本学期的哪句名言来劝他：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
【基本功考查】
1、写出含有下列数字的成语。（每种至少写三个。）
四：
千：
2、按要求改变下列句式。
（1） 我们战胜了对手。
改为“把”字句： 我们把对手战胜了。
改为“被”字句：对手被我们战胜了。
（2） 四（1）同学永远不会忘记为班级争光。
改为肯定句：四（1）同学永远记得为班级争光。
（3） 美丽的景色让人陶醉。
改为感叹句：美丽的景色真让人陶醉啊！
（4）不好好学习，自然不能取得好成绩。（改为反问句） 不好好学习，难道自然能取得好成绩吗？
（5）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
没有革命先辈的流血牺牲，难道有我们今天的幸福生活吗？
（6）小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句） 小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
（7）我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？（改为陈述句） 我们是学生，应该遵守学校的纪律。
（8）大树在学校。（扩写）
（9）打扮得非常漂亮的小朋友正在操场上跳着十分精彩的舞蹈。（缩写） 小朋友跳着舞蹈。
（10）柳枝在风中摇晃。（改为拟人句） 柳枝在风中跳舞。
3、将错乱的句子整理一段话。
（ 3 ）菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的""
（ 2 ）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。
（ 1 ）植物园正在举办一年一度的菊展。
（ 4 ）人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。
【课内阅读】 （一）
一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。
“碧绿”指荷叶 “白里透红”写出了_荷花的颜色
蔚蓝的天空，点缀着朵朵银花，片片白絮。
“银花”指大云朵 “白絮”指_小云朵
（二）
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位位小伙身上了。
“这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1、 为什么观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上？
因为这个队伍很特殊，其中有一个残疾少年走在第一排__
2、如何理解“这个小伙子真棒！” 这是大家对博莱克的赞美，赞美他顽强自尊。
3、如何理解“这些小伙子真棒！” 这是大家赞美博莱克所在的学校是一个充满爱心的集体。因为这个集体尊重每一个孩子的平等权利。没有这个集体，就不可能有博莱克这样棒的小伙子。
（三）
1、请将《九月九日忆山东兄弟》默写在下面的横线上： 九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
这首诗的作者是 唐 代诗人 王维 。通过这首诗，诗人抒发了对故乡亲人深切思念的思想感情，最能反应这种感情的诗句是“独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。”
【课外阅读】 （一）
①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、请选择一个题目写在文章上面的横线上。
（1）竹笋 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、联系上下文，理解文中的词语。
“默默无言”指竹子成材后不声不响为人类做贡献。
3、用“ ”画出竹子长得快的语句。
4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用波浪线画出来。
5、本文主要赞扬了竹子默默无私奉献的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 蜡烛 ，因
为蜡烛燃烧了自己，照亮了别人。
(二)坚韧心 （选自《爱的教育》）
12月8日 星期三 晴
今天上午，班上发生了两件事情。加洛费差一点乐疯了，因为他的集邮册又被还了回来，里面还加了三张危地马拉共和国的邮票，这可是他找了三个月也没能找到的珍品呵！另一件事是斯塔笛这次考试得到第二名，那个呆呆笨笨的斯塔笛居然排在得洛西后面，大家都好奇他是怎么考的！就在十月份，当他的父亲把他带进教室的时候，当着全班的面对老师说：“您得对他有十二分的耐心才行，他是个很笨的孩子！”
开始的时候，大家全都认为他是个木头脑袋。可他说：“我不成功就誓不罢休。”他白天也学，晚上也学，在家里学，在学校学，就是在走路的时候也在学。他就这么咬紧牙关握紧拳头地苦学，像牛一样坚忍不拔，他对同学们的嘲笑视而不见，谁打扰他,他就踢谁一脚。终于，写作文的时候满纸胡言，老是记不住词语。可现在，他能轻松解开一道道的难题，写出漂亮的文章，还能像唱歌似的朗诵课文。你只要看一眼他的相貌，就知道他是个坚忍不拔的人。他长得又矮又壮，方方的脑袋，几乎没有脖子，手指又粗又短，声音沙哑。不论是破报纸，还是剧场的广告，他都拿来熟读，只要有钱，就回去买书。他已经有了一个自己的小图书馆，他曾答应过要带我到他家里去看他的藏书。他跟谁也不说话，也不跟谁一起玩。他总是准时到校，像块岩石一样双手抱着头坐在板凳上，一动不动地听老师讲课。他一定很辛苦，可怜的斯塔笛！今天上午，老师的情绪很坏，而且很不耐烦。可他给斯塔笛颁奖的时候还是说：“好样的，斯塔笛！有毅力的人无往而不胜！”可斯塔笛却没有一丝一毫的得意与骄傲的神色——连笑容也没有，只是静静地回到座位上，比以前更认真地听讲。
放学的时候，我看见了一件有趣的事情。也像斯塔笛这么胖这么壮这么大嗓门的父亲正等在校门口。他没想到儿子会得奖，起先说什么也不相信，老师向他解释了以后，这位父亲才开心地笑了。他用手拍着儿子的肩膀，神气十足地说：“好家伙，看不出来，你比老爹还行哦！”我们听了都笑了，斯塔笛却一点笑容也没有，只是抱着他那大大的脑袋，露出凡是与他无关的样子。 1、通过阅读本文，我知道斯塔笛有以下特点言语不多，长相平常，学习却十分认真、令人敬佩。（至少写三个）
2、用“ ”画出文章中的一个比喻句。 3、斯塔笛不是个聪明的孩子，为什么却能取得优异的成绩？ 虽然斯塔笛不是个聪明的孩子，但是他在学习方面的坚忍不拔，特别喜欢看书。并且有毅力的人是无往而不胜！” 4、最后一自然段是按什么顺序写的？请选择填上代号（ B ）。
A、分—总 B、总—分 C、总—分—总 D、分—总—分
5、经历一件事，总会有一些收获。你读了这篇文章之后的收获是：
读了这篇文章之后，我明白了斯塔笛学习有很大进步是因为他不仅喜欢学习，还有一颗坚持不
懈的精神值得我们学习。只要我们也能像斯塔笛那样，我们也能取得好成绩。
【作文练习】从下面两个题目中选择一个，写成作文。
1、给_________一个惊喜（请先把题目补充完整，再写作文。）
2、难忘的一件事
3、我最爱
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