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小学数学科组工作总结 初中数学科组工作总结

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【 – 小学作文】

第一篇 小学数学科组工作总结
《小学数学教研组组长工作总结》

小学数学教研组组长工作总结

2010年秋学期的教学工作又近尾声,现将本学期五年级数学教研组工作情况总结如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1.组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3.加大对教师的培训力度,鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4.加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

小学数学科组工作总结

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2.文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。

3.一学期来教研组共检查了备课本2次,教师们都能按要求备足、

备好课,新授课、练习课都能写好详案,并能及时写好教后反思。小学数学科组工作总结

4.一学期中全组教师每人听课16节以上,并及时写好听课评。

5.各班针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

小学数学科组工作总结

6.耐心辅导,关注学困生,在转化学困生的过程中,每位教师都有爱心,信心和耐心去感化学生,使之走出困境,也取得了学习的进步。

7.数学学科竞赛,计算要加强。自从实施新课程以来,学生的计算能力是不容乐观的。考虑到这点,组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目,要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实表明,学生的计算速度不够快,很多学生都来不及完成。这也给了我们一定启示:计算能力不是靠一朝一夕就能养成的,得常抓不懈。

8.各位教师积极阅读名师名著,并做好记录。积极撰写论文。

9. 每周坚持搞教研活动,集体备课及评课达19次。

三、努力方向:

1.加强组内教师之间的联系,通过电话、网络等形式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。

2.继续加强理论学习,通过书本、网络等形式不断为自己充电,提高自身素质,更新教学理念,提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合,及时反思,为形成案例、论文准备好第一手材料。

3.教学中注重数学思想方法的渗透,注意培养学生认真负责的

学习态度,帮助学生养成良好的书写习惯,不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。小学数学科组工作总结

4.加强计算教学和计算练习,提高学生计算的速度和正确率。

5.关心学生中的弱势群体,及时做好补差工作,缩小班级之间,学生个体之间的差距

6.加大思考力度,认真做好科研工作,认真写反思,认真写案例,认真写论文,并积极探讨有效地教学模式,着手研究课题,更好地服务于我们的教学。

在教研组工作中,每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作,努力进行课堂改革,在辅导学困生方面也着实下了一番功夫,但由于日常教学工作较多,感觉在教学的研究上理论有了,实践有了,但反思不够,导致课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之,我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

第二篇 小学数学科组工作总结
《小学数学教研组工作总结(2014-2015学年度第二学期)》

小学数学科组工作总结

2014—2015第二学期数学教研工作总结

本学期的教学工作已经结束,现对我组教研工作作简单总结。

一、总体情况

一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。

二、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作

本学期,我校坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。

三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益

发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

四、存在的不足与改进的方向

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领——即听什么,看什么,想什么;再者,我们的评课仍停留在点上点评不够深入。

2、运用理论指导实践不够,课堂教学模式比较单一,造成学生学习积极性不高。

3、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

4、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强学习。

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

数学教研组

2015.7

第三篇 小学数学科组工作总结
《小学数学教研组工作总结(2015-2016学年度第一学期)》

数学组教研工作总结

时光流逝,一个紧张、充实、有序的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,在学校领导的大力支持和帮助下,切实做到了以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现将本学期的教研工作总结如下:

一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

本学期,我校坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了4次教师常规月检和登记,并在教师会上作了情况通报。

二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

1、组织教师参加南关小学在我校举办的“送教下乡”教研活动。这次活动起到了很好的成效,聆听各位老师的授课风格,从而发现自身不足。通过这次活动不仅促进了教师专业的成长与发展,引而且引领了教师在学习中提升,在实践反思中领悟,在互动交流中进步,从而推动了学校教育的可持续发展。

2、数学组全体教师都参加了听课、评课活动。通过通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

3、每位教师都能积极参加其他课程的听课,听课节数都15节。汲取其他老师的教学风格。同事之间互相切磋、互相交流,从而更好的提高教育教学水

平。

4.本学期教师做到了认真备课,课前备课,认真研读教材,专心备好每一节课,严格执行课程计划,把课上足、上好。在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。

5.每两周组织教师进行了教学教研活动,教研活动由老师们自主说出自己在教学中的困惑,其他老师进行交流、讨论,切切实实的解决老师提出的问题。由于数学组的全体教师都是新教师,且多数为非专业教师,教学上经验不足。有时探讨一些有助于提高教师专业技能,如如何评议一节课,如何说课等。

三、存在的不足与改进的方向。

1、积极开展教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。

3、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

4、进一步培养学生的改错学习习惯,养成良好的检查习惯。

5、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

第四篇 小学数学科组工作总结
《2014-2015学年度第二学期小学数学科组工作总结》

小学数学科组工作总结

2014-2015学年度第二学期小学数学科组工作总结

紧张忙碌的一个学期已接近尾声,一学期来,我们组教师以高效课堂教学改革为切入点,以每人一节公开课为主攻方向,以不断提高学生良好的习惯为目标,以促进学生能力的养成为落脚点,积极学习研讨,大胆实践课堂教学模式,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下:

一、协作教研,成就精品课堂。

团结协作,共同进步,是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会学校教学计划精神实质的基础上,立足课堂教学,立足班级实际,培养和提高学生的语言表达能力。在组里,王萍、吴家良、陈茂红、温绍茹和汤艳红老师都是知识和经验丰富的老师,注重细节,对知识点的把握比较细致和到位,每次在教研组活动时,他们都积极发言。小学数学科组工作总结

本学期本科组的11位教师都各自展示了一节公开课,老师们都做好了充分的准备,精心设计了教学思路和过程,教学方法尽显尽美。从中发现了老师们的进步都很大,例如:黎彩芝、曾川、吴明钰三位老师课堂上灵活机智,课堂环节完整,课堂设计新颖,引导学生能循序渐进,使学生积极参与课堂、喜欢课堂。

二、教师备课教案和学生作业检查,智慧和精神共存。

本学期,我科组进行了三次教案和作业检查活动,在活动中,我们看到了教师兢兢业业的态度,看到了对上课过程设计的独特的经验想法,看到了对新理念的学习和理解,看到了对学生的认真和负责。我们组的教师都能按照要求,对教学理念、教材分析、学情分析和设计意图进行认真地分析,结合学生的情况和课堂教学的实际,具体详细地书写教学反思,例如:陈茂红老师的单元测试的备案中提出了对学生的要求和目标;温绍茹、吴明钰、王萍、吴彩兰这几位老师的教案备得非常详细,课型多样,有单元测试、评讲、新课和练习以及复习整理课。我也能在教学反思中认真的分析学情,找到差距和不足,改进自己的教学。

从学生作业的检查中可以看出每一位老师对学生的关爱,对工作的辛勤付出,每一次的检查,对我们来说,都是一种促进,相信精神和智慧同在的地方,我们将会是最好的。

五、积极组织学生竞赛,促进学生能力提高。

本学期依据各年级的教学内容,我们科组织学生开展了1-6年级的数学竞赛活动,每班挑选7人参赛,旨在掌握灵活的解题技巧,拓宽学生的知识面,开发学生的解题思

维,提高学生的数学综合素质,同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛按参赛人数的10%、20%、30%,并依据成绩的高低评出了一、二、三等3个奖项,提高了学生的竞争意识。

虽然这个学期忙了点,但我觉得收获太多了,老师们的备课思路转变了,教研给予我们无群的智慧。只要用心去做,我们的每节课都会是精品课。我们科组全体教师将一如继往,努力拼搏,提高自身素质,为学生营造发展的空间,让课堂更为高效!

李 丽 红

2015年6月28日

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