【 – 小学作文】
第一篇 小学数学科组工作总结
《小学数学教研组组长工作总结》
小学数学教研组组长工作总结
2010年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五年级数学教研组工作情况总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3.加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。
3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、
备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。小学数学科组工作总结
4.一学期中全组教师每人听课16节以上，并及时写好听课评。
5.各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
6.耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也取得了学习的进步。
7.数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，学生的计算能力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实表明，学生的计算速度不够快，很多学生都来不及完成。这也给了我们一定启示：计算能力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。
8.各位教师积极阅读名师名著，并做好记录。积极撰写论文。
9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。
三、努力方向：
1．加强组内教师之间的联系，通过电话、网络等形式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。
2．继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素质，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为形成案例、论文准备好第一手材料。
3．教学中注重数学思想方法的渗透，注意培养学生认真负责的
学习态度，帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。小学数学科组工作总结
4．加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。
5．关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距
6．加大思考力度，认真做好科研工作，认真写反思，认真写案例，认真写论文，并积极探讨有效地教学模式，着手研究课题，更好地服务于我们的教学。
在教研组工作中，每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的研究上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
第二篇 小学数学科组工作总结
《小学数学教研组工作总结(2014-2015学年度第二学期)》
小学数学科组工作总结
2014—2015第二学期数学教研工作总结
本学期的教学工作已经结束，现对我组教研工作作简单总结。
一、总体情况
一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作
本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益
发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
四、存在的不足与改进的方向
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领——即听什么，看什么，想什么；再者，我们的评课仍停留在点上点评不够深入。
2、运用理论指导实践不够，课堂教学模式比较单一，造成学生学习积极性不高。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
数学教研组
2015．7
第三篇 小学数学科组工作总结
《小学数学教研组工作总结(2015-2016学年度第一学期)》
数学组教研工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，在学校领导的大力支持和帮助下，切实做到了以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将本学期的教研工作总结如下：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了4次教师常规月检和登记，并在教师会上作了情况通报。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、组织教师参加南关小学在我校举办的“送教下乡”教研活动。这次活动起到了很好的成效，聆听各位老师的授课风格，从而发现自身不足。通过这次活动不仅促进了教师专业的成长与发展，引而且引领了教师在学习中提升，在实践反思中领悟，在互动交流中进步，从而推动了学校教育的可持续发展。
2、数学组全体教师都参加了听课、评课活动。通过通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、每位教师都能积极参加其他课程的听课，听课节数都15节。汲取其他老师的教学风格。同事之间互相切磋、互相交流，从而更好的提高教育教学水
平。
4.本学期教师做到了认真备课，课前备课，认真研读教材，专心备好每一节课，严格执行课程计划，把课上足、上好。在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。
5.每两周组织教师进行了教学教研活动，教研活动由老师们自主说出自己在教学中的困惑，其他老师进行交流、讨论，切切实实的解决老师提出的问题。由于数学组的全体教师都是新教师，且多数为非专业教师，教学上经验不足。有时探讨一些有助于提高教师专业技能，如如何评议一节课，如何说课等。
三、存在的不足与改进的方向。
1、积极开展教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
2、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
4、进一步培养学生的改错学习习惯，养成良好的检查习惯。
5、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
第四篇 小学数学科组工作总结
《2014-2015学年度第二学期小学数学科组工作总结》
2014-2015学年度第二学期小学数学科组工作总结
紧张忙碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组教师以高效课堂教学改革为切入点，以每人一节公开课为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生能力的养成为落脚点，积极学习研讨，大胆实践课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下：
一、协作教研，成就精品课堂。
团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会学校教学计划精神实质的基础上，立足课堂教学，立足班级实际，培养和提高学生的语言表达能力。在组里，王萍、吴家良、陈茂红、温绍茹和汤艳红老师都是知识和经验丰富的老师，注重细节，对知识点的把握比较细致和到位，每次在教研组活动时，他们都积极发言。小学数学科组工作总结
本学期本科组的11位教师都各自展示了一节公开课，老师们都做好了充分的准备，精心设计了教学思路和过程，教学方法尽显尽美。从中发现了老师们的进步都很大，例如：黎彩芝、曾川、吴明钰三位老师课堂上灵活机智，课堂环节完整，课堂设计新颖，引导学生能循序渐进，使学生积极参与课堂、喜欢课堂。
二、教师备课教案和学生作业检查，智慧和精神共存。
本学期，我科组进行了三次教案和作业检查活动，在活动中，我们看到了教师兢兢业业的态度，看到了对上课过程设计的独特的经验想法，看到了对新理念的学习和理解，看到了对学生的认真和负责。我们组的教师都能按照要求，对教学理念、教材分析、学情分析和设计意图进行认真地分析，结合学生的情况和课堂教学的实际，具体详细地书写教学反思，例如：陈茂红老师的单元测试的备案中提出了对学生的要求和目标；温绍茹、吴明钰、王萍、吴彩兰这几位老师的教案备得非常详细，课型多样，有单元测试、评讲、新课和练习以及复习整理课。我也能在教学反思中认真的分析学情，找到差距和不足，改进自己的教学。
从学生作业的检查中可以看出每一位老师对学生的关爱，对工作的辛勤付出，每一次的检查，对我们来说，都是一种促进，相信精神和智慧同在的地方，我们将会是最好的。
五、积极组织学生竞赛，促进学生能力提高。
本学期依据各年级的教学内容，我们科组织学生开展了1-6年级的数学竞赛活动，每班挑选7人参赛，旨在掌握灵活的解题技巧，拓宽学生的知识面，开发学生的解题思
维，提高学生的数学综合素质，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛按参赛人数的10％、20％、30％，并依据成绩的高低评出了一、二、三等3个奖项，提高了学生的竞争意识。
虽然这个学期忙了点，但我觉得收获太多了，老师们的备课思路转变了，教研给予我们无群的智慧。只要用心去做，我们的每节课都会是精品课。我们科组全体教师将一如继往，努力拼搏，提高自身素质，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！
李 丽 红
2015年6月28日