【 – 小学作文】
场景一：
小雨宿舍阳台内景白天
[画面显示小雨正小心翼翼地提着水壶在浇花，给予手部动作的特写镜头，然后由近及远将镜头拉至显示小雨的半身，画面右侧有一束明媚的阳光射进来并用文字显示：小雨是一名临床专业的学生，学医是她从小的梦想。她来自美丽的山城重庆，喜欢大自然的一切]
切换镜头
场景二：
**民族广场外景白天
[画面显示小雨和她的同学在广场上开心地追逐着，惊起一群白鸽。]
切换镜头[小雨不紧不慢地向广场鸽投喂玉米。给予手部动作的特写镜头，然后由近及远显示小雨蹲着的全貌以及一群鸽子在面前抢食，最后小雨把头转向镜头，咔嚓，她的同学用相机捕捉到了这个瞬间]
切换镜头
场景三：
**医科大学杏湖边外景白天
[画面显示小雨和同学在放学时散步，镜头给人物侧面、全身并要求杏湖做背景]
切换镜头[小雨从书包中拿出面包，撕成一片片，扔给鱼吃]、
切换镜头[由杏湖的对岸给镜头，最后小雨抬头面向镜头，咔嚓，又得到一张照片。]
切换镜头
场景四：
**医科大学动物实验中心走廊内景白天(昏暗)
[镜头先定在走廊的远端，接开景，移动镜头至走廊边的一处指示牌上略作停留]
溶
镜头五：
动物实验中心的一间养大白鼠的培育间，内景，白天
[镜头正对一只鼠笼，再将镜头进行平移直到笼舍末，接开景，画面显示整个培育室]
切换镜头
[镜头给到一个笼舍，笼舍里的大白鼠安然自若的吃着它的早餐]
豆豆：(捋着胡须)今天吃的好饱，**的火腿肠味道就是不错(满足自得)
乙鼠：()就知道吃啊，这可能是我们最后的晚餐了，(不屑状)
：真的，我今天听说我们不久就要被解剖了，要拿我们的身体做实验，检验那个吴教授新研制的抗癌药
豆豆：怎么可能，我们都被忽略两个月了，除了饲养员，我都几乎忘了人类的模样了
[这时老师正带领小雨等同学参观动物实验中心]
乙鼠：不好啦，有人来了。
豆豆：大惊小怪，一定是饲养员又来发点心了
丙鼠：你想多了，
乙鼠：听脚步声貌似有一大波人类正在接近中
丁鼠：近了~近了……一定是把我们拉去做实验的
：完了，完了，这下我的小命要玩完啦
：怎么办啊，唔~
切换镜头
[镜头给小雨等人，接近，老师的一番介绍，]
：你这胆小鬼，腿抖得跟琴弦似得，大不了一死嘛。哥，三个月之后又是一条好鼠。(临危不惧)
：我还没有初恋呢，我不想~
豆豆：我们不会死的，瞧，那红衣女孩看起来特别善良。反正我觉得她和以前我们看到的人不太一样
：别花痴了，人类都是一样的，我们只是她们手下的一个试验品罢了
：是啊，只是试验品，我们终究也不会逃脱被解剖的宿命
：哎，下辈子我一定不做小白鼠了
切换镜头
[小雨好像听到了什么，她感到惊奇，又把头凑了过去]
小雨：(小声嘀咕)我竟然能听懂大白鼠说话
切换镜头
[豆豆也听懂了小雨说的话，抬起头，傻傻地看着小雨]
豆豆：我能听懂她的话诶，，?
甲鼠：你的三叉神经短路啦，能听懂那女孩说话，这是天方夜谭啊
乙鼠：我看你这几天是内分泌失调了，幻听了吧
豆豆：信不信有你，
小雨：它为什么自言自语啊
豆豆：她竟然说我在自言自语，(呵呵)
小雨：(疑惑的眼神紧盯着小白鼠)它居然还能听懂我说的话!(停顿一秒)怎么称呼啊，小鼠?
豆豆：(愣了一下，本能地回答道)豆豆。你……你叫……
小雨：哦，你就叫我小雨吧(小声回答，担心被其他同学听见)
豆豆：小雨姐姐，我一直待在这狭小的房间里，出不去。外面的世界是什么样啊?
小雨：外面的世界……美丽而充满生机……
[远处传来声音]小雨快跟上，别磨蹭
小雨：(大声)来啦，等等。(小声)豆豆我先走了，有空来看你。
豆豆：嗯
[小雨匆匆干了上去，拍拍小雪肩膀]
小雨：那些小白鼠都可爱呀。
小雪：(玩手机，偶尔象征性的看一眼)，哎呀，别烦我，又有一个男同学加我的QQ了，哎呀，这有什么好看的，以后都得拜倒在我们的柳叶刀下。
小雨：(无辜吃惊状)，可是，这么可爱的小动物，我怎么忍心下得去手啊。。
小雪：(做安慰状)，哎呀，小雨，别傻了，快长大吧，你是医生，你得为人类的疾病健康效力。
小雨:(默默沉思，不愿接受依依不舍的离开了，边走边回头，突出不舍)。场景六：
教室白天内景
[镜头从教室后面给上课的全景，老师正在讲系统解剖学]
切换镜头
[给小雨侧面近景，小雨坐在课桌上认真的听着老师的讲解，变听课边记笔记]
切换镜头
[特写小雨的双眼]
溶
[画面出现前几天大白鼠的快速掠影]
切换镜头
[小雨近景，思索状]
：它还好吗?还在那里吗?(小雨不开口，但要念出来)
[这时铃声响起，同学都飞快的跑出教室，只有小雨还呆呆地坐在那里]场景七：
实验教室内景(明亮)
[下课铃声响起，镜头给老师和黑板]
老师：同学们我们下周要开始上解剖实验课了，解剖小白鼠。
切换镜头
[镜头对着下面的同学们，表情兴奋，异常开心]
同学们：耶
切换镜头
[老师顿了顿继续说，表情依然严肃]
老师：请大家准备好，白大褂，口罩，手套啊，要记住!(语气加重，突出要点)
切换镜头
[异口同声地回答，认真]
同学们：记住了
切换镜头
甲:太好了，终于上解剖课了，我终于可以拿手术刀了。欧也!
乙;(拿笔对甲比划)，小白鼠，看刀!
甲：呃!(后仰，假装死掉)配合
切换镜头
丙：我说你们还有没有一点素养啊，小白鼠也是一条生命啊
切换镜头
甲乙：切!小白鼠先于人类而存在，而后先于人类而灭亡，
甲：服务人类，造福全民
乙：(鼓掌)说的好!
切换镜头
小雨(之前大家的对话都看到了，深思，担忧，不安)喂，同学，我们真的要解剖小白鼠?就是学校104馆饲养园那里边饲养的小白鼠?
三个人三个镜头同时在屏幕播出
甲乙丙：(一致点头)场景八：
**外景白天?晚上?下午放学后吧!
[镜头给低垂的柳条，背景是波光粼粼的**。变动焦距让在湖边独自散步的小雨清晰，小雨边走边望着**，看起来心事重重]
切换镜头
[画面显示小雨一人坐在**长堤的湖边，两手托着腮帮，失落地望着远方。然后拉近景，直到特写小雨的眼睛]
溶
[接豆豆的眼睛，接开镜，画面显示大白鼠可人的画面]
切换镜头
小雨：(小声嘀咕)怎么办，怎么办?我该怎么办啊?!我的豆豆……不行，我要去救它。(心神不宁)
小雨：(责备道)小雨，(坚定地)你是一名医生，你要对人类救死扶伤，(无奈地)不要同情心泛滥了，(正义地)没有小白鼠的牺牲哪来人类医学的进步。
[再次穿插播放小白鼠可人的画面]
小雨：(语速较快)不行，不行，坚决不行，小动物是我童年最好的朋友，(忏悔道)我不忍心，不忍心。
小雨：小雨，要理智!，你是医生。
[小雨随手抄起一粒石子，愤愤地扔向湖中，平静的湖面溅起水花，(小雨呆呆地看着晶莹的水花，画面显示太阳落下向水面投去一片火红的霞光，小雨的背影也是剪影，)]场景九：
**医科大学实验动物中心大楼外，外景，晚上
[镜头给小雨特写，显示小雨东张西望和略略地不安]
切换镜头
[画面显示在黑夜的掩护下小雨蹑手蹑脚的溜进实验动物中心，接开景，给背影]场景十：
**医科大学实验动物中心内，内景，晚上
[画面显示小雨在黑暗的走廊内缓慢摸索前行]
切换镜头
[]
小雨：(轻声地呼唤)豆豆，你在吗。(带着焦虑)
豆豆：我在这里，我在这(听到小雨的声音，快速回应道)
小雨：我得到可靠情报，你明天会在我们课上充当实验对象。
豆豆：真的吗，那我起步死定了，不过能死在你的刀下我也愿意。
小雨：不，不会的。我不会让你死的。
豆豆：那……
小雨：只要明天你在笼子里窜来窜去，尽量不让别人抓到，轮到我抓的时候就给我抓。实验开始后，你要咬我一口，我就可以故意松手放掉你了，之后的逃命全靠你自己了。
豆豆：这你就放心，我可是田径十项全能，他们根本逮不到我。就是我要咬你，那一定很痛的，我下不了口。
小雨：你就别操这份闲心了，这叫骨肉计，舍不得孩子套不住狼啊。还有，出去后，我们约定太阳落山时在**的亭子里见哦。祝明天合作愉快。
豆豆：嗯嗯，我记住啦，合作愉快。场景十一：
实验教室，内景，白天
[画面显示，推进来一笼大白鼠]
没想到老师一下子就抓住了豆豆，小雨的心悬了起来
老师拿着注射器对豆豆进行腹腔注射，随着药物的注入，豆豆的双腿很快就停止挣扎。
不过小雨知道豆豆还没死，是被麻醉了。
但是接下来的发生的一切……
[老师从托盘中拿起]
小雨晕了过去
场景十二：
地点未定，(美丽的一角)，外景，
[画面显示，小雨在一棵树下正亲手将一抔抔土撒上，特写小雨的手部动作。]
[特写小雨的面部表情](表情没有过多的悲伤，只有凝重感)
[镜头围绕小雨和树旋转几周，后期制作时可以逐渐放快，给人以目眩感]
溶
这时小雨的同学发来一条短信，
[特写手机屏幕]
短信显示：小雨，记住你是医生!你该做什么，你懂!场景十三：
实验室，内景，白天
[画面显示，小雨，身穿白大褂，镜头给被侧面]
切换镜头
[特写小雨的面部，，面容淡定的解剖着老师的要求，目光坚定]
溶
[特写小雨的手部动作，双手颤抖却娴熟]
切换镜头
[老师走下来，看到小雨的操作，脸上露出了微笑]场景十四：
104馆前的林荫道，外景，白天
[画面显示，小雨在发短信]
切换镜头
[特写手机屏幕]
短信显示：我是医生，我懂我该做什么。
溶
[画面显示小雨背着书包，慢慢在路上走着，给背影]画面全黑
出现白色的字
终(剧本我已阅，写得不错，我改了三段。但是表现主题似乎缺少力度。建议再给些镜头的场景)。
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