【 – 高中作文】
那一幕我难以忘怀(一)
那一幕我难以忘怀
在我的记忆中，能够让我刻骨铭心，印在脑里擦不去抹不掉的场面并不多。但在我短短十多年生命中经历过的最大的一次灾难——5.12地震中，有一个画面，每天都会不时地跳到我的眼前，是如此的鲜明。
凄婉的一丝永远的坚强，激励着我不断前进。
地震中动人的情景一幕一幕，如潮涌现。而最让我感动的莫过于一个画面：当一个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。
这个女孩子可能并没意识到，这幅画面已经凝结为一种永恒，将恒久地定格在人类的灾难史上，成为伟大人性的证明。没有任何灾难是人类所愿，但它们的出现却是对人性的最好检验，成为推动人类经验和精神成长的宝贵财富。在人类饱受自然灾害之时，其实也同步获取了宝贵的经验。毫无疑问，废墟中读书的小女孩，与其说她演绎了人性最顽强的一面，不如说她教会了我们一种求生的智慧和经验，那就是学会运用天赋的精神武器，让生命焕发出最强的本能。小女孩还告诉我们，书籍不仅是社会进步的力量，是谋生的重要工具，是成功的台阶，还是一种温暖人心的精神力量。冰冷的废墟，无处哀告的夜晚，死神在逼近，书本的温度去温暖了一颗稚嫩的童心。最让我感动的是，这个小女孩的勇敢来自于对人类精神原动力的信心。她明白之时是一种救赎，精神在生命就不会失去根基，这种超越承认的理解让灾难中的守望成为一种美丽！
一个小小的生命所爆发的力量，乘以13亿，就会汇成爱的海洋。再大的困难，除以13亿，就只剩下四个大字：众志成城！
长风轻抚，唱歌当哭！兄弟姐妹和孩子们，这是一场灾难，你们幸运地活下来了，就要好好活下去啊，收起悲伤，收起痛苦，我们就是你们的亲人，让我们永远心心相依，不离不弃；我们就是你的亲人，永远心心相依，不离不弃！
那一幕我难以忘怀
那一刻，天空是那么的漆黑，那一幕，人间是那么的悲凉！
—题记
似乎，一切都还是梦幻，似乎这一切都还没有发生过。但的确有人倒下了；的确有人被埋在了那残垣断壁下；的确有人在那心脏的跳动间，在那血液的流动中消逝着……
面对那一次次无助的呻吟我们干得了什么呢？只有尽力去营救罢了，虽然营救的力量有限。那一幕终究是出现了，那到处是尸体到处是伤员的一幕终究是出现了。人们绝望的呐喊着、尖叫着，想要摆脱这生与死的界限，但一切似乎又那么的难。
当电视中出现北川、汶川那惊人的一幕幕时，我惊呆了，那原本只应该出现在电影中的画面却在现实中出现了。那活生生的人们正在上演着另一出更加悲壮的“唐山大地震”。那一幕，我难以忘怀！那一群活生生的人就这样在废墟中死亡，那一个硕大的城市就在这几分钟内化为了灰烬。这是自然对人类的宣战吗？是大地对我们的不满吗？5月12日天空中的那一袭暴雨，更让这原本就悲壮的剧本中加上了一些血的味道。
原本和谐的自然母亲啊！你为何要上演这一幕悲惨的剧啊？你可知道这是一幕让全人类难以忘怀的剧，它让人们看见了死亡的边缘，它让人们看见了风的怒
号，雨的狂暴，自然的怒火。
那一幕，我难以忘怀！那一幕，生命在消逝！
那一幕我难以忘怀
我站在讲台桌边，后面是同学们的一片推托责任的话语:“对，就是叶子，是她那么做的。”前面是老师冰冷的话语：“你说你没做，那同学们为什么说你？同学们的眼睛是雪亮的。”我的眼泪一滴滴地往下流，我不知我该怨同学们的自私还是怨老师的不公平。咬着牙，忍受着全班同学的话语……二年级时的我，永远记住了这一幕，至今，我还心有余悸。
二年级，8岁，顽童时期。“我要爬上树，将"手榴弹"摘下来！”说话的是同学敬，敬所指的“手榴弹”指的便是荷花玉兰的花芯，学校的玉兰高过二楼，想摘玉兰，非得爬上高大的玉兰树才可。我嘲笑道：“你怎么可能爬树，树那么高，爬上去有多危险!万一摔下来就惨了。”没想到，他倒真与自己较起劲来，硬是爬上了树，去摘玉兰。他这一爬倒好，引来了同学的围观、起哄。最后，自然也有同学去告诉了老师。 “你为什么爬树！”班主任老师瞪着眼吼道——那可怜的敬同学竟被吓得结巴，“我……我没……是……是叶子叫我干的！”他锋一转，被将这个“爬树”的错误踢给了我。
“到底是谁干的！”老师歇斯底里地叫道，自然引起了台下同学的一番骚动。大家明白，只要找不到真正犯错的人，老师定会不罢休。“是叶子干的！”一个声音带头叫道“对！是她！”又一个声音附和。“我看到她指使敬去爬树了！”“你还要说什么？”班主任说。“那么多的同学都指认是你，难道还有错吗？”“我没有！”我答道。“那么同学们为什么会说是你呢？”我无言以对。同学们的吼声将我的声音盖过，我像一只羔羊一样，连为自己辩护的勇气都没有。
老师与同学的话语沉重地打击在我心头。望望台下，朝夕相处的同学、好友竟也拉着脸，一同起哄。我捂住脸哭了起来。“看！她感到羞愧，所以她哭了，她承认自己犯错了！”几个声音高呼。我没想到，几句玩笑一样的话，竟引来了同学们的群体攻击还给我头上安上了个罪名。
如今，我已长成为中学生，懂得了许多，却不爱多说话了。有时，我总爱把想对别人说的什么话咽下肚子，生怕自己又说错了什么，因为小学二年级的那一幕让我难以忘怀！
那一幕我难以忘怀
在所有的电视节目中，我最喜欢的电视节目是CCTV１０的科教频道，它里面有很多我感兴趣的节目，比如动物世界等。
有一次动物世界放了一期关于蚂蚁的节目，那是非洲大草原上的白蚂蚁，它们在空地上建起蚁穴，又高又大，和周围的邻居们和平相处，从不发生战争，也不和家人打闹，它们各司其职，各负其责，在那儿快快乐乐地生活着。一天从远处来了一种十分凶猛的蚂蚁，它们从不自己寻找食物，而是去抢别人的。这次便向白蚂蚁发起了进攻，白蚁的"门卫"发现敌人后，立刻发出了信号，让大家做好准备，便和来犯之敌搏斗了起来，白蚁的"门卫"虽然打不过这种凶猛的蚂蚁，但它宁死不屈，顽强地战斗着，当白蚁的"门卫"抵挡不住时，白蚁的兵蚁正好赶到了，它们和敌人打了起来，虽然它们弱小，但它们团结起来，两个打一个，就用这种战术把敌人打败了。在战场上，有的白蚁士兵在死后，依然死死咬住敌人不松口；有的死后大张的嘴也不合上，好像要和敌人再打一仗。
我看到了这一幕，想到了在抗日战争为国捐躯的烈士们，他们为了国人不受
日寇的侮辱，和敌人死拼到底，不惜生命，打不过敌人的装甲车，便身上绑满炸药冲过去，不惜和敌人同归于尽。
我还想起了那些死在牢中的革命先烈，他们忍住敌人的严刑拷打，宁死也不说出党的秘密，因此为国捐躯。voive.cn
如果有一天，祖国需要我，我会义不容辞的为"她"献出自己的一切，甚至生命，如果你胆怯偷生，那么你连一只小蚂蚁都不如
学会尊重
曾经听说这样的一个故事：
一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说："你和我一样，都是商人。"
一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道："您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。"
没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量！
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！
投桃报李
——尊重的魅力
一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。17世纪的英国诗人约翰·堂
恩在《钟为谁鸣》的诗中说："谁也不能像一座孤岛，在大海里独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果有一块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。"这道诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相外中，要想受到欢迎，就应真诚地关心别人、尊重别人。
美国学识最渊博的哲学家约翰·杜威说："人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。"