【 – 高中作文】
篇一:《高考满分作文战胜脆弱高考满分作文高考优秀作文美文欣赏》
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高考满分作文战胜脆弱
眼前的时钟仍在一刻不休地挪着它的脚步，对面的镜子里是一张失意者的愁苦的脸。我近乎绝望了，前四门课的考试成绩已是如此糟糕，而最后一门，也是被我寄予最大希望的一门，那分数，竟然无情地降到了历史最低点!
镜子中的那张脸已经变得有些模糊了，而时钟仍在费力地拖动着自己的脚步，也拖垮了我最后一道脆弱的心理防线，此刻，十一点半，一个黑色的十一点半。
我原以为自己是一个强者，十七岁的心可以承受一切外来的压力。我还记得那场动人心魄的篮球赛，在终场前两秒还落后两分的不利局面下，在对手的凶狠逼抢中，在同伴焦灼而近乎丧气的目光中，我创造了一个奇迹。赢球的喜悦让我一度自信，而这次，我却彻底败给了自己。失败，这是弱者选择的结果，也是我……从坚强壁垒的缝隙中流出的“脆弱”，已经摧垮了这壁垒，如洪水般侵袭我的全身。
我的眼前一片模糊，身边的时钟仍在颤动。
我突然想起了那本书，曾经让我克服了开学初的畏缩感，一跃而为班级领头羊的那位“老师”，你现在能拉起跌倒的我吗?我擦干眼泪，翻开书页，我看见一位英雄的形象——科西嘉的勇士拿破仑，他的眼神依然是那么坚定而果敢。“光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起!”是啊，“屡仆屡起”，我有点振奋，我的手中正握着一把双刃剑，本应该用它斩断荆棘，而我却割伤了自己。
我抬起头，怎么还是十一点半?哦，该换电池了。我突然发现那秒针仍在倔强地跳动，时间，它永不止步，永不言败。
伯格森说：“生命在时时的变化中，即在时时的创造中。”一次失败不会改变我创造生命的勇气。对，战胜脆弱，选择坚强，起来，走上下一个起点!
镜中人的眼神此刻是那么的沉毅而坚定。他，承受了压力；他，战胜了脆弱；他，永不言败。
【评析】当年许多考生均以“考试失败”为题材，此篇亦然。不同的是，这位考生不将笔墨集中在“如何失败”、“如何伤心”的描写上，他重点写了失败后的内心波动，写了“战胜脆弱，选择坚强”的复杂心迹。这不仅更紧地靠向了命题要求，而且立意更高了一些。全文将过去、现在、未来，喜悦、痛苦、奋发，巧妙地调集到一个“瞬间”，嘈嘈切切而又井然有序。在自己“最后一道脆弱的心理防线”即将拖垮之时，回顾和联想到的事情内涵较丰，个性色彩浓厚，有助于立意的升华。
此篇有几笔写得很“精”。时间，“停留”在“十一点半”，似“止”而非“止”。“怎么还是十一点半?哦，该换电池了”，暗示“我”也该“换电池”了，已经相当之好；谁知，紧跟上一句，“我突然发现那秒针仍在倔强地跳动”，大妙!多少生命的意识，多少顽强的拼搏精神，尽在这倔强的、微弱的、令人心颤的“跳动”之中!还有，作者将那次球赛的获胜，比着手中的“一把双刃剑”，“本应该用它斩断荆棘，而我却割伤了自己”，亦有相当深刻的人生哲理。
希望大家高考顺利
篇二:《高考优秀作文及点评：战胜脆弱》
小时候，在家里我宛如一颗小太阳。爸爸妈妈，爷爷奶奶全是太阳系的行星，围着我转，养成了我那不能承受一点打击的娇脾气。可是，生活的磨练把我那脆弱的玻璃心，换成一颗坚韧向上的心。那年夏天，我收到一份通知，说是我被暂定为出访日本的武术代表团成员之一。这一下，全家沸腾了，我也为自己拥有这份荣誉而骄傲。接下去的日子，是更刻苦的训练，夜里多少次梦见在日本演出，笑醒了。然而，没过一个月，队里的教练把我从训练馆里叫了出来，委婉地向我解释由于名额有限，我被除名了。顿时，我愕在那儿，脑中一片空白，机械地朝着家的方向走去。从云端坠入谷底的落差，几乎粉碎了我的自信。 那美丽的梦终究如同七彩肥皂泡一样破灭了!更令我无法接受的事实接踵而来。去日本访问没我的份，连在本市表演也让我“等下一次机会”。爸爸不服，托人查原因，才明白把我除名，顶替我的是一位“内部人员”的女儿。如果是我技不如人，我也无话可说，可现在这个原因让我如何接受。望着眼前一叠叠、一摞摞的获奖证书，我哭了，让泪水肆意在脸庞淌着，我打算放弃武术——我一往情深的运动。一连几天，不愿见任何人。 爸爸看着我消沉下去，心疼之余更气恼我的脆弱。可知我太深的他明白只有我自己解开心结我才能重新站起来。于是，一天下午，屋里突然响起了贝多芬的《命运交响曲》。听着听着，泪眼朦胧中依稀看到贝多芬正挥动着双手，呐喊着：“我要扼住命运的咽喉""”我打开了门，旋律正是从门外的收音机飘出的，旁边还压着一张纸条：“假如生活欺骗了你，不要哭泣，相信吧，新的一天正等待着你""”是普希金的诗，我握住了纸条，哦，爸爸妈妈，他们正等待着女儿重新站起来。是啊，这一点挫折比起那些历尽艰难的人们来说又算什么呢?不过是长河中激起的一朵浪花而已""后来，赛场上又出现了我的身影，领奖台上又洒下了我的汗水。 经历了这么一次心灵的风雨洗礼，我宛如获得重生的凤凰。尽管失去了一次出国的机会，可是换回一个全新的自我。我超越了自己，战胜了脆弱，学会了坚强，追求着钻石般坚硬的意志，去谱写明天更加辉煌的诗篇。
篇三:《学会生存作文(800字)》
学会生存作文（800字）{战胜脆弱800字作文}.
生存是生活在这个地球上的必备条件。《鲁滨孙漂流记》中的主人公——鲁滨孙，就是一个不怕困难，积极乐观，懂得怎样生存的人。
法国拿破仑曾说过：“要生存，只有靠自己”。所以，我们都应该学会怎样生存。生存体现在生活的点点滴滴中，比如：交通问题。过马路时要先观察信号灯，绿灯亮时才能通行。红灯亮时要自觉等候。各种车辆要各行其道。汽车要走快车道；自行车要走慢车道；行人要走人行道。如果都不遵守交通规则，就会导致事故发生，人的生存就会受到影响。所以，我们学会生存就要遵守交通规则。
我们还应该学会独立。就像种树一样，如果定时定量地给树浇水，树就会养成依赖心理，根无法深入地下，就长不成百年大树。我们应该把自己能做的事情做好。就样，在困难的时候，也能自己照顾自己。
学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。也许，到这里，你明白了生存的真谛，懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类指点方向，引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。
让我们也像鲁滨孙那样，做一个学会生存的人！
篇四:《高考作文——战胜脆弱》
战胜脆弱{战胜脆弱800字作文}.
只差一步，我，现在，便无须坐在这里，参加这紧张的大考了。
只差一步，我，现在，便没勇气坐在这里，满怀信心地参加这紧张的大考了。
我庆幸，我战胜了脆弱。{战胜脆弱800字作文}.
三个月前，当我的老师告诉我，ＸＸ名牌大学到我们校招收保送生，我，是学校首选的推荐生时，我激动的心情，真的是难以言表。不久，大学里来人面试，我和另外一个男生参加了考试。老师的信任，家长的期望，学校里几乎所有人都知道，都确信，我，一定会考上。我觉得自己的一只脚，已踏入了大学的门。
然而，或许真的是幸运的天平倾斜了。
那一幕，我会永远记得。我走出教室，一眼望见父亲阴沉的脸和额角的汗。不祥之感涌上心头，而我不愿、不敢相信这事实：被淘汰的人，是我。父亲安慰我的是什么，一句也听不进去；老师拍着我的肩膀，鼓励着我什么，亦全不记得了。
我想哭，然而没有泪；我想逃，却不知路在何方，我告诉自己，还有高考，在那里我可以真正证明自己。可我依旧脱不掉失败的阴影，这是十九年来，我最大的一次失败啊!
整整两天，我一句话也没有说，呆呆地盯着书本发愣。小学到初中，免试，初中到高中，直升，高中到大学……满心的希望转眼间落空，我仍不能面对现实，或许是一个{战胜脆弱800字作文}.
玩笑，或许是他们搞错了？
我知道我不能骗自己，事实从不骗人。 我刚刚知道，一向自诩坚强的我，内心深处竟如此脆弱，经不起失败的一击。
我不能沉沦，尽管有些东西一直在我的心头，尽管忘却需要时间。
我没有退路。父母的心，老师的眼，朋友的手，还有，我的梦。我必须也只能向人们证明，我是优秀的。而贴榜的时候，我终不敢去看，毕竟，那上面本该由我，那是我永远的伤。
现在，我坐在这里。他，曾战胜我的对手，在外面，我祝福他。我不会再输，因为我战胜了真正的对手——脆弱。
篇五:《小学作文：战胜脆弱》
战胜脆弱
生活，总会有喜有泪；生活，难免会遇到一些大大小小的波折；生活；辛酸苦辣。面对生活那道布满荆棘的路，让我们扬起生活的风帆，勇敢地去接受命运的挑战，让我们的意志更为坚强；尽情地迎接风雨的洗礼，让我们的心灵更纯洁。我坚信，雨后的太阳会更辉煌，更明丽，更耀眼。
生活的路??曲折坎坷，或许有天会遇到晴天霹雳，或许有天会遇到狂风骤雨。然而，面对生活的种种考验，我决定要坚强起来，丢弃以前那个不堪一击的脆弱的我；我要战胜脆弱！
记得有一次，我决定独自爬一座十分陡直的高山。刚开始还觉得蛮轻得，脚底像踩着风一样，身轻如燕，一眨眼便跃到山腰，我不禁得意：“啊，原来爬山这么简单哪，别人总爱说什么爬山难，我看为必吧，他们一定是胡乱编造事实，颠倒是非。”过了一会儿，我彻底改变了对先前的看法，“咳，还是他人说得好，爬山的确很难，尤其对我这样高傲自大的又毫无实习经验的登山者来说，那更是难上加难。当初，我真是"小时不识月，呼作白玉盘"哪。”
等到我爬到一半的路程时，早已气喘吁吁，胳膊酸得了，鲜血像泉水般涌出来。当时，我好像哭了，心中也有放弃的念头；然而，我始终没有那样做，我仍在默默地爬，汗水湿透了我的衣裳，我却置之不理，碎石扎破我的手心，我却全然不顾，我只知道，我一定要去完成我的“目标”。我一直爬呀，面向前方，视一切的一切为艰难险阻，面对它们，只有一句话那就是“只许成功不可失败”。终于，功夫不负
有心人，我终于登上了我梦寐以求的山顶。在登上山顶的那一刻，我的疼痛和劳累顿时全消了，我沐浴在山顶的清风中。
脆弱，我要战胜，也是我一生中都要战胜的。
那是，我确切地战胜了脆弱，迎来坚强。在人生的道路上希望我能坚强的走下去。
篇六:《高考作文“战胜脆弱” 写“死”30万人》
“一年高考作文题目是"战胜脆弱"，一大批考生的作文中不是说爸爸撞车了，就是说奶奶、外公死了。那年是全国统一命题，据初步统计，在语文高考作文中，学生笔下写"脆弱"一下就写"死"了30多万人！”昨天，江苏省写作学会专家就“社会不良学风”问题召开座谈会，其中不少专家就高考不良文风予以了解析。
不良文风1：
炒作起哄造就“全民织毛衣”
“难道一篇文章有三个以上名句就是文采了？”江苏省写作学会会长凌焕新教授提出“我觉得"文风"需要从小抓起，也就是作为青少年的中小学生，这些最"纯正"的文风要保留住。学生端正文风就要"讲自己的话、自己的事、自己的体验"。”对于现在社会上的不良文风，凌教授指出了三个问题：第一是“弄虚作假”。比如现在的“假广告”、“假学历”、“假论文”；第二是“炒作起哄”。现在“炒大款”、“炒明星”、甚至连“炒药”、“炒绿豆”也出现了。第三就是写作上的“空洞冗长”。南大文学院王继志教授也发表了自己的观点，“就拿现在网上热炒的"织毛衣"之歌来说，虽然歌词充斥着脏话，但已经被有些媒体炒成了"全民化娱乐"。” 药方：妙手写文章，铁肩担道义
对于目前的文风状况，王继志教授提出了“妙手与铁肩”的关系。作为一个学者，不光要有妙手去做文章，更要有一副铁肩担起社会的道义。他引用波兹曼的一本书名《娱乐至死》来做描述——不在娱乐中爆发，就在娱乐中灭亡。当所有人都沉迷于表层的热闹，而失去了对精神和深层内涵的追求，那么社会的归宿就只有一个，那就是：“全民织毛衣”！ 不良文风2：
官样文章“长、空、假”{战胜脆弱800字作文}.
“受官场文风的影响，不少中小学生的文风也不正，"长、空、假"毛病普遍存在！每年高考，都充斥着大量这样的文章，而这样的文章都不会得到好的分数。”研讨会上，来自金陵中学的语文特级教师喻旭初解析道：“首先说"空"，不少学生的作文空话连篇，缺乏实实在在的内容。写议论文，好说豪言壮语，好说雄心壮志。实际上，这样的文章他自己都不喜欢。我曾问学生：你们为什么要这么写？答：大家都这样写，我也这样写，习惯了。这无疑是可怕的"习惯"！”喻老师解析说，再说“假”，故弄玄虚、感情失真、胡编乱造、哗众取宠。“假”的具体表现有三点：一是太夸张，动不动就“热泪盈眶”，“眼泪哗的流了下来”。就拿98年高考作文举例，题目为“战胜脆弱”，一大批考生的作文中不是说爸爸病了，就是说奶奶、外公死了。那年是全国统一命题，据初步统计，在语文高考作文中，学生笔下写“脆弱”一下就写“死”了30多万人。这样夸张失实的作文以“牺牲”亲情为代价真的令人震惊；二是故事缺乏过程，动不动“突然”、“忽然”，没有自然的连贯性。第三就是太矫情，作文中写到父子、母女情，动不动就说“久久凝望”，“互相紧紧地拥抱”，普通中国人会这样吗？阅卷老师也不会喜欢这样的作文。{战胜脆弱800字作文}.
药方：内容要实在，语言要简明
“学生长期的不良文风，如果变成了日后的生活方式就很危险了。”喻老师举例说，《说苑》中有一句“君子言寡而实，小人言多而虚。”这实际上是在提倡一种好文风。也就是：文章内容要实在，语言表达要简明。长期用不良文风去写作，当表达方式成为生活方式，那就
会影响做人了。“对一个中学生来说，必须坚持作文与做人的统一，想象能力要培养，虚构故事也允许，但不能脱离生活，一定要有真情实感，这也是高考作文应有的评判标准。” 不良文风3：
不说常情，不写常理
讨论会上，语文特级教师、南京一中孙芳铭老师直言不讳地指出，现在学生的写作已经“不会说人之常情，不屑写人之常理”。“比如学生记叙文中出现最多的就是亲情，但却也是现在的学生最写不好的。因为他们的作文无非是生病了父母如何送自己去医院，如何喂药，不会捕捉真情实感的东西。”然而，孙老师分析道，学生写作文写不出真情实感，板子并不能打在学生身上。“首先不少学生不愿意写作文，其实是不愿意"跟风"写文章，因为这样的文章并不是他们想写的，是为了应试或者迎合成人而作的。”
药方：“私写作”公开化，让学生说真话
“为了寻求情感的宣泄，一部分学生有自己的"私写作空间"。”南艺传媒学院许永教授提到了新媒体的力量。所谓“私写作”就是微博、博客等写作方式。现在不少学生在真实身份下说的或许是假话，但在网上穿了个“马甲”却说了真话。这样一种方式至少表示学生有说真话的可能，说真话的欲望，不过如何能让学生把“私写作”转化为公开还需要社会环境的支持。” 实习生 王宛璐 俞银娟
本报记者 王璟