【 – 初中作文】
篇一:《深圳市中考满分作文-我想起了《天净沙 秋思》》
我想起了《天净沙·秋思》
古道
一条古道,伸向历史的深处。我想起了荆棘路上铺满白雪的沧桑。读懂古道,等于读懂一部厚厚的历史。古道是岁月留下的一条长长的印痕,红色的骏马,扬起诗歌的语言,凹凹凸凸的路,平平仄仄的风,唱响诗人的笔。古道,不仅通向远古,它的触须,深入一匹瘦马的内心,探询亘古的乡愁。古道是留在恋人心中的一条长长的飘带,满怀感情
的语言,在车轮声声中呓语。
古道醉了,绿苔绿了,古道笑了,鲜花开了。古道是一条河,映出太阳与云霓,映出悲欢离合的爱情,映出世道沧桑。在这条河里,我自由来往,如同无拘无束的鱼儿。古道是涌在大地上的一条藤蔓,拥抱大地。古道是诗人留下的叹息,冗长无奈的叹息。诗人,是古道上的一个音符吗?是一支狼毫吗?在季节里留下一个长长的疑问。西风无语。
西风
一声雁叫,送来凛冽西风。谁早已横刀立鸿,意欲力劈秋色。田野的蟋蟀移居屋内,朝北的窗也被泥巴堵塞。西风,独自在户外怒吼,无孔不入的本领在农家的泥墙面前,惨败成一团破絮。日子一天深似一天,西风愈演愈烈。他一手撑开渐浓的暮色,一手裹紧单薄的衣衫,深
邃的目光凝视远方。狂傲的西风中,隐隐有春的号角在响。他抖擞精
神,策马而奔,炯炯的双眼,射出两道炽热的光芒。
瘦马
它在马致远的小令中“哒哒”而来,惊飞一个安逸的梦。那片荒草,铺展了多么遥远的历史纵深,让我与那匹瘦马在今天不期而遇。追赶什么?一种姿势,是那样的不肯放弃,一瘸一拐也不停留。心呢,是否已被风雨浸透?来路已成苍茫,前途也是漫漫。你从哪个驿站出发?唯一的方向竟成了无法挽回的错位。从此,那生硬的公文,抑或是温情的家书,便成了永远没有下文的悬疑。你是哪位战神的铁骑?一羽冷箭,使你丧失了英雄的气质,人生的溃败让你无法回归生命的本真。你是一个被历史甩在身后的失落者,还是一个激昂的勇士奔驰在时间的前沿?瘦马不语,一如既往,走着自己的孤独。它的记忆里有春天的明媚,桃花的艳丽。它的前方,响彻一声的呼唤,那是它一生丰盈的瞩望。瘦马走在一幅秋风吹落夕阳的惆怅里。同样干瘦的旅人,忍不住一声长
啸。古道空旷,寂静无声。
篇二:《《西江月》《天净沙秋思》作业》{天净沙秋思作文400}.
《西江月》、《天净沙 秋思》
《西江月》
1、词中以 写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。
2、该词表达了怎样的思想感情？
3、从___________、___________等句中可以体会到作者的喜悦之情。
4、这首词描写的是 季节，从 ，看得出，作者对这些景物的描
写，把黄沙道写得 。
《天净沙o秋思》
1、《天净沙o秋思》作者 ，是 代著名 作家、 家。他与 、 、
被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙o秋思》被称为“ ”。
2、这首曲的曲牌名是 ，曲名是
3、曲的第一句用了三个 词，写了三种景物，即 。
4、前三句写出了秋郊黄昏的 、 ，渲染了 的气氛，
5、《天净沙o秋思》这首散曲在写法上运用 的写法，仅用28字描写了枯藤、老{天净沙秋思作文400}.
树、昏鸦 、 、 、 、古道、西风、瘦马、夕阳等景物为
我们描绘了一幅 图，表达了游子漂泊他乡的 思想感情
6、曲中能够概括全篇主旨的词语是：___________________。
7、全曲感情的基调是（ ）
A 依恋 B 悲伤 C 惆怅 D 痛苦
8.本文的主旨句是：
答案：
1.七八个星天外
2.表达了作者欢快的心情，虽被贬官，但作者仍能体会到乡村之乐，也体现了作者的豁达的心胸。{天净沙秋思作文400}.
3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
4、这首词描写的是（夏季 ）季节，从（ 鸣蝉。稻花香，蛙声），看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得（充满生机 ）。
1、马致远 元 杂剧作家 散曲家 关汉卿、白朴、郑光祖 秋思之祖
2、天净沙 秋思 3、名 枯藤、老树、昏鸦 4、苍凉 幽静 悲凉
5、寓情于景 小桥、流水、人家 深秋晚景 孤寂愁苦 6、断肠 7、C 8西下，断肠人在天涯 、夕阳
篇三:《九年级语文天净沙·秋思》
教学目标：
1、 通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。
2、 通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。
3、 通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。
4、 能背诵并默写课文，积累古代描写"愁"的诗文。
学习策略：教师引导启发、自主学习、小组合作学习
教学过程：
教学行为
学习行为
一：导入课文：
（以学生都熟悉的"流浪歌"创设情景，谈话导入。）
播放视频出示学习内容
二：新课导学：
1,元曲文学常识及作者介绍。（课件）
2,朗读诗歌，整体感知。 （课件）
1）听范读，注意节奏，体会感情基调。
2) 学生自由朗读–指名读–小组读–试着背诵。
3) 学生在学习小组内交流初步获得的整体感受。
3、初步感悟诗歌的意境。
（1）．找一找：（课件）{天净沙秋思作文400}.
曲中描写了哪几种景物？哪句话是画龙点睛之笔？你能用自己的语言描述一下这首元曲的内容吗？
4、质疑问难，合作探究。
（2）．想一想：（课件）
文中第一句："枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马"它给人怎样一种感受？"小桥流水人家"又给人怎样一种感受？这与"断肠人"的愁思是否一致？
（3）．说一说：（课件）
"夕阳西下，断肠人在天涯"揭示了本文的主旨。假如你就是"断肠人"，你能说说"断肠人"在想些什么？
（学生借助想象，用自己的语言具体地描绘曲中所描绘的意境和情怀，其他学生点评，指出不确切的地方。教师根据学生的表现进行指导评议。重点是对学生描述时脱离原诗歌风格或是诗歌意象的地方作点拨和指导。）
5、整体鉴赏、品读。（课件）
引导学生再回过头来用自己的语言说一说这首元曲给你的感受。
三、小结。
优秀的文学作品往往非常讲究意境的创设，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通过精选典型的意象来达成目的，这首小令是这方面的典范。
教师引导学生得出诗歌的赏析方法：品味诗歌的语言，借助想象描绘诗歌中的场景，从揣摩诗句入手探究诗歌的情趣、意趣和理趣。
四、拓展延伸，比较阅读。
引导学生阅读白朴的《天净沙》，体会其意境， 说一说这首小令与马致远的小令哪一首更能打动人？说说你的理由。
五、延伸作业
1．完成课后练习。
2. 课后搜集的关于这首诗歌的赏析文章，加深对诗歌内容的理解把握。
3. 展开想象，将《秋思》改写成一篇散文。
六、课后反思。
1.观看《天净沙.秋思》的视频剪辑，明确学习内容。
2.交流自己对元曲的文学常识以及作者马致远的了解。
3.听课件范读课文，留心朗读节奏，体会感情基调。
4.用多种自己喜欢的方式，有感情地朗读课文。
5.思考老师提出的问题，划出文中描写的景物，小组内讨论，全班交流对问题的回答。
6.描绘曲中表现出的优美的图画：
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。
7.思考"想一想"中的问题。用自己的语言具体地描绘曲中所描绘的意境和情怀，相互点评指正，完善自己的见解。
8.正面描写： 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 夕阳西下
动静结合，明暗交替，背景与主体映衬
侧面描写：小桥流水人家
对比映衬手法
借景抒情，情景交融。{天净沙秋思作文400}.
9.品读全曲。{天净沙秋思作文400}.
马致远的《天净沙.秋思》不失为千古绝唱。全曲只用了短短28个字，刻划了一幅非常真实生动的秋郊夕照图。起首三句为鼎足对，一连排出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，以景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀。这里，作者创造性地将孤立的自然物精巧地组合在一起，使整个画面富有流动感、生命感。同时，有意识地突出画面的昏暗阴冷，以便充分表现"断肠人"浪迹天涯的浓烈的羁旅愁怀。
10.①马致远《秋思》的情绪特点（惆怅、忧愁、悲苦）鲜明，和诗中的一系列景物的特征而且妙合无垠。其他一首比较模糊，甚至不统一；②"断肠人在天涯"是画龙点睛的一笔，其他一首没有这么醒豁的"诗眼"。其他一首基本上停留在视觉图景的表层。③写的是羁旅愁思，思乡愁绪往往更能打动人。
篇四:《改写《天净沙·秋》》
改写《天净沙·秋》
秋天到了，孤寂的村庄屹立在一望无际的田野上，火红火红的太阳穿过一缕缕轻纱似的云彩，渐渐地消失在阴暗的天空中。剩下的，只有一片灿烂的晚霞。
霞光映照着天空，天空立即变成了一片橙色。诗人在田野上散步，田野上的村庄，冒出袅袅炊烟，飘出几丝饭菜的香味。有几个小孩子还在门前的大树旁嬉戏耍闹，诗人望着他们，仿佛看见了自己儿时的模样。这时，飘来几阵秋风，诗人不禁打了个寒颤。深山，很寂静。诗人一抬头，望见有几只乌鸦飞过田野，伴着“嘎——嘎——”，消失在这深山中。接着，又是一片寂静。 忽然，一排“人”字形的大雁从天空中飞过，打破了原有的寂静。
诗人向远远方的山脉眺望，只见远处的山脉一片万紫千红。霞光洒在花瓣上，让它们显得更加朝气蓬勃、美丽动人，平添了几分姿色。
诗人望着这深山中的青山绿水，立即触景生情、诗兴大发，伴着几群归鸟的鸣叫声，写下了一首小令——《天净沙·秋》。
村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
湖北省宜昌市西陵区三江小学六年级:饶晨霖
篇五:《扩写《天净沙·秋》》
扩写《天净沙·秋》
在一个边远的小村庄里住着一户人家，小村庄的上面，太阳正从西山落了下去，天空残留下了一抹晚霞，小村庄里的人正在屋子里做饭，一缕轻烟下面有一棵连叶子都掉光了的树，树上有几只廋弱的乌鸦正在栖息着，忽然，天空钟掠过一只大雁，正从天空中用惊人的速度飞下来，只能看见大雁的影子，远处是青山绿水。山上种着白草、红叶、黄花。
屋子里的老太太对老爷爷说：“老伴，你看我们两个人虽然生活在边远的山村里，但是你看，这里的风景是多么的美丽，这里是多么的宁静、祥和，我感到很快乐。”老爷爷说：“是啊，虽然这里只有我们两个人在这生活，但是你看外面，高山绿水。草、叶、花都快枯萎了，说明冬天就快来到了，到时候漫天飞舞的大雪，是多么的壮观啊！”冬天来了，果然漫天飞舞的雪在空中慢慢飘下来，青山已变成了白雪皑皑的冰山，绿水上面已经结了一层厚厚的冰，两位老人在这冬季里快乐的生活着。
私立英才学校六年级：***