【 – 初中作文】
篇一:《1000字初一写人作文精选》
作文是很多同学发愁的事情，fwJIA.COM/zUOweN的小编特别为大家准备了1000字初一写人作文,希望大家认真阅读。
1000字初一写人作文精选
秋意在一个多雾的黎明溜来，早上的阳光温馨恬静，和煦轻柔，蔚蓝的天空飘逸悠扬，宁静，温暖。我无意中翻开了相册，看到了您我的爷爷。那已破损的一寸照片上，绘出的是您那一脸严肃的的表情。您从来都不笑，后面的也只是勉强地挤出来，很不自然。照片上的您，感觉轻松自在。或许您曾经同样过着静享清福的生活;或许您曾经同样踩着露水结伴出去晨练;或许您曾经一样拎着一个小布包，在市场上面红耳赤地砍着价。但，在我的记忆力，你是一个病患，您几乎只做那一个动作，您只说那一句话。
那个时候的我，还不懂事，还不知道如何去尊重病重的您。每次回到奶奶家，那个冷冷清清，窄窄的楼房，我只是有点不自在。推开门，我早已知道，你穿着棉长袖，坐在正对门的那个掉了皮的凳子上，慈祥地看着我，慢悠悠地说：琪琪，来啦!或许是我听得太多了，我开始反感这句话了，于是我用冷漠回应了这句话。你看着我进了房间，转头又凝视着窗外。您的眼神为何这般忧郁?窗外，已是红红火火的一片景色了。树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱叶似的。最初坠落的，也许只是那么一两片，像一两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨。莫非，您是同情那棵树吗?其实您是在回忆为祖国而战的日子，你把事情看得十分平静。所以你不像别的爷爷拎书包，为我做菜，为我讲故事。在我的脑海中，你除了坐在凳子上看窗外的景色，就是说那句迎接我的话。我当时不觉得这是应该珍惜的。直到那一天，您，走了。那时的我，已经懂事了，已经知道尊重二字，已经知道什么是珍惜，什么是永远的离别。您匆匆的走了，没有给我留下任何一句话。我甚至连您最后一面，也没见到。听到您去世的消息，我的心，突然有一种撕心裂肺的痛，像一把刀子，恨恨地在我的内心上划了一道不可愈合的伤痕。我没哭，可我的沉默，却比那把悲伤化做泪来得更伤心，更悲痛!还是一样的秋天，踏着同样的路，推开门。一样的凳子，一样的景色，只不过，您不在了。你的那句：琪琪，你来啦!也不在了。一切都变了
直到梦里，我遇见了您。我不敢推开门，因为我怕，我怕我见到了您我会愧疚不已，我会痛哭流涕。我鼓起勇气，慢慢地，门吱呀了一声。我抬起头。我看到了您，笑意盈盈地坐在那个小凳子上，慢悠悠地说了声：琪琪，你来啦!
刺眼的阳光拉回了我飘渺的思绪。我擦拭掉眼泪。合上相册，默默地说了声：嗯，我来啦! 由fwJIA.COM/zUOweN为您提供的1000字初一写人作文，愿您能取得优异的成绩。
篇二:《写人作文的写法 [1000字]》
写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点，切不可千人一面。 什么叫人物的“特点”？就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特征。
在我们的生活中，虽然大家都积极向上，都在完成着同样的学习任务，参加着共同的活动，但是彼此是不会完全一样的，总会在许多方面显示出差异来。例如有人特别热心；有人非常讲信用；有的人办事有头有尾，很有责任心；有的人特别爱惜东西；有的人心里总憋不住话，有什么讲什么""但是，由于大家天天相见，天天相处，许多事见多了，习惯了，反而觉察不出来了。这就要求我们定下心来，细细捉摸，细细品味，从中捕捉人物的特点。
要描写人物特点，就要懂得描写人物特点的方法。方法很多：首先是选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服。一般的事实还不行，越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质。
总之，一个人有什么特点，就会有什么样的神态，就会有什么样的语言动作，就会有什么样的内心活动，就会做什么事。所以选择典型事例，描写人物的外貌、语言动作和内心活动，是写出人物特点的最基本的办法。
写作小窍门：怎样写人 怎样写好记人作文 记叙文，无论是以写人为主或以记事为主，都离不开人物描写。因为事是由人去做的，无其人，也就无其事。 事情实际上是人物的一系列活动的反映和记叙。写人作文着重写出任务的思想感情，性格品质特点，通过人物 的刻画来表达文章的中心。 要写好记人作文，一般从以下几个方面入手： 1、写外貌 写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同，各如其面。”是说人的好 坏可以通过外貌表现出来。当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格 、品质特点。如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、
乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。 人物外貌描写，可以一次集中写，也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。采用哪中的方法要由文章的结 构和表达需要来定。但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现人物特点，突出表达中心思想服务。
2、写动作 高尔基说过，为
了使作品具有说服、教育的力量，要尽可能使主人公“多行动、少说话”。这就是强调动作描 写是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精 神品质。如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。 动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。 3、写语言 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。 4、写心理活动 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中 心的重要渠道，所以它是把人物写活了不可缺少的重要方面。 人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙 作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。 5、写典型具体的事例 常言说：“空口无凭。”人物的性格特点、精神品质，只能融入具体的事例中，才会令人信服，才会产生真实 的感染力。因此，要写好人物，还哟啊选取最能表现人物性格特点，表现文章中心思想的典型、具体的事例进 行描写，这样我们塑造人物才能有血有肉，活灵活现。 优美词语整理: 1、令人惊讶的是，四个陌生人长的都是同样的脸膛，真象同一家工厂的同一样产品：黑黑的眼窝前面都戴着一副墨镜，薄薄的嘴唇都叼着烟卷，头上的帽檐一律垂下来，上衣的颜色完全一样。 2、老人瘫了，整天恹恹的躺在床上，他的脸象是迟暮的黄昏，笼罩着浓重的不散的愁云，他浑浊昏花的老眼里一片茫然无际的黄色沙漠。 3、他转过身来，我看到一张清晰的面庞，上面刀刻一样的皱纹象条理分明的叶脉，向人们显示着他饱经沧桑的阅历，一双明亮的眼睛闪着慈祥的光，显得格外亲切。 4、她笑了，圆圆的脸庞就象一盘盛开的金葵花。 5、我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。 6、他那充满稚气的椭圆形的面孔，在夕阳的余晖中呈现着很健康的琥珀色。 7、他的脸蛋鼓鼓的、红红的，就象刚刚开放的桃花。 8、不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。 9、离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。 10、我有一个表弟，还不到十岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。 11、伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有了，憔悴得很难看。 12、看着老师的笑脸，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一样。 13、一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的、闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘
着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。 14、她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的、象生气似的嘟着的小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。
【技法说明】
“欲扬先抑”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。这里的“抑”做了“扬”的铺垫，使得“扬”更有力，更突出。“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。此方法在写作中如果运用得当，可以使文章情节多变，起伏跌宕，摇曳多
姿，曲折动人，能使到文章前后形成明显的反差，对比鲜明，能给读者留下深刻的对象，从而增强对人物正面肯定的表达效果。
【考试要点】
1、“欲扬先抑”既可写人，也可写物，只要运用得当即可
2、从整体出发，处理好“抑”与“扬”的关系，两者不能等量齐观，应重“扬”轻“抑”。
3、“抑”与“扬”形成鲜明的对照，对比强烈才能给读者留下深刻的印象。
【范文例说】
水是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的发展息息相关，千百年来由此演绎出无数的悲欢离合。水是大自然的精灵，它蕴含着多数的人文意蕴，引发人们丰富的想象、联想和思考。请以“水”为话题写一篇文章。过去与未来，现实与幻想，问题与思考等等均可涉及。可以讲述故事，可以抒发情怀，可以发表议论，可以客观说明，可以展开联想，发挥想象""
（02年江苏省徐州市中考作文题）
摆渡的老哑巴（小说）
江苏考生
那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通
渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。
蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。
不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。
那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在运时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动得快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。
今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事，那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上，我在心里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您!”
篇三:《叙事记叙文与写人记叙文的区别》
叙事记叙文与写人记叙文的区别
一、“写人记叙文”的结构：
1、 开头：
①点题[点题目或暗示文章主题（中心）：要写的人物的性格和品质]；
②最好点出你写的是什么人，与“我”有什么关系？ 如：魏巍《我的老师》的开头：
“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”
2、 正文：围绕中心写人叙事[根据题目和中心的需要确定是写这个人一件事还是几件事]。
（1） 所写人物的外貌描写：（要写出他或她长相或穿着
与众不同的地方，最好对他或她要有长相或穿着方面的细节描写，来突出他或她的个性，从而给读者留下一个初步印象，为下文写他或她所写事作铺垫。）
如：魏巍《我的老师》中对蔡老师的外貌描写：“现在回想起来，她那时有是十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”
（2） 写人叙事：
￥叙述“我”与这个人之间发生的一件事：
A、事件起因；（略）
B、事件经过；（详）
[也就是围绕中心完整、具体的记叙所写人物做的事件的过程；要有对所写之人的细节描写来突出他或她的性格或品质；为了突出中心，还要写出事件中“我”的心理描写。]
C、事件结果。（略）
￥叙述“我”与这个人之间发生的几件事：
A、 略写这个人做的第一件事，也可写片段；
如：魏巍《我的老师》中对蔡老师的两个片段描写：
①在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景；
②在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时侯，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
B、 过渡段；（过渡词，承上启下：
如“不但”—-“而且”—-）
（过渡句，引出下文：如“有一件小事，我不
知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占
据过我的心灵。”）
C、详写这个人做的第一件事。
[注：详写的这件事，最好用“总——分——总”的结构去写：即此段开头先用简洁的议论引出下文（略）；然后中间具体写人叙事（详）；最后围绕上文所写人做的事发表评论，也可用“我”的心理描写谈谈对此人的看法，并适当抒发“我”对此人的抒情。]
如：魏巍《我的老师》的第9段：{写人记叙文1000字}.
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。‖我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心情如水的学生”。‖一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时
的人啊。
3、结尾：扣题。（总结全文；针对文中所写人进 行评价、议论，揭示文中所写人在文中 所表现出来的性格和品质，抒发对人物 的感情，从而突出文章中心；并与开头相呼应。） 如：魏巍《我的老师》的结尾议论：
（1）在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，
多么公平，多么伟大的人啊。
（2） 是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，
我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
附“写人记叙文”真情范文：
《雪天里的爱——我家中的亲情故事》 马雪燕 人都说父爱深沉无边，博大细腻，可是我却没有体会。我的父亲在我眼中是一个暴躁、严厉，难于接近的人。听母亲说，他小时侯就很少抱我，对于这，我一直耿耿于怀。但是，发生在一个冬天的故事却让我体会到了浓浓的父爱。[开头点题]
这是多年暖冬中一次罕见的大雪天气，雪纷纷扬扬的下了整整一天，下午放学时，天就已经灰暗下来，碎纸片似的雪花打在我的脸上。对于这雪精灵的到来，我既惊喜，心头又有一丝隐忧，雪大路滑，对于要骑十几里路上学的我来说，真是一个不小的麻烦。我忧心忡忡的走出了校门，看看有的同学步行回家，有的坐上了车，有的甜甜的迎上了来接的父母亲，我的心里可不是滋味了，我那从小就教育我要独立的父亲是无论如何不会来接我的。我独自踏上了回家的路。
路上的雪已被来往的车辆轧的又硬又滑，有的地方还出现一道道的沟，我小心翼翼的骑着车子，小心翼翼的保护着自己，庆幸的是我没有摔跟头。骑到村口的时候，我眼前忽然闪现出一个熟悉的身影，该不会是……算了吧，怎么可能？我继续小心的向前骑着，就在距离有四、五米的地方，我终于看清了，就是那最不可能的人——我的父亲。
篇四:《体贴(1000字)作文》
精选作文:体贴(1000字)作文 体贴 做人要学会体贴，做人要学会有良知，在做
每一件事之前，一定要懂得想，这样做对吗，这样会伤害别人吗，如果你不会，那只能说你
的大脑没有脑，只有一个躯壳，不要说我骂你，只是在提醒你，曾经我听过一句话：人总是
对不亲的人好，对亲的人好。我很喜欢这句话，因为它的意思让我沉思了很久。 为什么
人总是这样呢，因为他们是我们的亲人，他们不管我们做了什么，都不会怪罪我们，最多唠
叨我们几句，可到最后他们还是一直在我们的旁边，支持我们。我们在说或者做那些伤害我
们亲人的事的时候，从来没想过他们的感受，我也一样。 我的家庭和你们不一样，我四
岁那年爸爸妈妈就离婚了，而且是因为妈妈对我不好，不关心我，搞外遇滥赌，所以爸爸离
婚，之后爸爸找了个后妈，她真的很好很好，她就像在我失落阴暗的时候给我带来的一抹阳
光，很感谢她，可是那时小，什么都不知道，只知道她不是我的妈妈，没有资格管我，可现
在想起来真好笑哦，我又有什么资格说他们呢，他们养我让我吃让我住让我穿，我还有什么
不满足的呢，人要知足，试想如果他们不管我不养我，我能活得这么好吗？ 从小我就很
听话，但是6岁以后，我再也不听话了，原因是爸爸。我做错了事，哪怕是一点，他都会大
惊小怪，打我，我便很不理解他，很讨厌他，之后我什么都不愿意告诉爸爸，我对他很抗拒，
我把心门锁了起来，什么都不说，只说给我的同学朋友，你们没有经历过我这种打骂，我曾
经最痛苦的时候，就因为拿了爸爸2块去买棒棒糖，被爸爸发现了，抓回来，把碗打烂让我
跪在上面，现在上面还有一个永远抹不掉的疤痕，那一刻不知怎么了我恨透了爸爸，我开始
不学无术，不上进，不听话，可是我的成绩还是很好，因为我聪明。 可是我的聪明没有
用在正道上，我喜欢玩，我不喜欢整天在家，所以总是偷偷的跑出去，被爸爸知道又是一顿
打，慢慢的我习惯了打，慢慢的麻木了，可是有时却莫名其妙的心痛。 小时候发生了一
件事，让我至今难忘，让我觉得我很对不起妈妈。那是6岁的时候，那天我吃早餐，妈妈叫
我吃红薯，我就不吃，要吃面条，妈妈好言相劝，我却当做听不见，后来受不了，我直接把
红薯往碗里一丢就跑，妈妈吼住了我：你敢！我很气愤，只摔了一句话，你是我后妈，你没
权利管我，当时我隐约发现妈妈的眼角有晶莹的东西，我知道那是泪，可是为什么呢？ 之
后我明白了，因为她一直把我当亲女儿，只是为我的身体着想，可我。 以后我不会在这
样，因为我懂，只有你体贴他人，他人才会体贴你广东云浮云安县南乡中学初一:蒋薇
篇一：关心体贴父母
关心体贴父母
关心体贴父母是我
门每个人都应当具有的最起码的品德。可是现在的有些独生子在关心体贴父母上就做得不好。
比如说帮父母干活，
要工钱。怎么要工钱呢？扫一次地一元钱，拖一次地一元钱，擦一次桌子五毛钱也不知什么
原因，父母竟十分乐意，其实孩子就是在一点
一点地挖父母的腰
包。这样做不是让孩子懂得要关心体贴父母，帮父母干活，这反而会让孩子越来越爱钱，将
来误入贪财的歧途。因为孩子因钱而干活，如果没有钱，孩子根本就不会帮父母干活。他们
根本不知道主动帮父母干活，帮父母干活是自己应该做的。那么如果父母老了，干不动活了，
你给父母做一顿饭，难道还要付钱吗？如果父母不付钱，你就要饿死父母吗？这样做是不对
的。
父母是我们人生篇
二：作文
【作文目的】
1、感悟亲情、尊敬
亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、融入真情实感，
抒写爱的颂歌。
3、从生活小事中，
从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。
【训练要求】
1、学习“以小见大”
的写作手法。{写人记叙文1000字}.
2、学会从日常生活
中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
3、围绕一事一物写
一篇文章，做到具体，真切，生动感人
【思路提示】
文题1：我爱我家
提示一：“家”的含
义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须
在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可
以，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理
解，选材时眼界也会更开阔。1、可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；2、可
以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；3、也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中{写人记叙文1000字}.
华民族传统的美德；4、还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不
平凡的业绩，突出人的精神面貌；5、
也可以从家庭
成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。
提示二：以“我爱我
家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何
感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，
突出“家”的内涵。在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以
抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、
美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国""纳入“家”的范畴，如此思维就更
发散，思路就会更开阔。
1、我爱我家
从你呱呱坠地的那
一刻起，你就有了家。别无选择，无论贫富，无论父母的学历高低。你与父母所组成的这个
图形有个温馨的名字——家。——题记
自从搬到新房子后，
我的生活空间变大了，但我们原有的家具已填充不满这个房子。于是，我们只好用彼此的爱
填充着它，使这个家变的充实。
我想十个人中有九
个会抱怨自己的母亲是一个制造唠叨的机器。我妈又何尝不是呢？有时弄得我心烦意乱的，
真想和她“大干一场”。但又想，她也是爱我，也是用另类的方法传递着她对我的爱。这么一
来，她的作法我又可以接受一点。对，当妈妈再唠叨的时候记
住她对我的爱。
父亲们都不会像母
亲对我们爱得那样“激情”。他们只认为拼命干活，为我们营造出一个良好的学习环境和学习
基础，他们的爱是那么含蓄，就像一条地下的河流，汩汩地流着。爸爸很累，为生计而奔波，
送他一杯茶，让他除去疲惫，这是我对他的爱。
三个人在一起生活，
必定会有些磨擦，但不要选择沉默，有什么不满要对大家说，共同“研究”。就拿我们家来说，
洗碗就是一难点，谁也不愿洗。于是我们家经“研究”后“出台”了一系列政策，经过“整
顿”后，就比以前好多了。虽然我也会偷懒几次，但都会遭到“耐心”的教导。
忘不了我生病时，坐
在床头，握着我的手的爸爸；忘不了妈妈受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸为生计奔波时嘴中{写人记叙文1000字}.
吐出的烟圈；忘不了母亲瘦削而憔悴的脸。而我现在唯一能做的，就是不辜负他们对我的期
望，好好学习，将来用我百倍千倍的爱来报答他们。
我要用一个凹面镜，
把我们对彼此的爱会聚到一点，用这明亮的光照亮我们的将来。哈！我爱我家。
【简评】
作者用满含神情的
笔触描写了三口之家的温馨和爱意融融。文章开头构思新颖，在写出家庭空间变大的同时点
明了文章的主题，即用“爱”来填充家里的剩余空间。并领起全文，奠定了文章“爱”的感
情基调。主体部分分写家庭成员的不同特点，以及对家爱的不同表现方式，妈妈对家庭的爱
用唠叨表现出来，爸爸对家庭的爱用拼命
干活表现出来，
而我对家庭的爱则是通过努力学习来表现。作者通过选取典型材料写出对家的热爱，更是通
过自己的感受，体悟到家庭的温暖，可见作者细心的、善于发现的学生，也是一个很孝顺的
孩子。文章结尾，作者把爱聚焦，并升华了主题。
【例文2】
2、我爱我家
我出生在一个普通
的家庭中，父母都在很普通的岗位上工作，但就是这么一个普通的家庭，却处处都充满着幸
福的旋律。
首先是一家之主—
—爸爸。爸爸是一名教师，在工作上他勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班
后的“工作”就是回家，爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说：外面的鱼肉再好吃，也抵不过
妈妈的手艺，而且吃得放心。
爸爸平时话不多，对
事情很执著，只要是他认为对的，若是别人拿不出什么真凭实据，他是不会改变观点的。在
学习上，是我的导师、我的智囊，在家务事上是妈妈的好帮手，在游戏方面，爸爸则成了我
的敌手。但无论是什么时候，他都是我的好好爸爸。
然后是美丽温柔的
妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好手，不仅对丈夫女儿体贴，而且对老人也是照顾有佳。
那次奶奶病了，妈妈几乎每天都要去一趟奶奶家，问长问短的，又是做饭，又是拿来一些脏
的衣物回家来洗。做这些事情妈妈从没有过怨言，在她的观点中还保留着旧时代的做妻子的
规矩，做一个贤惠的妻子。
我把妈妈称为是家
里的大厨，因为不管是什么材料，在她的
手中这么变换
几下，就会变成一道美味的菜肴。现在，妈妈也讲究菜的营养搭配，什么荤素搭配的，而且
妈妈偶尔还会做一些她小的时候吃的菜，真是别有一般滋味。
然后是喜欢安静的
我，也有一些贪玩、贪嘴的我。初中生活是很紧张的，但是我有我自己的办法来调整自己，
给自己的一个死党打个电话，谈谈心，这是最好的办法。
独生子女都是父母
的一个宝，当然我也不例外，自从出生的那时起，我便储蓄了一分不薄的亲情。在海上航行
时，亲情是我的指南针；在烈日炎炎的沙漠中，亲情是一片绿荫；而在风平浪静、美丽的港
湾中，亲情则是我的海岸。无论走到哪里，他都会陪伴在我的左右。
就是这么一个由爸
爸、妈妈、还有我组成的三口之家，没有什么特别的，但却是彼此都相爱的幸福家庭。我爱
我家！
【简评】
1、文章思路清晰、