【 – 初中作文】
篇一:《师生作文》
师生作文（一） 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。 老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，
一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。 老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。 老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。 老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。 师生作文（二） 有人说：“无言的情，更深沉、更浓""”爱的久，这就是师生情。师生之情要像老酒一样越久越好，那股香，是真让人回味。那味儿，更是让人思绪万千。 记得有一次，我参加作文比赛，因为老师知道我家没有电脑，所以要帮我发上去。但是，我却信心十足地说：“不用，我上我大伯家发去。”放学后，我像离弦的箭一样飞速向大伯家跑去，到大伯家后，不管三七二十一，赶紧打开电脑发作文，我真的自己发上去了。等到第二天上学，我迫不及待的问王老师收到没有，可老师却说没收到，我高兴的心情一下被抛到九霄云外，垂头丧气地回到了座位上，大脑一片空白，心里犯起了嘀咕——怎么没收到呢？这可怎么办？这时，我就像热锅上的蚂蚁——急得团团转。中午放学回到家，我马上跟妈妈说了，可妈妈也不顺我意地说：“你看，完了吧，()人家王老师要帮你弄，可你却非要自己发，结果没成功，今天中午直接把作文带到学校去，让王老师直接帮你发上去吧。”于是中午上学，我急不可待向老师说明情况，老师听后二话没说，把作文带回了家，利用休息时间帮我把作文发了上去，替我收拾了残局。我从心底感谢老师。 老师就像我心里一盏不灭的航灯，照亮了我前进的路，就让这丝丝沁人心脾的爱化作一曲美妙的“师生情”吧！ 师生作文（三） 世界上，万物有之根源。秀美的鲜花在园丁的培育下俊美含情；挺立的大树在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鹰在母亲的折翅下霸气长空。而当今遍世桃李，更离不开老师的谆谆善诱！ 她是谁？老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一
棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！ 老师，您还记得四年级的暑假吗？ 那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我
们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这是，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！ 老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。刘老师，您永远是我的老师，永远都是。
篇二:《关于那句无所谓》
关于那一句我不小心说的无所谓，我有点后悔。他是我的习惯，要我怎么可能无所谓？他说他要离开了，不知道是真是假，也不知道什么原因，只是草草地说：哦，无所谓了，见不见都一样了吧。
后来的追问，他说他得了癌症，我傻了，是骗我的吧？他总是喜欢骗我，好好的怎么会突然的癌症呢？我问他：知道我好骗就骗我啊？真是的，别开着玩笑啦。他却说：信不信有你。我也不知道怎么了，突然就哭了起来，他看不到
我想了好久好久，整个人呆呆的，只是想这不可能的，他一定又是骗我的。可是心却不住的颤抖着，感觉又要发生了什么事，他的表情带着淡淡的忧伤。脑海里的片段，定格的画面，是他那张忧伤的脸。
习惯了他常常笑话我，习惯了他常常欺负我，习惯了和他吵架，习惯了他的玩世不恭，叫我怎么可能无所谓他离不离开呢？可是那句话，却是那么的不小心说了出来。
那句无所谓，冷冷的在耳边回绕，我不知道他怎么想，也不知道他什么心情。记得他说过：常常欺负我是为了让你记住我，不想别人那样一毕业就成了陌生人。而我也说过：我才不会忘记呢，化成灰也会记得你呢。我们都笑了
而现在，我却说：无所谓了，见不见都一样了吧。我是怎么了？难道忘记了吗？
不是的，我只是真的不想他离开，真的不想。他是我的习惯，要我怎么改掉这个习惯？我能挽留吗？想留也留不住吧？
关于那句无所谓，我真的后悔了。好想告诉他，我真的习惯了他在我身边。若他离开了，我怎么可能会无所谓呢？可是我真的好倔强，说不出这些挽回的话。
篇三:《老师我想对你说600》
老师我想对你说600（一）：
老师，我想对你说
夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。
您像亲爱的母亲，那样和蔼、可亲。每当我做错了事，您用亲切的话语，使我改正错误。给我身躯的是父母，滋养我灵魂的是辛勤的老师。老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，让我懂得了许多，自从你来到我们身边，您就如慈母般地关怀我，让我们在您的关怀下茁壮成长。您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。老师，我想对您说：您那双眼睛给了我们很大的鼓舞和支持。瞧您那双清澈的双眼，我们在课堂上的一举一动都逃但是您的视野，也正正因您这双美丽的双眼，使我们改变了不专心的坏习惯，您眼中鼓励的目光，让我们明白了许多，肯定了许多。您严厉的目光注视过我，体贴的眼神关注过我，每一次的无声话语铭记在心，时常他会冒出来激励我，激励我发奋学习!老师，我还想对您说：谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，我们是您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方。桃花潭水深千尺，不及老师育我情。雨后春笋造句
老师我想对你说600（二）：
记得有一次，你布置的作业太多，我写到晚上九点多才写完，写完了作业，我就迫不及待的一下子扑到床上睡着了。等到早上太阳已经晒床上起来到屁股了，一看表，已经七点一刻了，我心里只有一个念头：迟到了！！！我立刻从床上起来，穿上衣服就走了。到了学校就晚了。
到学校以后，我交上了作业，本以为自己的任务已经完成了，但是我还不知道更大的错误向我逼近。第二节课下了以后，我同位叫我上语文老师办公室，我以为是老师要表扬我，但是没想到没受到表扬，还受到了批评，老师说我没写作业，我打开本子一看，交错本子了。于是我想回去拿我的作业本，想洗清我的冤屈，但是我回去左找右找，居然没找到我的作业本，这时我想自己是跳进黄河也洗不清了，转念一想，车到山前必有路，我慢慢的走进了老师的办公室，可怜的说：老师，对不起，我没带作业本。老师一听立刻河东狮吼起来，
说：你不用说了，没做就是没做一些教育我的话劈头盖脸的打了下来，我觉得我又可怜有气愤。从善如流
老师，我想对你说：以后请给我们少布置点作业，我知道你是为我们好，但是您也换位思考一下我们的感受。老师，您必须要明白我们，明白万岁！
老师我想对你说600（三）：
老师，我想对你说
老师，这是一个多么神圣的职业！我们是祖国的花朵，在老师的辛勤培养下一天天快乐成长！
有人说，老师像一支蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；老师像一名园丁，培育出红花绿草，参天大树，却苍老了自己。而我却说，您就是慈母，无微不至的关怀着我们，让我们在您的呵护下茁壮成长；您就是舵手，用心灵之舟引领我们进入知识的海洋，让我们在大海里劈涛斩浪；您就是灯塔，在广阔的海洋里为我们导航，指引我们不断向胜利前进；您就是一眼泉，用知识的泉水滋润我们干涸的心田，让我们学习、生活得更加充实。冬去春来，岁月不停，粉尘染白了您的双鬓，讲台挽留住您的身影，辛苦压弯了您的脊背，勤劳改变了您的面容。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句诗中写的是蚕与蜡烛的生命短暂，但是短暂的生命也就是它们永恒的快乐！
老师，您不就像那春蚕和蜡烛吗？您为了您的学生，不辞一切地日夜为我们操劳着。每当您站在讲台上给我们讲课的时候，手里总是端着一杯水，同学们心想：老师上课还能够喝茶？但是，谁又会想到，那可不是一杯解渴的水，而是润喉冲剂。您每一天给我们讲课，喉咙都嘶哑了，可您没有间断过，依旧用沙哑的声音讲，尽量用您最大的声音给我们讲课。
老师，您不辞辛苦地把文化科学知识，源源不断地输入我们的心田，让我们在祖国的百花园中竞相开放、争奇斗艳。老师啊！我想悄悄对您说：敬爱的老师，您辛苦啦。谢谢您！
老师我想对你说600（四）：
老师，我想对你说
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，正因那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不好被困难压倒，我还记得你常说的那句话，不经历风雨，怎样能见彩虹，没有人随随便便成功。是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的潜质擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
老师我想对你说600（五）：
老师，我想对你说
敬爱的肖老师：
您好！
是您，给了我一把充满智慧的钥匙，让我开启通往成功的大门！是您，给了我一个多彩的梦想，让我曾幻想在知识的海洋中遨游！是您，给了我一双勇敢的翅膀，让我不再胆怯，自由飞翔！
时光匆匆，岁月流逝，老师，是您给我留下许多完美的回忆，每一件事都滋润着我的心田
一个夏日炎炎的下午，火辣辣的太阳毫不留情的炙烤着大地，连往日鲜艳而充满活力的花朵也变得黯然失色。忽然，从学校广播里传来噩耗：二完小有一学生因私自下河游泳，发现尸体，现还不知是哪班，请各班任课老师清点人数！
原本美丽宁静的校园变得人心惶惶。忽然教室门前出现一个熟悉的身影啊！原来是肖老师！只见您满头大汗，焦急的眼神，紧皱着眉头，还不停的喘着粗气，我心想：肖老师不是正请着病假吗？再说这天下午也没有您的课啊！只听见您一进门就急匆匆的问道：人数到齐没？直到清点人数，确认到齐了后，肖老师您才松了一口气。
此时此刻，我深深的感受到：蜜蜂一生都在采集甜蜜，而老师一生都在为自己的学生担忧。忙碌这句话蕴藏的真正内涵！
记得还有一次，春天的小雨淅淅沥沥的下着，我与几个同学在去学校的路上，哼着歌谣，嘻嘻哈哈！一不留意，我摔了一跤，旁边的同学想扶起我，也接二连三的摔倒了。啊！好痛！我自言自语道。起来后一看，哇，一个个都成了泥人！我的膝盖上还摔了个口子，唉！这可怎样办啊！眼看着就要上课了，一个个满身泥水怎样上学啊，可把我们急坏了！没办法，我们在原地草草地清理了一下伤口，就一瘸一拐的向学校走去。来到学校，只见您在讲台上焦急的转来转去，还在不停联系着家长，到处打听我们的下落。当您看见我们后，即高兴又生气，批评了我们。那一句句话里，蕴含着老师您对我们那无穷无尽的关爱！{常常记得你的那句话}.
老师，您的爱像一条美丽的彩虹，不出此刻天空也不出此刻雨后，而出此刻我们心中，默默的教会我们做人的道理！老师，您的爱像一滴滴辛勤的汗珠，也许就是正因有汗珠的滋润，我们才会绽放得如此灿烂！老师，您的爱像汩汩溪流，深深地流进同学们的心灵，滋润着一颗颗稚嫩的心！
敬意，总是与日剧增，感激，随着岁月增长！老师，谢谢您给我们的一切，在这特殊的节日里，我愿您们时时快乐，永远平安！
老师我想对你说600（六）：
老师，我想对你说{常常记得你的那句话}.
我想做一只快乐的小鸟，飞翔在广阔的蓝天；我想做一条幸福的鱼儿，遨游在美丽的海洋；我想做一只活泼的小鹿，奔跑在无边的草原；我想做一个快乐的小学生，在学校度过最后的小学生活。
在学校并不会什么事情都如意。学习给我带来了一些麻烦，使我很苦恼。
我是一个很粗心的孩子，很多科目的成绩都不尽如人意。做作业时，我总会粗心大意，一不留意就写错了。有时候一篇作文写不出来，就一向想，一向想，一写就是大半天。为了这些事我苦恼极了。
我想成为班上学习十分好的学生。我想把作业写得快一些，质量高一些。我想把字写得漂亮一些，让老师觉得赏心悦目。让老师每次看到我的作业都能露出满意的笑容。
我想做数学题时做对每一道题。我想默写语文的字词时，都能全对，我想将书里的名诗好文都背得滚瓜烂熟。我想学会唱音乐课上的每一首歌，并能用竖笛吹奏它们，再不怕母亲看到我拿起竖笛就吓得皱起眉头。
我喜爱画画，我想将来能够当一名鼎鼎大名的画家。我能够游遍祖国的山山水水，将各地的美景都留在我的画里。
很多人说童年是快乐的，是完美的，是幸福的，但我此刻却有很多很多的烦恼。但是我坚信：风雨过后总会出现彩虹。{常常记得你的那句话}.
老师我想对你说600（七）：
篇四:《夸老师》
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。 老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的 世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
我的老师是位女老师.她很年轻,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴着一副白色的眼镜.头发不很长但很漂亮.她很有学问,什麽都知道.她教我们数学,她就是我的班主任—-付老师.
她平等的对待每一个同学.从不看同学在班级的"地位"高不高,就算最差的学生只要有一点点进步,她就会在课堂上表扬,从不偏心.
平时付老师对我们和蔼可亲,就像好朋友一样;但在上课的时候她就十分严格,特别认真,一丝不苟,是一位负责任的好老师.
记得有一次,那是在二年级的时候,我生病了,请了一个星期的假.一个星期后我的课程落下了很多.付老师每天抽出时间为我补习,毫不马虎.看到老师那麽的操劳,我心里充满了感激.到考试的时候,我的成绩提高了,考了双百.可老师却瘦了. 敬爱的老师啊,您和我的妈妈一样美.我会永远记住您.{常常记得你的那句话}.
夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。 施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。
“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。
施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。
施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。
自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。” 在施老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……” 歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”
时光像流水般流逝，转眼间五年过去了。可我一直忘不了教了我四年的语文老师——朱老师。
朱老师中等身材，月牙似的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架着一副眼镜，令人觉得她学问渊博而且是位严格的老师。
其实朱老师平时对我们和蔼可亲，就好像朋友一样；在上课的时候，她就十分严格，上课认真，一丝不苟，是位负责任的老师。
此外，她平等的对待每一个同学，从不偏心于任何一位同学，对每一位同学的学习都十分关心。我还记得有一次，临近期末考试的时候，我得了重感冒，请了一星期的假。一星期后，我的学习成绩顿时像滑滑梯一样一下子掉了下来。我当时是十分紧张，而且是刚病愈，身体不大好，我一紧张，成绩越差。因此，朱老师每天下午放学时都把我留下来，给我补课。我看着白天已经十分操劳，在下班时间还要给我补习的朱老师，心里充满了感激。为我一直补习到七点钟，老师还是不放心，坚持要送我回家，然后又匆匆离去。而且天天如此，风雨不改。渐
渐的，我的成绩提高了，期末考试得到了第一名的好成绩，老师还在班上表扬我呢！
直到今天，我一直对这件事念念不忘。虽然朱老师现在不教我了，但是我由始至终都是那么敬佩她。
朱老师真是一位好老师呀！
篇五:《看似无害的这9句话 高EQ的人绝对不会说出口》{常常记得你的那句话}.
看似无害的这9句话 高EQ的人绝对不会说出口
别让无心脱口而出的话，成为社交杀手!有些话语看似无害，却是“说者无心，听者有意”。这9句绝对要避免的话，高EQ的人即使在闲聊，也绝对不会说出口。
1.“你看起来很累”
疲惫的人看起来毫无吸引力，布满血丝的双眼加上一头乱发，脾气暴躁又无法集中精神。说出这句话根本就在暗示对方处于这样的状态中，谁被这样问了能高兴得起来呢?
你可以这样说：“一切都好吗?”
会说出“你看起来很累”，是因为想知道对方是否需要帮助，换个问法就能让对方愿意说出他的烦恼，也能显示你的关心。
2.“你比以前瘦好多!”
说出这句话，岂不是暗示了对方曾经超胖而且毫无吸引力?! 你可以这样说：“你看起来棒极了!”
与其对对方以前及现在的外表做出无礼的评论，不如就坦率地称赞对方吧!
3.“他根本就配不上你”
即使你很想安慰刚刚失恋的朋友，也绝对别将这句话说出口。稍微思考一下，你应该知道这句话背后隐含的意思：你之前选择和他交往根本就是一个错误!谁听到这句话还会开心呢?
你可以这样说：“离开你是他的损失!”
这句话展现了你的支持，更同时避免了隐含的批评。
4.“你总是…”或是“你从来没有…”
绝对没有人“总是这样”或是“从来没有那样”，
听到这句话的人会立刻紧闭心门，你后面接着讲的话对方一句也听不下去。
你可以这样说：“你似乎常常这样做”
聚焦在事实，简单指出对方的某个行为会造成你的困扰即可。
5.“就你的年纪来说，你看起来棒极了!”
暗示对方迈向高龄，即使你是想称赞对方，听起来却非常刺耳。 你可以这样说：“你看起来神采奕奕!”
完全不需要点出对方的年纪!
6.“就像我之前说过的…”
这句话显露出你的优越感，并隐隐责怪对方没能记得你曾说过的话。但谁能完全记得你说过的每句话呢?
你可以这样说：当你发现没人记得你曾说过的话，直接用更有趣的方法表达吧，这样别人才能记得清楚。
7.“祝你好运!”
这句话没什么错，只是你绝对可以做出更好的表达，而不是暗示对方需要“运气”才能成功。
你可以这样说：“我相信你有能力成功做好这件事。”
表示你相信对方有足够的“能力”让把事情做好，而非需要倚靠“好运”。
8.“都可以”、“你决定怎样都行!”
对方会问你问题，表示他重视你的回答。即使你同意对方问的问题，也不该给出这样的回覆。
你可以这样说：“对这件事，我没有强烈的看法，但我觉得应该注意的是…”
这样的回答，即使你并没有选边站，还是可以显示出你对对方的重视。
9.“至少我从来没有做过这件事…”
这是句杀伤力很强的话。巧妙地将注意力从你现在的错误，转移到对方在很久之前所犯的错误。
你可以这样说：“对不起，我真的很抱歉。”
坦率地为自己的错误道歉，才是理性的做法。
篇六:《一句话让客户记住你!置业顾问必看》
一句话让客户记住你！置业顾问必看
购房者往往会对整体项目，包括竞品的价格、地段、周边配套、小区公共设施等做详细的攻略，专业度堪比置业顾问，而对于户型的关注较弱，缺乏专业硬装、软装知识，在这一点，置业顾问应该最大限度展示自己的专业度，赢得客户信任，拉近距离促进成交。而现实里，置业顾问往往忽略了这一点。今天，明源君就教你几招介绍户型的方法，让客户对你过目不忘！ 传统的工作流程都是白干！
常规置业顾问的工作流程：
1、带客户看区位沙盘，指出户型的具体位置；
2、看户型的模型，告诉客户具体方位、朝向；
3、熟悉基本户型，几室几厅，各个功能间的位置。好一点的置业顾问会感同身受的畅想一下未来居住此户型的状态；
4、有样板间的直接看样板间，没有样板间的就开始到沙发上算价格和月供了。
整个过程快速简洁，堪比工厂流水线，表面高效但客户记不住你。能一次成单的，实属天上掉馅饼，等下次再来，花落谁家也未可知。行业中A辛苦邀约的客户最终B签单的都是常事，从客户进门开始，就会有人问“请问您的置业顾问是哪位？”，而你辛苦努力介绍了半天，最终客户连你姓名都没记住，最后单子落入他人之手，谁之过？ 这时候你需要的是：核心闪光点！
卢梭说过“上帝是用模子造人的，造完我之后，上帝就把模子打碎了，所以我是独一无二的”，而作为为理想和梦想打拼的置业顾问，怎么能没有自身的闪光点呢？
那么，如何展现自己的闪光点？
1、把握时机，抓住客户眼光
我们在介绍户型模型或户型图时，看朝向所用的上北、下南、左西、右东都是建立在户型所在的楼栋朝向是正北、正南的基础上的。如果楼栋朝向都不是正的，那何谈“正南”、“正北”，难不成你家的户型属向日葵的，能自动旋转不成？此时你告诉客户 “您家2卧都朝南，采光日照都会非常好……都是骗银的。”相信当你说到这一点时已经成功抓住了客户的目光。
2、不能只想着销售技巧，多为客户着想
置业顾问入职时被输入了过多的销售技巧，很多时候会想方设法掩盖户型本身的劣势和缺点，但把别人当傻子的人其实自己更蠢，与其编织一百个谎言去掩盖谎言，不如在购房者没发现之前就诚实地告知购房者“户型存在哪些缺点，但是通过哪些后期装修可以有所改善……”。
这样既能够拉近与客户的距离也能体现出你的专业水准，分分钟就能把其他置业顾问甩开。客户会觉得你为人诚实，是真心为他们着想，同时专业过硬，能切实解决他们的问题。
因此，置业顾问不仅需要销售技巧，了解室内设计也是合格置业顾问的基本功。
下面明源君教你几招实战经验：
1、这种户型有过道，不浪费面积吗？
很多时候眼睛看到的并非是真实的，户型也是如此。在房价疯涨，买房吃土的今天，很多有过道的户型会被购房者认为浪费面积，其实不然呢！你听说过“动静分离”吗？试想一下，当“太太客厅”饶有兴趣的谈论八卦，男主人尴尬的从中间穿过；爸爸和儿子饶有兴趣玩着游戏，妈妈从电视机前走过……求对方的心理阴影面积。
正因为有这样的过道，才能让会客、娱乐或者进行家务的人放心活动，也不会过多打扰休息、学习的人，减少相互之间的干扰。
2、大门为什么内开，外开不是可以节省户内面积吗？
一般情况下除非通道足够宽，否则外开容易撞伤人。再说，着火地震，别人逃跑丢下的棍子、梯子、横梁、椅子等杂物顶住你的门……要钱还是要命分分钟见分晓！！ 一失足，千古恨，还是乖乖的内开门吧！{常常记得你的那句话}.
3、中间户南北不透风怎么办？
购房者往往房价控制的低，可选的面积小，还要求南北透风。
千万别说前通后通，人才两空的蠢话。后面的大户型还想不想卖了。
中间户真的做不到南北通透吗？也不尽然。这里只针对某些户型。
像这种的中间户装上类似下图的带通风的门，再将楼梯间的门窗打开，就可以达到南北通风的效果了。
4、整个户型多了一点，不是方形的，户型不方正呢？
我们常说的户型方正，其实是指格局方正，不是说整套房子是一个完整的方形，而是各个房间和功能区域的形状是方正的矩形。同时整套房子看起来也大致是个矩形，同时允许有一些“溢”出来的边角。
5、这个房间面积不够大
房间大小适宜最好。太小会让人感觉压抑、不舒服，太大会感觉空旷。太大的卧室浪费面积又难以营造温馨感；客厅太大显得空旷有隔阂。在设计时，在整套房子的面积确定的前提下，某个房间面积太大，势必会压缩另外一个房间。
另外，从风水学的角度讲，屋大人少则阴多阳少，屋小人多则阳多阴小，都不符合阴阳平衡的要求，被视为不吉。
置业顾问应该告知购房者户型各功能间的尺寸，和一般家具的尺寸，并了解客户的生活习惯，帮客户选择最适合他的户型。
6、为什么90平方米的户型安排了客厅和卧室朝南呢？
设计师在前期调研时发现，该户型的购买者更喜欢待在客厅，无论是一家人一起看电视、带小孩在客户学习玩耍、聚餐、接待亲朋好友，都会使用客厅，所以客厅朝南，显眼又温馨，更符合现在的居住理念。
7、为什么90平方米的三房只安排一个卫生间？
90平方米的户型做三房本就紧凑，如果再增加一个卫生间，其他功能间的面积相应就会减少。前期调研的结果显示，购买这个户型的购房者大都是新婚的二口之家
和幸福的三口之家，没有必要再弄一个卫生间。如果设计成双卫的户型，既增加了购房款，也增加卫生间的装修费，大大增加了购房者的购房成本。而且市面上很多面积不大的双卫户型，其中一个都是暗卫，存在光线不足、不通风、潮湿、有异味等诸多问题，慢慢就成了一个放有马桶、淋雨头、浴霸的储物间。
8、多层的楼房选择哪层最好？
首先，在寸土寸金的现在能有多层产品的楼盘已经少之又少了。得房率高，私密性好，人少不杂。能选到的话，哪层都不错。
一、二层适合家里有老人和小孩客户，有利于出行活动。国外的调查研究表明，住在低楼层的小孩平均比住在高楼层的小孩活泼；三、四层适合家里有小孩，平时热爱户外活动的家庭。一直以来都有着“金三银四”的说法，采光好、安全、安静，整洁，既避免了一、二层低楼层的潮湿，也避免了五、六层的爬楼累的问题，兼备了高低楼层的各项优势，所以价格也高；五、六层则适合相对比较宅、注重隐私的家庭。采光好，通风好，景观好，没有视线阻碍，价位也较低，因为位于高处，也没有被人踩在脚下的感觉。
9、高层的楼房选择哪层最好？
没有哪层是最好的，只有哪层是最适合客户的。低楼层适合家里有老人和小孩的客户，有利于出行与活动，也适合习惯居住多层的用户，符合他们以前的居住习惯。同时，低楼层相对价格是最低的，这样一来升值潜力和投资潜力都有最大的优势，加上有电梯的使用，如此一来，相当于居住在一幢配备了电梯的多层住宅中，生活档次提高。
中间的楼层家里有小孩，平时热爱户外活动的家庭。景观、通风及采光都较好，同时避免了低楼层的吵闹以及采光遮挡的缺点，也避免了高层有空气、噪音滞留层的污染，价格适中，处于中间位置的话使用电梯也比较方便，平时还可以爬爬楼梯、健健身。
高的楼层则适合相对比较宅、注重隐私的家庭。采光最好，通风最好，视野开阔，景观好。高层一般配备了很好的品牌电梯，到顶楼的时间不会超过用步行上多层六楼的时间，比较方便。另外，高层对于人的信心、精神状态的培养也是一个绝佳的环境。
10、为什么这栋楼有两个楼梯，那栋楼才一个楼梯，不知道楼梯占面积呢？
按照国家《高层民用建筑设计防火规范》（2005年版）中的安全疏散和消防电梯一条中规定：超过18层，每个单元设有一座通向楼顶的疏散楼梯，18层以上部分每层相邻单元楼梯通过阳台或凹廊连通。如果是塔式高层建筑，两座疏散楼梯宜独立设置，当确实有困难时，可设置剪刀楼梯。剪刀楼梯最重要的特点：同一楼梯间里设置两个楼梯，具有两条垂直方向疏散通道的功能。剪刀楼梯在平面设计中可利用较狭窄的空间，设置两部楼梯，这两部楼梯分属两个不同的防火分区，因而提高了建筑面积使用率，设计了剪刀楼梯的高层楼房，就会有两个楼梯出入口，互不相通。
相信经过这些细节的介绍，客户一定会记住专业的你！如果小伙伴也有其他介绍户型的小细节，请积极留言。
篇七:《小学毕业家长致孩子的一封信》
亲爱的笑宁宝贝：
这是妈妈第一次给你写信，你即将告别小学生涯，人生的旅途又向前迈进了一步，祝贺你我亲爱的宝贝！
回忆起你五年的小学生活，妈妈更多的是惊喜与幸福。记得你刚入学时，由于没有上过学前班，什么都不会，甚至连老师布置的作业都用画图来完成，那时你可锻炼了妈妈学习“甲骨文”的能力，天天绞尽脑汁破解你的“甲骨文”。记得你是一位害羞的女孩，不善言辞，但感情却极其丰富，他人对你的好你都默默的记在心里。一次放学下大雨你忘记带雨衣，是刘老师把她的雨衣披在了你的身上，让自己淋在雨中，你多次在日记、作文提起此事；一次你不小心摔倒受伤，是同学左爱琳将你送到医护室；班级评选“市级文明青少年”时，不巧你生病在家，却仍在老师和同学们的认可中当选，你心存感激，更加倍努力学习，当好老师的小助手，为同学服好务。记得你本不是一位擅长运动的女孩，但凡事却不甘落后。为在校跳绳比赛中为班级取得更好的成绩，你天天拽着我和你一起练习亲子双人跳；为体能达标测试能过关，每天一早练习跑步是你的必修课。功夫不负有心人，在你的努力下，你在体能达标测试中获得了优异的成绩，并且在单项50米测试中所取得的成绩甚至超过了你们班跑得最快的同学，连你自己都不敢相信。宝贝，你用自己的实际行动验证了人们常说的那句话“一份耕耘一份收获”。记得你是一位富有爱心，善于帮助他人的孩子。为班级做贡献总离不开你的身影；上机课你总是
多备几副鞋套，以备其他同学使用；课上准备活动用具，你总是带的最全，就怕其他同学忘记；同学有求于你时，你总是把同学的事放在首位。记得你最听老师的话，老师在你心中的位置是最高的，每天放学回家说得最多的就是老师。还记得……，太多太多！
亲爱的宝贝，时间过得可真快啊！还没等妈妈细细的品味够，你就已经是大孩子了，即将告别少年时代。五年的时光，已把你雕琢得越发亭亭玉立，更加懂事，有了自己的理想与见解，学会了爱自己、爱他人，学会了宽容与理解，知识更加丰富了。真替你高兴，我最亲爱的宝贝！
亲爱的宝贝，还记得妈妈常常和你说起的那句话吗，要学会感恩，感恩于人，感恩于社会。你马上要告别这美丽的小学校园，你一定不要忘记，你的成长离不开继红校老师们的教育与培养，是这些可爱的园丁们，用她们的智慧与汗水浇灌着你，是她们在你人生的起点灌注了夯实的基石，为你今后的成长打下了坚实的基础，今后无论你走到哪里，曾经在继红小学学习都将是你永远的骄傲。
时光荏苒，日月如梭。亲爱的宝贝，基础已经打牢，接下来迎接你的将是又一段崭新的学习生活，愿你更加努力刻苦，为自己今后的人生铺满鲜花！
永远爱你的妈妈
二0一二年六月
篇八:《怀念那年和你在一起的日子》
怀念那年和你在一起的日子
不知道此时的你睡了没有，这一年半的时间里我们之间的联系少之又少。你总说和我没什么说的，难道在你看来我们之间只是陌生人吗？我想此时的你或许还没有入睡，晚睡一向是你的特权总是无法忽略。
不知道是不是老天故意捉弄，给了我一个朋友在我要去珍惜的时候，又让他消失搬捕捉不到。一次又一次……..不管你是否认可，我一直都把你当做我的朋友。 和你认识是最普通的情节也是那么的陌生，现在都不记得和你是怎样相识的。唯一记住的是你那可爱的微笑的眼睛。
还记得吗？那年五一我们在江边玩耍，你笑的是那么地开心。 一起吃火锅的时候你又是像个孩子，依然清晰地记得我们一起在公园散步、一起躺在草地上看星星，还有你调皮的躲起来了看我着急的样子。还有为了一杯茶而抢着付钱的你，还有…… 不知道这些你是否还记得 还有我们安静的在一起坐着 一起挤公交的时光。 到现在我还记得你说的那句话：
明天走的时候不叫我你会后悔的。 到现在我也不知道你说这句话到底是为什么？ 只是为了送我去坐车怕我迷路吗？还是？我们就像两个失散的小鸟 在各自的天空飞翔，永远没有了联系。 从此你的空间我再也进不去了，电话永远是无人接听，短信也如石沉大海， 再也没有了你的消息。你就像消失了一样子只不过是我的世界。
不知道这一年半的时间你是怎么过来的，是否快乐有没有再让自己哭泣。记得你是不懂得照顾自己的，明明进入了夏天还没有换下厚厚的被子，虽然知道保暖却不知道如何更好的照顾自己。 进入了尘封已久的空间 懒懒的看着无聊的东西，失落到及至的心情因为看到你的消息而有点欣喜。看了很久也傻傻的乐了很久，不知道为什么会这样。
你道吗？ 我只想和你做好朋友 可以一起哭一起笑一起疯，不在乎别人怎么说做我们想做的事只要高兴就好。
有时候觉得自己很可悲，莫名的就失去了一个朋友好失败啊！现在我很怀念我们一起玩的日子，虽然只有短短的三天 那却是和你最快乐的记忆。 希望你之前还有以后的日子一定要很快乐 ，必需很快乐的走下去。
如雪挥霍的青春记忆，忘不掉的陈年旧事。 偶尔欣喜的靡弘灡灡，想念的断断续续！
篇九:《我不记得你了》
我不记得你了，但我记得你的香味
我不记得你了，但我记得你的香味。总有一天，我会不记得你。想起总有一天我会不得不离开你，心就好疼。虽然知道终究将会一天天舍弃，无论舍得的，舍不得的。。。。坐在公交车上，身边的同事忽然说：一想到有一天我会死，就觉得特别的难过，难过不是因为自己死了，而是难过如果死了，这世界上发生的很多事，就不会再知道了。一颗心忽然纠结得好痛。我没能说。其实，我知道我最怕的是如果我死了，如果我爱的人伤心有谁来抚慰，冷了，饿了，困了，渴了，难过了。。。。谁的心为它疼，谁能在象我一样对它说；天不早了，快睡吧，谁能如我一样对它讲：多喝点水，不要渴着自己，谁能如我一样握你的手，温暖你的冰冷，谁能在睡前给你温暖的一吻，谁能如我一样唤你，呼你。。。。；我更怕，怕如果有一天我老得记不住，记不住你的眉、你的唇，你的痣，你的脸，再也不会牵你的手，再不会回应你的呼唤和微笑，你将如何承受这样的孤单和失落。。。。如果不记得你了，只记得你的温暖，当我死死留在阳光下一如留在你怀中，你该何等的难过。。。我怕老得再也看不懂你眼中的笑意 忘了来生在哪里等你，忘了该把那颗想你的痣长在哪里。。。所以好纠结，所以，如果我爱你，一定不要在你忘了我之前，忘了你。所以，终于明白那个多情的狐仙，嘴里一直在说的那句话：我是小翠，我爱元丰。。。。一遍遍，她多想记住不忘。