【 – 初中作文】
第一篇 地理期中考试反思
《2016地理考试反思500字》
地理期末考试反思500字
仔细分析了这次期末考试的地理试卷，应该说题目的风格较传统，所以大部分题目都是见过的，不过很多题目的转弯地方多，个别题目甚至是几个知识的联合，客观的讲这次地理试卷知识点不难，但也反映出了同学们的一些问题。
首先是同学们的读图能力。很多同学能够记得书本上的文字知识点，殊不知地理知识却也与其它不同，;图是地理的灵魂”这是不会错的，例如你能准确的知道亚非分界线在苏伊士运河，可是如果要你在图上准确的标出来呢?再如很多同学知道山地的不同部位的特征，但却不能准确的判断哪幅图是山脊，哪幅是山谷。这也让我联想到很多同学在周记中提到的历史考试中，有一个题是根据书本上的老子和墨子相关知识，然后自己进行拓展，写也他们的观点，如果我们平时上课时不理解，不去注意听老师讲解，就根本不能准确答案，所以光知道是没有用的，更重要的是理解。
另外一个问题就是很多同学学习地理时不能把章节内容联系起来，强行把相互联系的知识给分化开来。比如第一章标题中是;地球与地图”，下有三节，其一是地球和地球仪;其二是地球的运动;其三是地图。这三节显然是有联系的，如果我们能做到把书合上，在头脑里把前后知识串联起来，形成自己的地理知识结构，这就可以让自己形成地理思维，进而甚至可以服务高中的地理学习。这是很关键的，一个同学如果学习地理按照这样的方法去学，一定能学得更好。
当然也反映出一部分同学考试技巧不够，如选择题空着，甚至多选，其实老师经常强调地理中是一般没有多选题，除非特别注明;再比如有同学把答案汇总到前面表格内时竟然汇总错了;要求填字母的，却还是填汉字。这都要注意。这两天我上地理课每节课前都安排三分钟去认识同学，目的有三：一是走路打招呼，不会出现不知道是哪班哪个同学，毕竟是480人左右呢;二是上课时很多同学举手我却不能叫出名字来，这是对学生积极性不好的;三是部分同学上课不注意听讲的话，我可以直接点出名字来，其警示性更好。
初一地理期中考试反思500字
本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》。试卷大致分为两部分，第一部分为选择题、第二部分为读图综合题，此部分内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。地图是地理教学的基础，学生只有充分理解地图的含义，才能较好地掌握地理知识，才能充分发挥才智接替应答。
一、试卷分析
地理期中考试反思
七年级均分：33。从考试结果观察，选择题中对经纬线的知识不熟练，得分率不高。后面读图题中，南北半球海路分布不能辨别，六大板块不能分清，失分很多。总体来看，学生做题最大的困难在于读图，对图的理解能力还有待加强，基础知识不熟练，做题很生疏。
二、改进措施
1.培养兴趣，端正态度。刚学地理感觉它非常难，很枯燥。但是如果真的钻进去了，会发现地理非常有趣，各种地理事物、风土人情、一些奇怪的地理现象、美丽的自然风光都深深地吸引着你。学好了地理，可以为生活各个方面、为生产建设、为经济发展提供很好的帮助。所以我们可以培养学生的地理兴趣，让学生遨游在地理的海洋中。
2.改进方法。重视教材中的图片使用，培养学生读图、识图，从图片中提取有效信息的能力。尽量多的采用直观教学法，多举一些与生活息息相关的小例子，让学生更好地接受一些地理原理及地理现象;尽量采用多媒体教学，因为多媒体能很方便地展示图片及声音，让学生看的更直观，也能很好地激发学生的地理兴趣。多提一些有建设性的问题，开发学生的地理思维。
通过本次考试，要求学生对基础知识娴熟的掌握，并且有较好的能力应变，要解决在基础知识之上的变化的题目，只有熟练掌握、灵活运用才能在规定的时间之内取得较好的成绩。我的今后教学方向一定在这一方面多加努力。
第二篇 地理期中考试反思
《2016八年级地理期中考试反思与总结》
八年级地理期中考试反思与总结
基本情况：
这次地理期中考试，我所带的八一班成绩比以往有所进步，及格人数和平均分都好于上次月考，但优秀学生不多，八二班成绩跟期望中有很大差距，总指数略低于八三班，两班学生中最高分98分，最低分34分，同学之间分数相差很大。
存在的问题：
这次试卷整体来看比较容易，重视了基础知识的考察，读图题较多，从学生的答题情况来分析存在以下问题。
1. 部分同学做题不仔细认真，粗枝大叶，没有用心去做题，看题审题，有些同学在填图时序号标错，位置不对，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，可见其考试态度问题不严谨，其主要原因是对地理学科缺乏兴趣。
2.第一大题单项选择题，这些题考查的都是地理基础知识，出错比较多的是6、8、11、等题，总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确，基础不扎实，掌握知道不牢固。
3.这次考试读图题失分严重，学生基本读图析图能力较差，地图知识薄弱，地理事物的空间分布位置掌握不准确，读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成，如题中看图写出所在的省份及邻省出错比较多，就是学习中没把所学的知识落实到地图来。
采取的措施
1. 重视基础知识的教学，突出能力的培养，把基础知识落实到位，关注教材中的实际问题，联系实际提高学生的学习兴趣，严防死记硬背。
2. 地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力。
3. 在地理教学过程中，多运用赞赏、激励的评价语言激发学生积极主动地学习，使学生对地理知识产生浓厚兴趣，从而坚定学习的自信心。
课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习。
八年级地理期中考试反思与总结 [篇2]
时间飞快,转眼学生的期中考试结束了,针对这次的期中考试,有收获也有遗憾,现将这次期中考试的点滴想法总结下来,以备接下来的教学工作能更好的开展.地理期中考试反思
一、任教班级的总体情况分析
我今年任教的是12级2班、3班、4班、5班和6班,这五个班级,其中完成任务情况最好的是5班,3班、6班次之,4班很不理想,这是我比较难接受的,从历次的作业完成情况和学生的学习状态方面来看,4班都是完成比较好的班级,大部分的学生课堂状态也是很出色的,没有想到这次4班的任务完成情况会这么差.2班的任务完成不是太理想,但是也是在意料之中.
从课堂的学习状态来说,几个班级各有千秋,5班的情况最好,4班和3班次之,2班和6班稍微不如意.课堂的纪律情况也大致如此吧.
从试卷的情况来分析,本次考试的试卷非常成功,试题的难易程度适中,但是有点偏难,非常适合中考前的练兵.对于每一个层次的学生都有很好的甄别能力,能很好的体现出各个层次的学生对各个层面的知识点的掌握程度,为接下来的全面复以迎接中考提供了非常好的学情体现.
二、针对以上问题,拟采取的措施.
1、认真备课,抓好学生的双基训练,进一步夯实学生的基础知识.
2、加强平时的督导与练习的检查,加强作业的督查和批阅.
3、加强对学生学习情况的掌握,随时掌握学生的复习进展情况,因人而异,有针对性的进行辅导.
4、加强对知识的整合力度,制作专题进行复习,让不同层次的学生都能在现有的基础上有更高的进步和突破.
5、认真和同教研组的老师搞好集体备课,通过向他们学习和与之商讨,,制定较合理的复习计划,全面提高复习进度和效率.
路漫漫其修远兮,虽不能说将永远求索之,但是教学的道路上,我将更努力滴学习之、实践之、反思之、总结之.为我的学生能好好的进步,有更大的突破和飞越而孜孜不倦的努力探求着吧.
加油吧！
第三篇 地理期中考试反思
《2016一年级数学期中考试教学反思》
一年级数学期中考试教学反思
本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。
今后的措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。
2016年10月
一年级数学期中考试教学反思 [
过关。就因 1、 及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。每一个知识都要求每一个学生都要过关，尽量帮学生批改书上的习题，及时发现学生的不足。
2、 狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，奋勇争先，力争赶上优秀生；优秀生，让他们平时不仅
要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。
3、教育学生计算细心，做题后及时检查、验算，培养学生良好的学习习惯。
4、注重拓宽知识面，激发学生学数学的兴趣。
5、教学中注意题意的引导要全面深入，有效的提高学生的识题能力。
6、注意与生活实践多联系，在生活中学数学，用数学。
7、增加练习题量，提高学生灵活应用数学知识的能力，让学生学得活，记得牢，能做到举一反三。
在今后的教学过程中，虚心向其他教师请教，学习经验，争取把成绩提上去。
一年级数学期中考试教学反思 [
本次试卷的考试时间40分钟，满分100分，我所任教的班级有58名学生参加考试，及格率均为91.3%，优秀率为62.2%，平均分83.4分。
二、考试情况分析：
1、基础题上失分。由于一年级的孩子缺少考试和测验的经验，平时他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，考试时出了很多错。主要有： ① 做题浮躁，不细心。
②对“前后”的理解有误。
③考虑问题不周到，橡皮擦了之后就没有补写。
④对一句话的理解有误
因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养
成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算“东丢西落”的弊病。
2、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：
主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。
或是学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。
②解决的审题能力差，不理解数量间的关系。
学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是最后一题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以对于“贵多少元？”“还差多少元？”这样的问题不能很好地解决。失分较为严重.有些学生学生根本没有理解自己求出来的是什么，分析和解决问题的能力却不够。我想我要在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。
三、自我反思及努力方向：
1、加强数学基础知识的教学。
数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。
2、 精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习。有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题，培养学生良好的解题习惯。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。地理期中考试反思
3、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
4、关注学生中的弱势群体。从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
一年级数学期中考试教学反思 [
1、基础题上失分。由于部分学生考试时不认真、不细心，做题时出现漏题，计算时把加看成减出现失分。填一填，有些学生没有分清左右或是盲目地填写；比大小时直接比较学生做的还好，算式与算式地比较出现的错误较多。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。
2、看图列式题上失分。看图列式题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，很多学生在这部分都有不同程度的失分，说明孩子不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。
二、反思及今后应注意的地方：
1、平时多培养学生考试的习惯，学会怎样考试，对考试引起重视。
2、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、具体性，提高学生学习兴趣从而提高教学质量。
3、注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。
4、数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
6、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。
7、对各种题型多加练习，对重点题型加以拓展，拓宽学生的思维。
8、认真备好每一节课，调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2016-11-14
一年级数学期中考试教学反思 [
本次试卷的考试时间60分钟，满分100分，我所任教的一年级（1）班有41名学生，全部参加考试，最高分：99.5，最低分：49。及格率均为97.6%，平均为93.5分。附加分算上满分110分，平均100.2分。
二、考试情况分析：
1、基础题上失分。由于一年级的孩子缺少考试和测验的经验，平时他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，考试时出了很多错。主要有：
①做题浮躁，不细心。对20个立体图形进行分类填序号本来比较简单，但部分学生把序号丢三落四。
②对用大于号和小于号连接的数的顺序是从大到小排列还是从小到大排列混淆不清。
③应用题的书写格式混乱，答语漏写或表述不清。
④卷面整体书写较差，不够整洁。
因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，并解决计算“东丢西落”的弊病。
1
2、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：
①主要体现在部分学生对应用题的分析上不够细心。随便一看就开始写算式，已知条件用错的，数字抄错的都有。
②书写格式混乱。主要体现在应用题的算式没写在问题下面，而是在试卷上乱写，如算式挨着问题后面写，或写在题目条件后面。答语漏写或简写，表述不清。
③思考深度不够，附加题做错较多。
④不能很好的理解题意，所以对于舍弃多余条件的问题不能很好地解决。失分较为严重。有些学生根本没有理解自己求出来的是什么，分析和解决问题的能力不够。我想我要在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生分数提高。地理期中考试反思
三、自我反思及努力方向：
1、加强数学基础知识的教学。
数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。
2、精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习。有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方 2
法和策略指导，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题，培养学生良好的解题习惯。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
3、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
4、关注学生中的弱势群体。从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 3
第四篇 地理期中考试反思
《七年级地理期中考试反思》
七年级地理期中考试反思
七年级地理期中考试分析随着本次期中考试评卷工作的结束，我对所人班级的教学情况进行了分析，及时总结考试中存在的问题和考试取得的成绩，结合实际教学，查找问题解决的策略和具体措施。为以后进一步开展地理教学工作打下基础，先结合本次考试分析如下：本次考试题型分为两大类：单项选择和综合分析题，分值各占40分与60分。与上次月考相比，难度相适中。所以七年级六个班里，年级最高分是99分，最低分是17分，并且班级内部成绩两极分化比较严重，学生基础悬殊较大。单项选择题中，一般学生可拿到20分以上，甚至有的同学满分。而学生在答选择题3、5、14、17、18、20题过程中出现审题不清，对所学有关亚洲、日本、印度等国家和地区的自然地理知识掌握不够全面，做题的盲目性较大，不同学生答题的正确率存在较大差距。综合题中，结合学生答题情况看，学生对教材的熟悉不够，22题考得是课本的固定知识，而接近40%的学生没有答上。而且综合运用地理知识解决实际问题的能力较差，在写一些地理事物名称的时候，很多学生错别字不断，如“伊朗高原”的“朗”写成郎，“珠穆朗玛峰”写成“猪母狼马蜂”，诸如此类，导致综合题失分比较严重。综合所述，尽管本次很多班级的地理进步不大，但是我们紧扣教材，还是取得了较好的教学效果。综合以上问题，我认为可采取以下措施来提高学生的成绩：1、在平时课堂教学中，要统筹兼顾到基础知识和延伸部分两方面的学习，要让学生根据自己的能力尽可能学到延伸知识。2、要加强课堂管理，在纪律上严格要求每个学生，课堂上学的知识尽量在课上掌握，向45分钟要效率。3、科学安排教学进度，不能为了赶教学进度而忽略知识点的处理，要知识的理解记忆实现在平时的教学中，达到学习一单元对学生进行过关检测。针对此次的考试做出具体的解决方法，让学生在课堂中掌握基础知识，课下完成练习册与地理填充图册以巩固课上所学习的重点内容，达到知识点的强化记忆。这样不仅可以养成良好的学习习惯，也有利于学生学习方法的形成，坦然的面对期末考试的来临。
第五篇 地理期中考试反思
《中学地理期中考试反思》
中学地理期中考试反思
中学地理期中考试反思 地理卷子题比较少，因此判改试卷很快，地理成绩也出的很快。因此我的心情沮丧的也很快。 判卷子的时候就大概了解了学生们的答题情况，但是看到我带的4个班的地理试卷的时候还是被震到了。8分的10分的，20几分30几分的人可以占到班级的小一半，而另一小半也是在及格线以下。我真的没有想到他们会考的如此之差。心情也比他们的分数好不了多少，尤其是我拿着他们每个班上学期期末的地理成绩作对比，心塞的不知道该怎么办才好。 期中考试的成绩随着一科科判完的卷子呈现出全部面目。我也了解了其他班级的地理成绩，心情总算是得到缓解。因为和平行班比起来，我的学生的成绩竟然还算好的。因为每个班都有90分以上的学生，而且我有一个学生考了满分，及格率和优秀率在年级里都算是高的。也就是说，在整个年级地理都考得不好的情况下，我的学生考的还算比较好的。这样的事实让我有些哭笑不得。 心情的起起落落也让我郑重的反思了自己这段时间的教学工作。 考试卷并不算难，但是偏重考经济和细节的知识，而且对于书中的数字很敏感、喜欢作为考点。而这正是我教学中薄弱的地方，我听从指导老师的意见，在平时的教学中并没有讲一些细节的知识，因此在这次考试中这些失误都暴露了出来。还有我平时重点强调的知识，仍然有学生答错，这说明他们平时没有认真听讲或是课后没有认真复习。因为地理不参加中考，所以大多数学生对地理都很不重视，课下也不愿意花时间去复习，导致考试时最简单的题目也答不上来。 我在每个班讲解试卷前都会问他们，你们对于自己的试卷和成绩满意吗？学生都在回答，不满意。我告诉他们，我也不满意。对于我自己和你们的答卷都不满意。这次的试卷有些地方是因为我教学失误导致大家失分，这方面我会反省，这以后的教学过程中注意这些问题。你们也应该想想自己这段时间对于地理的学习是怎样的态度和行动。你们如果有好的建议也可以和我提，咱们一起改进，争取能用一个漂亮的你们自己满意的成绩给你们的初中地理画上一个完美的句号。 之后，我真的看到了一些学生的改变。比如自我反思、给我提建议。我真的很欣慰看到学生们的改变。我希望他们能够因为喜欢地理而去学习地理并且学好地理。
第六篇 地理期中考试反思
《九年级地理期中考试反思》
九年级地理期中考试反思
本学期我担任了九年级（四），（五），（七），（九）班的地理教学，转眼间期中考试已经结束，这次考试虽然题目难度不大，但是整体成绩不是很理想，从考试的成绩来看，班级的及格率不高，优秀率很低，平均分不高，我与其他老师所教的班级差距也很大。从学生的答题情况来分析存在以下一些问题。
—，基础不扎实，掌握知识不牢固。 如第一题选择题，难度不是很大，可没有一个满分的，50分选择题，大部分在30分以下，第二题连线题，气候与民居的关系，这样简单的题还答错。
二，审题不够严谨，如28题要求在图上作答，可大部分学生都没有按要求完成。
三，读图识图能力差，如第2,27,28,29题学生失分较多。
四，做题不仔细认真，主要体现在连线题，填图题。
以上这些都反映了学生的基本素质普遍低劣。
今后努力的方向：
一.认真研究中考要求，要结合本学校的实际和学生的特点，对教材知识讲授力求抓住重点，提高课堂教学效率。
二.充分调动学生的学习的积极性，让他们学会自律学习，学会自觉学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理，树立学好地理的信心。在课堂教学中 “多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。
三.培养学生看图、识图、解图的综合能力，随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求
在进行地图知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。
四.落实好基础知识的巩固和记忆，多检查督促。
五.因材施教，全面发展提高学生学习成绩，每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间的分化，提高成绩。
第七篇 地理期中考试反思
《地理期中反思》
学习是一个不断积累的过程，也是一个不断创新的过程。下面小编为大家整理了一篇八年级地理第一学期期中考试总结及反思
基本情况：这次地理期中考试，我所带的八14班成绩比以往有所进步，及格人数和平均分都好于期末考试，但优秀学生不多，八12班成绩跟期望中有很大差距，总指数略低于八13班，同学之间分数相差很大。
存在的问题：这次试卷整体来看比较容易，重视了基础知识的考察，读图题较多，从学生的答题情况来分析存在以下问题。
1. 部分同学做题不仔细认真，粗枝大叶，没有用心去做题，看题审题，有些同学在填图时序号标错，位置不对，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，可见其考试态度问题不严谨，其主要原因是对地理学科缺乏兴趣。
2.第一大题单项选择题，这些题考查的都是地理基础知识，出错比较多的是6、8、11、等题，总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确，基础不扎实，掌握知道不牢固。
3.这次考试读图题失分严重，学生基本读图析图能力较差，地图知识薄弱，地理事物的空间分布位置掌握不准确，读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成，如题中看图写出所在的省份及邻省出错比较多，就是学习中没把所学的知识落实到地图来。
采取的措施1. 重视基础知识的教学，突出能力的培养，把基础知识落实到位，关注教材中的实际问题，联系实际提高学生的学习兴趣，严防死记硬背。
2. 地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力。
3. 在地理教学过程中，多运用赞赏、激励的评价语言激发学生积极主动地学习，使学生对地理知识产生浓厚兴趣，从而坚定学习的自信心。
课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习。
下一阶段目标：我下步的目标是优秀率达到80%及格率为100%为初二结业考试打下良好的基础。