【 – 初中作文】
【篇一】总有属于我的季节初二
我的四季
我的四季
一．教学目标：
1．学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。
2．学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。
3．能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。
二．教学重点难点
1．让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。
2．关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。
三．课时安排：1课时
四、教学过程
一、走近“大师”
（一）走进作者
张洁（1937——），生于北京，原籍辽宁，1960年毕业于人民大学计划统计系。国家一级作家；现任北京市作协副主席；国务院授予的有特殊贡献作家。1979年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。获1989年度意大利马拉帕蒂诡计文学奖；1922年被美国文学艺术学院选举为该院院士；作品被译为英、法、德、俄、丹麦、挪威、瑞典、芬兰、荷兰、意大利等十多种语言，近30部译本。著有小说散文集《爱，是不能忘记的》，长艾，治理，惩治。
焦灼（zhuó）：非常着急。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
痴心妄想：指一心想着不可能实现的事。
怨天尤人：抱怨、埋怨别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。
碾（niăn）成：使物体破碎，变平。
干瘪（biě）：不饱满。
入不敷出：收入不够开支。
敷演：同“敷衍”，叙述并发挥。
2、把握文意
（1）内容：四季犹如生命，生命便是四季。张洁的《我的四季》实际上就是“我“的人生。张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在四季里，实际上就是把人生的阅历浓缩在表述四季的文字里，让读者与自己一道共煎熬，也分享快乐。
文章以“生命的四季”点明题旨，“春、夏、秋、冬”各喻人生四个时期：
春——少年时期夏——青年时期秋——中年时期冬——老年时期
作者给“四季”赋予了深刻的寓意，并且点出了每个季节中作者所持的人生态度。
春——播种劳作
依据——“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。
人生态度——不自艾自怜命运，为自己的生命负责，朝目标奋力以赴。
夏——艰难探索
依据——“焦灼的盼，望眼欲穿，不再妄想”，找水源未带容器，无情冰雹使谷穗夭折等等。
人生态度——面对挫折赶紧振作精神，继续走完自己的路。
秋——获取收获
依据——“心里有一种又酸又苦的欢乐，捧在手里，贴近心窝”等等。
人生态度——生命的收获在于只要认真负责耕耘过，无愧付出过，从中爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过，不必用尺度来衡量。
冬——检点品味
依据——“我将冷静地检点自己”等等。
人生态度：人生的最后也应认真检查自己的得与失，及时纠正或告诫别人勿犯，这样的一生将永不后悔。
（2）线索：贯穿于作者人生四季的一条主线是作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度，是生命不息、奋斗不止。
（二）关键突破
1、温故知新
教师：请同学们思考：阅读抒情散文应从哪些方面入手？
阅读散文时，首先要知道贯穿全文的一条线索是什么。
抒情散文，关键是从文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨，体会作者对人生的种种感悟，这都是我们学习时要掌握的。
我觉得学习抒情散文，还要明白文章用了什么写作手法。例如《白杨礼赞》使用了象征的手法，表面上写的是白杨树，其实是为了赞扬北方的抗战军民。此外，抒情散文的语言也和其他文章大有不同，在学习时，我们也要注意体会。
2、自读研讨
A、让学生自读十分钟，可以参看下面的自读提示：
（1）、概括作者的人生四季有着怎样的特点？
（2）、贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？
（3）、划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？
B、教师点拨，共同讨论
通过第一遍阅读，同学们对课文有哪些发现和感受？
发现这作者在她的另一“我只有低着头，弯着腰，用尽我全身的力气压着我的犁头，我知道，每一个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”和作者相比，我们的人生之春可谓春光灿烂，那么，我们又将怎样来耕种自己这块土地呢？读了这必须在自己的土地上寻找水源。也就是说，任何困难都得靠自己。
从文中可看出作者也曾犯过错误。“在找到水源后才发现自己忘了带盛水的容器”我更发现作者在犯了错误之后，知道如何检点自己。她说：不要怨天尤人，会有一个时辰，检点自己。我也明白：人无完人，错误和失败是难免的，最关键的是我们如何去面对。
对文中这句话印象很深“弱者，即使你替他挡过了这次风雨，但终有一次会被淘汰，只有强者，会留下来继续走完自己的路。”在作者的人生夏季里，充满了困难，挫折，磨难，但她始终没有放弃对美好生活的追求和向往，而是要做生活的强者。这是值得我们每一个人学习的。
教师：记得奥斯特洛夫斯基说：生命就像奔涌的洪流，如果没有岛屿或暗礁，又岂能激起美丽的浪花？是啊，不经历风雨，又怎能看见彩虹，没有人能随随便便成功。老师也真心希望每一位同学，能正确面对生活中的困难和挫折，能成为生活中的强者。
作者在人生的秋季里，收获的果实是干瘪的，但是，她没有灰心丧气。文中有这样一句话：“我有了一种独特的量具，它不量谷物只量感受。我认真的生活过，无悔的付出过，和谷物一起收获的还有人生。”从这些内容中，我们感到作者能正确面对人生。记得有这样一句话：“人生最大的快乐不是最终占有什么，收获什么，而是在于追求什么的过成。”在今后，我们的努力也许得到的结果会不尽人意，但我们也要正确面对。
教师：如果我们在辛勤的耕耘过后，我们的未来并不像我们想象的那样辉煌，那就让我们像雷锋那样做一颗普通的螺丝钉吧，像李素丽那样做一个平凡的劳动者吧，因为平凡也是一种美丽，难道不是吗？同学们从文中获得了很多启示，很好。哪位同学能概括作者人生四季的特点？
作者的人生春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃；秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。
春季，播种希望；夏天，战胜磨难；秋天，感悟收获；冬天，发挥余热。
从文中可见作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度。贯穿作者人生四季的一条主线就是生命不息、奋斗不止。
三、挑战自我
1、学习了这“在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”
——每个人在这世上，都有一份自己的责任，既然拥有了生命就必须为自己的生命负责。
“不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！”
——每个人都可能有人生的失误，重要的是振作精神重新开始，在人生的最后阶段来反省自己的错误。
“我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分就会变成糊涂和愚昧。”
——人生中必然会遇到艰辛与自己所犯的错误，一味逃避和想求得庇护是不能得到人生体验的。
“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”
——只要真正的为生命认真负责耕耘过，只要真正体验过，就是生命的收获，而且收获多于劳作。
“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”
——在生命的每一个阶段都是认真的做过，付出过，收获了属于自己该收获的果实，有属于自己的人生体验。
奥斯特洛夫斯基：“人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”
四、探究无限
1、女作家把生命比做一年的四个季节，她在自己的人生四季中认真生活，无悔付出。人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。你对生命有何认识，生命像什么，你用什么来比喻自己心中的人生？请你用诗化的语言来表达你对生命的感悟。
示例：这易碎的生命如瓷器一般，当它是完好完整的时候，釉质和色彩鲜艳耀人。可当它破碎时，一声脆响，生命就再也无法粘贴起来。生命是需要呵护的，就像经常要给瓷器表面拭去灰尘一样，轻轻地，充满着珍惜和厚爱。
2、阅读张洁的《挖荠菜》，体会文中所蕴涵的感情
我对荠菜，有着一种特殊的感情……
小的时候，我是那么馋！刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝，把皮一剥，我就能吃下去；刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里；更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆罗。所以，只要我一出门儿，碰上财主家的胖儿子，他就总要跟在我身后，拍着手、跳着脚地叫着：“馋丫头！馋丫头！”盖得我连头也不敢回。
我感到又羞恼，又冤屈！七八岁的姑娘家，谁愿意落下这么个名声？可是有什么办法呢？我饿啊！我真不记得什么时候，那种饥饿的感觉曾经离开过我，就是现在，每当我回忆起那个时候的情景，留在我记忆里最鲜明的感觉，也还是一片饥饿……
吃那些没收进主人家仓房里的东西，‘我还一次也没有被人家抓到过。倒不是因为我的运气格外好，而是人们多半并不想认真地惩罚一个饥饿的孩子。可有一次，我在财主家的地里掰玉米棒子，被他的大管家发现了，他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子，毫不留情地紧紧向我追来。我没命地逃着。我想我一定跑得飞快，因为风在我的耳朵旁边呼呼直响。不知是我被吓昏了，还是平时很熟悉的那些田间小路有意捉弄我，为什么面前偏偏横着一条小河？追赶我的人越来越近了。我害怕到了极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。
河水并不很深，但是足以没过我那矮小的身子。我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。冰凉的河水呛得我好难受，我几乎背过气去，而河水却依旧在我身边不停地流着，流着……在由于恐怖而变得混乱的意识里，却出奇清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。
我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。我实在没有勇气重新回头去找那只丢失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕妈妈知道。不，我并不是怕她打我。我是怕看见她那双被贫困的生活折磨得失去了光彩的、哀愁的眼睛。那双眼睛，会因为我丢失了鞋子而更加暗淡。
我独自一人游荡在田野里。太阳落山了，城用色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄幕中响起来。羊儿咋咋地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也派派地叫着回巢去了。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字，只是不敢答应。一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入了我那童稚的心……
说过了这些，人们也许会理解我为什么对芥菜有着那么特殊的感情。
经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是养菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的养菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似地追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。解放以后，我进了城。偶然，在大菜场里，也可以看到人工培植的荠菜出售。长得肥肥大大的，总有半尺来长，洗得干干净净，水灵灵的。一小扎，一小扎，码得整整齐齐地摆在菜摊子上，价钱也不贵。可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。
多少年来，每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏——和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了，正像那些恭顺的年轻人，迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖的长辈一样。这时，我深感遗憾：他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情！
等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的时候(小的时候，我可是做梦也没有想到我那可爱的荠菜会享受到今天这样的“荣华富贵”），他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因为我知道，这种赏光似的迁就，并不只是表现在对挖荠菜这一桩事情上，它还表现在对我们这一代人的一些见解和行为上。在他们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物——离他们的现实生活太远了，不顶用了。自然，我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付出一些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心动相通的朋友。
孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给你们听吧。想想你们妈妈当年挖荠莱的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。
课堂测试
积累运用
1、解释下列词语并给加黑的字注音：
自艾自怜：
焦灼：
望眼欲穿：
痴心妄想：
怨天尤人：
碾成：
干瘪：
入不敷出：
敷演：
2、下列加点字注音正确的一项是（）
A、摭（zhí）拾不啻（dì）骸（hái）骨不屈不挠（náo）
B、抹煞（shā）藐（miǎo）视犄（qí）角开天辟（pì）地
C、干瘪（biě）思忖（cǔn）水泵（bèng）妄自菲（fěi）薄
D、甄（zhēn）别吮（shǔn）吸沉湎（miǎn）瞠（táng）目结舌
3、下列各项书写全都正确的一项是（）
A、寥廓急燥斑斓历历在目
B、遨游琐碎啮噬至高无尚
C、感慨摇曳决择血脉相承
D、祈祷淘汰妥帖幸灾乐祸
4、填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是（）
①对曾经去过的地方，他有着深深的之情。
②他的论点还有值得的地方。
③在战略上要敌人，在战术上要重视敌人。
④她是她妈妈最的女儿。
A、眷恋商量轻视宠爱
B、眷恋商榷藐视宠爱
C、眷念商量藐视溺爱
D、眷念商榷轻视溺爱
5、把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。凡事过犹不及，，（）变成明哲保身，（）变成圆滑世故，（）变成是非不分。
①超越了这个度 ②真理超越一步就是谬误 ③值得赞许的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的
6、根据例句仿写两句话。（2分）
如果你是阳光的朋友，就会有红润的面庞和明朗的心境。
如果你是 ， ；
如果你是 ， 。
二、课内阅读
1、理解下列几句句子
A在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”
B不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
C我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分就会变成糊涂和愚昧。
D只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
E在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
2、概括作者人生四季的特点
三、拓展阅读
读下面这首诗，完成1——3小题。
山中①王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
〔注〕①原题《思归》。是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。
1、这首诗描写的是的景色，主要可以从、这两个意象中读出来。
2、“长江悲已滞”中的“滞”，表面上看是写，实际上形象地描述了诗人心态。
2、综观全诗，寄予了诗人之愁和之情。
四、高考练笔
1、找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。
2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的《千手观音》让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。
错误改正：
第一处
第二处
2、调整下列语段中画横线的短语的位置，使之达意、通畅。（填序号即可）
有拒绝才有追求，有追求才能坚持独立的自我。拒绝热闹，是为了追求淡泊的心境①；拒绝华丽，是为了追求个性的独立②，拒绝名利，是为了追求宁静的生活③；拒绝时髦，是为了追求质朴的天性④，拒绝放纵，是为了追求平凡安详的人生⑤，拒绝忧愁，是为了追求快乐向上的心情⑥；拒绝轰轰烈烈，是为了追求完善的自身⑦。
答：与对调；与对调；与对调。
3、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？
续写：
参考答案
1、解释词语
自艾（yì）自怜：艾，治理，惩治。
焦灼（zhuó）：非常着急。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
痴心妄想：指一心想着不可能实现的事。
怨天尤人：抱怨、埋怨别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。
碾（niăn）成：使物体破碎，变平。
干瘪（biě）：不饱满。
入不敷出：收入不够开支。敷演：同“敷衍”，叙述并发挥。
2、C3、D4、B5、②④①③或、或、或
6、如果你是高山的朋友，你就会有伟岸的身躯和坚毅的性格。
如果你是大海的朋友，你就会有深邃的目光和宽广的心胸。
如果你是鲜花的朋友，你就会有甜美的微笑和美丽的心灵。
二、课内阅读
1、A每个人在这世上，都有一份自己的责任，既然拥有了生命就必须为自己的生命负责。
B每个人都可能有人生的失误，重要的是振作精神重新开始，在人生的最后阶段来反省自己的错误
C人生中必然会遇到艰辛与自己所犯的错误，一味逃避和想求得庇护是不能得到人生体验的。
D只要真正的为生命认真负责耕耘过，只要真正体验过，就是生命的收获，而且收获多于劳作。
E在生命的每一个阶段都是认真的做过，付出过，收获了属于自己该收获的果实，有属于自己的人生体验。
奥斯特洛夫斯基：“人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”
2、作者的人生春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃；秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。
三、拓展阅读
1秋：高风、黄叶
2高空俯瞰长江，长江的水凝滞不动的感觉；滞留巴蜀不能归的惆怅
3寄居他乡的羁旅；归乡
四、高考练笔
1、第一处：“精湛的舞台灯光与背景音乐”改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”
第二出：“绘声绘色的表演”改为“精妙绝伦的表演”
2、①与③对调；②与④对调；⑤与⑦对调
3、续写：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生他养他的故乡？（符合要求即可）
【篇二】总有属于我的季节初二
总有属于我的季节范文
【佳作】
总有属于我的季节
秋的凉意伴着微风渐渐覆盖了校园。御下浓妆褪去罗裳的草木已由葱茏青翠转为单薄的黄色。然而，每当路过这些娇嫩的矮小生灵，我便不由自主地回望与它们相隔不远的银杏——它高大而坚实的身影诉说着从冬到夏甘为配角的倔强，而今它终于等来属于自己的绚烂季节。
遥想一年前，这株银杏曾以它极致的华美与壮烈震慑过我。那时的我还是个天真的孩子，只见银杏绚烂夺目却不知其背后的隐忍与默默坚持，总以为学习的成功可以一蹴而就。面对耀眼的银杏，我暗暗地自卑过，但我也想要成为与它一样耀眼的存在。
现在，当我在几番努力都没有收获成功、再度心灰意冷时，它又出现了。沉默而瘦削，高大而挺括，满树微微泛起金黄的叶在风里哗啦啦地唱着歌，仿佛诉说着什么。我知道，它在说，总有属于自己的季节。
它从冬天更隐忍于一片衰败萧条中。到了春日，其它草木都姹紫嫣红淡妆浓抹时，银杏却仍是一袭青衣。它不急躁，亦不失落，因为它知道哪怕是最不起眼的一株草都有属于自己的让生命怒放的季节。它耐心地努力、等待并相信着。
我站在树下，这样想着。旋即我想到自己，也许成功的姗姗来迟并不意味着我的努力付诸东流，也许是我的努力还不够才使得自己仍旧停滞不前，也许是我不够自信才总与成功失之交臂，也许……也许，我是一株夏天的繁茂的银杏，只不过这没有迎来属于自己的灿烂的秋。
我想起宫泽贤治，想起凡高，想起那些经历漫长而艰辛的努力终于有所收获的人们。我相信他们也曾彷徨过，失落过，沮丧过。但是没有人就此停止努力。他们，不也是像银杏一样努力、等待并相信着，迎来了属于自己的季节吗？
我的思绪又回到了眼前的银杏上。我看着它即将变得璀璨的青色衣衫，在心里
小声地说了一句谢谢。
我和你一样努力、相信并等待着。
我相信总有属于我的季节。
总有属于我的季节（散文）
四季轮回，我们在不知不觉中成长。我们经历过充满梦想与希望的春；经历过包含坚持与勇敢的夏；经历过蕴涵挫折与失败的秋；经历过含有努力与拼搏的冬。但是，请相信，总有属于我们自己的季节。老师啊，使您的鼓励让我迎来了自己的季节。
记得那次期中考试，各科成绩相继浮出水面，总分排名也已尘埃落定。我的理想便如天边那颗星星遥不可及，真想立刻系好松动的鞋带，逃离这充满挫折的冬。
老师，您在教师与办公室之间轻轻地走动，似清风一般，您在我的桌子上留下一只绿色的纸鹤，我拉开了它，上面写着：“冬天来了，春天还会远吗?老师相信你，加油！你一定会迎来属于自己的季节。”那一刻，我突然意识到，其实理想并不会因肃杀的冬天而消亡，我决定向自己理想的春天再次出征。征途中，老师，您的鼓励，您的关爱，您的启迪，犹如那摇曳的绿，在我的心中流动荡漾。
从那天以后，我更加努力地学习，我开始习惯于两点一线的生活；习惯于挑灯夜读的苦楚；习惯于面对难题永不放弃；习惯于在别人的欢声中默默地学习……但我并不孤独，因为我坚信——为了迎来属于我的季节，任何付出都是值得的。老师，在我努力的过程中，你始终在鼓励我，您那充满绿意的希望，在我的心中涌动，鼓励我勇攀高峰！老师，我衷心的感谢您！
终于，我迎来了属于自己的季节。我的成绩得到了显著提高。我为我的世界春暖花开而快乐。老师您却依旧鼓励我，要像燕子渴望春天那样，不断的拼搏，不断的进步，迎接属于自己的更灿烂的季节。
老师啊，是您的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的努力；是您的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的鼓励；是您的“未出土时先有节，到凌云处仍
虚心”的劝诫，给了我奔向属于我的季节时的勇气与信念，我由衷的向您表示敬意！
时光荏苒，我始终相信，有了老师您的鼓励，无论今后遇到什么样的挫折与磨难，我会一直坚持努力，因为我相信，总有属于我的季节！
总有属于我的季节（记叙文）
人生旅途，四季交替，岁月更迭，人生的已有十四个年头悄悄度过。你还在为谁而学？
初一的时候，步入初中的第一个年头，一切都是那麽新鲜，新老师，新同学，新教室，新开始。我无忧无虑的度过了这放纵的第一年。
初二了，自从再次踏入这校园的那一刻起，我就已经面临着中考资格战的挑战了，愈来愈难的题目，愈来愈近的课程，愈来愈成熟的同学，初二的时光犹如白驹过隙，不知不觉的，有惊无险地我度过了第二年。
时光荏苒，初三降临了，第一个月就是让我有些吃不消，分数观念越来越强让我举步维艰，近在咫尺的中考让我惊出一身冷汗。
晚上回到家，面对着如山般的作业，望着窗外天空中的点点繁星，我在想：学生的生活到底为谁，成绩算得了什么？常言道：不以成败论英雄。在人生的关口，面对着中考这一人生转折点，我们谁也无法阻挡时间的车流向前移动，每当成绩发下，总会有人欢喜有人忧，但我们不能气馁，为了自己的将来，要活出只属于自己得精彩。春夏秋冬，总会有属于我的季节，我认为是夏，2013年的夏天，在那人生重要的时间点，在千军万马过独木桥，决定谁终究能够走向光明成功的彼岸的时刻，我要尽全力在人们面前展现我，在只属于我的季节中大放异彩。迎上去，通过它，谱写人生新的篇章！
季节仍在不停变换着，时间也不停地从我的指尖失去，机会也在不停的出现，关键在于谁能把握住了？我们不要再顾虑他人的一言一行，自己尽全力，在属于自己的季节，地点，为了前进而前进，为能在最终有会当凌绝顶的机会，努力！
人生之路不简单，
【篇三】总有属于我的季节初二
总有属于我的季节讲评
【作文题目】总有属于我的季节初二
有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。
请以“总有属于我的季节”为题写一篇不少于600字的文章。
【审题】
如果说“有人憧憬”从自然季节做了个引子，而“总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。”是提示语中一段最重要的话。暗示我们这是一篇自我类作文。这个题目可以理解为“总有属于我的空间”、“总能找到自己的位置”、“总有属于我自己的精彩”、“总有属于我自己的亮点” “总有属于我自己的时期”等意思。 写作时可以写往事经历，也可以放眼未来，写出期待和向往，表达一种积极向上的信念。
1、关键词：“总有”。“总有”是“一定有”、“相信最终会有”的意思。意思是：有一个坚定信念，在千寻百觅之后,终于找到了属于我的位置，或我会迎来自己的位置。侧重要写相信自己，坚强面对花季中的雨季，走出属于自己的成功之路。
2、关键词：“季节”。看到“季节”一词，同学们大多首先想到的就是：“写一个我喜欢的季节，然后写为什么喜欢这个季节，这个
季节就是属于我的季节。” 其实这个题目设了个“陷阱”，表面上看是要写季节，实际上如果写“春夏秋冬”，很容易“上当”。文章浅显，不符合题意。题目中“季节” 应当是“位置”、“时期”、“亮点”等，是象征性的，启示我们思考人生。挖掘象征意义进行行文才符合题意。
【问题】
1、 跑题：没有看懂题目所致。不符合题意的居多。
2、 托物言志：自己不利的境况——从一棵树、一朵花、一棵草进行大量生动描写（详）——由此感悟出它们有属于自己的季节，自己也有属于自己的季节（略）。此种写法详略不当，重点不突出。改正方法：①减少对花草的描写，增大对自己的内容扩展。②夹叙夹议。将花草贯穿在自我的描写中。
3、 由自然季节写起，将用笔重在季节的描写上。我喜欢这个季节，这个季节就属于我。严重的偏题或不符合题意。改正方法：可以将季节和自我融在一起写，季节做点缀，自我奋斗的过程重点写。
【构思】
1、开头：总有一片海域让我畅游，总有一片天空任我翱翔，总有一片大地让我飞跑。总有一门“艺术”真正适合我。
主体：学国画不成功——学音乐不尽人意——学软笔书法成功了。认识到：自己的季节要自己去尝试，去发掘，去体验。（记叙文）
2、片段式：这是一个播种的季节——这是一个耕耘的季节——这是一个收获的季节 ——这些都是属于我的季节。（片段式散文）
【佳作】
总有属于我的季节（记叙文）
三（9） 年姝文然 54+2
“别对自己抱有太大的希望，去过个场子就行了。你都荒废一个学期了，现在能弹成这样已经算对得起你自己了。”老师那不冷不热的话在我坐到琴前的一瞬，在脑袋中“嗡”的一声炸开。
今天考级。
或许是因为八月的缘故，夏末的燥热让我的手心全是汗滴。手指按着琴弦，慢慢摩挲着，瞬间又茫然苍凉，瞬息又悲苦难耐。仔细想想，真的是荒废了一个学期。不要说弹古筝了，就连防尘布都没有揭开一次。可是，好不甘心呢。为了这次考级，自己整个七月份一直呆在老师那里，从中午一点练到傍晚六点，付出了那么多，只是为了在属于自己的季节里灿烂绽放一次，难道很难吗？
轻轻抬起右手，指甲片与琴弦贴合。有一缕阳光照进来，柔和如水，流过了端坐的人和静默的琴，笼了一层朦胧的闪耀，让我想到了第一次拥有属于自己的古筝时，也是阳光明媚的一天。那个时候的开心，到现在还依旧记得清楚。那个时候的自信，让此刻的我忽的增加了勇气。
食指用力往手心一收，小关节拨弦，清脆的单音拉开了整首曲子的序幕。我的嘴角微微扬起，用一如幼时的笑容来剪接我在自己的季节中绽放的每一个瞬间。如果说老师泼的冷水和自己之前由于生疏而
导致的茫然都是人生中的雨季，那么淋雨一直走，总会有雨过天晴的时候，总会有属于我的精彩等着我去勾勒。
小拇指手指紧紧按在琴弦的边缘，摇指的指法让琴弦“叮叮咚咚”响个不停，心却在此刻变得异常平静。这一路，翻阅了喜与悲、对与错，一句话，很难说的完全，但弹琴却始终是我最喜欢的事。不管是年幼无知时的即兴发挥，还是学业繁忙时的疏于练习，都不能改变这一点。每一张考级证书上的“优秀”，是我想要的精彩。在琴弦中沉淀的雨露，绽放的阳光，才是真正属于我的季节。
九月的时候，拿到了自己的最后一张证书。如愿以偿的“优秀”两个字，笔画不多，却承载了一个学期无琴相伴的寂寞和一个暑假挥汗如雨的执着，也换来了老师对我的刮目相看和我在自己的季节里的完美绽放。 真的，总有属于我的精彩，总有属于我的绽放，总有属于我的季节。“淋雨一直走，是道阳光就该暖和”。就算被泼过冷水，就算曾经想掉一些泪，也要哭完了再站起来面对，像从来没有失过望受过伤，还相信敢飞就有天空那样，飞向属于我的季节。 有梦的世界没有残缺，琴弦是力量，雁柱是翅膀，挥舞出藏在内心深处的无畏精神与真实纯粹。总有属于我的季节，让梦想如阳光般闪耀，如夏花般娇艳。
总有属于我的季节总有属于我的季节初二
初三（9）班 王常兴 56+5
秋的凉意伴着微风渐渐覆盖了校园。御下浓妆褪去罗裳的草木已
由葱茏青翠转为单薄的黄色。然而，每当路过这些娇嫩的矮小生灵，我便不由自主地回望与它们相隔不远的银杏——它高大而坚实的身影诉说着从冬到夏甘为配角的倔强，而今它终于等来属于自己的绚烂季节。总有属于我的季节初二
遥想一年前，这株银杏曾以它极致的华美与壮烈震慑过我。那时的我还是个天真的孩子，只见银杏绚烂夺目却不知其背后的隐忍与默默坚持，总以为学习的成功可以一蹴而就。面对耀眼的银杏，我暗暗地自卑过，但我也想要成为与它一样耀眼的存在。
现在，当我在几番努力都没有收获成功、再度心灰意冷时，它又出现了。沉默而瘦削，高大而挺括，满树微微泛起金黄的叶在风里哗啦啦地唱着歌，仿佛诉说着什么。我知道，它在说，总有属于自己的季节。
它从冬天更隐忍于一片衰败萧条中。到了春日，其它草木都姹紫嫣红淡妆浓抹时，银杏却仍是一袭青衣。它不急躁，亦不失落，因为它知道哪怕是最不起眼的一株草都有属于自己的让生命怒放的季节。它耐心地努力、等待并相信着。
我站在树下，这样想着。旋即我想到自己，也许成功的姗姗来迟并不意味着我的努力付诸东流，也许是我的努力还不够才使得自己仍旧停滞不前，也许是我不够自信才总与成功失之交臂，也许也许，我是一株夏天的繁茂的银杏，只不过这没有迎来属于自己的灿烂的
【篇四】总有属于我的季节初二
总有属于我的季节
总有属于我的季节
武威九中八年级【13】班 陈锦红
一丝轻风，偷偷溜进教室，拂过我的衣角。安抚着不安稳的思绪。花季的我们，忽而风平浪静，忽而汹涌澎湃。有时会在森林中、大海里迷失方向。但我一直相信——我可以。属于我的季节终会来临。
马上就要期末考试了，还未进入复习中的我们却慢慢褪去了当初进入初中的热情，我们开始懈怠，迷茫笼罩了我。终于，初一上学期期末考试的结果，像一根鞭子狠狠地抽打着我。我终于被一个打击吹醒，它像一个警钟督促着我，使我不断努力，催我不断奋进。
时间过得飞快，在我不知不觉中，进入了下学期。春天也在不经意间悄然而至。春雨绵绵，雨滴轻打着窗户，但我毫不分心，我正在为我的目标而努力。因为我相信：阳光总在风雨后，只有经历过风雨，才能看见彩虹。
上学期我为此下了决心，此刻我也正在为此而努力！付出努力，终将得到回报！果然功夫不负有心人，期末考试的成绩让我欣慰不已，那高分像是在对我微笑，对我努力而得来的果实而感到敬佩。我也对自己笑了笑，因为那一学期的时间是多么难熬，现在终于云开日出。家人也对我笑了笑，像是在为我感到自豪。
小小的我，如春雨中的一滴雨珠，如地上的一棵小草。
虽然我在社会和海洋中并不起眼，但小小的我却有自己的理想、抱负和追求。我愿做一只蜗牛，一步一步往上爬，为自己的理想而奋斗。我要去寻找属于自己的季节。
在我眼里，秋天是金色的，是属于我的。虽然没有春日的嫩，夏日的炎，冬日的冷，但她却教会了我许多。闭上眼细细品读，你会义无反顾地爱上它，爱上那个绚丽的季节。仰望深邃的天空，我想说总有属于我的季节。此时我想说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”真是再合适不过了。
【篇五】总有属于我的季节初二
总有属于我的季节讲评
【作文题目】
有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。
请以“总有属于我的季节”为题写一篇不少于600字的文章。
【审题】
如果说“有人憧憬……”从自然季节做了个引子，而“总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。”是提示语中一段最重要的话。暗示我们这是一篇自我类作文。这个题目可以理解为“总有属于我的空间”、“总能找到自己的位置”、“总有属于我自己的精彩”、“总有属于我自己的亮点” “总有属于我自己的时期”等意思。 写作时可以写往事经历，也可以放眼未来，写出期待和向往，表达一种积极向上的信念。
1、关键词：“总有”。“总有”是“一定有”、“相信最终会有”的意思。意思是：有一个坚定信念，在千寻百觅之后,终于找到了属于我的位置，或我会迎来自己的位置。侧重要写相信自己，坚强面对花季中的雨季，走出属于自己的成功之路。
2、关键词：“季节”。看到“季节”一词，同学们大多首先想到的就是：“写一个我喜欢的季节，然后写为什么喜欢这个季节，这个季节就是属于我的季节。” 其实这个题目设了个“陷阱”，表面上看是要写季节，实际上如果写“春夏秋冬”，很容易“上当”。文章浅显，不符合题意。题目中“季节” 应当是“位置”、“时期”、“亮点”等，是象征性的，启示我们思考人生。挖掘象征意义进行行文才符合题意。
【问题】
1、 跑题：没有看懂题目所致。不符合题意的居多。
2、 托物言志：自己不利的境况——从一棵树、一朵花、一棵草进行大量生动描写（详）——由此感悟出它们有属于自己的季节，自己也有属于自己的季节（略）。此种写法详略不当，重点不突出。改正方法：①减少对花草的描写，增大对自己的内容扩展。②夹叙夹议。将花草贯穿在自我的描写中。
3、 由自然季节写起，将用笔重在季节的描写上。我喜欢这个季节，这个季节就属于我。严重的偏题或不符合题意。改正方法：可以将季节和自我融在一起写，季节做点缀，自我奋斗的过程重点写。
【构思】
1、开头：总有一片海域让我畅游，总有一片天空任我翱翔，总有一片大地让我飞跑。总有一门“艺术”真正适合我。
主体：学国画不成功——学音乐不尽人意——学软笔书法成功了。认识到：自己的季节要自己去尝试，去发掘，去体验。（记叙文）
2、片段式：这是一个播种的季节——这是一个耕耘的季节——这是一个收获的季节 ——这些都是属于我的季节。（片段式散文）
【佳作】
总有属于我的季节（记叙文）
“别对自己抱有太大的希望，去过个场子就行了。你都荒废一个学期了，现在能弹成这样已经算对得起你自己了。”老师那不冷不热的话在我坐到琴前的一瞬，在脑袋中“嗡”的一声炸开。
今天考级。
或许是因为八月的缘故，夏末的燥热让我的手心全是汗滴。手指按着琴弦，慢慢摩挲着，瞬间又茫然苍凉，瞬息又悲苦难耐。仔细想想，真的是荒废了一个学期。不要说弹古筝了，就连防尘布都没有揭开一次。可是，好不甘心呢。为了这次考级，自己整个七月份一直呆在老师那里，从中午一点练到傍晚六点，付出了那么多，只是为了在属于自己的季节里灿烂绽放一次，难道很难吗？
轻轻抬起右手，指甲片与琴弦贴合。有一缕阳光照进来，柔和如水，流过了端坐的人和静默的琴，笼了一层朦胧的闪耀，让我想到了第一次拥有属于自己的古筝时，也是阳光明媚的一天。那个时候的开心，到现在还依旧记得清楚。那个时候的自信，让此刻的我忽的增加了勇气。
食指用力往手心一收，小关节拨弦，清脆的单音拉开了整首曲子的序幕。我的嘴角微微扬起，用一如幼时的笑容来剪接我在自己的季节中绽放的每一个瞬间。如果说老师泼的冷水和自己之前由于生疏而导致的茫然都是人生中的雨季，那么淋雨一直走，总会有雨过天晴的时候，总会有属于我的精彩等着我去勾勒。
小拇指手指紧紧按在琴弦的边缘，摇指的指法让琴弦“叮叮咚咚”响个不停，心却在此刻变得异常平静。这一路，翻阅了喜与悲、对与错，一句话，很难说的完全，但弹琴却始终是我最喜欢的事。不管是年幼无知时的即兴发挥，还是学业繁忙时的疏于练习，都不能改变这一点。每一张考级证书上的“优秀”，是我想要的精彩。在琴弦中沉淀的雨露，绽放的阳光，才是真正属于我的季节。
九月的时候，拿到了自己的最后一张证书。如愿以偿的“优秀”两个字，笔画不多，却承载了一个学期无琴相伴的寂寞和一个暑假挥汗如雨的执着，也换来了老师对我的刮目相看和我在自己的季节里的完美绽放。
真的，总有属于我的精彩，总有属于我的绽放，总有属于我的季节。“淋雨一直走，是道阳光就该暖和”。就算被泼过冷水，就算曾经想掉一些泪，也要哭完了再站起来面对，像从来没有失过望受过伤，还相信敢飞就有天空那样，飞向属于我的季节。 有梦的世界没有残缺，琴弦是力量，雁柱是翅膀，挥舞出藏在内心深处的无畏精神与真实纯粹。总有属于我的季节，让梦想如阳光般闪耀，如夏花般娇艳。
总有属于我的季节
秋的凉意伴着微风渐渐覆盖了校园。御下浓妆褪去罗裳的草木已由葱茏青翠转为单薄的黄色。然而，每当路过这些娇嫩的矮小生灵，我便不由自主地回望与它们相隔不远的银杏——它高大而坚实的身影诉说着从冬到夏甘为配角的倔强，而今它终于等来属于自己的绚烂季节。
遥想一年前，这株银杏曾以它极致的华美与壮烈震慑过我。那时的我还是个天真的孩子，只见银杏绚烂夺目却不知其背后的隐忍与默默坚持，总以为学习的成功可以一蹴而就。面对耀眼的银杏，我暗暗地自卑过，但我也想要成为与它一样耀眼的存在。
现在，当我在几番努力都没有收获成功、再度心灰意冷时，它又出现了。沉默而瘦削，高大而挺括，满树微微泛起金黄的叶在风里哗啦啦地唱着歌，仿佛诉说着什么。我知道，它在说，总有属于自己的季节。
它从冬天更隐忍于一片衰败萧条中。到了春日，其它草木都姹紫嫣红淡妆浓抹时，银杏却仍是一袭青衣。它不急躁，亦不失落，因为它知道哪怕是最不起眼的一株草都有属于自己的让生命怒放的季节。它耐心地努力、等待并相信着。
我站在树下，这样想着。旋即我想到自己，也许成功的姗姗来迟并不意味着我的努力付诸东流，也许是我的努力还不够才使得自己仍旧停滞不前，也许是我不够自信才总与成功失之交臂，也许……也许，我是一株夏天的繁茂的银杏，只不过这没有迎来属于自己的灿烂的秋。
我想起宫泽贤治，想起凡高，想起那些经历漫长而艰辛的努力终于有所收获的人们。我相信他们也曾彷徨过，失落过，沮丧过。但是没有人就此停止努力。他们，不也是像银杏一样努力、等待并相信着，迎来了属于自己的季节吗？
我的思绪又回到了眼前的银杏上。我看着它即将变得璀璨的青色衣衫，在心里小声地说了一句谢谢。 我和你一样努力、相信并等待着。
我相信总有属于我的季节。
总有属于我的季节（记叙文）
四季轮回，花开花败，不论你身处何地，不论你的身价是高贵或是低廉，总会在某个季节，绽放独属于你的光彩。
记忆中一扇玻璃窗，上面缀满亮晶晶的冰花，我轻轻推开窗子，冬日特有的寒冷气息扑面而来。这是很久以前的一个冬日，整个天地如岑参所咏的一般：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在这个令人瑟缩的日子，我轻轻踏上万众期盼的舞台，我伸出右手轻轻抚过钢琴细滑、黑亮又带有冰凉触感的身躯，指尖却有一股莫名的暖流产生，向身体各个神经末梢散去。我缓缓坐下，双手搭在琴键上，慢慢抬起食指、中指、小指……已经烂熟于心的曲谱此刻在我的脑海里再次浮现出来。每一个精心安置的音符都随着我的指尖飞舞、旋转、跳跃……我忘却了台下密集的人群，忘却了灯光打出的光亮，忘却了自己身处何处，甚至忘却了自己……只空留飞跃的双手与琴键相融。
在熟悉的旋律里，我回忆起过去一年中钢琴陪伴我度过的时光。春日里，我坐在钢琴前，听节拍器“啪嗒啪嗒”打出的有序声音，认真的练习曲子，从生到熟，春日暖暖的阳光洒进房间，我有仿佛看见向日葵在向我灿烂的微笑；夏日里，风扇吹来阵阵凉爽的细风，我端坐着，眯起眼睛看着琴谱上每一个小小的，乌黑的音符，让曲调跟着跟着他们忽高忽低，我仿佛跟着他们跳跃，汗水把衣服打湿，渐渐的我闻到了太阳懒懒光芒中火热的味道；秋日里，凉风阵阵，我的右脚在椅下打着拍子，手指在黑白琴键之间舞得越来越自然，越来越潇洒。挂花香从窗口幽幽地飘进来，伴着泥土的清香，萦绕在我的身旁；冬日，那便是现在了。
我沉醉于满足之中，任何的不如意都在这一刻消失殆尽。李白以一杯浊酒搭配诗词的古风古韵，我现在也便如古人一般了。我愿用三生三世买醉，醉得潇潇洒洒，醉得无怨无悔！
一曲终了，我站起轻轻鞠了一躬，走下台。观众的掌声在我看来已是过耳云烟，我已经绽放了独属于我的光彩，它是彩色的，把外面白茫茫一片的世界都点缀的五彩斑斓。是的，这个季节是独属于我的！
总有属于我的季节（记叙文）
不管一路风吹雨打，不管一路千辛万苦，我相信，只要坚持下去，总有属于我的季节。——题记 回眸又看见那架钢琴，那架闪烁着油亮光泽，陪伴了十个春秋的钢琴，不仅感慨万千。钢琴，给了我那个生命中属于我的季节，属于我的辉煌。但为此，我付出了太多太多，但我始终如一地坚持，只因我坚信总有属于我的季节。
记得刚买钢琴时，小小的我高兴得哇哇直叫，本以为又多了一件大玩具，却发现事与愿违。自从开始正式地学习钢琴，我的世界仿佛只剩下了黑白色。每次练琴，都是被妈妈逼得没办法才会去练琴，偶尔还会偷懒。每当在一旁摆弄心爱的梅花的爷爷看到时，他总会说:“你看这梅花，别看它样子较小的，但冬天才是它真正绽放的季节，那才是属于它的季节。”我看了看花瓣艳红，枝叶翠绿的梅花，由于年龄小的缘故，我并没有把这话放在心上，也并没有明白其中的含义，每天，我做的依旧是不断枯燥地练琴，隔窗望着嬉戏玩闹的小朋友们，听着他们清脆甜蜜的笑声，而我可以做的仅仅是自己在房间练琴，我是多么渴望出去啊!多少次泪流满面也换不来一次次自由，只有妈妈的一句：“你要坚持”。
后来长大了，岁月的流逝让我与钢琴最亲密不可分的好朋友，它就像我的知己，它总是愿意倾听我的烦恼，分享我的快乐。以前对钢琴的痛恨，也转化为一份执着的梦想，我明白了爷爷的话，是啊，梦想就应该坚持，梦想终究会绽放，总会有属于我的季节。进入初三忙碌的学习让我心烦意乱，每当妈妈跟我商量先停下钢琴时，我总是会毫不犹豫地拒绝妈妈，为的只是那份梦想，当我参加比赛一次次失利时，我总会更加努力地练习，练到手指酸痛也不会停下，为的也只是那个梦想。因为我一直坚信，只
要坚持，总会有属于我的季节！
终于，当我拿到中央音乐学院九级的证书时，当我获得一个又一个冠军，一等奖时，我知道这才是属于我的季节，我的梦想实现了，梦想的花朵终于绽放了！总有属于我的季节初二
当我高喊“总会有属于我的季节”时，偶然回眸，梅花也在那里，默默地绽放了。
总有属于我的季节（记叙文）
明媚的阳光，温馨的小屋，粉色的墙壁上贴满了一张张充满幻想的画作。欣赏自己的画作，惊奇着，欣喜着。不由回想以前，感叹道：“坚强过后，总有属于我的季节。”
初涉画坛，稚嫩的我怀揣着梦想出发，梦想自己可以快点成才，梦想画出一幅幅鲜艳明丽的画卷，梦想可以在人生中画出绚烂的一笔。于是，多少个日日夜夜，当父母已进入甜美的梦乡，灯下总有一个女孩执笔练画的身影。一张张用过的画纸，一根根用完的画笔。图画的世界便是我施展拳脚的天地。于是，在别人的鼓励下，我满怀期待地拿出一张我精心准备、改了数十遍的画投入稿箱。
然而，满怀期待的遐想却换来了一张被退回来的画作。坐在桌前，面向漆黑的夜晚发呆，我迷茫了，不知道接下来该怎样走，是坚持还是放弃？我咬了咬嘴唇，忍下又一次涌来的泪水，过去的记忆如同快播的胶片涌上心头：第一次接触绘画时的欣喜；第一次描摹阴暗面被批评难看的委屈；第一次被画笔磨出血泡那锥心的疼；第一次不慎将油彩泼到裙子上的懊恼……我经历了太多太多，难道我没有因坚持而收获了很多快乐吗？难道就因为这一个小小的挫折而放弃吗？我对自己说：“他们不欣赏我的作品一定有他们的原因，但我一定不会放弃。”于是我找来各种名家画作来寻找他们的优点，弥补自己的缺漏，慢慢发现自己的作品还太稚嫩，不够细致。接下来的日子里，我一次次拿起画纸，全身心投入，闭眼凝神构思，细心揣摩，而不在乎一切琐碎的工序，一个个画面从脑海中闪过。待思路清晰，弯腰，提笔，在白纸上开始了心灵的描绘。每当喉咙干涩，双眼肿胀，微微的倦意袭来，我就会想到自己的梦想，想到那些成功人士背后的奋斗史，他们激励着我，催我奋进，就这样我在画笔的挥舞下成长，蜕变。
一年的时光在沙漏的流淌下随风而逝。再次来到投稿箱前，已没有了过去的稚嫩与恍惚，却多了一份淡定与从容。这次我信心满怀。
两个星期后，报社发来用稿启事。那一刻仿佛我成了最耀眼的明星，全世界都在为我喝彩，而这时是属于我的季节。
而我更明白：再遥远的彼岸，只要以不败的信念作帆，以不懈的努力为桨，最终会到达，而那个时候就是属于自己的灿烂季节。
总有属于我的季节（散文）
四季轮回，我们在不知不觉中成长。我们经历过充满梦想与希望的春；经历过包含坚持与勇敢的夏；经历过蕴涵挫折与失败的秋；经历过含有努力与拼搏的冬。但是，请相信，总有属于我们自己的季节。老师啊，使您的鼓励让我迎来了自己的季节。
记得那次期中考试，各科成绩相继浮出水面，总分排名也已尘埃落定。我的理想便如天边那颗星星遥不可及，真想立刻系好松动的鞋带，逃离这充满挫折的冬。
老师，您在教师与办公室之间轻轻地走动，似清风一般，您在我的桌子上留下一只绿色的纸鹤，我
拉开了它，上面写着：“冬天来了，春天还会远吗?老师相信你，加油！你一定会迎来属于自己的季节。”那一刻，我突然意识到，其实理想并不会因肃杀的冬天而消亡，我决定向自己理想的春天再次出征。征途中，老师，您的鼓励，您的关爱，您的启迪，犹如那摇曳的绿，在我的心中流动荡漾。
从那天以后，我更加努力地学习，我开始习惯于两点一线的生活；习惯于挑灯夜读的苦楚；习惯于面对难题永不放弃；习惯于在别人的欢声中默默地学习……但我并不孤独，因为我坚信——为了迎来属于我的季节，任何付出都是值得的。老师，在我努力的过程中，你始终在鼓励我，您那充满绿意的希望，在我的心中涌动，鼓励我勇攀高峰！老师，我衷心的感谢您！
终于，我迎来了属于自己的季节。我的成绩得到了显著提高。我为我的世界春暖花开而快乐。老师您却依旧鼓励我，要像燕子渴望春天那样，不断的拼搏，不断的进步，迎接属于自己的更灿烂的季节。
老师啊，是您的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的努力；是您的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的鼓励；是您的“未出土时先有节，到凌云处仍虚心”的劝诫，给了我奔向属于我的季节时的勇气与信念，我由衷的向您表示敬意！
时光荏苒，我始终相信，有了老师您的鼓励，无论今后遇到什么样的挫折与磨难，我会一直坚持努力，因为我相信，总有属于我的季节！
总有属于我的季节（记叙文）
我要奋斗，在属于我的季节高飞。 ——题记
又是一次考试结束，在等待成绩的几天，我的心沉寂了，我不知道自己能考出什么样的分数。成绩下来的一刻，我的心里像是被一把利刀深深的刺痛。走在回家的路上，脑海中一次次出现父母，老师的鼓励。我知道，我又令他们失望了。但是，我又能怎么办呢？
回到家后，我便在日记本上写下：“这次，我又失败了，我已数不清失败的次数了，但成功却寥寥无几。我知道我不该奢望成功，但毕竟上学迫在眉睫，父母，老师的一个个失望的眼神，我不知道该怎么办才好。”
第二天，老师依旧和以前一样，将日记本收上去看。发下来时，我一下抢过我的本子，放在书包的最底层，只因我不想让别人看见。
到家后，我翻出日记本，迫不及待的打开，这时，一整面的红色映入我的眼帘，那都是老师写的评语：“我知道你因为成绩的不理想而失落，难过，也羡慕同学们因成绩优异而扬起的微笑。但是，那都是他们经过不懈努力的结果，都是他们应得的。你没有加倍的努力，加倍的付出，怎么能获得丰硕的成果呢？老师相信你，一定会成功。每个人都有属于自己的季节，你也不例外。老师相信你，一定会在属于自己的季节里高飞。”
看着老师的评语，我猛然醒悟了：我会加倍努力学习，在学业上超过别人，在我的季节里高飞。 从那以后，操场上少了一个贪玩的我，教室里多了一个好学的我；走廊上少了一个发呆的我，阅览室多了一个读书的我；放学路上少了一个拖拉的我，家里多了一个挑灯夜战、不做完作业决不罢休的我。再大的困难我都不怕，因为我坚信，有付出就会有回报。
果真，在以后的学习中，我收获了许多，获得了成绩，我也找到了属于我的季节——金风送爽的秋季。因为我能在那时收获硕果累累。我坐在考场上，等待着下一个秋季，等待着下一次硕果累累，等待着我再次在属于我的季节里高飞。
【篇六】总有属于我的季节初二
总有属于我的季节
初四作文题目
有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。
请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。
【文一】总有属于我的季节
大辛店中学 初四 栾晓静
有没有第五季？这世界上有没有属于我的第五季？
春，羁傲。初一的我像春一样有耗不完的精力。这不，语文老师忍不住要收拾我了。我如走红地毯一样，得意洋洋地走到她面前。下巴仰得高高的，无视她的咆哮，“你能一辈子是个孩子吗？”她的话刺伤了我，也点醒了我。羁傲没了，春，不属于我。
夏，如火。初二的我个性张扬，喜欢在操场挥汗如雨，喜欢在雨中给自己降温，但心却如火般滚烫，好像总在期待什么似的。我什么也没等到，只是换来地理成绩单。我明白了，这把火是燃烧我自己的，真想把我的成绩单烧掉，但成绩单完好无损的在我手里，心却凉了。火灭了，夏，不属于我。
秋，哀怨。青春的多愁善感还是找到了上初三的我。面对会考，我不知道做什么，我慌了。为了掩饰我的慌张，我把我自己的心送给了秋，让它带走我心的温度，心没了温度，也就不知道疼了。回家看到爸爸那张洋溢着20岁笑容的脸，我认识到我错了。我才15岁，若心没了，那么多年我要怎样生活？秋，不属于我。
冬，纯洁。初四的我面对中考，面对人生的第一个转折，心里无比平静，如雪般安详，一切顺其自然吧，做好自己该做的就好。看到别的同学的努力，我知道自己错了，我不仅仅该做好，而应该尽最大的努力去拼搏，人生能有几回搏。雪化了，冬不属于我。
我还在等待我的第五季，有春的活力，夏的激情，秋的平淡，冬的坦荡。
我相信总会有属于我的第五季
【文二】总有属于我的季节
大辛店中学 初四 迟佳萍
我奔跑着，寻觅着，我努力寻找属于自己的那个季节，它在哪里？我问自己。
“开会了！”听着同学们已经按捺不住的腔调，不免有些好奇，便上前询问“开什么会啊？”“表彰大会，就是对上学期成绩好的同学进行表彰，上台领奖。”我的心顿时蒙上了一层阴影。
拖着沉重的脚步来到操场，全校的人都已经聚集在这里，乐声响起，听起来有些刺耳，几个人拿着奖状走上台前，掌声隆隆响起，看他们那种神采奕奕，得意洋洋的样子，心中升起几羡慕与嫉妒，不平越积越多，内心终于承载不了，一个默默离开了。来到一条径直小路，周围的水汽侵袭我，身体不禁瑟瑟发抖，眼泪溢满眼眶，竟失声痛哭起来“我不甘心，我不甘心，难道成功只属于别人吗？”我内心呐喊着：“我不会就这样认输了。”内心的不服气使我重新站了起来，我拭去眼角的泪水，大踏步走回教室，我坚信，成功，我可以拥有。于是，我开始了新的征程。
早晨，我与星星同行，月光给我披上了一件外衣，踏着晶莹的露珠，呼吸着每一天的新鲜空气，我开始早读。晚上，回到寝室，我同灯光作伴，被子是我的保护层，我在我的小世界中挑灯夜战。时光飞逝转眼，一个学期又过去了。我终于登上了梦寐以求的领奖台，掌声是对我的肯定，站在台上，我能看到自己在上台前的每一步都是经过血的洗礼，汗的浇灌而换来的，不觉间幸福的泪水溢满眼眶
我找到了我的季节，那就是拼搏，是奋斗，是用一个个让人铭记的脚印才换成的成功。
【文三】总有属于我的季节
大辛店中学 初四 黄赟
一入初秋，我衣衫单薄，*着双脚漫步于小河边的石板路。微风阵阵，掠过裙摆，微微的寒意向我袭来，我停下脚步，感觉自己像眼前随风而起的树叶，带着那份枯槁在空中旋转，才明白这个季节不属于我。
“你怎么搞的，这就是你给我的回报吗？你整夜埋头苦读，这就是你的胜利成果吗？”耳边袭来老妈的狮吼，我低着头，不敢抬头望她，不是害怕看到她愤怒的表情，而是怕看到她红红的眼中的失望。手中紧紧握着那张不敢再看的纸，浑身也不听使唤，拼命地发抖。眼泪一滴接着一滴砸向试卷。
“妈妈，对不起”我终于小声地说出来了。我颤颤巍巍抬起了头，望着这个满脸皱纹，鬓角有些发白的人，我的母亲。这个人为了我放弃她的梦想，放弃了她喜爱的诗歌，舍弃了她的青春，只因为她成了我妈，为我日夜操劳的妈，多少个日夜，当我奋笔疾书时身边总有她的陪伴，这一切，只为了让我用功读书，有个好的未来。她总对我说“孩子，你一定要用功读书，将来不要再受妈妈这份苦，
妈没什么大本事，可你一定要争口气！”说这话时，她的眼睛是湿润的，现在想来，我该让她有多失望啊。
我有些缓过神来，妈妈紧紧搂住了我“孩子，对不起，妈不该冲你吼，你也不容易，别怪妈。”我终于忍不住嚎啕大哭起来，耳边断断续续传来自己的声音“妈，对不起，我下次一定会考好的”眼泪簌簌扫过脸颊。妈妈冲我笑了笑，但在我眼里，她的笑就像未加糖的咖啡，那苦涩，一圈圈在我心中荡开。
或许，我就像一片树叶。在不属于我的秋天里，我只能带着那份枯槁，在瑟瑟寒风中飞舞。但是总有一天，我能披上油绿的外衣，生机盎然站在枝梢上。因为感悟到了母爱，所以总有属于我的季节。
【文四】总有属于我的季节
大辛店中学 初四 黄传鹏
去年夏天的炙热和聒噪早已随那寒风淡去，但寒风能带得去夏天的温度，却带不去那永远的回忆
在去年的夏天，我欣喜地来到了这个学校。不知天高地厚，又略带些张狂的我，仿佛还未知道即将度过的下一个夏天，就得面对那座叫做“中考”的大山。山高高耸立，而我却还没有开始攀登。早上７：３０才起床，中午中最后一个回教室，上课注意力不集中，一切预示着，我终究会失败。
几个月后，正当我以这样精神状态面临期末考试时，我才发现，后来每个人都在努力，而我却毫未发觉。我还是失败了，失败在那个无情的寒冬中，败得一塌糊涂。我懊恼、悔恨，往日的种种表现都浮在眼前，一张张熟悉的面孔仿佛都
在嘲笑我“你不是很有能耐吗？现在神气不起来了吧！”那些声音如此尖锐，深深地刺痛着我。我终于决定我要做回我自己。
今年的这个春天如期而至，虽然早春还带着几分料峭的寒意，可不也是融化了冰雪吗？胸中的热血在沸腾、积聚，似乎想要冲破一切的阻碍和困难，来温暖这个春天。对！我要努力，用我的热血来融化我心中的冰雪！我相信，凤凰在涅槃过后终究会获得新生，蛹冲破茧的阻碍终究会拥抱蓝天，而我经过拼搏之后会找到属于我自己的夏天！
是啊，春天都已经来了，属于我的夏天还会远吗？
【文五】总有属于我的季节
大辛店中学 初四 周惠
每当我吟诵李白“天生我材必有用，千金散去还复来”时。思绪都会飘回那年冬天，那个属于我的季节。
几经模拟考试的磨练，我败了，败得彻彻底底。
那几天，我意志消沉，对于学习也不再那么勤奋了。妈妈突然说“你陪我出去走走吧”我没好气地说：“我最近烦着呢！自己去”但看到妈妈那渴望的眼神，我没办法，只好随着去了。
出门没走几步，我就被一股芳香吸引了，我带着妈妈直奔那里，原来是一棵梅树，那一簇簇粉白色的花在寒风中摇曳，花开得正旺，在属于自己的季节里尽情地舞动。那悠扬的花香，给人耳目一新的感觉。
【篇七】总有属于我的季节初二
总有属于我的季节作文
总有属于我的季节
天淅淅沥沥的下着雨，空中的乌云怎么也赶不走，望着窗外那帘子似的雨，我进入了遐思：“为什么总是差一步，为什么总是不成功，可是，我已经尽力……” 前几天的网上投稿到现在都还没有回应，是没有送到还是其他的什么原因？那可是一篇很好的文啊！于是，我换了一家网站决定试一试，终于有了回信，“谢谢你对我社的关注，欢迎你继续投稿。”唉，这种委婉的回复我不知已遇到几次了，难道人生就这么失败？ 闲情逸致时除了写作还是写作，一个文学爱好者，怎么不能有一些积蓄呢？一年的时间，古诗词、小说、长篇小说通通被我打败，却怎么不受欢迎。网友的评论让我忽冷忽热，我隐约有些失望，但我仍相信：“这只是一些人的观点，肯定会有意见和我一致的人出现。 假期便是我最幸福的事情，因为我又可以重新拿起写作之笔，按着自己喜欢的文体，随意的创作。不用再担心考场上的文体限制，也不用再烦恼考场上的时间不够，这儿有足够的时间让我去走自己的文学之路。 一次无意中，某同学发现了我的一篇长篇小说，没想到，她看了之后，十分激动，她满怀兴奋的对我说：“你写得真是太好了，还有吗？”“真的吗？”我以满怀诧异的目光看着她，但那时，我的心里却早已激动万分，那一刻，我已相信：“这个世界广袤无垠，每个地方都有每个人精彩的一生，而一年四季，总有属于我精彩的季节！”
总有属于我的季节一年四季中，有时雪花飞扬，有时草长莺飞，有时阳光灿烂，有时有时天高云淡。四季交替，总有一个季节属于自己，总有一份精彩属于自己。
徘徊在海岸线，日出在几点？也许。我永远看不到那鲜亮的阳光。好不容易一个暑假，因为考不好，所以老是让我一天学习4小时，家长就死抓这一命令不放，觉得这是奉天承运的圣旨，必须执行。我耷拉着脑袋，垂头丧气的在炎热的暑期中低头。突然。妈妈走进来，看到我有气无力的样子，便生气的盯着我，一副恨铁不成钢的样子，说：“你这样子算什么意思？”我仍我行我素，面无表情的说：“你管得着吗？”妈妈一时对不上话，便没好气的让我到山上去玩玩，清醒一下我神志不清的大脑。我拖拉的走出门，向山上走去。
我一路拖泥带水，慢吞吞的，两腿好不容易拖我到山脚下，又强迫我上山。我慢条斯理的往上走，时不时看看山顶，怎么还是这么高，好像我走一步，它就长一截，怎么都不肯停下。我一皱眉，心想：“人怎么能败给山呢？”我今天非登上山不可，我迈开大步，鼓足劲往上冲虽然在大山，但毕竟是夏天，阳光透过树林照在我脸上，，热浪一阵阵向我袭来。我咬着牙，还是一步步走，我跟它较上劲了。眼看就要到山顶，脚步却变慢了，但心中仍充满活力，这世界仿佛只剩下我和大山的竞争，心是前所未有的洒脱。
我终于登上了山顶，看着当头照的太阳，虽热，但同时又充满了希望。耳边掠过清凉的山风，蝉鸣此起彼伏，这是夏天特有的风景。
想起每天的苦，这都不算什么，总有属于我的接近，通过这个暑假的努力，我一定能飞得更高！
总有属于我的季节
总有属于我的季节岁月更迭，四季交错，不同的风景酝酿出不同的季节，我则唯独钟情于天高云淡的秋。
漫步树林，风儿迎面而来，又羞涩的跑开，只留下那悠然飘落的黄叶，悬空的那一瞬间，树缝射进的阳光点燃了叶子金色的激情。他满足了，满足于冬的寒，春的惬，夏的热。飞舞的转完最后一个圈，静静地沉眠。而叶子却又将自己献给了大树，为下一代提供了条件。那样的沉稳，安逸。我笑了，并不是因为它的愚，因为他教会了我奉献。
静立屋檐下，仰望燕窝，已经在收拾行李准备旅行了吧！他们叽喳着，也许都是家燕妈妈在给孩子讲迁徙的原由。那可爱的雏燕也应声回答着。使我不禁为我们祝福。燕子一家离开了，扑扇着翅膀在空中绕出了一个完美的弧线。他们的旅途告诉我，为了生存和目标要不止的向上飞翔，才能在社会上立足。
无意的低头，一群蚂蚁有秩序的运动。好奇心独占了上风，我缓缓的蹲下身子，定睛注视。队伍还真是整齐，最大的那只黑蚂蚁立在一边，触角不停地来回摆动。其余的蚂蚁三两结合，搬运着一些面包屑等残留的食物，小心翼翼的移动。远远地瞧去，真像一只巨龙翱翔于天际。以往，我总是不屑一顾的用脚把它们踢开即使用手指弹去，可今天，我就这样望着，露出了会心的微笑，它们在为冬天做打算。他们教会我团结的道理。
一阵微风拂面而来，没有冬日的凛冽，也没有春意的轻软。却吹得我的心中清爽极了，风好似在反思，思忆过去的点点滴滴，所以你能感受到它的柔。就如这个季节一样，很平凡，简单。
在我眼里，秋天是金色的，是属于我的，虽然没有春日的嫩，夏日的炎，冬日的冷，但她却教会我了我许多。那种深深的触感会让我的心情舒畅上好几天。闭上眼细细品读，你会义无反顾地爱上它，爱上那个绚丽的季节。
仰望深邃的天空，我想说总有属于我的季节，身边传来了爽朗的笑声，被风儿分享。此时我想说：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。真是再合适不过了。
总有属于我的季节
婉转的鸣叫，嫩青的新叶，万紫千红的花，都是属于春季的描绘；青绿色，则是春的代表色，寓意新的开始。炎炎烈日，清凉的荷花，波光粼粼的水波，都是属于夏季的描绘；蓝色，则是夏的代表色，寓意静、宽恕。沉沉的果实，火红的枫叶，金灿的叶子，都是属于秋季的描绘；金色，则是秋的代表色，寓意富贵吉祥。洁白的雪花，傲挺的梅花，可爱的雪人，都是属于冬季的描绘；白色，则是冬的代表色，寓意纯洁坚强。
春夏秋冬，存在的时间相同，各季的风采显然有别。
人的一生，可分为四个阶段：学习，奋斗，享受，坚持。在学习中，无论想如何改变，始终都是九门功课；在奋斗中，奋斗的时光，几乎占据了人生中的一半光阴；如果属于奋斗阶段的光阴中，没有确定一个明确且长期的目标，那么，在享受中，是无法享受的。在享受中，一切的舒适和安逸都是来自于奋斗的结果。就像是秋季的硕果，是经过夏季的奋斗，才能够结出又大又甜的果实。在坚持中，就应该像冬季的梅花一样，永不放弃生的希望。
学习的阶段。就像是春季，一切都是新的开始，可以重头再来。无论有什么样的缺点，都可以在学习的阶段中改正。人的开始，如同一张白纸，没有任何一点污迹。在学习中，存在与白纸上的污迹，如同铅笔在纸上轻轻划过的痕迹，是可以擦干净的。人的开始，如同嫩青的新叶，万紫千红的花。清新美丽，之后的模样，则重在于之后的奋斗。
奋斗的阶段。就像是夏季，一切都是郑重其事，不可胡乱涂鸦。奋斗时的压力、竞争如同夏季的炎炎烈日。需要发泄压力、苦闷，需要平静。就像清爽的荷花，在平静中，可以忘掉一切的烦恼。抱怨，气恼；是需要得到宽恕的。在宽恕的意境中，可以使心平静。奋斗的结果，则在于享受。
享受的阶段。就像是秋季，一切都已经定形，无法更改。在奋斗中，真正努力了的会成功。成功的结果，就是舒适。可以放弃一切的烦恼，只忙碌于家中。而在奋斗中碌碌无为者，则是失败。失败的结果，就是再辛苦。辛苦，就是再一次更辛苦的奋斗。
坚持的阶段。就像是冬季。即将百年归天，时光不会复返。不知在此阶段，留下的是后悔还是欣慰。
春夏秋冬，就像是人的一生；不同的是，不会复返。