【 – 初中作文】

【篇一】中考作文常用名言

考场作文开头和结尾的技巧(人教版教案设计)

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于高考作文来说，也具有重要意义。

那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。

由于时间与“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。

2、背景渐入式。自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们，人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。如1999年的高考作文题目是《假如记忆可以移植》，联系近几年的科技发展，克隆技术的问世了，基因可以移植了，航天技术更是突飞猛进。近几年来，我国的经济持续发展，经济建设取得了突出成就。联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。

3、设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。（其实，这种开头的形式是很丰富的，如：①先提出一个悬而未决的问题。②先截取一个精彩的事件片断。③先交待一个起线索作用的物件。④先安排一个引发故事的场景。⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物

4、名言警句式。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错

5、精辟设喻式。开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。

此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。

总之，考场作文怎样开头，这决定考题所规定的内容，文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。

考场作文巧结尾技巧

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一

①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。

②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。

③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结尾运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。

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【篇二】中考作文常用名言

做一个有思想的语文老师，做一个抓细节的语文老师(人教版教学论文)

当中考设立等级制的时候，语文被重视的程度骤然提高，学生、家长乃至全社会都在关注语文。对语文同行来说，被关注当然是一件好事，但同时又带给所有语文老师前所未有的压力，中考语文冲A谈何容易，多少学生和老师谈A色变，初中三年付出辛勤努力，到头来也只能望A兴叹！

潘径中学是一所泉州市达标农村初中学。2007届年段总生数319人，三年前生源素质居于全镇下游水平。三年来在全体语文备课组成员的齐心努力下，克服了重重困难，2007届语文最终取得了较理想的成绩：年段平均分115分，语文39人次A，A率12.2%。笔者也是2007届语文老师的一员，其中一个班级平均分124分，中考共为学校贡献了25人次A，对语文冲A感慨良多，现就“提高农村中学语文中考A率的几点反思”与大家分享。

一、良好的学习氛围是提高语文A率的前提

好苗离不开沃土，语文A率的提高，肯定离不开良好的语文学习氛围的营造。

学校语文学习大氛围的营造。学校重视阅读：每班每周一节固定的阅读课（学校统一征订阅读刊物，有25种左右）、每学期一次的“读书月”系列活动、每学期各年段至少6次的阅读试题的训练或竞赛等。学校也很重视写作：学校文学刊物《攀径》为学生提供练笔的大舞台、每学期至少一本的班刊为学生提供了更广阔的练笔机会。学校更重视语文活动：除了常规的语文活动（朗诵、演讲、手抄报等）外，学校还开展语文研究性活动、课本剧汇演等活动。

班级语文学习小氛围的营造：班级重视竞争：开展“集团军”分组活动（说明：以一个班级54人为例，分9组。初中三年具体安排如下：初一年：9组，均为好中差搭配；初二年：其中3组均为中等生，剩余6组好生、后进生搭配；初三年：其中3组均为好生，剩余6组中等生、后进生搭配。），进一步增强学生的竞争意识。班级重视互助：开展一帮一结对子活动。班级重视写作：每学期至少编辑2本班刊。班级更重视书写：规范书写时要做到“三清”、“三不”。从初一年开始就要求书写务必工整，除了练习字帖外，平时的语文作业（周记本、默写、练习卷、考试卷、作文本等）书写不工整的一律退还，人人平等，无一例外。

二、浓厚的人文关怀是提高语文A率的基础

好苗语文得A，同样离不开语文老师的人文关怀，甚至更多的关照。现在的好生大多自尊心强，富有个性。再说，只有状元的学生，没有状元的老师，有些好生恃才高傲也未必把老师放在眼里。因此，如何服众和呵护也是一门必修课。

学会蹲下去看后进生。为学生创设良好的人文环境。平时少一些指责，多一份关心；少一些强制，多一些尊重；少一些疑虑，多一些信任；少一些限制，多一些宽容。尤其对后进生更要关心，如此去做的话，一定能建立起平等融洽的人际关系，教师与学生之间一定能同心合力。要知道语文尖子生也喜欢不偏心和有爱心的老师，一句话，语文老师工作做到家，何愁自己不服众。

让好生体面地反思。好生大多自尊心强，试想，若当着好多人的面，大声训斥，好生心理上肯定不愉快，师生之间的关系还会协调吗？在此情况下，教师还会愉快地教学，学生还能快乐地学习？恐怕很难。看来，急风暴雨式地大加训斥，没有给好生一个“体面”反思的机会，只会让问题复杂化。因此，对好生处理，更少不了一个”情”字领先，“爱心第一，宽严相济”，才能使好生主动配合课堂教学，让他从内心真正服你，语文学习没有理由不更上一层楼。

忽略的情感投入。后进生需要表扬，好生同样需要鼓励。好学生是表扬出来的，甚至为了要保证他们语文中考有A，有时还要另外照顾，例如开会做思想工作或集中辅导。好生生病了，若能到家看望，家人和学生本人自然心存感激；好生由于病、事假而耽误了课程，老师往往觉得不需要义务补课。其实恰恰相反，好生更担心课程落下，此时老师若能利用工作之余义务补课，效果当然不言而喻。

三、成熟的语文思想是提高语文A率的灵魂

千里马离不开伯乐。我们不否认一小部分好生能独自成材，但语文A率的大面积提高肯定离不开一个优秀的语文老师。“优秀”涵义指：专业过硬（鼓励老师下水试卷、下水试题，老师无A，岂能带出几多A生）、师德高尚、善于反思并富有语文思想。

思想的深度决定发展的高度。语文老师的语文思想（教学理念）决定着语文教学的发展方向。语文老师成熟的标志是：从以抓语文教学为主到以抓语文思想为主，这时学生语文发展就有希望了。

1、注重过渡衔接，强调能力提升

“过渡衔接”是指初高中衔接，例如文言文教学可以尝试引导学生自学，从而为高中文言文学习打下坚实的基础。何为合格的语文老师？当然是那些既注重对学生中考负责，又具有更远的眼光，为学生未来打算，努力培养学生语文能力和语文素养的语文老师。笔者认为：某种角度上看，虚词的教学比实词的教学更为重要，实词的教学只是量的问题，虚词的教学是方向问题。因此，只要真正掌握了虚词的用法，才能谈得上为高中打下坚实的基础。

2、注重内外兼顾，敢于大胆取舍

“内外兼顾”有两层内容。其一指的是以课内范文为主，又不拘泥于课内，注重课外阅读。两手都要抓，两手都要硬，内外阅读相辅相成。其二指的是以课内教学为主，课堂永远是主阵地，能解决的力争课堂搞定，不要寄希望课后。立足课内，然后拓展课外，尤其要重视语文综合性学习活动的开展，内外结合才能取佳绩。“大胆取舍”是指灵活、大胆处理教材。例如单元教学敢于选择一两书写的习惯、读报和阅读短小精美文章的习惯、认真写作的习惯、整理笔记的习惯、积累生活素材的习惯、认真审题的习惯、独立思考的习惯、合作探究的习惯等。

第一把钥匙是教给学生完整的语法知识。没有一定的语法知识，即使学生成绩再好，他的语文表达总是有缺陷的，总是不完美的；没有一定的语法知识，夸张的说他是学不好语文的（友情提示：高二年的“现代汉语”有完整的、系统的、浅显的介绍）。第二把钥匙是教给学生各种阅读文体的考点。心中有考点，平时学习就能有的放矢；心中有考点，考场做题就能应战自如。

4、注重方法指导，强调自学意识

初中语文老师，水平高低不在于你自己多厉害，关键是要让学生听懂领会。授之以鱼，不如授之以渔。上课要推迟结论的呈现时间，注重过程教学，多做学法指导，多指导学生如何学语文。强调自学意识，让学生牢记语文要靠自己，语文同样不能坐等靠，语文要学会积累和整理，语文要增强竞争和超前意识。不知道在座同行是否想过一个问题，大部分中考语文考A的同学夸张点说大都不是初中语文老师教出来的，他们小学语文基础就好，语感就好，他们初中给谁教，都一样出色。何为语文名师？笔者认为把中等水平的学生带入A率行列才是真正的语文高手。

5、注重动态把握，做好思想工作

细心的语文老师不难发现这样的怪现象：平时得不到A的同学，学习语文的积极性不是很高，他们宁愿把时间花在他们喜欢的但已经很好的科目上；平时口口声声说担心语文成绩的学生，其实平时也很少把心思花在语文上。因此作为语文老师有义务传输这样的理念：中考不仅是等级制，还算语、数、英的总分，所以语文仍然重要。口号是：平时有A的，不能懈怠，努力保住A；平时差一点A的，迎难而上，努力争取A；平时无A的，平常心态，努力靠近A。

6、注重语文思想，构建和谐语文

“教得轻松、学得愉快、考得满意”一直是语文老师追求的目标。实际上，许多语文老师，在通往目标的征途中就碰得头破血流，他们不是埋怨徘徊，就是认命退却。又有几人痛定思痛，举起改革利剑谋求出路、杀出重围呢？

语文是什么？以笔者十年教学经验认为语文是靠“习得”的。语文教学好比“腌咸菜”，要让学生多读书，在书里泡久了，语文水平自然就上去了，这才是符合语文教学基本规律的。而现实情况却是，语文教学的功利性太强了，按照教学计划，学生没有读书的时间；除了课本，学生没有别的书可读；在一些教师和家长的头脑中，看课本之外的书是不务正业，学有余力的好生也被挡在书本之外。在课堂有限的时间里，教师还要讲个不休，学生表达的时间很少；学生要写作，却没有生活、没有兴趣，也不得要领。语文教学离基本规律越来越远。

发现问题，就是找到了前进的方向。本着“一切皆顺生命之势，展现个性本色”的宗旨，在笔者脑海不断构建出和谐语文的画卷：师生在书籍的海洋里畅游，语文素养和文化素养得到提升，语文教育成为师生共度共享的幸福历程。和谐语文主要包括“和谐课堂”“和谐阅读”、“和谐写作”“和谐活动”四大块内容，并确定了全面推进、重点突破的原则。

构建和谐语文，自然需要配套改革。因此语文教学的调整势在必行。措施如下：1、改革课型结构，改变课时安排：把课分为教读课、阅读课和写作课，目的是加大学生的阅读量和写作量。课时实行“四二一”分配：即每周四节课的时间用于学习课本，二节课的时间用于自由阅读，一节课的时间用于写作（若课程紧张，可灵活处理，每两周一次）。2、改革作业内容与形式：建立了周记本、字词积累本、阅读笔记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。3、改革作业批改办法：阅读笔记本和周记本每周抽查，语文摘抄本每月抽查，重点促使学生日积月累；作文实行分类批、面批、学生自批或互批，教师平时加强批改方式的指导。5、开展丰富多彩的语文活动：主要是常规类，注重的是语文各项评比活动。例如：优秀集团军、阅读积极分子等。

语文课“四二一”的改革和扎实的监管，师生共读共写，阅读量增加了，写作实践多了，学生的语文“习得”更多了，学生语文成绩提高了，尤其是语文中等生进步更加喜人，这样语文A率的提高就有希望了。

四、坚定的突围方向是提高语文A率的关键

风向决定航线，方向决定成败。语文A率的提高，肯定离不开语文的突围方向。方向都不对了，难免象无头苍蝇到处乱飞，结果可以预见。

语文总分150分，分值比例如下：语基30分、阅读60分、作文60分。中考想冲A成功，假想作文只得48分，那么有以下几种得分情况：语基29分、阅读50分、作文48分；语基28、分阅读51分、作文48分；语基27分、阅读52分、作文48分等等。

因为中考作文波动性很大，不能估算得太高，那是不现实的事情，好生打底48分已经算很不错的了。由此可见阅读是块大蛋糕，中考语文想得A，阅读这一关不拿下，想挑战成功就显的比较困难。

语基27分、阅读52分对好生来说也并非易事，这样作文也成了突围方向。况且即使你平时作文水平不错，谁又能保证你中考分数不低于48分呢？不管是为了保本48分，还是为了提高接近48分，加强作文训练才是不变的真理。

也许语文同行会说，阅读和作文是突围方向谁不知道，还需要你重复吗？问题是又有多少语文老师能一以贯之，长抓不懈、抓早抓实呢？大家是否注意“坚定”两个字的含义，“坚定”就是不动摇。由于平时教学时间紧张，多少老师拿得起放的下？扪心自问，许多老师平时都把大部分的时间贡献给了文言文教学和课文的教学，又能有几人真正引导学生重阅读、勤写作呢？平时教学很难做到，初三年总复习时间更紧，重阅读、勤写作势必成为一句空话。再说，等初三年总复习再来重阅读、练写作总觉得时间晚了点。

五、扎实的专项训练是提高语文A率的保障

突围方向确定了，就要毫不动摇的前进，抓落实才是硬道理。语文A率的提高离不开扎实的专项训练。

阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，老师要指导学生认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,归纳出一些阅读写作的规律和技巧。

（一）阅读训练：

通过对近年来中考语文情况的分析，一条共同的经验：中考语文A的获得，很大程度上得益于广泛的课外阅读。阅读训练包含阅读书籍活动和阅读试题训练两方面。

1、“阅读书籍活动”：

（1）书海茫茫，鱼目混珠。如何在书海中淘金？主要有狭义和广义两类。

狭义的范围，即《新课程标准》推荐的经典名著阅读。老师必须引导：学生时代应该多读经典，那是给自己的底蕴存钱。而且经典的潜移默化越早越能发挥效能，等长大成型了，读经典可能就只剩下单纯的学习知识的意义了。读经典不能错失良机，而享受武侠小说等娱乐性书籍，什么时候都可以读。名著的购买，若学生无经济能力，可以采用学生讲故事或老师办讲座的方式进行。

广义的范围，即五类应读之书。培根说：“凡有所学，皆成性格”。读什么书，对一个人的精神成长，实在太重要了。初中阅读应该由浅入深，学会叩开五扇阅读大门：第一扇大门是历史之门。不妨读一读林汉达、曹余章先生的《上下五千年》、唐德刚的《袁氏当国》、《晚清七十年》，对于形成你的历史观，提高你的史识，对于将现实与历史联系起来，从而历练出一双洞察事物、明辨是非的眼睛，无疑将十分有益。第二扇门是空间之门。比如美国作家房龙的《地球的故事》，它向我们介绍了世界各地的天文地理生态环境，乃至由此而形成的人文环境。第三扇大门是感情之门。美国作家怀特的《夏洛的网》是一本很好的童话，童话对我们培养爱心，留住童心，有不可替代的作用。读散文小说也是提高自己情趣和品位的一个途径：梁实秋的《雅舍小品》、林语堂的《中国人》、丰子恺的《丰子恺随笔》都很好。第四扇大门是理性之门。建议同学们读一读《苏菲的世界》，这是一本通俗的哲学通俗读物，通过书信的形式把深奥的哲学问题说得十分浅近，简明易懂，让我们思考一下生命问题，思考活着是为什么，思考——下如何找到安身立命之所。第五扇大门是美学之门。朱光潜关于谈美的书，如《美学书简》，对学生形成“自由的思想，独立的精神”有极大的帮助。

另外，还可以鼓励学生阅读千字美文。a、学校或班级征订的杂志等刊物：《读者》、《演讲与口才》、《美文》、《小小说》等，鼓励学生多读那些：贴近学生生活实际，多为学生所熟悉且感兴趣的，同时文质兼美、文体特征鲜明，富有文化内涵和时代气息的文章。b、老师摘选、师生共同打印的：各类质量检查、中考的阅读文章。后者目标显然更直接，更明确。

（2）为了保障阅读顺利进行，多渠道为学生创设阅读环境和条件，举措如下：a充分利用图书室、阅览室、网络教室。b建立班级图书角。图书角的书由学生从家中带来，没有的也可以买新的，每人至少一本，多多益善。语文课代表造册登记，语文老师派专人管理，定期反馈。这样一学期下来每个学生在班上就可读到至少几十本书，然后这些书每学期更换一次，还可以各班级更换。图书角阅读贵在语文老师的引导和监管。c开展宣传评比活动。开一次特殊班会，争取家长支持，鼓励家长做读书人。开展“阅读积极分子”、“书香班级”等评比活动。

2、“阅读试题训练”：

阅读训练重在规范，明确阅读目标，即搞清楚“写什么、怎么写、为何写”。中考前的训练，不迷信中考信息，尤其是在中考前几天不要迷信名校资源。

（1）训练阅读的四种能力：

a整体感知能力：注重文章中的那些关键句，如中心句、总起句、总结句、过渡句、抒情议论句（主要在记叙文章中），反复出现的语句。它们能帮助我们准确理解文章的主题思想，把握作者行文思路、思想倾向，理清文章结构层次。

b审察题目的能力：审察题目，就是揣摩题目中重要信息的含义，了解问题的指向，明确答题的要求，并据此确定阅读的范围，答题的思路。平时教学也应规范，注重从题目入手。

c筛选信息的能力：筛选信息的正误，关系到答案的正误。要学会分辨有效信息和无效信息，主要信息和次要信息，理清信息与信息之间的关系。

d语言表述的能力：语言表述是答题的最后一关，不仅要求形成的答案要点完备、规范，而且要求语言通畅，简洁明了。

（2）阅读训练的策略：

a明确思路和步骤：虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识。阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。

b力争五个“准确”：即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。

c树立两种意识：即“原文意识”和“整体意识”。我们不难发现大部分阅读试题答案都应该在原文中找到依据和理由，平时注重文本阅读探究活动的时效性。对于主干性的阅读试题，一定要在整体把握文章内容的基础上再进行解答，要根据试题要求，完成筛选出相关内容要点。

d重视试题的来源：精选泉州近三年的各类中考阅读题、各县市质检阅读题、《海峡教育报》的部分阅读试题练习。

e重视考点的学习：关键是组织学生共同解读考试说明和考试大纲，让学生掌握各阅读文体的考点，力争考点烂记于心。老师就各文体考点出专项试卷组织检测，人人必须过关。

f注重时间安排：凡是预则立，不预则废。每学期至少6次（期中、期末、期中前两次、期中至期末之间两次）的阅读试题的训练或竞赛。尤其是在初二下学期力度加大（因为三种文体基本上都学了），初二下学期至初三上学期（整一年），整一年的提前专练，既充实了此阶段学习内容，又避开初三下各学科堆积如山的练习高峰期，可谓一箭双雕。

g重视练习效率：在鼓励老师下水试题的同时，也鼓励学生提高练习效率。即平时保证足够的做题时间；灵活运用答题技巧；提高答案准确率：务必自己先做题，接着对答案，最后用红笔订正，反复训练，学会表达，力争自己答案靠近标准答案。也就是说在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多，鼓励学生学会总结的做题思路和方法。

（二）作文训练：

作文训练是个复杂工程，在选材、立意、构思、细节等方面都要下功夫。平时多鼓励、多表扬，多种渠道展现学生的作文成果（班级张贴、汇编学生作文集等）。这里我只谈谈训练中应该侧重的一些点的问题。这些是方向的问题，对好生作文冲A大有裨益。

1、关于作文押题的问题。不要迷信中考信息。对考试要以平常心对待，作文靠的是日积月累。考前不猜题，语文师即使有猜题，也不必说出，只负责组织学生训练就好。这样学生中考没有思想负担，就容易洒脱。

2、关于作文的审题问题。因为考场作文是以理解为前提的，要善于理解分析作文试题中的提示、要求并筛选出有用的信息，为写作服务。多角度理解题目的涵义，准确把握作文题意。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的习作和考场作文，研究一下它们的作者是怎样把握题意，解优秀作文都怎样做到题目新颖。

3、关于作文拟题的问题。建议写文章可以先写完后再拟题，写完后对文章有个总体把握，同时会涌现一些美妙的语句，以此为题，可以起到画龙点睛的作用。

4、关于作文跑题的问题。写作文一定要扣题，否则中考作文即使文章语言优美但不与题目沾边的话，也是得不到高分的。写作力争让阅卷老师能够明白你的作文扣题了，实扣、明扣、全扣三种形式都可以避免跑题。

5、关于作文文体的问题。为杜绝文体（主要指记叙文、说明文、议论文）四不象，重视培养学生的文体感，强化对表达方式和文体的训练。不鼓励文体的盲目创新，因为寓言、童话、故事新编、物理或化学实验报告、日记等文章形式虽好，但有时候很难达到命题者的要求，这样就难免弄巧成拙。教导学生关键更要注重内容的实在。

6、关于作文腹稿的问题。鼓励学生打腹稿。一般来说，写作文要花45分钟的时间，但一定要认真构思。不少学生在写作文时，一般都心浮气躁，急于动笔，匆匆审题，草草构思，脚踩西瓜皮，滑到哪里就算哪里。有的还仅仅为了凑足字数，这样写作文又能好到哪里去呢？好文章不是写出来的，而是想出来的。“磨刀不误砍柴工”，深思熟虑，想好、想深再写，确切的内容、丰富的情感就会涌向笔端，文章就一气呵成。

7、关于写作时间的问题。建议拿到中考语文卷子后，先看题目并花10分钟左右构思，之后就可以脚踏实地做基础知识部分，最后再写作文。不少考生一题一题做下来，最后写作文的时间不到半小时，“捡了芝麻，丢了西瓜”，得不偿失。

8、关于作文内容的问题。作文杜绝内容平庸，任何作文题都涉及一个价值取向的问题，一句话，如何写作总是与如何做人联系起来的。好的作文应该有自己的思想观点，有自己的思想情感，写出自己对生活、对社会、对人生的体验和感情。中考是选拔人才的考试，需要的是有理性思维的人。因此作文倡导表达健康朴素清新的思想情感，反对消极颓废等不健康思想情绪。作文还杜绝假、大、空。因此作文也倡导说真话，抒真情，写真实，写生活化的题材，从自己熟悉的身边取材。

9、关于作文结构的问题。作文结构不匀称，出现头重脚轻、虎头蛇尾的情况司空见惯。平时可以让学生修改自己过去的作文，把过去的作文进行“优化”，使其充实、丰富，让原来只能得75分的作文提高到85分。这种改造的过程就是积累写作经验的过程。

10、关于思维训练的问题。构思是一种创造性的精神劳动，它包括题材的选择、提炼、主题思想的酝酿、表现形式的探索、语言的选择等等。具体做法是：鼓励学生选择优秀作文选中的任何一个作文题，想想自己将怎么写，然后再翻开作文原文对照别人怎么写。每周进行若干次这样的思维训练，你的作文境界将焕然一新了。临考时，思维灵活，自然一挥而就。

11、关于作文材料来源的问题。引导学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材。老师有意识的张贴或印刷《泉州晚报》副刊“刺桐红”、《晋江经济报》的副刊“五里桥”的好文章供学生阅读，使考场作文有鲜活的时代气息。另外,重视六册书本的字词尤其是成语积累,重视名言警句的积累。提倡每

阅读题目评析大多数老师还是无法摆脱“师生对答案”这种耗时低效的“注入式”的试卷讲评方式。阅读题目评析：贵在得法，重在高效。以下几点可供参考。

（1）教师学会量化统计。详细调查学生答题情况，将每道题的难度系数、得分情况以及做错学生名单统计出来，这样既可以科学地确定重点和详细讲的题目，也可统计出学生因非智力因素造成的扣分情况，反复强调，就能提高学生日后做此类题目的正确率。

（2）教师注重方法点拨。试卷讲评时，教师应有综合思维的意识、前瞻性的眼光和从微观到宏观的视角，不能眼睛只盯着答案，也不能局限于一题一项的分析，而要重在方法的点拔、原则的解说、步骤的总结、技巧的概括、通过一道题让学生掌握一类题。

（3）教师学会重点突破。简单的完全交由学生自行解决，教师只需讲深讲透试卷中有代表性的问题即可。教师若能将同类的题目集中在一起对比研究，答题的方法、规范、要领、技巧就比较容易总结出来。教师在讲评试题时，还可以从题库中挑选出一些同类型的题目有的放矢地再练习，进而熟能生巧，举一反三。

（4）教师鼓励学生创编。教师可以鼓励并指导学生大胆地从其他角度改编、创新题目，融合更多的考点设计（贵在老师引导）出新题，从而达到让学生对考点的从容自如运用的目的。

（5）教师个别面批点拨。部分学生想冲A成功，必须个别面批点拨。具体做法：不同试卷的同一类型阅读题集中分析；不同试卷阅读题目汇总分析。重在指出不足和出路。

2、作文的评析：

（1）重视评分标准（主题、内容、语言、书写），让评析有的放矢。

（2）重视个别面批。班级讲评不能从根本上解决学生写作水平的问题，学生欣赏完别人的好文章，但自己文章如何？终究还是雾里看花。具体做法：不同题目的同一文体作文集中分析；不同学期作文汇总分析。重在指出不足和出路。

（3）重视打印范文。班级讲评时，学生是用耳朵欣赏别人的好文章，记忆不深。笔者在每次作文讲评前，常把班级至少4在泉州教科所、各市县进修学校语文教研员的正确领导下，明天又将是一个艳阳天，“泉州语文”必将在新世纪万道的霞光中翱翔于万里云天！

【篇三】中考作文常用名言

满分作文是怎样“炼”成的——拟题

中考作文素材之名人名言

作文素材之名人名言

2011.12

作文素材之名人名言

分为十大类：

青春类、奉献类、友情类、读书类、爱国类、励志类、集体类、时间类、战争类、感恩类。记住这些名人名言，会为你的作文画龙点睛。

1、名人名言—青春类

青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚

有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。——莫扎特

人的一生只有一次青春。——朗费罗

白日莫空过，青春不再来。——林宽

青春的辞典里没有失败的字眼。——（英国）李顿

滥用青春，胜于虚度青春。——（法国）乔治〃库特林

青春一去不复返，事业一纵永无成。——（英国）勃朗宁 青春之所以幸福，就因为它有前途。——（俄国）果戈理 青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。——（英国）萧伯纳

青春的实质是充实；青春的诗意是浪漫；青春的证明是无悔。——（现代）张群

假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。——（英国）罗威尔

有了金钱可以在这个世界做很多事，唯有青春却无法用钱购买。——（奥地利）莱曼特

我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。——（现代）巴金

2、名人名言—奉献类

鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。——鲁迅

捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。——向警予

死者的光荣不在于受世人之赞美，而在于为后人所效法。——孟德斯鸠

幸福在于为别人而生活。——列夫o托尔斯泰

生使一切的人站在一条水平线上，死使卓越的人露出头角来。——萧伯纳

一个没有受到献身精神所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

一个只顾自己的人不足以成大器。——罗斯金

奉献无止境。——钟南山

给予比接受更快乐。——《圣经》

生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍中考作文常用名言

3、名人名言–友情类

与朋友交，只取其长，不计其短。 ——（唐）王其望

君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为友。 ——（宋）欧阳修

以“淡”字交友，以“聋”字止谤，以“刻”字责己。 ——（清）李叔同

人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。 ——《雁门集》

黄金万两容易得，知心一个也难求。 ——《红楼梦》

千金难买是朋友，朋友多了春常留。 ——歌词

人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 ——（战国）孟轲

君子先择而后交，小人先交而后择。故君子寡忧，小人多怨。——（隋）王通

亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨 果

和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦

对众人一视同仁，对少数人推心臵腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚

在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。——巴尔扎克

单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。——巴尔扎克中考作文常用名言

最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那

些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。 ——富兰克林

4、名人名言–读书类

书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实。——雨果 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

书籍是造就灵魂的工具。——雨果

书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——巴金 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔 知识就是力量。——培根

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

敏而好学，不耻下问。——孔子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

尽信书不如无书。——孟子

贫者因书而富，富者因书而贵。——王安石

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女 书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚

5、名人名言–爱国类

爱国是信仰的一部分——穆罕默德

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 ——列宁

为中华崛起而读书。 ——周恩来

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。 ——鲁迅

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 ——徐特立

天下兴亡，匹夫有责。 ——（清）顾炎武

科学没有国界，科学家却有国界。 ——（俄）巴甫洛夫

谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。 ——（俄）别林斯基

为祖国而死，那是最美的命运啊！ ——（法）大仲马 爱祖国高于一切。 ——（波兰）肖邦

人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。 ——（法）拿破仑 爱国是文明人的首要美德。 ——（法）拿破仑

6、名人名言–励志类

多行不义必自毙。——《左传》

译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 以五十步笑百步。——《孟子》

译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》

译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。

言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》

译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。

良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。

【篇四】中考作文常用名言

中学作文常用名言警句及美文佳作片段汇编

中学作文常用名言警句及美文佳作片段汇编

警句的几种表达方式：

1.富于综合性的警句

它是指能把很多的事实或很复杂的道理，用非常简洁、非常有力的句子概括出来的句子。因其有着很强的概括性与综合性，可给读者留下极深刻的启迪。

此类警句，常用于一段、一层或一篇文章的末尾，它既是对上文主旨的归纳概括，又可引发读者产生联想，加深对事物本质的思考，让人从中悟出更深刻的含义。《脚注失败》《平静如金》都是此类写法。

2.含有哲学观点的警句

要使警句写得深刻精辟，应有意识地运用哲学观点对所写之事进行归纳概括。现象与本质、量变与质变、发展与静止、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的对立统一与转化等哲学观点均能揭示事物发展变化的本质属性，文章一旦以哲学观点为统帅，它便会迸发出思想的火花，充满思辨的色彩，使语言富有哲理的隽永。例如： 失败固然可惜，却可以通向成功;成功固然可喜，却容易沦为失败。世上没有恒常的失败，也一定没有永远的成功。所以我们在失败中不要失去向上的信心，在成功中更不要失去警醒的心。

此段文字便因运用矛盾的对立统一与转化的哲学观点，使得成功与失败的关系被阐释得极为精辟、辩证，给人以深刻的启迪。

3.借用其他修辞手法的警句

比喻、借代、夸张、对比等修辞手法都可启发读者的想象，所以运用它们来撰写警句，可引发读者的思索，加深读者对事理的深入认识。例如比喻，因为本体与喻体间必须具有相似点，所以它可引发相似联想;又因其用打比方的方法进行表达，所以它又可使深奥复杂的道理，变得形象生动既然是生动的说法，不是刻板的说理，所以它会给人留下深刻的印象;又因为它可以引发读者的联想、想象，所以它可以启发读者举一反三、触类旁通的思考，从而使读者从中受到深刻的启迪。例如： 当你的心是灯时，世界很大;当你的心是轮太阳时，世界就变小了。

这里的“灯”与“太阳”，既是比喻，又是对比。但这两种不同心态带来的两种不同结果，却可引发种种思索，比如当我们被误解需要对人宽容时，当我们索取与奉献时，当我们知识面的宽窄影响了认知的视野时""不同的人生经历都可以从中引发出各自的思考。

4.看似矛盾实不矛盾的警句

有些警句，从字面上看似乎自相矛盾，但仔细一想，不但不矛盾，反而还很有深意，这类警句，同学们最为熟知的应属臧克家的《有的人》：

有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。

活着的人死了，死了的人却活着，这看似矛盾，但仔细想想，那些卖国求荣的人、那些鱼肉欺诈百姓的人、那些败坏堕落违背人民利益的人，他们虽然活着，可却是行尸走肉，毫无价值，等于死了;那些为祖国、为人民、为革命、为事业而鞠躬尽瘁英勇献身的人，他们的功绩永存、事业永存，精神永存，他们虽死犹生，在人民的口中和心中，他们等于还活着。

这类警句，因其字面上有些矛盾，读者非用心去想不可，所以可加深读者的思索。不妨再看几例：

①一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

②你出生的时候，你哭着，周围的人笑着;你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭!

③含泪播种的人一定能含笑收获。

④没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他.人帮助。

⑤雕栏玉砌应犹在，古老的文明之墙上，用摩登的油漆写着斗大的“拆”字。它有着鲜明的白色，我却看到了黑暗。

⑥好人常以坏的结果警诫他人，坏人常以好的口实欺骗他人。

⑦意识，可以把地狱造就成天堂，也可以把天堂折腾成地狱。

以上句子中的反义词，对立统一，相反相成，使句子的意义更加深刻，引人深思，耐人寻味，富有哲理。同学们不妨仿照这一语言形式去创写警句。但要注意，这类警句必须“实不矛盾”，否则便会产生歧义.反而画虎不成反类犬了。揭示具有对立统一辩证关系事物的哲理时，此类警句尤为实用。

升学优秀作文精彩语段：

1.农误地一时，则自误一年。人不信于一时，则不信于一世。(2001·全国·优秀《与诚信同行》)

2.弃信则无得，无诚则有失。(2001·全国·优秀《诚信的内涵》)

3.诚信是人生的支点，亦是我为人的准则。所谓出色人生，即是诚实守信，热爱生活。(2001·全国·优秀《出色人生的定义》)

4.选择是歌，真诚作曲，爱心吟唱!(2002·全国·优秀《选择》)

5.流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人主的永恒源于一次次选择。(2002·全国·优秀《选择永恒》)

6.用感性赋予理性以灵性，用理性铸造感情的肌骨。(2003·全国·优秀《猛虎与蔷薇》)

7.情与理相伴而生，互为两极。理智需要情感的润泽，人生才显灵动;情感需要理智的依托，人生才显智慧。愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。(2003·全国·优秀《情与理》)

8.鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里;水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。(2004·全国·满分《我心依旧》)

9.忘记使我们懂得宽容，铭记让我们学会感恩，忘记与铭记之间我们拥有了快乐与真谛。经常翻晒自己的回忆吧，在阳光的洗礼中，你会发现，原来，历史是深刻的告白，生活是澄澈的诠释。(2005·全国·优秀《铭记与忘记》)

10.父亲走了，带着对他儿子的深深挂念;父亲走了，遗留给他儿子永无偿还的心情。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得;当我们懂得的时候，已不再年轻。这是稍纵即逝的眷恋，这是无法重现的幸福，这是成千古恨的往事。天下的儿女们，一定要抓紧啊。(2005·浙江·优秀《“一枝一叶一世界”的解读》)

11.芸芸众生，平凡而不平庸;莘莘学子，平淡但不平常。(2006·安徽·满分《读董桥》)

名人名言精彩选段：

1.世界上最长而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。(高尔基)

2.浪费别人的时间是谋财害命;浪费自己的时间则是慢性自杀。(列宁)

3.如果我们能支配我们的财富，我们就会富裕而自由;如果我们的财富支配了我们，我们就会真正地贫穷。(亚当·斯密)

4.上天生下我们，是要把我们当火炬，不是照亮自己，而是普照世界。(莎士比亚)

5.成功之花，人们惊慕她现在的明艳，然而当初她的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。(冰心)

6.对待知识就要像对待粮食一样，我们活着不是为了知识征如活着不是为了吃饭一样。(罗斯金)

7.人生犹如一本书，愚蠢的人把它草草翻过，聪明的人把它细细阅读。(保罗)

8.楚兰生森林，不以无人而不芳;君子修道立德，不以穷困而变节。(子路)

9.金钱是愚者的帷幕，可以将他的缺点遮蔽起来。(非尔登)

10.今天你如果不生在未来，那么，明天你将生活在过去。(彼得·伊利亚德)

美文佳作精彩语段：

1.生于平庸，死于平庸，是人类最大的悲剧。我们需要对平庸说一声“不”。成功的桂冠，从来就只钟情于那些不安于平庸，冲破桎梏的勇者。

我终于明白古人创造夸父逐日道渴而死的神话的意义了。从未有人想过去摘取那天空中可望不可即、光热无限的太阳，而夸父正是不安于平庸的一个，虽然他倒在追日的途中，但谁又能说，他不是成功者呢?他临死抛出的手杖，化为邓林，为后来的追日者庇荫，成就了一个伟大的神话。如若为土，为什么不能是山冈?

如若为水，为什么不能是海洋?如若为树林，为什么不能是白杨?如若为风景，为什么不能黯淡了所有风光?

【篇五】中考作文常用名言

作文常用名人名言

作文常用名人名言

● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

──爱迪生

● 如果是玫瑰，它总会开花的。

──歌德

● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。

──牛顿

● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

──华罗庚

● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

──刘向

● 生活便是寻求新的知识。

──门捷列夫

● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

──卢梭

● 生活的理想，就是为了理想的生活。

──张闻天

● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

──高尔基

● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

──左拉

● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

──罗曼·罗兰

● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

──巴金

● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

──裴多菲

● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。

──卓别林

● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。

──赫胥黎

● 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

──高尔基

● 世有伯乐，然后有千里马。

──韩愈

● 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

──伏尔泰

● 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变

如何提高写作能力

作文材料来自积累作文要有材料，材料来自积累。学生手中掌握了丰富的作文材料，习作时就会有事可叙，作文的难就转化为易，心理上的惧怕也就变为喜欢了。

怎样积累作文材料

一、背诵积累。

熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，应充分利用学生年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，加强背诵指导，强化记忆，积累起终生受用不尽的材料。

一般说来，每册教材，要做到：①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。并要抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。③指摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。

二、生活积累。生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。因此，要：①观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。②参加多种形式的活动，如参观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动都要有目的。活动前要有准备，活动中要细心感受生活，活动后要认真回顾总结。③通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。经常有目的、有选择地看爱国影片、儿童节目、《新闻联播》、《人与自然》等，以扩大学生的见闻，丰富学生的生活。④鼓励学生勤动笔，及时作些记录，坚持写观察日记，作好文字积累。

三、阅读积累。要从课外阅读中搜集和积累材料，鼓励他们自学阅读，随时摘录，坚持写读书笔记，养成良好的阅读习惯。还要指学生把材料分类，如按内容分成写人、记事、写景、状物等。

通过以上多种渠道的积累，学生胸中有材料厚积而薄发，作文时就会得心应手。

生活与科学的思考

以前我非常爱吃炸薯条、虾条、鸡圈、鸡条、鸡片等膨化食品，每次到吃饭时间，肚子总是饱饱的，所以变得不愿吃饭了，也由此时常感觉肚子疼，身体还有些发胖。

终于有一次肚子疼得实在受不了了，就去医院检查，医生说我营养不良，是过多食用膨化食品的原因，长期下去，不仅发胖，还会影响我的消化道功能及夜间的睡眠等，诱发各种疾病。

从此，我再也不敢多吃膨化食品。从那以后，我还经常锻炼身体。现在我已经非常健康了。

为了自己的身体，我建议大家：不要大量进食膨化食品，更不要在饭前或睡觉前进食膨化食品，否则会影响大家的身体健康的。

自行车的自述

作者:廖同学 来源:原创 浏览:15 发布于:2008-12-29 修改于:2008-12-29

自行车的自述

我是小学生喜欢的——自行车，在我们家族里我只是一个中小身材的小伙子，我们的车行有各种各样的车辆。

我，虽然个子小，可别小看我，一百多斤的人骑在我身上，我也不会有一丁点儿事。早上我带着小主人去上学，上午放学又陪同他回家。中午主人吃饱了饭，看了一会电视后，我们又一起上学了，下午放学后和他一起回家，有时还陪他去同学家做作业。我就这样默默地为主人卖命，无怨无悔；其实我们家族里的每一个人都在做着这样一件事，无私地为主人们付出。

我们自行车有个“坏脾气”，那就是在我们一岁后，后面载人的车架就会出现问题了，希望大家在乘坐时，不要站在后面的车架上，就是那些爱捣蛋的小朋友常站着乘车，才坏了的。其实站在车架上，对骑车人和乘车人是一个极大的危险啊！

听了我的自述，对我们自行车的付出，你感动了吗

闹钟的自述

我是一个勤劳的闹钟，别看我样子呆头呆脑，但我的脚步日夜不停，分秒必争，你有这种勇

气吗？

在别人眼里，我也许是一个弱小而无知的小家伙。平时，我总是会提醒着主人，要珍惜时间，珍爱生命。每天早上我喊破喉咙，叫主人准时起床，为主人效劳而无怨无悔，因为这是我的职责。

人是有生命的，我们闹钟也一样。有时候我会想，是不是有一天我会被主人抛弃？这一天真的到来了，我指挥不了我的秒针，时针和分针也都不动了。主人回来，看到我这个样子，拿起我，往楼下跑，到对面的小店里，买了一个5号电池，打开我的后背，把原来的电池换掉了，最后校准了时间。原来主人帮我换了电池后，我又恢复了生机，而不是要扔掉我。

小学生合理安排寒假生活

一年一度的寒假已到，在假期中，同学们尽可以自由自在地玩耍，放松一下紧张的心情，请家长不要过多地干涉小学生的生活，但是无节制的玩耍对小学生的健康不利，在寒假，如何培养身体健康的小学生呢？

每天保证小学生平衡、合理的膳食营养。

小学生正处在身体迅速发育阶段，营养丰富、平衡合理的膳食能够促进小学生的生长发育，寒假天气寒冷，家长必须丰富家庭日常饮食，提高小学生的食欲。另外，还要培养幼儿良好的饮食习惯，如：定时、定量、不挑食，专心吃饭，每天保证小学生平衡、合理的营养

保证小学生有充足的睡眠时间。

能够帮助小学生尽快恢复体力，促进机体的健康成长。寒假期间，由于没有像学校中有严格的作息时间，加上新年喜庆的气氛，因此，有的小学生改变了以前早睡早起的好习惯，经常因为看电视或者做其他的事睡得较晚。因此，家长应该制定一份合理、可行的生活作息制度，培养小学生按时入睡、按时起床的好习惯，在睡前不要让小学生进行活动量较大的游戏活动。

我的寒假生活

在这一个小学阶段最后的寒假里，除了出门旅行之外，我几乎是整日泡在书的海洋里畅游。虽然如此，但我依然觉得非常充实且有意义。

寒假里，我看了各种各样的书籍。从童话到科普图书，从小说到名著——。其中带给我最深印象的是介绍作者童年时代生活的《童年》、讲述一位美国黑人奴隶在惨无人道的奴隶制的压迫下艰难地生活最终死去的故事的《汤姆叔叔的小屋》、有借助老人与鲨鱼英勇搏斗来教育我们做任何事不能软弱的《老人与海》等等，回回精彩溢呈，章章扣人心弦，让人爱不释手，受益非浅。有它们相伴，当然不会寂寞。

读书读累了，我还会出门游玩。时间不容许我去祖国的名胜古迹游玩，但能够去野外的青山绿水、山涧小道玩玩，让我增长知识，开阔眼界，从整日的看书学习中跳出来，休闲、

【篇六】中考作文常用名言

中考英语作文常用名言警句

中考英语作文常用名言警句

引用名言警句时，可用句型为：As a saying goes,“…..

例如：Just as the saying goes, “Every coin has two sides.” Internet also has advantages and disadvantages.

正如习语所言，“凡事都有利弊”。网络也有它的优缺点。

1.Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩.

2. A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友.

3. A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半.

4. Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成.

5. All roads lead to Rome. 条条大道通罗马.

6. Easier said than done. 说起来容易,做起来难.

7. Every man has his weak side. 人人都有缺点.

8. Failure is the mother of success. 失败是成功之母.

9. Look before you leap. 三思而后行.

10 Nothing in the world is difficult if you put your heart into it.

世上无难事,只怕有心人.

11.A life without a friend is a life without a sun. 人若无友,就如同生命中没有太阳.

12.All things are difficult before they are easy. 万事开头难.

13.Always prepare for a rainy day. 未雨绸缪。

14.Knowledge is power. 知识就是力量.

15.I might say that success is won by three things: first, effort; second, more effort; third, still more effort. 成功要靠三件事才能赢得:努力,努力,再努力.

16.Never put off till tomorrow what may be done today. 今日事今日毕。

17. Practice makes perfect.熟能生巧.

18.Bad news has wings. 好事不出门,坏事传千里.

19.Honesty is the best policy. 做人以诚信为本.

20.No pains, no gains. 不劳则无获.

21. 表因果的过渡语:for, because of, one reason is that… another reason is that…, so, as a result (of)等

22. 表转折的过渡语:but, yet, however, after all, in fact, while,, instead of, although, otherwise, , in spite of, after all等

23. 表列举的过渡语:for example, such as, that is, like, as follows, in other words, and so on等

24. 表推进的过渡语:what’s more, on one hand… on the other hand…, in addition to, as well, still, also, in other words, not only…but also…, besides, moreover等

25. 表总结的过渡语:in short, in a word, in general, in brief, in all, on the whole等

中考写作高分必备句型

1.主语+is + the + 最高级+ 名词 +(that)+ I have ever seen (known/heard/had/read) Liu Xiang is the most hardworking sportsman that I have ever seen。

刘翔是我所见过的最勤奋的运动员。

2.Nothing is more important + than + to do sth.（没什么比做某事更重要的事。） Nothing is more important than to keep fit。没有比保持健康更重要的事。

Nothing is more important than to protect our environment。没有什么比环保更重要的事。

3.There is no doubt that …..(毫无疑问….)

There is no doubt that nothing is more important than to protect the environment.

不可否认的，没有什么比环保更重要的事。

4.An advantage of doing sth. is that + 句子(干某事的优点是……)

An advantage of taking exercises is that it can make us keep healthy.

锻炼身体的优点是它可以让我们保持健康。

5.The reason why + 句子 is that + 句子(……的原因是……)

The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air。

我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

6.The + 比较级 + S + V, the + 比较级 + S + V (愈……愈……)

The harder you work, the more progress you will make.

你愈努力，你愈进步

7.By +doing, sb can…. (通过……，……能够……)

By reading, we can get more knowledge.

通过阅读，我们可以获得更多的知识

8.Those who xxx + V（那些…的人……)

Those who break the law should be punished违法的人应该受处罚。

9.be closely related to xxx (与……息息相关)

Taking exercise is closely related to health。 做运动与健康息息相关。

10.Get into the habit of doing….. 养成做…的习惯。

We should get into the habit of previewing and reviewing。我们应该养成预习和复习的习惯。 11…….have a great influence on xx (对……有很大的影响)

Smoking has a great influence on our health。抽烟对我们的健康有很大的影响。

12.As we all known 众所周知

As we all known, Shantou is a beautiful city.,

【篇七】中考作文常用名言

作文经典名言

作文经典名言

康德

1、有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的的道德法则。中考作文常用名言

2、人是万物的尺度。

3、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。

4、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能。

5、要评判美，就要有一个有修养的心灵。

6、工作是使生活得到快乐的最好方法。

7、没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。

8、我不是教给你们哲学，而是教你们如何进行哲学思考。

9、我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝王。

10、理性一手拿着自己的原理，一手拿来着根据那个原理研究出来和实验，奔赴自然。

11、诚实比一切智谋更好，因为它是智谋的基本条件。

12、人不能被判为奴，他只能自认为奴。

13、大海之所以伟大，除了它美丽、壮阔、坦荡外，还有一种自我净化的功能。

14、天才是自创法则的人。

15、我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。

16、教育之目的就在于使人成为人。

17、 自由不是想做什么，就做什么；自由是教你不想做什么，就可以不做什么。—— 康德

18、自由即自律。—— 康德

黑格尔名言

1、假如没有热情,世界上任何伟大的事业都不会成功。

2、只有那些躺在坑里从不仰望高处的人,才会没有出头之日。

3、一个灰色的回忆,怎能抗衡此刻的生动与自由

4、如果说音乐是流动的建筑,那建筑物则是凝固的音乐

5、 一个真正的艺术家不应当只是单一的画家,应是兴趣广泛的多面手

6、有一些宝贵的东西作为它的目标时，生活才有价值。

7、最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他

8、人死于习惯。.

9、目标有价值,生活才有价值。

10、一个深刻的灵魂,即使痛苦,也是美的出处。

11一个志在有大成就的人，它务必如歌德所说，知道限制自我。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。

12．理想的人物不仅仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

13、世上不是缺少美,而是缺少发现美

14、美是理念的感性显现

15. 绝对的光明,如同绝对的黑暗。

16. 人类从历史中所得到的教训就是:人类从来不记取历史教训。

17、人是靠思想站立起来的。

18、人类是地球上的匆匆来客。

19、、凡是存在的事物就天然具有合理性。

20、恶是发展原动力。

21、做一个孤独的散步者。

22、上帝惊叹细节。

23、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。

卡夫卡

卡夫卡是奥地利人，他是西方现代派文学的宗师和探险者，他的创作风格是表现主义，是表现主义作家中创作上最有成就者。他生活和创作的主要时期是在一战前后，当时，经济萧条，社会腐败，人民穷困，这一切使得卡夫卡终生生活在痛苦与孤独之中。于是，对社会的陌生感，孤独感与恐惧感，成了他创作的永恒主题。美国诗人奥登评价卡夫卡时说：“卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境。”

卡夫卡生于捷克(当时属奥匈帝国)首府布拉格一个犹太商人家庭，是家中长子，有三个妹妹(另有两个早夭的弟弟)。自幼爱好文学、戏剧，18岁进入布拉格大学，初习化学、文学，后习法律，获博士学位。毕业后，在保险公司任职。多次与人订婚，却终生未娶，41岁时死于肺痨。

1、如果没有这些可怕的不眠之夜，我根本不会写作。而在夜里，我总是清楚地意识到我单独监禁的处境。

2、每个人都生活在自己背负的铁栅栏后面。

3、什么是财富?对于甲，一件旧衬衫就是一笔财富，而乙有一千万元还是贫穷的。

4、我永远得不到足够的热量，所以我燃烧——因冷而烧成灰烬。

5、人们企图把生活关到书里，就像把鸣禽关进鸟笼一样，但这是做不到的。哲学家只是带着各种不同鸟笼的、穿得光怪陆离的鹦鹉学舌者。

6、人们为了获得生活，就得抛弃生活。

7、在巴尔扎克的手杖柄上写着：我在粉碎一切障碍。在我的手杖柄上写着：一切障碍都在粉碎我。共同的是：一切。

8、所有人类的错误无非是无耐心，是过于匆忙地将按部就班的程序打乱，是用似是而非的桩子把似是而非的事物圈起来。

9、我喜欢作坊里的工作.刨花的气味,锯子的吟唱,锤子的敲打声,这一切都让我着迷..中考作文常用名言

10、书必须是用来凿破人们心中冰封海洋的一把斧子。

11、笔不是作家的工具，而是他的器官。

【篇八】中考作文常用名言

中考议论文写作必备名人名言及事例的素材!全!

中考议论文必备名人名言及事例素材

一、勤奋

题解：勤奋是人们获取成功的必要前提。也是我们每个人都应该具备的良好品格。唯有勤奋，才能创造一个人事业的成功与辉煌。业精于勤而荒于嬉，汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是实现理想的阶梯。

1、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集》

3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

4、一分耕耘，一分收获。——徐特立

5.“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——鲁迅

6、王羲之与“墨池” 王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”，也叫“洗砚池”、“洗笔池”。

7、达·芬奇画蛋 （具体事件略）……从此，达·芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。

8、司马迁从42岁时开始写《史记》，到60岁完成，历时18年。如果把他20岁后后收集史料、实地采访等工作加在一起，这部《史记》花费了他整整40年时间。

9、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯。

10、方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。

二、立志

题解：指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。

1、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。

4、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

三、拼搏

题解：指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。

1、逆水行舟，不进则退。

2、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团

3、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

4、贝多芬拼搏成长 大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

5、司马迁写《史记》 汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正

在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》

四、毅力

题解：指坚强持久的意志。胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，排除万难，坚定不移，成功属于意志坚定者。

1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——英·狄更斯

2、人要有毅力，否则将一事无成。——法·居里夫人

3、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——德·马克思

4、张海迪砺志成才 张海迪自幼就患有严重的高位截瘫，几次濒临死亡的边缘，身体可算弱小，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大贡献，与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？

5、成就与汗水

①晋代著名书法家王献之写字，用尽18缸水，终于成为一代书法大师。

②李时珍花了31年功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果，吞服了一些剧烈的毒药，最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。

③马克思写《资本论》，呕心沥血，花了40年时间。

④英国生物学家达尔文研究进化论，花了22年时间，写出了《物种起源》一书。

⑤法国著名物理学家居里夫人，历经12年的实验，不怕挫折失败，从几十吨的矿物中提取了几克镭。

6、贝多芬“扼住命运的咽喉”；日本首相田中角荣不怕嘲笑，力纠口吃；李白遇老妇，“铁杵磨成针”；司马迁的事例。

五、逆境

题解：指困难，多指不顺利，甚至很恶劣很不幸的境遇。它使人忧愁、痛苦，但也能磨炼意志。杰出人才几乎都经历过艰难险阻，成为生活的强者。

1、生于忧患，死于安乐。——孟子

2、故天将降大任于是人也……曾益其所不能。——孟子

3、《生于忧患，死于安乐》中所举的事例。

4、吴王夫差立志为父报仇，打败强国——楚国；贪图享乐，败于自己曾打败过的小国——越国。

5、经受磨练，方能“称王” 球王贝利成名后，有个记者采访他：“您的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志，使我有条件成为球王；而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”

6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

六、成败

题解：就是指成功或失败。成功指事业或工作获得预期的结果；失败指遇到挫折，或在斗争、竞赛中被对手打败。人人渴望成功，但在失败时千万不要气馁。

1、失败是成功之母。

2、成败不是永恒的，而是可以转化的。

3、胜不骄，败不馁。

4、失败往往是黎明前的黑暗，继之出现的就是成功的朝霞。——霍奇斯

5、爱迪生发明电灯，历经了几万次失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。

6、威灵顿失败而不气馁，重整旗鼓打垮拿破仑。（《失败是个未知数》）

七、时间

题解：我们的生命由时间构成，哪怕是浪费一点点时间就是虚掷部分生命。

1、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

2、时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间，跟谋财害命没有什么两样。——鲁迅

3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

4、白日莫闲过，光阴不再来。——陶渊明

5、你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

具体事件略，可参见“勤奋”中的几例，或自己整理。

八、积累

题解：指事物逐渐聚集。“冰冻三尺非一日之寒”，学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。 积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。

1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》（也可证明“毅力”）

2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》

3、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》

4、水滴石穿，绳锯木断。

5、千里之堤，溃于蚁穴。

6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修

7、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人。

8、马克思为写《资本论》，阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。

九、团结

题解：指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。人心齐，泰山移。团结就是生命，团结就是力量，团结就是胜利。团结是战胜困难的保证。

1、 天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》

2、一根筷子易折断，一把筷子折不断。

3、《众人划桨开大船》的歌词内容。

4、将相和的故事。（廉颇与蔺相如）

5、寓言：天鹅、梭鱼和虾在一起共同运送一辆装了行李却不很重的小车。它们三个拼命地拉，可车子丝毫不动——天鹅一个劲儿的往天上飞，梭鱼拼命往水里钻，虾使劲往后面拖。

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