【 – 初中作文】
【篇一】中考语法考点
语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体(高三必修备课资料)
语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体
【考点透析】
本考点同“选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。题型主要有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
“简明”是“简要”“明白”。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
应考方法盘点
1、准确
指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。“准确”是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。具体要求是：
（1）符合特定的情境。
如：轻风扶细柳，淡月失梅花。
其中“扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。
（2）符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。
（3）正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。
（4）准确表达范围、程度及心理。
如：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。“收集”用得不准。句中有“花了几十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。
又如：近乡情更怯，不敢问来人。“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态。 此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。
2、鲜明
指在不同语境中词语、句式等变化更有效、妥帖地表达，准确地传递本意。“鲜明”是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。要注意词语的感情色彩。要注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。具体要求是：
（1）精确选用词语。
在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。
感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。如《忆江南》（唐·白居易）中的“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”仅用两句就说明了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火焰还红，春天到来后，江水就像草那样碧绿。展现在眼前的是一幅色彩鲜明的江南风景画面。
（2）恰当选用句式。
在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。
3、生动
指形象鲜明感人，能运用修辞、句式等手法使语言的表达更生动。“生动”指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。要注意恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感；要注意运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。
描写事物，状形则形象毕现，绘色则色彩鲜明，摹声则声声真切；抒情则慷慨激昂，深沉柔婉。说理，则举例引用、可比喻象征，形象生动。总之，生动的语言应该达到如见其人，如闻其声，如历其境，如感其情的生动活泼的效果。
具体要求是：
（1）恰当选用词语。
使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活。宋祈的《玉楼春》词句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放，蜂蝶纷飞，春意盎然，活灵活现的景象。
使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。例如郭沫若的历史剧《屈原》中，屈原的女侍婵娟有一段痛斥宋玉投靠南后，背叛老师的话。台词本来是：“宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！”演出后有人建议郭老将“你是没有骨气的文人”改成“你这没有骨气的文人”，郭老拍手叫好。好在哪里？原稿是不带感情的判断句，“是”改成了“这”与“你”“没骨气的文人”组句后便带上婵娟强烈的感情色彩，骂得痛快淋漓，感情的抒发却较原来强烈得多了。
（2）恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。如：
射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？
第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合，同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。
（3）恰当使用修辞手法。
语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法,可以使语言更生动、准确、鲜明,增强语势。如比喻是为更形象生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。如：
一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。（欧·亨利《警察与赞美诗》）语段中把“枯叶”比做“名片”，生动新颖，把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。
4、简明
指能够删掉赘余的语句，消除歧义，做到简要明晰。“简”反映了量的要求，就是表达尽可能简洁；“明”是对表达效果的要求。“简明”的考查主要有删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，常结合语病的辨析以客观选择题的形式考查。具体操作中要避免晦涩、歧义、啰嗦，做到井井有条，表达清晰。具体要求是：
（1）去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。
（2）辨识歧义：要注意表达时不出歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。（3）删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
5、连贯
指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。“连贯”是表达中句与句之间排列的规则以及加强语言联系与衔接通畅的方法。要保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面。能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。具体要求是：
（1）话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达，表达才能连贯。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
例如：“今年是农历癸未年,为我国传统的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富温情的属相是羊，它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱。”“羊在十二生肖中列第八位”中话题是“羊”，“它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱”中话题是“它（即”羊”）”，而原句中却插入了一个话题“属相”，宜改成“羊是所有生肖中最富温情的属相……”。
（2）表述角度要一致。语言表达中，表述的角度应该前后一致。角度（时间角度、空间角度、人称角度）一致，语言才能连贯。
例如：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受苦也是享受。”（柳青《创业史》）前一句的三个分句都从时间角度来表述，前后两句又都以“他”为表述角度，语气连贯，语意畅达。如果不注意语言表述的角度，一会儿以“我”为观察的主体，一会儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天”，一会儿谈“地”，表述角度不断变换，就会影响语言的连贯。
（3）语境要和谐一致。主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。
（4）保持合理的句序。而要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。
如：一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。这一语段就是以时间顺序“日暮——夜里（有人活动）——更深人静——第二天的早晨”进行排序的。
6、得体
指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。具体要求是：
（1）要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。（2）要考虑场合，在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。（3）要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。（4）要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
语言得体涉及的面较广，它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。
【篇二】中考语法考点
最后20天，如何进行高效的高考语文复习(网友来稿)
江苏省镇江中学 陈乃香
一、2005年江苏省语文命题“背景”
1．2004年7月至9月的南京市关于“素质教育与应试教育”的大讨论。
应该说，“素质教育与应试教育”是一个很“陈旧”的话题，但此次“大讨论”出现在南京地区高考成绩滑坡、素质教育处境尴尬的敏感时刻，这一讨论也就多了一层“意味”。
耐人寻味的是，某个高层领导对这一大讨论的“定论”：继续大力推行素质教育，要在以后的高考出题中体现素质教育。这无疑加大了2005年江苏高考考查“素质”的倾向性。
2．2004年12月中旬的“群言会”
“群言会”是上述大讨论的一个“延续”，更是2005高考语文科命题的“吹风会”。
注意专家们的五点建议：①引导学生读和写应该成为命题方针；②命题必须重视教科书；③试卷难度不能超纲超本；④确保学生有1小时写作文；⑤语文要有文学特色。
3．新课程标准的实施将在今年秋季全面开展
《普通高中语文课程标准》是2003年国家教育部颁发的。这一标准势必对高中语文教学带来深远影响，也势必带来考试评价的变化。新课标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三大方面出发设计课程目标，要求学生在下面五个方面获得发展：①积累与整合，②感受与鉴赏，③思考与领悟，④应用与拓展，⑤发现与创新。这些其实在2003年、2004年的高考试题中已经有所体现，今后新课标理念会在高考中日益彰显。新课标的制定者、高考的命题人观念新，教改、课改、考改的呼声也最响，他们已成为名副其实的实权派，高考试题自然会体现他们的理念。
4．自主命题与江苏的“大省心理”
自主命题为江苏文化个性的发挥提供了一个极大的自由空间。
有人预测，江苏高考语文试卷会走上海的路子。我们认为这种可能性不大。
总的来说，相对于政治牌和经济牌，“文化”牌江苏打的最为顺手。江苏人总爱称江苏是“教育大省”“文化大省”。这是一种很有意思的“大省心理”。去年高考录取分数的“暗提”，便是这种“大省”心理在作怪。另外，2004高考复习中极为热门的“对联题”“图表题”都未在2004江苏卷中出现，也与这种心理有关。
可以想见，在这种“集体无意识”的心理的支配下，江苏高考必会在高考“游戏”中“走自己的路”。
5．对2004年江苏高考语文试卷的评价
多数专家对2004年江苏高考语文试卷的评价相对一致：在全国15份试卷中是出得较好的一份；没有陈题，信度较高；既平稳，又有创新；注重人文性，体现了江苏教育大省、文化大省的深厚底蕴。
这种评价，无疑是一种“激励”——激励江苏高考语文试卷命题在已有的“创新”路上走下去。
二、新考纲对2005江苏语文试卷的影响
1．2005考纲并非对江苏高考的“个别指导”；同时，我们注意到，新考纲印发时间较晚，且江苏没有相应的“考试说明”出台。
可以认定，2005语文考纲的变化，只是相对全国高考而言的“技术层面”的问题。新考纲的变化，对江苏高考语文卷命题不会产生很明显的影响。
2．“两增两变”中真正谈得上变化的“文学常识”在江苏卷中直接考查的可能性不大。
注意两种情况：①将常见的或重要的作者或作品作为古诗词鉴赏的背景，但又不明确给出；②结合仿句题出现。这两种方法，最接近“群言会”精神。
3．2005考纲取消分值和试卷结构的限定对江苏卷影响不大。
江苏卷大体上还是“注重衔接”，“稳中求变”，“小步走”的思路。
我们估计：①分值变化只会以结构变化为依据；②试卷结构整体不变。可能性最大的微调是取消一题基础题，将语言应用题由原来的三题12分变为四题15分。
4．作文和现代文阅读仍会注重人文特色。但作文审题门槛会有所降低，
现代文阅读的材料理性色彩会有加强，答案更趋“合理”。
选材上，作文会“求新”，讲求作文与生活联系，而现代文阅读的材料可能“求旧”，大家可关注三年前的各地模拟题：大阅读选文。
5．2004年高考其它省试卷中的新题型在2005江苏卷中出现的可能性较小。
我们的预测是：2005江苏卷会在第六大项的语言应用题上“做足文章”，这些题中会出现一至两个“亮点”。
另外，不确定性最大的古诗鉴赏出题角度不会“出人意料”，江苏卷基本不会在此题中“出奇制胜”，仍会着眼于“读懂”诗歌。
6．试卷难度略有降低。由于04年语文均分过低，我们预测：①省均分难以达到有人预测的 1998年水平——100分左右，会略超过及格线。②为了保证区分度，试卷中各题的难度系数相差非常大，易、中题和难题区分度明显。
7．考虑到电脑阅卷中阅卷人的特殊心理，同时，注意到阅卷速度，我们估计：①作文得分相对集中在切入分上下；②优秀作文反而会较2004年增多。
三、冲刺复习的预测性
1．语音考查，定格三类；题型趋向，依字判音。语音的考查，重在三种形式：异形同音字、形近异读字和容易读错字。题型上以给出词或语或句中加点的字，不出现注音，然后判定读音完全相同的一项为主，也有给出注音然后判别正确与否。前一种题型，加大了考查力度，因此，这一题型将继续成为2005年的命题方向。
2．字形测试，别字为主；题型选择，多种格局。字形的考查，应把复习重点放在别字上。由于试卷为电脑打印，很少涉及错字。题型命制绝大部分情况下选择词或语，近两年涉及到对熟语中的歇后语、惯用语、谚语、格言等的考查。此外，有时也把错别字放在句中考查。
3．词语考查，重在语境；易混词语，初见端倪。词语重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语(包括虚词)的能力。
同义或近义词既要注重实词，又要重视虚词，特别要注意从去年开始出现的一些意义虽并不那么相近却较易混淆的“准同义词”的选择。
4．熟语考查，渐入Ⅰ卷；存留Ⅱ卷，难度更大。熟语的考查，实际上在2003年已潜入Ⅰ卷字形考查之中，2004年15套试题中有七套在字形中考查了熟语，有两套在成语中考查了熟语。以此推测熟语在Ⅰ卷中考查的可能性更大。
5．标点符号，渐入Ⅱ卷；文言题中，可能设题。2004年恢复对标点符号的考查后，重点考查了句号、冒号、分号、破折号、引号、问号等。纵观2004年15套试卷的命题特点与隐含信息，2005年可能采取两种命题方式：一是像北京考题一样，放入Ⅱ卷，在文言文的句读中考查；一是像福建考题一样放入Ⅱ卷，在语言运用中与简明、得体题一起综合考查，理由是2005年熟语运用可能移入第Ⅰ卷，这样标点符号自然就可能让位子熟语运用。
6．两类病句，交互出现；语意错误，渐趋主流。2004年命题者首次将“结构性错误”的病句与“语意性错误”病句分开命题，交互出现在每套试卷之中。实践证明，这样明显降低了难度，有利于考生答题。但由于是首次分开命题，各省市尚以“结构性错误”命题为主，“语意性错误”只有两套试卷涉及。鉴于此，考生在复习时，应把重点放在训练“表意不明与不合逻辑”这—类“语意性错误”的病句上，至于“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”这一类“结构性错误”的病句也应适当训练。
7．语言运用，创新领域；连贯扩压，形式多样。语言运用，是命题者倾注心血较多的—块领域，历年考题都有创新。句式变换、语言连贯、扩展压缩、仿写考得最多。2004年的公益广告、对联拟写、语言衔接及熟语运用，标新立异，深受好评。2005年，图表阅读与文字分析，识别偏离中心的语句与口语转述，将成为主要考查点。
8．文学常识，重新出现；考查方式，结合诗词。文学常识考查将可能采取两种形式：一是以选择题或配伍题的形式出现；二是放在古诗词鉴赏中以小题形式综合考查。考查内容，将可能以时代、国别、体裁为主，代表作的识记可能性很小，否则，将加重考生的负担。
9．修辞方法，偶尔入题。重在修辞方法运用的考查，基本上在三类试题中运用，一是古诗鉴赏，一是现代文阅读，一是句式仿写。
10．古诗鉴赏，诗词并举；以词为先，曲渐入题。综观2004年的试题，诗入题10首，词入题5首。很明显，选材已由前三年的唐诗拓展到宋词。2005年将加大宋词的考查力度，甚至有的省市可能涉及元曲。考查内容由原来的寓意、诗眼扩展到细节、情感、形象、语言、表达技巧等角度，但语言、感情考得最多，这是古诗鉴赏考查的重点所在。
11．文言阅读，史传为重；句式用法，列入考查。综观2004年的15套试卷，仍以史传为主，但除从二十五史选材外，选材范围已有所扩大，广东省的文言试题就选自《孔子家语•颜回》。体裁上也有所突破，湖南省的文言文阅读考查的是苏轼的散文《放鹤亭记》。这意味着2005年的文言文阅读考查，将突破选材、文体限制，因考点选材。不管怎样选材，文言文阅读除要重视实词词义、虚词用法、文中信息筛选、语句意义理解和内容要点归纳外，还必须注意以下几个方面：主要字词、特殊句式、词类用法。
12．实用阅读，关注热点；科技阅读，备受青睐。实用文的阅读，从试卷结构看，2004年大部分省市都放在第二题，但北京则放在第四大题，2005年可能出现两种结构并存的情况。从所选文章看，材料都是社会热点。一般是社会科学类与自然科学类，但自然科学类比例高达73％。关注科技，阅读科技报刊，是中学生不能缺少的一课。复习时，尤其要关注反映科技前沿的考古、医学，特别是环保类文章，诸如海啸、绿色奥运等。
13．文学阅读，重在名家；散文主流，小说入题。文学作品的阅读，所选文章大都是现当代有定论的名家名作，以现代作家为主。内容涉及家乡、山河、树木、怀人、忆旧、咏物、读书、快乐等。考查角度在保持题型稳定的前提下，加大了对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏。当然不能排除以微型小说命题的可能，辽宁省考的纪伯伦的(“认识自我”)，就是一以话题作文为主，命题作文其次，漫画作文可能亮相，材料作文、续写、扩写也可能出现。复习时应重点关注这样几个话题范围：人文与环保、责任与意识，感悟与体验，和谐与发展，家庭与社会、自主与合作等。
四、冲刺复习的针对性
苏锡常镇四市二模中值得注意的七个问题：①语文基础知识，尤其是音、形、义掌握不牢；②文言文翻译不能字字落实，缺乏在语境中把握字义的能力。③古诗鉴赏能力还需进一步强化；④名句名①突出常考点。所谓常考点，就是高考最爱考的那些点，今年最可能考的那些点，哪些点会变换哪些考查形式等。比如名句式一致、句意一致、句情一致。认定句式的四个依据是：原句中的关联词，原句中反复出现的词语，原句中词语间的结构关系，是否押韵及押韵格式。
(二)如何进行冲刺复习
1．语言知识和语言表达的复习
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
考生在复习阶段的课堂操作和课下操练的总体策略应该重点放在培养字词推敲的敏感性，大量阅读与做笔记相结合。考生在制订复习计划时要注意与老师的专题训练同步，全面了解命题特点，熟练掌握答题技巧，始终贯彻多积累、练反复原则。下面就基础知识各项内容进行分述：
(1)字音、字形。字音多考察特定语境中的读音，一般选取常见常用又易混淆的字。
语音复习中应注意的问题：①多音字在不同词语中的读音；②易读半边而错的字；③前后鼻音的区分；④容易混淆的声母，声母的混淆有两种情况：在某些方言区，有些声母不分，如，“n、l”不分。另一种情况是相同的声符构成的形声字，如以“广”为声符的形声字，声母为“g”或“k”，如“犷”和“矿”。
(2)标点符号。标点符号的题目可以综合考查考生对文句的阅读分析能力和表达自己思想感情的写作能力。在复习时要掌握标点符号的基本用法，分辨清楚句子表达的语气，准确把握选择问句、倒装句、定语和中心语等句子的结构。
(3)词语。词语的考查重点有：同义词、关联词和熟语。要能够根据语境，辨析词语的意义。
(4)句子。句子的考查包括：理解长句、辨析病句和修改病句。病句问题不局限于语法，还涉及词汇、修辞、逻辑等知识。复习时要把这些知识梳理一遍。
(5)修辞。“修辞”，狭义指修辞方法，近几年纯粹辨析题基本消失，已渗透到现代文阅读中。复习时要能区别，比喻——比拟：前者重在甲像乙，后者是把甲当作乙；借喻——借代：前者突出事物间的相似点，后者强调事物间的相关点；对偶——排比——对比：对偶重在上下句的整齐，排比强调句式的相同或相似并连续排列，均侧重形式，而对比意在比较两者的好坏等，侧重内容。
2．文学常识和名句名(1)试题涵盖量逐年增加，难度增大。(2)命题的范围由教材课文中出现的作家作品扩展到课文的阅读提示、课文注释、课后练习等。(3)出现了由单一作家作品到作家并称、作品并称的综合选择项。(4)考点由常规的作家作品名称到作家作品的创作方式、作品中的人物形象。(5)文学体裁常识题以诗词、戏剧为主。
针对以上特点，在进行文学常识复习的时候，须注意：
(1)连线复习，分块掌握。作家作品部分内容庞杂，要想复习得有条理，更富有针对性，连线分块的方法则显得较为理想。(2)理清文学史(包括文学流派、文学体裁)。中外文学史的基本框架，不同时期文学潮流的基本走向也是文学常识中的重要内容。(3)非入选课文的重要作家作品应加以重视。
名句名
首先，课本第一。
多年来，高考始终遵循了依托课本命题的大原则，因此，考生对课本知识要做到：
(1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习不可能也没有必要每点平均用力，要根据考纲的考查范围和要求以及考生自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重，抓住每一个考查范围中的重点知识。
其次，效率至上。
高考的后期复习，时间紧任务重。高效、快速地搞好复习极为重要。要做到：
(1)计划性强。对后期复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
(2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
(3)精选试题。概括说，就是“选段子、读段子、译段子”。“选段子”关键是精。然后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”。就是“词不离句，句不离(1)调整心态冷静答题。(2)巧用信息整体把握。(3)确定区域圈点勾画。(4)靠船下篙摘取原文。命题专家如是说：“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。”离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找答案。(5)先拟草稿写全写顺。阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多数是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息关系到学习效率的高低，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力，也是高考要着重考查的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
5．作文的准备
作文就是做人，高考作文从某一方面讲也是在考做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟结果，更要把感悟的过程展现山来，就是把行为过程中最典型、最美好、最感人、最有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有深度、有波澜，从而起到陶冶情操、感染人、教育人的作用。高考作文从内容到形式，几乎年年都有变化，年年都有新意。但纵观历年高考的作文题，命题的趋向和规律还是可以总结如下：(1)作文由单命题、半命题到给材料。材料作文体现了读写结合的原则，考生需阅读、分析、构思、提炼观点，既考查了考生的阅读能力，又考查了考生的写作水平。另外，材料作文不易押题，使考试更加公平。材料作文会是今后主要的命题形式。(2)对文体的限定越来越少。对文体不加限定，更有利于考生发挥素质教育所要求的发散性思维。考生可以根据自己的情况，选择自己最擅长的文体。不过，据统计，议论 性散文和记叙性散文是相对多的考生选择的文体，也是得分相对高的文体。
作文是一项综合智力活动，它的测评者是阅卷老师，阅卷老师是人，不是电脑，他们有主观意识，他们都喜欢整洁、严谨、生动、深刻、有创新、有感情的文章。考生写作时一定要从 书写、真情、见识、文采等方面调动阅卷老师，从而使自己的作文产生魅力效应。作文也是高考试卷中的重头戏。在准备高考作文时需要注意，一是对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。二是素材的储备。材料可以是名人名言，也可以是歌词诗文，甚至可以是一个个小故事。材料贮存多了，写作时才可以信手拈来，才能在高考中做到“有备无患”。
总之，考生在考前一定要注意检查所学知识是否系统。在储备系统知识的同时通过查漏补缺使知识的系统得到保障。对于遗漏的知识一定要知道为什么，弄清楚问题的根源，以便根绝。知识一定要在运用中才能发现问题所在。适当做题是必需的，但又不能把题做死了，要多思考，举一反三。
2005年5月13日
作者邮箱： 13952865227@vip.163.com
【篇三】中考语法考点
九年级毕业动员会及学习经验介绍 (九年级主题班会稿)
中招加油（正题）
前程似锦激流勇进，冲锋陷阵信心百倍，笑看六月云卷云舒；（上联）
傲对考场风云变幻，苦战三月终生不悔，喜迎中考一生无憾!（下联，分布在左右两侧）
教师寄语：
初三四班的同学们：
时间的流逝是那样的悄然无息，初三生活已过去了大半，在这过去的半年里，我们九四班全体同学齐心协力，团结一致，刻苦勤奋，踏实认真。作为你们的班主任，忘不了，开学时同学们为中招立下的豪言壮语；忘不了，接力赛中同学们跌倒再爬起的场面;忘不了，拔河比赛中同学们咬牙拼搏的样子;忘不了，篮球赛场上王世豪，姜金良、马林、胡万挥汗如雨、忘我拼搏的样子。因此，我们上半期两次获得了“优秀班集体”的荣誉称号，这一切都是同学们奋力拼搏的结果，同样也证明了一个道理：有努力就有收获，有付出就有回报。但成败已属于过去，面对越来越近的中招，同学们，你作好准备了吗？
决胜中招，在于梦想。很多同学会在梦中走进心驰神往的高中校园；会在一次次努力之后，感到心中的高中离自己越来越近。看着梦想一点点实现，就好像看着花朵一点点开放，永远充满着期待与惊喜。
决胜中招，在于专注。一生之中，有几次能像初三一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏？任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。这份专注，这份执着，将会成为你人生中一段美好的回忆，将会激励着你不断前行！
决胜中招，在于温情。同学间的相互支持与激励；父母的细致入微的关心与呵护；老师的安慰与鼓励，都时刻温暖着同学们疲惫的身躯和心灵。
同学们，生命本身就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持，决不轻言放弃。因为真正的中考胜利者，并非仅指那些成绩拔尖的同学，而是在初三这一年里成长起来的乐观、自信、坚持不懈的同学。
四月份的体育考试，实验考试就在眼前，希望我们九四班的每位同学不要怕吃苦，不要怕流汗，能调整好自己的心态，安排好自己的生活.同时，为了让你们的理想插上腾飞的翅膀，九四班全体老师会是你们并肩作战的勇士，荣辱与共的战友，有你们的地方，有你们的时刻，定会有老师的身影！我想，有我们全体师生的共同努力，我们面前就没有难题！
同学们，让我们只争朝夕，一起见证朝阳，沐浴风雨，那绚丽的彩虹就在我们拼搏之路的前方！
二：中招复习宝典：(六轮中考复习法)
第一轮：各学科各单元的基础知识复习：1．把课本从头到尾认真的看一遍，把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。2．把学过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。
第二轮：各学科各单元的专题知识复习：1．准备一本有一，二轮复习的辅导书，在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号。2．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。3．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。
第三轮：单科目的知识整合：1．做一些单科的历年的中考习题，把做错的题用红笔画下来，并改正。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。2．在做题中总结解题的方法，和一些常用但课本中没有还必须要会的知识。3．建立一个错题集。
第四轮：仿真模拟强化复习：1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，做完自己批改，找出不足之处。2．要在解题的时候掌握技巧。3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。
第五轮：强化中考考点，压轴大总结：1．找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。2．以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。
第六轮：考前浏览，（考前一个星期）1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看。2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，尤其是错题，这些错误要在中考的时候避免再现。
三、考前温馨提示：
1．生物钟调节好。
2.临近中考前，复习也要有计划。
3.生活习惯的维持和调整。
（1）建议考前每天以中考的心态做试卷，到中考时就会以平常心态做试卷。有些同学认为自己已经做了好几个月的卷子了。临考前十天八天不做，看看就行了，这可能会导致考试时抓不住感觉，手生，影响发挥。
（2）注意饮食卫生，防止胃肠疾病。暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。
（3）不想考试后的事，不与人争论问题，心平气和地对待考前的一些事情。
4.考前不要追求太难的题目。
中考中，凡是会做的题，力求做完一题，就拿到该题应得的分数。难题在中考中的比例不多，但难题无非是几个知识点重合在一起，你想不到而已。难题如果做多了，只会对你增加压力，减少信心。
贺红瑛
【篇四】中考语法考点
2016年中考英语语法知识点难点总结
2016年中考英语语法知识难点大全
英语语法知识难点（一）
（一） 形容词和副词
I． 要点
A． 形容词
1、 形容词的用法
形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。如：
He is honest and hardworking. I found the book interesting.
某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。如：
The rich and the poor live in different parts of the city.
The English like to be with their families.
多个形容词作定语修饰名词的顺序：
冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。如： the second five interesting big new red Chinese wall papers.
2、 形容词比较等级的形式
（1） 规则形式
一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; –est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：
great-greater-greatest busy-busier-busiest important-more important-(the)most important
（2） 不规则形式
good (well)-better-best bad (ill)-worse-worst many (much)-more-most little-less-least
（3） 形容词比较等级的用法
①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如：
He is cleverer than the other boys. This one is more beautiful than that one.
②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级（+名词）+of(in) …"如：
He is the cleverest boy in his class.
③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如：
He is as tall as I. I have as many books as you.
④ 越… 越…
例如：The more I learn, the happier I am.
⑤ You can never be too careful. 越小心越好
又如：You can never praise the teacher too highly.
你怎么赞扬这个老师也不过分。
⑥ I have never spent a more worrying day.
那一天是最令我担心的一天。
I have never had a better dinner.
这是我吃过的最好的一顿饭。
⑦ My English is no better than yours.
我的英语和你的英语都不怎么样。
B．副词
1、 副词的种类
（1） 时间副词 如：ago, before, already, just, now, early, late, finally, tomorrow等
（2） 地点副词 如：here, there, near, around, in, out, up, down, back, away, outside等。
（3） 方式副词 如：carefully, angrily, badly, calmly, loudly, quickly, politely, nervously等。
（4） 程度副词 如：almost, nearly, much, greatly, a bit, a little, hardly, so, very等。
2、 副词比较等级的用法
其用法与形容词相似，只是副词最高级前可省略定冠词。如：
Of all the boys he sings (the) most beautifully.
We must work harder.
3、 某些副词在用法上的区别
（1） already, yet, still
already表示某事物已经发生，主要用于肯定句；yet表示期待某事发生，主要用于否定句和疑问句；still表示某事还在进行，主要用于肯定句和疑问句，有时也可用于否定句。如：
We've already watched that film.
I haven't finished my homework yet.
He still works until late every night.
（2） too, as well, also, either
too, as well和 also用于肯定句和疑问句，too和as well多用于口语，一般放在句末，而also多用于书面语，一般放在句中与动词连用。either用于否定句和否定的疑问句，往往放在句末。如：
He went there too.
He didn't go there either.
I like you as well.
I also went there.
(3) hard, hardly
hardly意为"几乎"与hard在词义上完全不同。如：
I work hard every day.
I can hardly remember that.
(4) late, lately
lately意为"最近、近来"，late意为"晚、迟"。如：
He never comes late.
Have you been to the museum lately?
II． 例题
例1 Tom's father thinks he is already ____
A high enough B tall enough
C enough high C enough tall
解析：该题正确答案是B。修饰人高用tall, 而建筑物的高用high,并且enough修饰形容词要放在形容词后面。因此该题选B。
例2 ____ the worse I seem to be.
A When I take more medicine
B The more medicine I take
C Taking more of the medicine
D More medicine taken
解析：该题正确答案为B。"the+形容词比较级+… , the +形容词比较级+…"意为越…，越…。该句意为：吃的药越多，我的病越是加重。
例3"I haven't been to London yet".
"I haven't been there ____".
A too B also C either D neither
解析：该题正确答案为C。A和B都用于肯定句中。D-neither本身意为否定"两者都不"，而C-either则用于否定句中，意为"也"。
例4 Mr Smith was ____ moved at the news.
A deep B deeply C very deep D quite deeply
解析：该题正确答案为B。A. deep用于副词时，修饰具体的深，如dig deep,而B-deeply则修饰表示感情色彩的词，如该题为deeply moved.另如deeply regret等。而D-quite和deeply均为副词，不能互相修饰。
（二） 介词
I． 要点
1、介词和种类
（1） 简单介词，常用的有at, in, on, about, across, before, beside, for , to, without等。
（2） 复合介词，如by means of, along with, because of, in front of, instead of等。
2、介词和其他词类的习惯搭配关系
（1） 和动词的搭配，如agree with, ask for, belong to, break away from, care about等。
（2） 和形容词的搭配，如afraid of, angry with, different from, good at
（3） 和名词的搭配，如answer to , key to, reason for, cause of, visit to等.
3、介词短语可以有自己的修饰语，这种修饰语通常有right, just, badly, all, well, directly, completely等少数几个副词。如：
He came right after dinner.
He lives directly opposite the school.
4、 某些介词的意义与用法举例
（1） at, on, in（表时间）
表示时间点用at,如at four o'clock, at midnight等；表示不确定的时间或短期假日也用at,如at that time, at Christmas等。
指某天用on, 如on Monday, on the end of November, 指某天的朝夕用on,如on Friday morning, on the afternoon of September lst等。
指长于或短于一天的时段用in,如in the afternoon, in February, in Summer, in 1999等。
（2） between, among（表位置）
between仅用于二者之间，但说三者或三者以上中的每两个之间的相互关系时，也用between, 如
I'm sitting between Tom and Alice.
The village lies between three hills.
among用于三者或三者以上之间。如：
He is the best among the students.
（3） beside, besides
beside意为"在…旁边"，而besides意为"除…之外"。如： He sat beside me. What do you want besides this?
（4）in the tree, on the tree
in the tree 指动物或人在树上，而on the tree 指果实、树叶长在树上
（5）on the way, in the way, by the way, in this way
on the way 指在路上 in the way 指挡道 by the way 指顺便问一句 in this way 用这样的方法
（6）in the corner, at the corner
in the corner 指在拐角内 at the corner 指在拐角外
（7）in the morning, on the morning
in the morning 是一般说法 on the morning 特指某一天的早晨
（8）by bus, on the bus
by bus 是一般说法 on the bus 特指乘某一辆.
II． 例题
例1 Do you know any other foreign language____ English?
A except B but C beside D besides
解析：A、B两项except等于but，意为"除了…"，C-beside意为"在…旁边"，不符合题意。而D-besides, 意为"除了…之外，还有"。所以该题正确答案为D。该题意为：除了英语外，你还知道别的语言吗？
例2 He suddenly returned ____ a rainy night.
A on B at C in D during
解析：我们均知道，at night这一短语，但如果night前有修饰词，表具体的夜晚，则要用介词on来修饰，故该题正确答案为A。
例3 I'm looking forward ____your letter.
A to B in C at D on
解析：该题正确答案为A。look forward to 为固定搭配，意为"期望、盼望"。
（三） 连词
I． 要点
1、 连词的种类
（1） 并列连词用来连接并列关系的词、短语或分句，如and, for, or, both…and, either…or, neither…nor等。
（2） 从属连词用来引导从句，如that, if, whether, when, after, as soon as等。
除了从属连词（引导状语从句）外，还有其它可以用来引导从句的词类。它们是连接代词和连接副词（引导名词性从句），关系代词和关系副词（引导定语从句）。
2、 常用连词举例
(1)and 和，并且 They drank and sang all night.
(2) both…and 和， 既…也… Both my parents and I went there.
(3) but 但是，而 I'm sad, but he is happy.
(4) either…or 或…或…， 要么…要么…Either you're wrong, or I am.
(5) for因为 I asked him to stay, for I had something to tell him.
(6) however 然而，可是 Af first, he didn't want to go there. Later, however, he decided to go.
(7) neither…nor 既不…也不 Neither my parents nor my aunt agrees with you.
(8) not only…but(also) 不但…而且…He not only sings well, but also dances well.
(9) or 或者，否则Hurry up, or you'll be late. Are you a worker or a doctor?
(10) so 因此，所以It's getting late, so I must go.
(11) although 虽然 Although it was late, they went on working.
(12) as soon as 一 …就 I'll tell him as soon as I see him.
(13) because 因为 He didn't go to school, because he was ill.
（14）unless 除非，如果不 I won't go unless it is fine tomorrow.
（15）until 直到… He didn't leave until eleven. (瞬间动词用于not… until 结构)
He stayed there until eleven.
（16）while 当…时候，而 (表示对比)
While I stayed there, I met a friend of mine. (while后不可用瞬间动词)
My pen is red while his is blue.
（17）for 因为 He was ill, for he didn't come. (结论是推断出来的)
（18）since自从… I have lived here since my uncle left.
（19）hardly… when 一… 就 I had hardly got to the station when the train left.
（20）as far as 就… 来说As far as I know, that country is very small. You may walk as far as the lake. (一直走到湖那里)
II． 例题
例1 John plays football ____, if not better than, David.
A as well B as well as C so well D so well as
解析：该题意为：John踢足球如果不比David好的话，那也踢得和David一样好。 和…一样好为as well as. 故该题正确答案为B。
例2 She thought I was talking about her daughter, ____, in fact, I was talking about my daughter.
A when B where C which D while
解析：该处意为"然而"，只有while有此意思，故选D。
例3 Would you like a cup of coffee ____ shall we get down to business right away?
A. and B. then C. or D. otherwise
解析：该处意为"或者"，正确答案为C。
英语语法知识难点（二）
（四）动词时态、语态
I． 要点
1、 一般现在时
（1） 表示经常发生的动作或现在存在的状态，常与sometimes, always, often, every day等时间状语连用。如： Sometimes, we go swimming after school.
（2） 表示客观真理、科学事实等。如：
The earth goes round the sun.
2、 现在进行时
(1) 表示说话时或现阶段正在进行的动作，常与now, at present等时间状语连用。如：
What are you doing now?
(2) 和always, continually等连用，表一种经常反复的动作，常含有某种情感。如：
He is always doing good deeds.
3、 现在完成时
主要表示动作发生在过去，对现在仍有影响，或动作一直延续到现在，或可能还要继续下去，常与just, already, so far, once, never 等词连用。如:
Have you ever been to Beijing?
【篇五】中考语法考点
2015中考英语语法知识点总复习材料
2015中考英语语法知识点总复习材料
专题一 名 词
名词是中考考查的重点。考查内容主要为：
1. 名词单、复数的变化规律及其用法； 2. 不可数名词量的表达法；
3. 名词所有格的变化及其用法； 4. 名词作主语的一致问题；
5. 常用专有名词的表示法； 6. 具体语境中名词的词义和一些常用易混淆名词的区别。 Ⅰ.名词的定义
名词是表示人、事物、现象和其他抽象概念的名称的词。 名词可分为专有名词和普通名词。
专有名词是具体的人和事物等特有名称。专有名词的第一个字母要大写，人名、地名、公共节日及月份、周日的名称等等都是属于专有名词。（见资料）
如：Yao Ming 姚明； China 中国；Christmas 圣诞节等。
Ⅱ. 可数名词和不可数名词 普通名词按照其所表示的事物的性质分为可数名词和 不可数名词。
1．可数名词 可数名词有单数和复数两种形式。如：an apple; two apples 。
★ 注意： a 用于以辅音音素( 指音标) 开头的单数名词前；
an 用于以元音音素( 指音标) 开头的单数名词前。
如：a book/buk/, a useful/ju:sful/ book ，an apple/’aepl/ ，a red apple , an hour/’aua/
2．不可数名词: 不可数名词包括物质名词和抽象名词，没有复数形式。
(1)物质名词。如： water; rice; tea; milk; food; fruit; meat; fish(鱼肉); chicken(鸡肉); beef; mutton; orange(橙汁)；sugar; salt; paper(纸); porridge; bread; sand; juice等。 这类不可数名词需要计量时要在名词前加表示量的词。如：a cup of tea; two bags of rice; three bottles of water等。
(2)抽象名词。如： news; music; time(时间); information等。
(3)不可数名词不能与数词或不定冠词连用。
(4)注意有些名词既可做可数名词也可做不可数名词。
如：fish; time; glass; orange; room; noise; chicken等。但使用时一定要区分它们表达的不同意义。 Ⅲ. 名词的数
(1)元音或词尾发生变化
如：man→men; woman→women; Frenchman→Frenchmen; tooth→teeth; foot→feet; child→children
(2)单复数形式相同
如：sheep→sheep; fish→fish; Chinese→Chinese; Japanese→Japanese; yuan→yuan
(3)形式为单数意思为复数 如：people，police（集合名词）
(4)形式为复数意思为单数如：news, maths, physics, the United States等。
(5)只用复数形式如：pants, shorts, clothes，glasses(眼镜)等。
3. 不可数名词的量的表示：（不能直接用数字；不能直接加a。an；无复数形式）
(1)表不定数量时，一般用much，(a)little, a lot of/lots of, some, any等词修饰。
(2)表确定数量时，一般用―数词＋量词＋of＋不可数名词。
如：a piece of paper, a piece of news, a bag of rice, two glasses of milk, four bottles of water Ⅳ.名词的所有格：
1. 有生命的名词所有格
(1) 单数名词后加’s 。如：my brother’s book
(2) 不以s 结尾的复数名词后加’s 。如：the children’s football
(3) 以s 结尾的复数名词后加’ 。如：the boys’ game
(4) 以s 结尾的专有名词后直接加’ 。如：Dickens’ novels
(5) 某物为两个名词共有时，在第二个名词后加’s : 如：Tom and David’s room.
(6) 表示两个名词各自拥有的东西，在两个名词后都加’s: 如：Tom’s and David’s rooms.
2. 无生命的事物的名词所有格(of所有格)
(1)of＋名词。如：a photo of my family, the door of the classroom
注意：“of＋名词’s/名词性物主代词” 构成双重所有格 如：a friend of mine, a friend of Jim’s。
(2) 表示时间或距离，国家，城市的方法。也可用’s来构成所有格
▲如：ten minutes’ drive十分钟车程；a month’s holiday一个月的假期。China’s capital
(3)表称呼、职业等名词的所有格可以表示人的住所或工作场所。所有格后面的名词一般被省去。
如：at his brother’s; at the doctor’s; at the barker’s; at Mr Read’s
(4)用所有格表示节日的方法： 如：Teachers’ Day; Children’s Day
.（除了父亲节和母亲节其他节日我们都用名词复数的所有格表示。）如：Mother’s Day; Father’s Day.
▲（5）.由some、any、no、every与one、body 结合的复合不定代词something 、anything 等和else 连用时，所有格应加在else的后面。This is _________________(somebody else ) pencil .
四、名词作句子成分：
★1.名词作主语
1).表示时间、金钱、距离作主语时，谓语动词用单数。 Two hours _______(be) enough for us to get there .
2).量词短语“数字+量词+ of +…”作主语时，谓语动词应与量词保持一致。
A pair of shoes _______(be) under the bed . Two pieces of paper _______(be) on the desk .
3).名词+介词（with、except 、along with ….）+名词作主语时，谓语动词应与前面的名词保持一致。
The teacher with the students _________(be) planting trees on the hill .
4).短语“neither…nor…、either…or…、not only…but also …‖连接主语时，谓语动词实行就近原则。
Neither he nor I ______ (be) a Frenchman .
★2.名词作定语
1).名词作定语时，一般用单数形式。变复数时，名词中的中心词变为复数形式。
如：a banana tree→banana trees; a shoe factory→shoe factories There is a shoe factory near the school .
2).名词作定语时，个别情况用复数形式。(sport )
The sports meeting will be held next week .
3).man、woman 作定语表示性别时，man、woman随后面的名词单复数而变。QQ378459309制作 one man teacher two women teachers
专题二 冠 词
中考对冠词的考查主要为：
不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法，零冠词的用法，习惯用语中冠词的位置及使用。
Ⅰ.冠词的定义 冠词是虚词。通常放在名词之前，用来说明名词所表示的人或事物。冠词分为不定冠词（a和an）和定冠词(the)两类。
Ⅱ.冠词的用法
1．不定冠词a, an的用法
(1)泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。A girl is waiting for you.
(2) 不定冠词a 用在以辅音音素开头的单数可数名词前；a useful book; a desk;不定冠词an 用在以元音音素开头的单数可数名词前。如： an old man; an actor; an “m” 。
(3) 第一次提到某人或某物而非特指时。如：There is a book on the desk, but the book isn’t mine.
(4) 表示人或事物的某一类。如：An elephant is bigger than a tiger.
(5) 用于表时间、速度、价格等意义的名词之前，有“ 每一” 的意思，相当every 如： three times a week.
(6) 表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。I have a computer.
(7)用在序数词前，表示“又一，再一”I have three books. I want to buy a fourth one.
(8)可视为一个整体的两个名词前 eg: a knife and fork 一副刀叉
(9)用在某些固定词组中：如：have a good time; have a swim ,have a cold , half an hour ,a lot(of), after a while , in a hurry , for a long time, a few ,a little ,at a time ,
2．定冠词the的用法
(1)用来特指某人或某物，双方都知道的人或物的名词前如：Open the door, please.
(2) 用于上文提到的某人或某物。There is a kite on the wall. The kite is new.
(3)表示世界上独一无二的事物的名词前如：the sun; the moon; the earth; the sky
(4) 用在序数词或形容词最高级前，如：March is the third month of a year. He is the cleverest boy in his class.
(5) 用在某些形容词前， 表示一类人。如：the rich; the poor; the young; the old等。
(6) 用在西洋乐器名词前。如：play the violin
(7) 用在表示方位的名词前。如：in the east/north/west/south
(8) 用在表示山脉、海洋、江河、湖泊、群岛、建筑物、名胜古迹等专有名词前或用在由普通名词构成的专有名词前。如：the Yellow River; the Great Wall; the West Lake; the White House等
(9) 用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妻俩”。eg：The Greens are watchingTV now
(10)用于形容词或副词比较级等构成“ the…the… ”的句式中，表示“越……越……”。如： The more, the better.
(11)用于固定搭配中。all the same仍然；all the time一直；at the moment此刻；at the same time同时；by the way顺便说；do the shopping/washing买东西/洗衣服；in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上in the open air 在户外，在野外
3．零冠词的用法
(1)棋类活动,球类运动,一日三餐，学科名词前不用任何冠词 play chess play football 特例：当football，basketball指具体的某个球时,其前可以用冠词：I can see a football.我可以看到一只足球。Where’s the football？那只足球在哪儿？(指足球，并非“球类运动”)
(2)称呼语前不用冠词， 表示头衔和职务的名词前也不加冠词。
如：I don’t feel well today, Mum./ This is Professor Li/ /Hello, Lily.
(3)在节假日、星期、月份、季节等名词前，用零冠词.
如：Teachers’ Day; Mother’s Day; on Monday; in May; in summer
▲但若指某年的某月份或某年的某季节，需在月份或季节前加the, eg：The winter in 2008 was very cold.
(4)名词前已有物主代词(my，your，his，her等)、指示代词(this/these，that/those)、不定代词(some，any等)及名词所有格修饰时,不用冠词 my book(正)；my the book(误)
(5)有些专有名词, 如人名,地名,国家名，抽象名词和物质名词前一般不用冠词。
如： China; Japanese; milk; love等。Jim lives in China.
(6)不可数名词和复数名词表泛指时前用零冠词 We can’t live without water./ Horses are good animals.
(7)用在“专有名词+普通名词”构成的街名，路名，山名等名词前 Hainan Island / Nanjing Road
(8) by与火车等交通工具连用，用零冠词
eg：by bus/ by train/by car/ by bike 注意：take a bus/ on the bike/ in a boat
(9)在某些固定搭配里,名词之前常不用冠词. QQ378459309制作
如on foot; at home; at night; from morning till night, on time, in time, at first, at last等。
(10)用与不用冠词的差异
①in hospital住院 / in the hospital在医院里②in front of在(外部的)前面 / in the front of在(内部的)前面 ③at table进餐 / at the table在桌子旁 ④by sea乘船 / by the sea在海边
⑤go to school(church)上学(做礼拜) /go to the school(church)到学校(教堂)去
⑥two of us我们当中的两人 / the two of us我们两人(共计两人)中考语法考点
⑦a teacher and writer一位教师兼作家(一个人)/a teacher and a writer一位教师和一位作家(两个人)
专题三：代词
中考对代词的考查主要为：人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，疑问代词，不定代词，
/ I’介词的宾语) / It’宾格做表语)
2.三种人称代词并列充当主语时时,顺序为:
单数:（二,三,一）——（You, she and I ） 复数:（一,二,三）——(we , you and they )
注：:若把责任担,第一人称最当先,(即若做错事时,把第一人称放在最前面.)
eg： （一般情况） Who broke the window ? （承担责任）
注：it 还有一些特别的用法。
1) 用在句型: “It seems that …”中.“看起来像。….”
2）用作形式主语,常用于 “It’s +adj +to do sth”句型中.“做什么事情怎么样” . QQ378459309制作
3) 用在句型: “It’s one’s turn to do sth”中.“轮到某人做sth”
4) 用在句型: “It’s time to do sth / for sth”中.“到了该做sth的时候”5) 用在句型: “It’s +adj +that 从句”中.
6) 用作形式宾语, 用来代替动词不定式.
主语+make /think /feel/find + it + adj (名词)+ to do sth . I find it difficult to remember these wors.
二.物主代词：物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词
2、名词性物主代词，后面不能加名词,名词性物主代词常与of 连用
我的一个朋友) eg：Our classroom is as big as ______(they) . / This is a friend of ______(my). 注: 1) 名词性物主代词=形容词性物主代词+ 名词(上题中mine=my friends)
2)形容词性物主代词与own 连用时,后面可跟名词也可不跟名词. My own house = a house of my own
反身代词的常用搭配:
enjoy oneself过得愉快 hurt oneself受伤 teach oneself = learn..by oneslf自学
help oneself to …随便吃/用 look after oneself leave sb by oneself 让某人独自留下
dress oneself某人自己穿衣服 improve oneself提高某人自己
四.指示代词
1、指示代词的用法： (1)this /these ①指较近的事和人: This is my pen. / These are my books.
②指下文提到的事eg：Please remember this:No pains,no gains.
(2) that /those①指较远的事和人: That is her sister. / Those are her sisters.
②指上面刚提到的事情eg：He was ill.That’s why he didn’t go to school.
2. 注意 that / those 常用来代替前面出现的人或物,以避免重复. That代替可数名词的单数或不可数名词. Those 代替复数名词. The weather in Guangdong is hotter than _____ in Qinghai .
The books in that shop are cheaper than ___in this shop. A.this B.that C.one D.those
3.在电话用语中,this 代替自己,而that 代替对方.
eg：This is Tom speaking . 我是汤姆 Who is that ?你是谁？
五、疑问代词：(P93考点五)用来提出问题的代词称为疑问代词，通常位于句首，引出特殊疑问句。
如：who 作主语，表语，宾语但不能放介词后Who wants to go with me?
whom who的宾格形式，作宾语 whose who的所有格形式，作定语Whose wallet is this? 这是谁的钱包？
what 可询问职业What’s your father? He is a teacher.
who 可询问身份和姓名Who is the boy in red? He is Jim.
what 指不定数目中的那一个。“什么，哪一些，”无范围What would you like?
which “ 哪一个”指在一定范围内特指的人或物Which bike is yours? 哪辆自行车是你的
六.不定代词的区别.
1.one与it 的区别: One 代替同类事物中的一种. 而it代替上文中出现的某事物. This book is a good one . May I borrow it ?
2.some与any 的区别①一般情况下,some用于肯定句,any用于否定,疑问句,
’②但在疑问句中，若要表示说话人希望得到肯定的回答或表示请求、建议时应用some。此类句型常以could, would
开头或what about /how about 的句中。 May I have some water ?( 希望得到肯定的回答)
3.many与much的区别
Many+可数名词的复数 ；Much+不可数名词，都相当于 a lot of +复数名词/不可数名词
注:a lot of 常不用于否定句中. 否定句中用many /much .
4.a few /few /a little /little 的区别
例题：His story is easy to read，there are _____ new words in it .
Hurry up ! There is _____ time left . 5.each / every 的区别
★each 强调个体，表示两者或两者以上的人或物中的每一个. every 强调整体，表示三者或三者以上的人或物中的每一个.
There are trees and frowers on _____ side of the street . / ____ student has read a story .
★:each 可以与of 连用, each of 作主语时,谓语动词用单数.
而every 不能与of 连用.只能放在名词前作定语. Each of us _______(study )hard .
6. no one 与none 的区别
no one 指人，表示没有人, 不能与of 连用， 谓语常用单数。
none of +复数名词/ 代词，作主语时，既指人又可指物，谓语常用单数。.
The boys were all tired , but _____ of them stopped to have a rest . . 更多资料QQ378459309制作：
7.both /neither /either /all / none / any 的区别
There are many trees on ____ side of the river . A. both B.any C.either D.all
注意:
1). both 的否定词是neither , all的否定词是none.
2).both of 作主语时,谓语动词用复数； neither of作主语时, 谓语动词用单数.
Neither of the answers ______(be) right . Both of my parents _______(be) workers.
3).词组
A) both …and …连接两个主语时,谓语动词用复数. 同义词组:
not only …but also … 反义词组: neither … nor …
Not only you but also she likes watching TV.= ____ you _____ she like watching TV .
B) either …or … 或者……或者…… , neither…nor… 既不……也不…… 连接两个主语时,谓语动词实行就近原则. Neither you nor he ______ (be ) right .
One of Lily and Lucy is going to the park. = _____ Lily _____Lucy _____ going to the park.
C) either 也可用于否定句中的 “也” He doesn’t like the book,either.
4) how many /how much 的回答:用none回答.
Who 的回答:用no one 回答. ； What 的回答: 用nothing 回答.
How many students are there in the classroom ? __________.
Who can answer the question ? _______. A. None B.No one C.Nothing
8.other /the other /others /the others 的区别
注释: 1) one …the other …表示两者之间的
一个…另一个…… 2) some… others… 表示一些…… 另一些…… 3) another 表示三者及三者以上的不确定数目中的另一个. 只能修饰可数名词的单数.
★ another +数字+ 复数名词= 数字+ more
表示 “ 另外几个……”another ten teachers=ten more teachers
I have two brothers , one is a teacher , ______ is a worker .
Some are cleaning the classroom , ______ are sweeping the window
9.复合不定代词.
注:
复合不定代词作主语时, 谓语动词用单数. eg;Everything is ready.
2.形容词或else修饰复合不定代词时，形容词或else须放在复合不定代词后。：
/
3.动词不定式修饰不定代词时, 动词不定式放在不定代词之后. 4.复合不定代词用于反义疑问句中,
1)指人的不定代词, everybody,nobody,anyone, 其反义疑问句中的主语用he 或they . Everybody is here,aren’t they?
2)指物的不定代词, everything ,something,nothing等 其反义疑问句中的主语用 it .
Everything ______(begin ) to grow in spring , _______ _______ ?
5.any ,anything ,anyone, anyboby 也可用于肯定句中,表示 “任何……/任何物/任何人”
6、
1.
【篇六】中考语法考点
上海中考英语各语法点考点归纳
冠词
一、固定词组
1. 有些固定词组中有the : in the middle of, go to the cinema/ movies, play the violin/ piano/ guitar, in the end, the same
2. 有些词组中不用任何冠词： by bus, play football, play chess, go to school, go to bed, at first, lose weight
3. 有些词组中加a: catch a bus, in a hurry, take a walk, 二、 专有名词前
1.国家、城市等专有名词前不加the : Shanghai, in New York, in America， 但是 the United Sates 要加 the
2. 由普通名词构成的专有名词前加the Great Wall,
3. 江河、海洋、山川前加the: the Yangtze River, the Pacific, the Yellow Mountains 三． 一日三餐、四季、一星期七天及十二个月，next前不加任何冠词 1. for breakfast/lunch/supper
2. in spring/ summer /autumn /winter
3.on Monday /Tuesday /Wednesday /Thursday /Friday /Saturday / Sunday
4.inJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December 四、宇宙中独一无二的事物， 序数词， 形容词最高级，only所修饰的名词前用the 1. the sun, the moon, the earth
2. the eighth, the twelfth, the twentieth, the fourth 3. the biggest, the most popular 4. the only key
五、形容词加the, 表示这一类人the blind, the deaf, the old, the rich, the poor 六、单词前面用“an”还是“a”取决于单词开头的读音是否是原音
1. a: a useful dictionary, a university student, a European village, a one-eyed captain, a uniform 2. an: an hour, an honest girl, an e-mail, an important letter, an exchange student, an uncle an X-ray photograph, an MBA course,
There is __an __”f” in the word “first”. ( f, h, l, m, n, s, x, r, ) 介词 分类记忆： 一、时间介词
具体哪一天on, 几点钟前用at, 年、月份前用in, 早上、下午、晚上用in, 但是具体某一天的早上、下午、晚上用on。last, next, this, that, some, every等词之前一律不用介词 On Christmas Day, on December 14, 2013, on the morning of December 15, 二、地点介词 三、短语中固定搭配的介词
care for, based on, in one’s thirties, concentrate on=focus on , the answer to the question, the key to the door, She is of average height, share with, be responsible for, add…to, 四、 方式介词by， with
by bus, by train , by e-mail, by express mail, by credit card write with a pen, say it in English 五、表示形容词、副词比较范围的
of/ among + 代词，名词或数词， in+ 表示地点或集体的名词
John was the first on the list of the famous stars because he was the richest ______ them. 代词 一、人称代词
1. 顺序： 单数：二、三、一 复数：一、二、三 John sits among ______, _______ and me.
A. Mary…you B. she…you C. you…Mary D. you…she 2. 主格宾格：主格——主语， 宾格——宾语（动词或介词后） The journalist interviewed ________. (he, his, him) I show_______ around the city. (they, their, them) 3. 名词性物主代词
The cinema in our neighborhood is old and small, but ______ is big and modern.(they, them,. their, theirs)
Mum, have you ever seen Danny’s sports shoes? I want a pair like _______. (he) a friend of mine/ his/ my father’s
I ______ we______ you_______ he_______ her________ they_______ 4、反身代词
enjoy oneself , help oneself to sth, learn…by oneself= teach oneself I made it myself.
I ______ we______ you_______ he_______ her________ they_______ it________
不定代词
1.the other, others, another, the others
Some…._______ One…_________ another + 可数名词的单数
固定词组 一个接着一个 _________________ Will you please show me _________ one? Have _______ try, and you’ll succeed. 2.形容词修饰不定代词、形容词后置
something necessary
3. either_______, neither______, both______, all_______, none________ The report says __________ of the two countries in Asia supports the war.
After you get off the bus, you can take ________ of the two Metro Lines to Zhongshan Park. either side both sides 4. few, a few, little, a little
It’s unusual for him to be so active because he is often a boy of _______ words. A. few B. little C. many D. much
数词
1、two hundred/ thousand, hundreds/thousands of , 前面如果有more than, less than , over, about 等词时，用确切的数据 about/ more than two hundred people 2、数字的读法， 百位和十位之间用and 365 3、序数词的拼写
One_______ , two__________, three_________ Four________, five________, eight_________, twelve________, nine_______, twenty_________, twenty-one_____________ 5. 分数
1/2____________ 2/3__________, 3/ 4_________, 3/5_________ 6、百分比 30 percent
7、日期表达 February 12，1809 two hours and a half =two and a half hours
a ten-year-old boy The boy is ten years old. He is over fifty years old. He is in his fifties.
It’s ten minutes’ walk. It’s a ten-minute walk.
名词
1. 变复数
potato______ tomato______ hero______ Negro_______ photo______(两人两菜加s, 其他加es) boy______ toy_________, dictionary_________, (只有辅音+y 结尾变y为ies) beach___________(s, x, ch, sh,结尾的名词复数+es)
life, thief ,leaf, knife(fe, f结尾的名词， 把f, fe变为ves) 2. 可数名词与不可数名词
many children much information a few books a little time some boys some time
a couple of days a basket of fruit
修饰可数名词的： few, a few, many, a large number of, a couple of 修饰不可数名词的: little, a little, much, a great deal of, huge amounts of
既修饰可数名词的，又可以修饰可数名词的： plenty of , a lot of/ lots of , some 3. 名词所有格中考语法考点
my father’s friend= a friend of my father’s， the teachers’ office， the Children’s Palace
形容词/ 副词
1、形容词的用法：
1） 系动词后做表语 The comedy is very funny 2） 在名词前作定语 It’s a funny comedy
3） 修饰不定代词在不定代词之后 There is something wrong with my watch. 4） 在宾语之后作宾语补足语 The good news made Bob’s mother excited. You’d better keep the window open. 2、副词的用法：
1）修饰行为动词 He drives carefully.
2）修饰形容词 The food is quite delicious.
3）修饰整个句子 Luckily, he still got the first prize
3、much, far, a little, a bit, a lot, even等词修饰形容词比较级 The Bund looks much _________ at night. (pretty) He looks a little __________(happy)
4. 既是形容词又是副词的：early ,fast, hard, high , late 5、as…as not as/ so…as句型
中间用形容词或者副词的原级， 所以可以先排除比较级和最高级，选副词还是形容词，看是否修饰行为动词
The driver drove as ___________ as usual.
A. most carefully B. more careful C. careful D. carefully 6、一些特殊句型
The 比较级 主语+谓语， the 比较级 主语+谓语，The earlier…, the better…
the fastest in our class， one of the longest rivers， the second longest river， better and better 疑问词 How far (ten minutes’ walk) How soon (in ten minutes)
How fast (a mile in ten minutes) How long (for ten minutes) How often (twice a day) How many (two)
How much (two yuan/two kilos)
______ ______ he go to the hospital? ______ ______ did the American spacecraft Galileo travel and work in space? ______ ______ this sign mean?
______ did London ______ the first World Expo? 5. The students’ projects will be on show ______ ______ will the students’ projects be on show?
动词
连系动词:
1.be 动词 2.感官动词：feel(feel-felt-felt), smell(smell-smelt-smelt), taste, sound, look
3.表示变化的: become-became-become, get-got-got, grow-grew-grown, turn 4. 表示保持的：keep, stay, remain 5. 似乎是seem 情态动词:
May I watch TV? No, you mustn’t/ may not/ can’t. Must I do the work? No, you needn’t.
may be 可能是 must be 一定是 can’t be 不可能是 You needn’t help him.= You don’t need to help him.
1. We ______ keep the new traffic law and learn how to protect ourselves. (04) A) may B) should C) can D) need
2. A: ______ I fill in the check-in form right now, sir?
B: No, you needn’t. You can complete it this afternoon. (05) A) May B) Can C) Would D) Must
3. My mother ______ make rice dumplings. She’ll teach me how to do it. (06) A) must B) need C) should D) can 使役动词：make, let, have sb. do sth. 动词的时态和语态:
一般现在时 主语+do/ does
1、 表示现在经常或反复发生的动作或存在的状态，常和often , always, usually ,sometimes,
everyday 等时间状语连用；
2、 表示客观事实或普遍真理；The sun rises in the east. 3、 由when, before, after, if, unless, as soon as 引导的从句，主句用将来时从句用一般现在时 I will tell him as soon as he comes back. 一般过去时 主语+did 1、常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last week, three years ago , in 1987, at the time , in the past
2、过去习惯性动作 used to do 一般将来时 will/ shall do
1、 shall, will + 动词原型构成一般将来时；
2、 am (is , are) going to + 动词原型，表示近期打算去做的事情或可能要发生的事情； there is going to be
3、 表示“去向”的动词，可以用进行时表示将来时 come, go, arrive, leave, leave for I’m leaving for Beijing the day after tomorrow. 现在进行时 am/ is/ are + doing
常用时间状语now, at present , for the time being, look, listen, be careful Look, Jane’s grandma ________ with some aged people.
A. dances B. danced C. is dancing D. was dancing 过去进行时 was/ were + doing
常用时间状语 at that moment, this time yesterday, at six yesterday morning, from two to three yesterday afternoon.
也常用于when 和while引导的时间状语从句
When I was having dinner with my family last night, the telephone rang. 现在完成时 have/ has + done
1.常用的时间状语和副词: never, ever, already, yet, just, recently, so far, up to now, in the past 10 years.
2. already & yet
I have already read the book, (改否定句) I _____ read the book _____. 3. since&for
对划线部分提问) （同上） 4. 延续性动词和瞬间动词 Ｉ______ this book for a week.
A. have bought B. have had C. bought D. buy 现在完成时 had + done
1.表示过去的过去， 常用的时间状语：by the end of last year, before I entered the school
2. 用于主句为一般过去时的宾语从句中 He told me that he had been to China twice. 被动语态：
1.构成：be+及物动词的过去分词p.p 2. 时态的变化主要体现在be 的变化
一般现在时 am/ is/ are+p.p, 一般过去时was/were+ p.p 现在完成时 has/ have been +p.p 一般将来时will be +p.p 情态动词 should/ may/ must/ can/ could… + be+ p. p
3. 先划出句子的谓语部分———写出动词原形——判断时态——注意主语的单复数 Jane wrote several articles about memory last month.
Several articles about memory ____ ____ by Jane last month.
1.wrote————2. write—wrote—written——3. was/ were written——4. 主语是several articles , 因此是were written
非谓语动词1——动词不定式
1. 主语 To be a teacher is my dream 2. 宾语 I want to buy a new bike
3. 表语 My father’ s job is to make sick people better. 4. 定语 We have got a new project to do
5. 宾语补足语 Our headmaster asked us to work hard
6. 动词不定式作形式主语 It is difficult to learn English well
7. 动词不定式作宾语的动词常见的有：ask, want, tell, agree, advise, decide, plan, promise, refuse, hope, fail
8. 宾语从句改成简单句
I don’t know what I can do next
I don’t know _____ ______ do next. 9. 有些动词后作宾补省略to
一感feel， 二听listen to, hear， 三让make, let, have， 四看see, watch, notice, observe 非谓语动词2——动名词
1. 主语 Smoking isn’t allowed in public places 2. 宾语 Tom enjoys traveling around the world. 3. 表语 My hobby is collecting stamps
4. 动名词作宾语的动词 enjoy, finish, keep, mind, spend, go, practise.
反意疑问句
1、划出句子中的谓语部分
You could hardly believe the news,____ _____?
情态动词有： can, could, may, must, should, need, shall, will, would, ought to 2、 有些动词的过去式与原形同形cost，set, cut, put, set, fit, read, spread The bad news spread fast, ____ _____? 3、有些词表示否定的意思
little, never, seldom, hardly, rarely, few, none, nothing
4、判断现在完成时，过去完成时，看后面有没有过去分词 He has a little of milk for his breakfast, _____ _____? Jack has never been to Guangzhou, _____ _____?
5、反意部分只能用代词，不能用名词，先画出主句部分的主语，再判断代词用什么。 Your mother has never tired of shopping, _____ ____? Jim’s parents are never late for their work, ____ ____? The bad news spread fast, ____ _____? 6、特殊的反义疑问句
You’d better finish your homework, _____ _____?谓语动词had better do， 后面反意部分仍用助动词had
Let’s go sightseeing on Christmas Day, _____ ____? Close the door, ____ _____?
Don’t open the window,______ ______? 9.There is little time left, ______ ________? Excises:
1. You could hardly believe the news,____ _____?
2. Your mother has never tired of shopping, _____ ____? 3. The coat cost John a month’s pay, ______ _____? 4. Jim’s parents are never late for their work, ____ ____?
5. The lady always has a cup of tea after dinner, _____ ____?
6. The professor will give us a lecture on the effect of green house next Monday, _____ _____? 7. There is little time left, ______ ________?
【篇七】中考语法考点
2014中考英语考点：八种时态 及各种语法图
2014中考英语考点：八种时态 及各种语法图
恒想教育1to1
时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下这几种时态。
一、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：
always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month?), once a week, on Sundays, etc.
基本结构：①be动词;②行为动词
否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don''''t,如主语为第三人称单数，则用doesn''''t，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month?), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 基本结构：①be动词;②行为动词
否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn''''t，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
三、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now, at this time, these days, etc.
基本结构：am/is/are+doing
否定形式：am/is/are+not+doing.
一般疑问句：把be动词放于句首。
四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：was/were+doing
否定形式：was/were + not + doing.
一般疑问句：把was或were放于句首。
五、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：recently, lately, since?for?,in the past few years, etc.
基本结构：have/has + done
否定形式：have/has + not +done.
一般疑问句：have或has。
六、过去完成时：
概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before, by the end of last year(term, month?),etc.
基本结构：had + done.
否定形式：had + not + done.
一般疑问句：had放于句首。
七、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：tomorrow, next day(week, month, year?),soon, in a few minutes, by?,the day after tomorrow, etc.中考语法考点
基本结构：①am/is/are/going to + do;②will/shall + do.
否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didn''''t，同时还原行为动词。 一般疑问句：①be放于句首;②will/shall提到句首。
八、过去将来时：
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
时间状语：the next day(morning, year?),the following month(week?),etc. 基本结构：①was/were/going to + do;②would/should + do.
否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.
一般疑问句：①was或were放于句首;②would/should 提到句首。
Ⅱ. 几种常见时态的相互转换
英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，以下是几种常见的转换形式：
一、一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中;②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用;③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从??以来有??时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
二、一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work(在工作), at school(上学、上课)等。此短语可与进行时态转换。请看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
三、现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈!”请看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
四、“be going to+动词原形”与“will(shall)+动词原形”结构的转换
“be going to+动词原形”、表示打算、计划要做的事;将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用will。请看：
We are going to visit the Great Wall next Sunday. We shall visit the Great Wall next Sunday
【篇八】中考语法考点
2016深圳中考英语考点、知识点总结
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2016深圳中考英语考点、知识点总结
一、题型及做题策略技巧 （一）词汇测试
1. 词汇是语言表达的基础。词汇识记和积累是学习语言的基本要求。 2. 在句子层面理解和应用词汇，正确理解具体语境中的词汇。 3. 备考：抓住词汇学习的关键要素；切忌孤立翻译。 4. 考试形式：中考语法考点
1）同义替换（含词汇和短语）8个； 2）词汇释义，3或4个； 3）情景猜词，4或3个。
（二）语法填空
1.着重语法结构和功能，实词、虚词结合。 2.在语篇层面考查语法知识和词汇应用。 3.语篇长度150-200词，文体不限。 4. 易/难题比例为7：3。
5. 填入的词可以是单个词，也可能多个词。
6. 备考：熟知语法规则；加强词性和句子成分意识。 7. 考试形式：无提示词填空3-4个，给出提示词填空7-6个。
（三）完形填空
1. 抓住文中的行文脉络，正确理解上下文语境是关键。
2. 从结构正确，语法正确，词义辨析，情感色彩等方面去选择“最佳”答案，而不仅仅是 “正确”答案。
3.备考：基本的语篇意识，利用已知词汇连贯上下文是基础。
（四）阅读理解
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1.选材：题材与体裁多样化，阅读量适中。
2.备考：加强对不同题材的熟悉；了解不同题型的解题技巧。
（五）书面表达
1. 题目：选取的话题一般贴近实际生活或者社会时事，体裁较为多样化。
2.备考：多写多练多记；从基本句子结构正确，句意完整，篇章结构合理，内容要点齐全，高级词汇和复杂句的使用等方面去逐步提高自身的写作水平。
二、专题及对应知识点分析
三、中考英语语法复习 （一）名词
1.名词的分类：根据用法，名词可以分为可数名词和不可数名词两类 1）可数名词有单、复数形式的区别，需要掌握规则名词的复数形式的构成
2）以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：
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如： two Marys the Henrys monkey—monkeys holiday—holidays 比较： 层楼：storey —storeys 故事：story—stories 3）以o 结尾的名词，变复数时：
a. 加s，如： photo—photos piano—pianos radio—radios zoo—zoos； b. 加es，如：potato–potatoes tomato–tomatoes 4）以f或 fe 结尾的名词变复数时常去 f，fe 加 ves：
如：half—halves knife—knives leaf—leaves wife—wives life—lives thief—thieves
2.名词复数的不规则变化
1）child—children foot—feet tooth—teeth mouse—mice man—men woman—women
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。
如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans； Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复数同形
如：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese，li（里），jin（斤），yuan（元），mu（亩） 如：two li，three mu，four jin
注意：人民币元、角、分属于上述情况，但美元、英镑、法郎等货币单位除外，这些词都有复数形式。
如：a dollar，two dollars；a meter，two meters 3）以s结尾，仍为单数的名词
如： a. maths，politics，physics等作为学科名词时，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。
c. the United States，the United Nations 为一个组织机构，应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
"The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。
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4）表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers。 5）另外还有一些名词，即可做不可数名词也可做可数名词，但意思不相同。
6）常以复数形式出现并使用的名词：clothes, people, trousers, glasses, scissors, thanks, congratulations, wishes, police, stairs(楼梯), works(著作), woods(森林), times(时代) 3．不可数名词量的表示，可以借助单位词表一定的数量。 如：a glass of water 一杯水 a piece of cake
4．修饰可数名词的词有：many, few, a few, a number of, 数词 修饰不可数名词的词有：much, little, a little, a great deal of
即可修饰可数名词也可修饰不可数名词的词有：some (any), no, a lot of
5.定语名词的复数 （即名词修饰名词） 名词作定语一般用单数，但也有以下例外。 1）用复数作定语。
如：sports meeting 运动会 students reading-room 学生阅览室 2）man, woman等作定语时：其单复数以所修饰的名词的单复数而定。 如：men workers women teachers
3）数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。
如：two-dozen eggs 两打/（二十四个鸡蛋） a ten-mile walk 十里路 two-hundred
trees 两百棵树 a five-year plan. 一个五年计划
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6.名词的格
1）有生命的人、物及其他名词的所有格在词尾加“’s”，如the boys bag 男孩的书包 2）若名词词尾已有-s ，只加’
如：Teachers Day the twins parents, the students books 3）时间、距离、地域等名词的所有格形式为-’s todays newspaper, ten minutes walk the citys problem
4）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词
如：the barber's 理发店 at my aunts (house) go to the doctors
5）凡不能加“s”的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系 如：the title of the song 歌的名字 the window of the house
6）如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”；只有一个's，则表示“共有” 如：John's and Mary's rooms（两间） John and Mary's room（一间） 7）双重所有格形式
a novel of Mark Twins a friend of my fathers / mine
（二）代词
1．人称代词
1）人称代词的主格在句子中作主语，例如： John waited a while but eventually he went home. 约翰等了一会儿，最后他回家了。
注意：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在 主句中，例如：
When he arrived, John went straight to the bank.
2）人称代词的宾格在句子中作动词的宾语或介词宾语，第一人称在省略句中，还可以作主语。
例如：I saw her with them。
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【篇九】中考语法考点
中考英语语法介词考点
透析中考英语语法介词考点
【介词命题趋势】
1、表示时间的介词
2、表示方位和运动方向的介词
3、常用介词用法辨析
4、介词与其它词类的搭配
1）形容词与介词的搭配
2）动词与介词的搭配
3）名词与介词的搭配
【考点诠释】
一、考查简单介词的用法
【考例】-When did Hong Kong return to our motherland?
一____July 1st，1997．[福州市]
A． On B In C At D For
A本题的四个选项都可以放在表示时间的单词(组)前面，in，on，at往往在时间点的前面，for往往引导一个时间段。1997年7月1日是一个具体的时间，在具体到某一天，用介词on。 I'd like a cup of coffee __________some sugar and milk. [广东省]
A. in B. to C. of D. with DA选项介词in，表示“在里面”；B选项介词to表方向，意为“到，向”；
C项of表“所属关系”，意为“的”；D项介词with作“带有；用_力口”等讲。由句意“我想要一杯加糖和牛奶的咖啡。”可知，选项D正确。
–Oh, so many people in the amusement park!
— Nobody likes to stay at home __ Sunday morning. [太原市]
A. in B. on C. at
B此题考查介词的用法。三个选择都可以用来表示时间，at多用于具体时间点前，在上、下午及晚上常用介词in，但具体到某一天的上、下午要用介词on。
二、考查介词之间的辨析
【考例】The moon light is coming in _________ the window and the room seems quiet and beautiful. [成都市]
A, across B. through C. over
B across表示横过，从一边到另一边，through从内部穿过，over表示从物体表面通过。“月光透过窗子射进来”故不能选A。
Be careful when you come _______ the street, because the traffic is very busy at the moment. （年山东济宁）
A. across B. behind C. between D. over
【 剖析】 答案为A。本题考察方位介词的用法。“过马路”一般为表面横穿，因此要用across。 –Look, a blind man is in the middle of the street, It's too dangerous.
–Let's go and help him _________the road. [河南省]
A. through B. along C. across D. over
C横穿马路要用across表示“从一边到另一边”而不用through，through用于穿过森林等。
三、考查成语介词与介词固定搭配
【考例】You must always be careful _________ electricity．It’s dangerous．[沈阳市]
A． to B at C for D．with
D．be careful with(of／about)对注意(警惕)，句意为“你必须时刻注意用电，那很危险。”
Boys and girls, wish you to do well in the English exam __ a light heart. Good luck to every-one!
[哈尔滨市]
A. on B. with C. without
B考查介词用法。with a light heart以一种轻松的心态(with表伴随)。with是中考的重要考点，有如下几种用法：①有，带着②表方式或工具，write with a pen用钢笔书写③表伴随a house with a big garden带有大花园的房子。
Mary bought a house ________a small garden. She will move in next week. [昆明市]
A. from B. with C. for D. of
B本题由句意人手破解，玛丽买了一处“带有”花园的房子，这儿可用介词with，意为“具有；带有”，所以B项正确。
一I hear you have got a ticket ___________the 0pening Ceremony of the Beijing Olympics． 一Yes．I got it __________my uncle．[黄冈市]
A． of；from B to．by C to；from D．for；to
C考查介词的用法。本题易错选项为A．的答案／钥匙／票，都要用to，而不能用of。故不能选A。
It was a great day but We did not enjoy it____ the beginning．[苏州]
A．on B．for C．with D．at
答案：D解析：此处考查固定短语“在开始时”，用介词at，故选D。
It is important ____us students to make a plan ____our studies before a new term starts．[·连云港)
A．for；for B．of：for C．to；of D．with：on
答案：A解析：此题考查介词for的用法，第一空It is important for sb．to do sth．；第二空for our studies为我们的学习，表目的。
It's necessary for us to take one hour's exercise every day. I agree _________you. [吉林省]
A. at B. to C. on D. with
D agree with sb同意某人的观点。注意agree with与agree to的区别。agree with +sb“同意某人的观点”；agree to+动词原形“同意干某事”。
一How are you going to the Summer Palace?
一We're going there _____________bike．[北京市]
A for B at C of D．by D考查短语by bike"骑自行车”。要注意区分：take a bike to+某地一go to+某地+by bike。
[ 连云港]
This ____woman has devoted all her life____ caring for the poor．
A．modest；with B．kind; to C．selfish；for D．unfair；at
答案：B解析：第一空意为“这位善良的妇女”，故选kind，第二空，devoteto指献身于，to后跟动名词或名词，故本题选B。
【语法回顾】
1. 介词的功能
介词是一种虚词，用来表示名词或相当于名词的其它词语句中其它词的关系，不能单独使用。介词可与名词或相当于名词的其它词构成介词短语。介词短语可在句中作定语，状语，表语和宾语补足语。例如： ’s brother. 在那儿的那个男孩是约翰的弟弟。(定语)
这位姑娘过两个小时回来。 (状语) 我们的英语老师来自澳大利亚。 (表语) 请吃些鱼。 (宾语补足语)
2. 常用介词的用法辨析
（1）表时间的介词
1）at, in on
表示时间点用at。例如：at six o’clock, at noon, at midnight。表示在某个世纪，某年，某月，某个季节
以及早晨，上午，下午，晚上时，用in。例如：in the nineteenth century, in 2002, in may, in winter, in the morning, in the afternoon等。表示具体的某一天和某一天的上午，下午，晚上时，用on。例如：on Monday, on July 1st, on Sunday morning等。
2） since, after
由since和after 引导的词组都可表示从过去某一点开始的时段，但since词组表示的时段一直延续到
说话的时刻，因而往往要与现在完成时连用。而after词组所表示的时段纯系过去，因而要与一般过去时连用。例如：
I haven’t heard from him since last summer.自从去年夏天，我再也没有收到他的信。 After five days the boy came back.五天后，这男孩返回来。
3） in, after
in与将来时态连用时，表示“过多长时间以后”的意思，后面跟表示一段时间的词
语。After与
将来时态连用时，后面只能跟表示时间点的词语。After与过去时态连用时，后面才能跟表示一段时间的词语。例如：
He will be back in two months.他在两个月后回来。
He will arrive after four o’clock四点钟后，他到达。
He returned after a month.一个月后，他回来了。
（2）表示地点的介词
at, in, on
at一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示“在某个物体的表面”。例如：
He arrived in Shanghai yesterday.他昨他天到达上海。
They arrived at a small village before dark.他们在天黑前到达一个小村庄。
There is a big hole in the wall.墙上有一个大洞。
The teacher put up a picture on the wall.老师把一幅画挂在墙上。
over, above, on
over, on和above都可表示“在……上面”，但具体含义不同。Over表示位置高于某物，在某物的正上方，其反义词是under。 above也表示位置高于某物，但不一定在正上方，其反义词是below。On指两个物体表面接触，一个在另一的上面。例如：
There is a bridge over the river.河上有一架桥。
We flew above the clouds.我们飞越云层。
They put some flowers on the teacher’s desk.他们把一些花放在讲桌上。
across, through
across和through均可表示“从这一边到另一边”，但用法不同。Across的含义与on有关，表示动作在某一物体的表面进行。Throgh的含义与in有关，表示动作是在三维空间进行。
例如：
The dog ran across the grass.狗跑过草地。
The boy swam across the river.那男孩游过河。
They walked through the forest.他们穿过森林。
4) in front of, in the front of
in front of 表示“在某人或某物的前面”，在某个范围以外；in the front of 表示“在……的前部”，在某个范围以内。例如：
There are some tall trees in front of the building.在大楼前有一些高树。
The teacher is sitting in the front of the classroom.老师坐在教室前面
3. 介词的固定搭配
介词往往同其他词类形成了固定搭配关系。记住这种固定搭配关系，才能正确使用介词。
（1）介词与动词的搭配
listen to , laugh at, get to, look for wait for, hear from, turn on, turn off, worry about, think of, look after, spend…on…, 等。
（2）介词与名词的搭配
on time, in time, by bus, on foot, with pleasure, on one’s way to, in trouble, at breakfast, at the end of, in the end等。
（3）介词与形容词的搭配
be late for, be afraid of, be good at, be interested in, be angry with, be full of, be sorry for等。
【语法过关】
1.China lies______ the east of Asia and______ the north of Australia,
A. to; to B. in; to C to; in D. in; on
2.His son suddenly returned________ a cold rainy night.
A. on B. at C. in D. for
3.Timmy goes to school __________ every day . It's 5 minutes' walk from his home to school.
A. in a bus B. by plane C. on foot D. by boat
4. Last month , students had to have their lessons by Internet ________ because of SARS.
A. on the playground B. at home C. in the street D. near the hospital
5.Today some newly-produced mobile phones can take pictures __________ a camera.
A. as B. for C. like D. of
6. Some shops open_______ 10:00 a. m. and 3 : 30 p. m, during the Spring Festival holidays.
A. at B. between C. from D. about
7. — How are you going to the train station to meet your aunt?
— I'm going there ________ my car.
A. by B. in C. to D. on
8．Luckily, the bullet narrowly missed the captain ____an inch.
A. by B. at C. to D. from
9．The home improvements have taken what little there is _________my spare time.
A. from B. in C. of D. at
10．They had a pleasant chat ____a cup of coffee.(北京)
A. for B. with C. during D. over
【参考答案】
1.B 表示在一个大的范围内用"in"，范围之外用"to"。
2.A 具体到某一天的时间用"on"。
3.C 5 minutes' walk决定去学校的方式是on foot。
4.B 语境中"by Internet"和 "because of SARS"决定了"have their lessons — at home "。
5.C like在这里意思是"像——"。
6. B between 后接两个并列的成分，意思是"在两者之间"。
7. B in my car = by car。
8． A。与数量连用可表示尺寸、距离等。依句意：幸运的是，子弹在距离上尉一英寸的地方与他擦肩而过，没有射中他。故应选A。
9． C。what引导的从句作谓语have taken的宾语，而从句中的基本结构为 “there is little of…”, 表示“……有很少”what 修饰little提到了从句句首。正确答案为C。
10．D．用作介词表示时间时，可作“在（做）……时（while doing, eating, etc）”。故正确答案为。其句意为：他们在喝咖啡时进行了一次愉快的谈话。