【 – 初中作文】
【篇一】喂出来学案
《喂——出来》导学案答案
2015-2016年度第二学期初二语文导学案 课题: 喂——出来 主备人: 编制时间: 4.27 授课时间： 编号: 14 审核组长: 审核校长: 学生：
【篇二】喂出来学案
《喂——出来》教学设计
《喂出来》教案
【教学目标】
1、 知识与能力 ：
2、 ①掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。 ②梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。
③学习小说想像的手法，进行想像练笔。
3、 过程和方法：
4、 ①通过小组讨论解决疑难问题。
5、 ②联系生活实际深入理解主旨。
3、情感态度价值观：
①增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍
爱环境。
【教学重点】
①联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。
②培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。
【教学难点】学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题的写法。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入。
二、作者及文体简介。
作者星新一，日本科幻界的一个奇才， 现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。 文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素
科幻小说的特点 虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。 真实：合理推断与假设，思考现实与未来。 形象：形象生动，情节曲折，环境典型。
三、检查学生预习情况。
（1）给下列加点字读音。（多媒体显示）
哂（shen）笑 mòu（牟）取 众目睽( kui)睽 棘(jí)手 铆(mao)钉
lǚ(履)行 颤颤(chan)巍巍(wei) 栅栏(zha) 莫zhōng一是（衷）
(2)解释下列词语
哂笑： 讥笑。 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。
牟取： 谋取名利 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
众目睽睽： 大家的眼睛都注视着。
莫衷一是： 不能得出一致的结论。
任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 不容臵疑： 不容许有什么怀疑，指真实可靠 。
一视同仁： 同样看待，不分厚薄 。
慷慨大方： 不吝啬，很大度 。 黑咕隆咚： 形容非常黑
暗 。
四、初读课文，整体感知课文内容，复述故事情节
1、说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。
故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。
2、想想作者如何讲述这个故事？
（安排学生熟读课文，理清情节，复述故事。）
A、思路
洞现－－－探洞－－－填洞－－－洞变
（开端） （发展） （高潮） （结局）
B、文章结构：按照故事情节的开端、发展、高潮、结局概括段落大意。
1、（1—13）：台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的小洞。
2、（14—28）：众人围绕黑洞议论纷纷，通过记者科学家对它的分析和研究来渲染黑洞的神奇。
3、（29—51）：写黑洞被精明的商人买去，成了人们丢弃废物的垃圾桶。
4、（52—文末）：叫声和小石子从洞里飞出来，接下来，倾倒进洞里的一切垃圾都会倾盆而下，城市将要遭殃。
五、再读课文，探究文章主旨
1、洞的解读：这是一个怎样的洞？
【投影展示】
本公司有一个绝妙的深不可测的洞！据学者们估计，其深度至少有五千米！这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！机不可失，时不再来！—这是一个神奇的洞。 不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西
【篇三】喂出来学案
《喂——出来》导学案
《喂——出来》导学案
年级：八年级下 学科：语文 编号：bnj-s-yw15（2）
主备人：郑模亮 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：《喂——出来》 课型：新授课 审批时间： 年 月 日
【目标聚集】
1、了解科幻小说构思奇特、想象丰富，情节较为完整的特点
2、学会找关键词， 画情节链，丛而复述课文，理解文章的主旨。
3、拓展学生的思维，大胆发挥想像，续写文章，学写科幻小说。
4、认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。
5．扩大词语掌握范围。
【教学重点、难点】
1、本文所反映的深刻主题。2、正视城市环境污染问题，增强环保意识。
【知识链接】
1.作者：星新一，日本现代小说家。星新一，堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界。被尊为“日本微型小说的鼻祖”。在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。
2.文体：科幻小说是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景的小说形式。其内容交织着科学事实和预见、想象。科幻小说的三个要素是科学、幻想和小说。第一部科幻小说是玛丽.雪莱的《弗兰肯斯坦》，法国作家凡尔纳被称为“科幻小说之父”，他的代表作是《海底两万里》。
3.写作背景：20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围内全面发展，人类向大自然无休无止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。
【预习导学】
1．给下列加点字注音。
哂( shěn )笑 牟( móu )取 众目睽( kuí )睽 莫衷（ zhōng ）一是 ．．．．
棘( jí )手 铆( mǎo )钉 贪婪( lán ) 履行( lǚ ) 慷( kāng )慨( kǎi ) ．．．．．．
2．给下面形近字注音并组词：
慎（ shèn ）慎重 缜（ zhěn ）缜密 棘( jí ) 棘手 刺（ cì ）刺骨
3．解释下列词语。
哂笑：讥笑。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
4.
5.法国作家凡尔纳被称为“科幻小说之父”，他的代表作是《海底两万里》。
【教学设想】
1、科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中找故事的影子，让学生自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。
2、本文的故事情节较复杂，可安排学习小组讨论，理清故事情节，这样，便于把握文章内容，便于理解、分析。
3、拓展学生的思维，大胆发挥想像，续写本文。
【教学过程】喂出来学案
（一）、导入新课
同学们，社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。但随着现代科技的发展，人类却又渐渐远离了自然，人类不断地征服自然，而大自然有时又无情地报复了人类，下面就请先看看这方面的资料。
展示课件大自然对人类的报复情形（有洪水、海啸、泥石流、沙尘暴）。
过渡语：看了刚才的图片，可能同学们已被大自然的报复力所震撼，它对人类生存的威胁超出了大家的想象。下面让我们穿越时空隧道，来到未来社会，看一看哪儿会发生什么事？有一天，一位正在建筑物上施工的工人听到了一声奇怪的呼唤“喂——出来”，这声音从何而
来，又意味着什么？让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说《喂——出来》，去联想，去想象，也许小说带给我们的不仅仅是愉悦，更多的是深深的思考。
出示课题。
（二）、复述故事情节，概括情节要点
1．速读课文，找关键词， 画出情节链然后复述故事情节（提示：a、语言简洁。B、结合三要素。C、条理清晰。），并理清小说结构,概括层次
发现洞——探究洞——倾倒垃圾填洞——垃圾飞回
开端：风吹庙无，深洞出现——洞现
发展：各路人马，各显神通——测洞
高潮：新奇公司，尽收垃圾——填洞
结局：石头飞出，危机初现——报应喂出来学案
2.探究小说的深意：
①.在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的? 想一想，天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?
叫声和石头都从深不可测的黑洞里来。原先往洞里扔进了什么，什么都将出来，接下来原子能反应堆的废料要飞来了，机密文件连同保险柜要飞来了，动物尸体、流浪者尸体、废物和污水，日记本、照片、假钞票、犯罪证据都会飞将来——飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。
这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。
②.文中的洞比喻什么？这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。
(1)提出了人类与自身生存环境的问题。
(2)揭示了人性的多面性和复杂性。
(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
预设：a洞比喻人类生存的地球
B(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排
到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)
本文通过对“填洞公司”火爆生意的叙述，揭露了人类对环境的破坏，告诫人们：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。
③.这个故事真实吗？生活中有类似的这样的洞存在吗？举例说明
是虚构的幻想的 。不会有这样的无底洞,但有生活的真实性。
人们毫不顾忌地向天空中排放废气，
天空就象“无底洞”。
随意向河水中排放生活废水，河水就象“无底洞”。
森林被无度地砍伐，森林就象“无底洞”
④.透过小说情节我们应该领悟哪些道理？
预设：A 伴随社会发展，环境污染日趋严重。 B凡事只有冷静思考，才能做出正确抉择。
C保护环境需长远眼光，不能只顾一时。D小错要及时纠正，正确的要坚持不懈。 E 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应
⑤.在我们的身边，都有哪些类似的破坏、污染环境的现象？这样做会造成什么危害？试举例说明。
3.为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建议。 言之成理即可
4.揣摩作者的想象活动，探究作者的想象过程，看看作者是怎样使文章形象生动的。
首先要构想一套基本情节：发现一个洞深不可测，人们用来倾倒垃圾，最后垃圾飞回来了。（发现洞——探究洞——倾倒垃圾填洞——垃圾飞回），再在此基础上想象具体的细节。
总结：这真是一次愉快的学习之旅，我们跟随作家星新一的笔触，去想象了未来世界的可能发生的事情，引起了我们深深的思考，让我们懂得了人类应该去积极治理环境污染，保护好我们共同的家园
【拓展延伸】
续写《小石头飞出之后》
提示：想一想，那奇怪的叫声和小石头从那里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？（想像指导：丰富的想像先要有一个基本情节，然后充分展开，用具体情节去加以充实）
【篇四】喂出来学案
喂出来学案
《喂，出来》重点问题
1.这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？
环保话题。
2.这个洞真的是无底的吗？
表面无底，其实未必，正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。
3.小说为什么以“喂——出来”为题？
“喂——出来”原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔下去的东西，也开始出来了。这一题目，富有哲理，种瓜得瓜，种豆得豆，破坏大自然，必遭大自然的报复，报应终究是要来的。
4.小说中的“洞”比喻什么？
人类生存的地球。
5.小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？
第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。
第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。
6.作者想要说明的道理是什么？
人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。
7.作者为何幻想出一个深不可测的洞？
文中深不可测的洞实质上是人们奇特想像力的表现，人们通常处理垃圾、废水、废气不就是将大海、天空看做深不可测的洞来排放吗？作者假想出有这样的一个洞，就是用来表现人们的愚蠢可笑，也警醒世人：不去积极治理环境污染，人类必将遭受到灭顶之灾。
8、作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。
课文阅读理解
一、阅读下文，完成4~8题。
不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。 有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
“喂——出来！”
然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
1．“喂——出来！”在文中有何作用？
2．结尾写到小石头为止，有何作用？
二、阅读下列文段，回答文后问题。
（一）①这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来，由于人们只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是，要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且，人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。现在人们都认为，这个社会问题将可以由这个洞来妥善解决。
②订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里，然后又心安理得地开始了新的恋爱。
③警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后，也统统交给这个洞处理，从此便可万无一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里，以为这样就能逍遥法外了。喂出来学案
④不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
⑤在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
⑥有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
⑦“喂——出来！”
⑧然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
⑨可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
⑩当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
6、第①段中画线的句子所写的情况，现实生活中也有，反映了怎样的社会现实？人们认为这个问题可以由这个洞来解决，你赞同吗？为什么？
7、怎样理解第④段中画线的句子？
8、文章结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？
9、想一想，天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？这个结尾告诉人们什么道理？
１0、从选文的第⑨⑩段看出，人们有没有意识到要面临的问题？面对这种情况，你打算怎样做？
三、阅读课文最后7个自然段，完成5～8题。
不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
“喂——出来！”
然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，睛空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
5.选文第二段个写高楼大厦“连接不断地竖了起来”，把“竖”改成“建”好不好？为什么？
6.“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样”一句在文中有着怎样深刻的含义？
7.“喂——出来！”在文中的作用是什么？
8.文中的人将所有的废弃物丢弃在洞中，从没想过后果，假如有一天丢进洞里的垃圾一起都“出来”的话，你认为这个世界将变成怎样呢？
一、 1．照应标题，照应开头年轻人的喊声，起初不闻回声，但回声传出后，人类受到了大自然的惩罚。2．照应上文，至此戛然而止，耐人寻味，警示作用强烈。原来扔进洞去的东西都将飞出来，飞到城市，造成公害，让居民饱尝自己酿成的苦果。
（二）6、伴随着工业化、现代化，环境污染日趋严重，造成社会公害；这个洞不能彻底解决问题，治理公害是棘手的任务，需要长远的眼光、长期的努力。
7、破坏生态环境的行为，一时也给人们带来利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”潜伏着隐患，隐患一旦爆发，将造成更大的损失。
8、叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初“一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声：“喂——出来！”“后来，他捡了一块小石头扔进了洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。
9、原先往洞里丢进什么，什么都将出来，接下来原子能反应堆的废料、机密文件、保险柜、动物尸体、流浪者尸体、废物和污水、日记本、照片、假钞票、犯罪证据都会飞将下来，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。 这个结尾告诉人们，不从根本上处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存。
10、没有；这是一个开放性的题，可以围绕做环保宣传方面讲，也可以有其他答案。 三、5不好因为“竖”不但写出了高楼大厦高高耸立的形态，而且突出了建设速度之快，轻而易举便建成了
6：自然环境表面上美丽，但实际上却蕴含着危机，就像脆弱、易碎的玻璃一样
7、 答：照应标题，照应开头年轻人的喊声，起初不闻回声，但回声传出后，人类将受到大自然的惩罚
8.答：人类将遭到报应，必将遭到毁灭性的打击（可以先简要描述人类破坏环境带来的后果的一个情景，然后得出结论）
附：给下面加点字注音。或给拼音加汉字
撺掇（ ）（ ） 诘（ ）责 明眸（ ）善睐（ ） 分道扬镳（ ）蛊惑．．．．．．．（ ） 琐屑（ ） 皮开肉绽（ ） 如火如荼（ ） 伛偻（ ） 菜畦．．．．．．（ ） 含辛茹（ ）苦 脍（ ）炙（ ）人口 缱绻（ ）（ ）鞭．．．．．
挞（ ） 人迹罕（ ）至 鞭辟（ ）入里 zhàn（ ）蓝 唱和（ ）．．．．
荣膺（ ） 戏谑（ ） 翘（ ）首企盼 应（ ）运而生 书jí（ ）．．．．
xiāo（ ）索 xiá（ ）想 庇（ ）护 刽（ ）子手 锐不可dāng（ ） ．．
旁征bó（ ）引 寒xuān（ ） 寻根jiū（ ）底 chàng（ ）然若失 jùn（ ）工 编zhuàn（ ） 言简意赅（ ） 木讷（ ） 啜（ ）泣 裨．．．．（ ）益 卷帙（ ）浩繁 鳞次栉（ ）比 浑身解（ ）数 徘徊（ ） 苦．．．．
心孤诣（ ） 相辅相chng（ ） jī（ ）绊 锲（ ）而不舍 静mì（ ） ．
招lái（ ） 登峰造极 míng（ ）思苦想 暄嚣（ ） 万恶不sh（ ） 拈（ ）轻怕重 kuì（ ）乏 yì( )事 惟妙惟肖( ) 蛰伏( ) 风．．．
靡( )心宽体胖( ) 含辛茹苦( ) 谛听( )呼天抢地( ) 方兴未艾．．．．．．
( ) miǎo（ ）小 （ ）运 xuàn( )丽 深suì（ ） 炽( )．
热 屏（ ）息 璀càn（ ） 风声鹤lì（ ） 麻bì（ ）大意 残骸（ ）．
逾（ ）越 翘（qiáo）首 过滤 (lǜ) 慰藉（ ） 追溯( ) 伉．．．．．．（ )俪 溘( )然长逝 篡( )位 愠（ ）色 遴（ ）选 萦（ ）．．．．．
绕 笃（ ）信 蝉蜕（ ） 鲜为人知（ ） 琐屑（ ） 销声匿迹（ ） 家．．．．．
醅（ ） 吹毛求疵（ ）伫立（ ） 擎天撼地（ ） 夙愿（ ） 扑．．．．．
朔迷离（ ） 狡黠（ ） 稽首（ ） 忧心忡忡（ ） 觥筹交错（ ） ．．．．．
偃（ ）旗息鼓 怨天yóu人 大事渲（ ）染 再接再lì（ ） 负隅（ ）．．．
顽抗 不屑置biàn（ ） 闲情逸zhì（ ） 陈词làn（ ）调 名讳（ ）．
瞥见（ ） 畸形（ ） 缄默（ ）吞噬（ ） 玷．．．．．污（ ） 恬静（ ） 干涸（ ） 逊色（ ） 眺．．．．望（ ） 对峙（ ） 绮丽（ ） 罹难（ ） 共dù（ ）难关 mào（ ）．．．
然行事 狙击（ ） 谙熟( ) 众口铄金（ ） 同仇敌忾（ ）．．．．
鸟瞰（ ） 跬步( ) 岿然不动（ ） 扉页（ ） 句读（ ） ．．．．．
翘足以待( ) 揠苗助长（ ） 采撷( ) 跻身（ ） 残垣．．．．．（ ）断壁 解剖（ ） 茅塞顿开（ ） 根深dì（ ）固 迫不jí ．．
（ ）待 香míng( ) qi( )意 zhàn( )放 相形见 chù（ ） k（ ） 尽职守 徜徉（ ）（ ） 和煦（ ） 挑．．．．衅．
（ ） 走tóu无路（ ） 骊歌（ ） 炽痛（ ）lí难（ ） 破．．
fǔ（ ）沉舟 义愤填yīng（ ） 亢奋（ ） 恻隐．．（ ） 诘责 ( ) 强聒不舍（ ）怒不可（ ）．．
相rú以沫 ( ) 休qì（ ）贮蓄（ ）悲怆（ ）锃亮（ ） 惟．．．
妙惟肖( ) 亘古( ) 磐( ) ．．．
【篇五】喂出来学案
《喂——出来》教案
喂——出来
星新一
学习目标
1、能通过品读、分析小说典型情节，理解小说环保的主旨。
2、能理解作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身问题。
3、能创作性地续写结尾，在科幻小说特定的情境下，培养创作能力，在与原结尾的对比碰撞中进一步深入文本，发出自己的声音。
学习重难点
能理解作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身问题。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入
让学生介绍看过的科幻电影进入本人的课题。如《哈里·波特》、《阿凡达》，引起学生对科幻的兴趣。
以什么样的语气读出题目？并找出依据。
二、作者简介和科幻小说的常识
1、作者简介
星新一（1926-1997），日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙，作为日本科幻界的一个奇才,被尊称为“日本微型小说之父”。由于其人生经历的坎坷，他对弱肉强食、尔虞我诈的资本主义社会有着敏锐的洞察力，写出了许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说，他把笔触深入到现实生活的各个角落里，剖析卑劣的人性，表达对现代社会的隐忧和反思。同时他的科幻小说具有强烈的个人特色：想象奇妙，情节曲折，结尾出人意料又富有哲思。
2、关于小说和微型小说
小说三要素是什么？
人物、环境、情节
小说情节的四部分组成是：
开端、发展、高潮、结局
小说根据篇幅长短分为几种类型？
长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说
3、什么是科幻小说？
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
科幻小说三要素
1、科学 2、幻想 3、小说
科幻小说之父是谁？
法国作家凡尔纳（代表作《海底两万里》）
三、读懂故事，初步感知
1、快速阅读课文，小组合作讨论，并且用简洁的语句概括本文的内容。
洞现——探洞——填洞——洞变
2、学生朗读广告公司打的广告
本公司有一个绝妙的深不可测的洞！
据学者们估计，其深度至少有五千米！
这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！
机不可失，时不再来！！
四、探究主旨一
1、朗读课文感悟，从“有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作”到完。
2、想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理？
“喂——出来”原是一个年轻人的喊叫，想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔下去的东西，也开始出来了。这一故事告诉我们：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。报应终究是要来的。
然后列举一系列的关于环境污染的例子
3、探究想像
想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?
学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。
五、探究主旨二
品读探究 “洞”察人性
1、同学们，你们就是律师，你们就是法官，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁应该成为被告？
2、请你说实话——如果你是故事中的人，你会往这个洞子里投东西吗？
3、思考：
1）读了这两段话，我们再来审视《喂——出来》。仅仅某一个人或者某一个团体是这个灾难的罪魁祸首吗？你又想到了什么？
人性的阴暗面：自私！虚伪！浅薄！愚蠢！急功近利！追名逐利！利欲熏心！目光短浅！贪婪！自以为是！
2）故事中，洞的产生是因为什么？
六、小结
本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?
七、作业
洞成了天然的垃圾场，成了可怕的焚尸炉，成了阴暗的保险柜。面对这样近乎荒唐的人们，这个世界接下来又会是怎样的呢？这个任劳任怨的洞最终又会给人们带来什么呢？搭乘想像的翅膀，续写与小说具有连贯性的结尾。
八、板书
喂——出来
破坏自然============必遭大自然的报复
不顾环境污染，漠视环境污染========== 终究要自食其果喂出来学案
（人性的阴暗面）
【篇六】喂出来学案
喂出来学案
《喂——出来》导学案 学生姓名：
主备教师：王慧娣
教学目标：
1、 简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。
2、 结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。
3、 养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。
4、 了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。
学习重点与难点：
1、 重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。
2、 难点：（1）想象奇特的艺术美。（2）文章中两处照应题目的“喂-出来”的作用。
一、 预习展示：
1、 收集有关微型小说、科幻小说的文学常识和著名作品名称，以及有关环境科学的基本常识。
2、 字词积累与运用：
（1）给下列黑体字的字注音：
哂笑（ ）牟取（ ）贪婪（ ）履行（ ）肮脏（ ）签订（ ）棘手（ ）众目睽睽（ ）
（2）辨析下面的形近字——注音、组词：
A、婪、焚 （ ）（ ） B棘、刺 （ ）( ) C狐、弧、孤( )（ ）（ ） D博、搏、缚 （ ）（ ）（ ） E肮、炕、吭 （ ）（ ）（ ）
F哂、晒、洒、栖 （ ）（ ）（ ）（ ） G栅、珊、姗、跚（ ）（ ）（ ）（ ）
（3）解释下列词语的意思，并选用其中三个（或以上）的词语写一段话：
A哂笑 B贪婪 C纳闷 D棘手 E众目睽睽 F心安理得 G莫衷一是 H逍遥法外 I深不可测 J不容质疑 K 胸有成竹 L一视同仁 M任劳任怨 N慷慨大方
二、自主学习、整体感知：
1、 简要复述小说的故事情节，并试给各部分拟个小标题。
2、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？这个洞真的是无底的吗？ 小说中的“洞”比喻什么？
三、合作探究、展示交流：
1、这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？
2、小说为什么以“喂——出来”为题？ 小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？
3、小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？
4、作者想要说明的道理是什么？
四、巩固小结、拓展延伸、：
1、 以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？
2、 你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？
3、 除了垃圾以外，还有什么会污染我们的环境？对此，你有什么建议？
五、当堂训练、达标检测：习
1.给下列加粗的字注音。
（1）牟取（ ） （2）众目睽睽（ ） （3）哂笑（ ）
（4）颤颤巍巍（ ） （5）铆钉（ ） （6）慷慨（ ）
2.根据意思写出词语。
（1）比喻做事之前已经有通盘的考虑。（ ）
（2）同样看待，不分厚薄。 （ ）
（3）做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 （ ）
（4）不容许有什么怀疑。 （ ）
3.填空。
这篇文章的体裁是____________，情节全然出于____________，理念却发人深省，文章以____________为题材，告诉我们____________。
4、课外练笔：续写《小石头飞出之后——》
提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？
课后反思：学了这篇课文，我收获了