【 – 初中作文】
第一篇、电视剧观后感
历史剧观后感一千字
电视剧观后感
近来追了几部电视剧，有一些感慨。趁现在吃饱了撑着胡扯一通吧：
（一）日剧Code blue 第一季 观后感
日剧code blue中的一个又一个紧张的急救场面，让我体会到了那些有医德的医生跟护士的那种忘我的责任感，每次有急救情况时他们都会以最快的速度赶到现场，用最冷静的头脑思考最佳的抢救方法，因为他们的第一时间的抢救往往会影响到病人及其家人的命运。其实每个医生很多时候会感到很无奈，正如他们说的医生不是万能的，看着那些痛苦的病人，他们有时候真的不知该如何告诉他们那残酷的病情，他们也很希望有时候有奇迹发生因为在现实面前他们有时候也很无力。剧中的那些资深医生曾经也像这些实习医生一样很感性，但渐渐地他们变得麻木了，毕竟他们接触了成千上万的病人，经历了不少的沧桑，也渐渐地学会了如何淡定自若地处理各种危急情况。看这部剧让我更深刻地体会到应该珍惜生命，珍爱每一位亲人好友，不要等到即将失去了才意识到他们的重要，才想到要挽留。剧中有一些片段撼动了我之前的一些生命观。护士冴岛遥的男友患了肌肉收缩之类的绝症，全身几乎动弹不了。刚开始时她还是积极地面对，但到后来她选择了逃避。正如她跟她男友的对话中说到的，五年的寿命或许对很多人来说真的很短，但假如这五年里的每一天她都是得这样跟她在一起，那五年对于她来说将会是无比的漫长。她无法做到像男友的母亲一样始终不离不弃。其实她说的这些虽然对她男友来说或许直接了点狠了点，但我们不得不承认这是我们很多人面对这种情况的真实想
法。但是当这些灾难来得很突然时，会发现绝大不分的人都是希望能活着，哪怕只有一丝希望。因为他们舍不得他们最亲的人，那种渴望还能见到最亲的人的信念支撑着他们垂危的生命。他们最亲的人也是无比地希望他们能活着。其实，有很多例子都是那些从鬼门关挽回的生命将面临着比死更残酷的现实，他们的身体再也不可能恢复到以前的状态，甚至从此完全失去活动能力。等待他们的将是漫长黑暗的未来，其实这是比死更难受的折磨。但在灾难突如其来的那刻，他们心中都是只有一个念头，那就是无论如何也要活着，无论如何也不能失去自己最亲的人。那时所有人都不去考虑活下来要面临的严峻考验，只知道只要活着就还有希望。看着一个个病人跟他们家人对生命的如此渴望，经历一次又一次艰辛的抢救后，冴岛遥逐渐地体会到其实有时候活着是如此的奢侈，她开始改变自己之前的看法，她又重新去看望她的男友。尽管那是残缺的生命，但至少那是活着的，活着是其它一切的最根本前提。
总的来说，看这部剧加深了我对生命，对健康的理解，也让我更意识到珍惜的意义，珍惜自己的生命健康，珍惜自己爱的人，珍惜爱自己的人。过好现在的每一天。
（二）胜女的代价 观后感
其实就剧情来说，我不是很明白为什么男主角汤骏会一开始就爱上女主角林晓洁，不过也没什么必要去探究这些问题。我想说的是对剧中一个问题的理解。剧中汤骏的青梅竹马曾楚楚一直喜欢着汤骏，并十分关心他。但是当她知道汤骏不喜欢她时，她几乎接受不了，通过吃
安眠药自杀，并报复他跟林晓洁。这就是传说中的爱得越深恨得越切么？曾楚楚说她很爱汤骏，甚至可以为他死。我想说的是，她自己因想不开而寻死，这也算是为了他人而死吗？她这死也未免说得太伟大了吧？我并不否定她之前为他所做的一切，但我很纳闷她把为他而死这一条也列进为他做的一切这一系列，她的说法未免也太牵强了吧。就这部剧的因爱而恨来说，我觉得曾楚楚的爱也只不过是她的一种投资罢了，她之所以接受不了汤骏不爱她的事实，是因为她觉得她付出了就理所当然该获得对方的爱，对这份付出了却没有获得收获的爱，她选择了报复。我不明白她有什么好报复的，根本就没人逼她去为汤骏付出什么，她自己既然选择了去爱一个人并为之付出，就应该做好心理准备承受一切后果。既然是自己心甘情愿地为别人付出这一切的，那就不要总觉得是对方欠了自己什么。虽然从常理来说付出应该是双向的，没有人有义务一直为你付出，但我们也应该明白双方的付出不可能会总是守恒的，假如你觉得你为对方付出了多少对方就欠了你多少并应该还你多少的话，那也许不算是真正的感情吧，那只不过是一场等价交换的交易罢了。投资本来就是有风险的，感情的投资也是如此，不要投资一失败就想着要报复。
（三）来不及说我爱你 观后感
这部剧有一点跟胜女的代价较相似的是，剧中的程谨之跟男主角慕容沛林也是青梅竹马，谨之也一直喜欢沛林并给予他帮助，她觉得他们俩是注定会在一起的，所以当她知道沛林一直都只是把她当做妹妹时，她也接受不了。她一直欺骗自己总有一天沛林也会喜欢上她的，
但她不知道感情是勉强不了的，她不择手段去争取，但她的做法只会让沛林对她越来越冷漠。她原本是军事上的女诸葛，但被爱情困扰后的她把心思都放在了如何守住沛林，这也使得她越陷越深最终铸成了大错。真的，虽然感情是可以培养的，但感情也是勉强不了的。勉强没幸福，甚至会酿成悲剧。
剧中的许建璋也是因爱生恨的典型悲剧人物之一，在被爱情背叛后，他消沉堕落，后来他振作了起来，但他的心中充满了怨念，不择手段报复尹静琬一家及慕容沣。报复扭曲了他的人格，并让他走上了不归路。
剧中的尹静琬跟慕容沣彼此深爱着，慕容沣可以为尹静琬做了他能做到的一切，经历了很多的事情，但他的心中始终只有尹静琬一个。他处理事情的很多做法常常不被家人、朋友、外界理解，身在那个位置上的他肩上压着不轻的担子，很多时候他都得作出一些迫不得已的决定。但是假如设身处境换位思考的话，你便会不得不称赞和佩服他的智慧、勇敢、仁厚。其实有时候换位设身处境地考虑问题，你便会得出正解的了。
尹静琬是一位敢爱敢为的新式女性，她不拘泥于传统的女性模式，她敢于争取自己的自由、幸福，在一次次的危险中她不顾安危地去跟慕容沣在一起，在国难当头时，她无所畏惧地跟广大爱国青年站在同一战线上。
慕容沣的好朋友程信之一直都是义无反顾地为自己的朋友付出。他很有正义感。但他跟他妹妹程谨之是完全不同性格的人，他一直都不赞
同程谨之的不择手段，也不认同程谨之的爱就一定要得到的爱情观，他的爱情观是爱一个人就是要让她幸福，而不在于是否得到。所以他一直都陪在尹静琬身边助她度过难关，并不求任何回报。
剧中尹静琬之所以能挣脱传统女子模式，主要是因为深受其父亲尹楚樊的家庭教育的影响。其中很佩服他在家产全没了的时候，他能如此看得开：“心若被困，天下处处是牢笼；心之所安，矮瓦斗室也是人间天堂。”慕容沣的果断勇敢也主要是因为从小受他父亲的影响。其实家庭教育对一个人的思想、性格真的会有很深远的影响，它有可能会影响到一个人以后的人生方向。
August 2, 2012 (17:49)
第二篇、纪录片《百年中国》的观后感
历史剧观后感一千字
河海大学文天学院
思想政治理论课实践教学成果书
课程名称：
院系年级：
专业班级：
学 号：
姓 名：
联系电话：
指导教师：
2014 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ************** *************** ************** **** ************** ********** 年6月
纪录片《百年中国》的观后感
摘要：《百年中国》是一部纪录片，主要说中国20世纪的过往。反映了一个民族的现代史，再现了近现代中国社会经历的翻天覆地的变化，演绎了一出中华民族知耻而后勇、死地而后生的演义。
关键字：20世纪；民族；变化
二十世纪伊始, 中国是那样贫穷衰败，任人摆布，仿佛已奄奄一息，濒临灭亡的边缘。有些傲慢的西方人把中华民族看成劣等民族，“救亡"成为千千万万有爱国心的中国人所焦虑关注的问题；而这个世纪快 要结束时，中华民族已经站立起来，并迈开大步不断前进。如今，中国已成为一个人民当家作主的国家，一个受到国际社会普遍尊敬的国家。占世界人口将近四分之一的中国人，在一百年时间里，经历了这样翻天覆地的变化，这确是人类历史上的奇迹。
二十世纪伊始, 中国是那样贫穷衰败，任人摆布，仿佛已奄奄一息，濒临灭亡的边缘。有些傲慢的西方人把中华民族看成劣等民族，“救亡"成为千千万万有爱国心的中国人所焦虑关注的问题；而这个世纪快 要结束时，中华民族已经站立起来，并迈开大步不断前进。如今，中国已成为一个人民当家作主的国家，一个受到国际社会普遍尊敬的国家。占世界人口将近四分之一的中国人，在一百年时间里，经历了这样翻天覆地的变化，这确是人类历史上的奇迹。
在影片的开篇章节中，晚清政府不顾老百姓的生死存亡,慈禧太后的一句“量吾国之物力，结与国之欢心”一个统治了大清王朝整整47年的女人，两次发动宫廷政变四次垂帘听政一次次地把国家的命运，埋葬在自己的奢华当中。
八国联军侵华、两次鸦片战争、甲午海战、日军侵华，无不向我们述说着这样一个道理。当初中法战争中中国作为战胜国家，却要为别国的支出买单，只因为落后就要挨打；中国的皇帝居然以皇帝的名义埋葬一个外国人，为他立碑。只因为落后就要挨打。现在，那块碑文正在中国的大地上述说着当初的耻辱。
洋务运动北洋水师，从外国人的手中购买了最先进的武器，却不懂得好好保养、好好使用，六年时间，任凭风雨将它们腐蚀，而当初的一个小小的日本，在经历了明治维新之后，一步步成为发达的帝国主义国家，在黄海大战中击败中国。
但中国并没有因此而沉沦，列强的无耻掠夺和入侵激起了中华民族奋发的怒吼，接连爆发的辛亥革命推翻的腐朽的清政府的统治，五四运动把中国从危险的边缘硬生生的拉了回来。在中华民族的怒吼声中，中国人民醒了！大家团结在一起，为中国的明天而努力奋斗！历史不应该忘记他们，孙中山、蔡元培、梁启超、陈独秀、康有为、鲁迅、毛泽东中国的历史，一直就是这样，曲曲折折，英雄辈出。
二十世纪，注定要载入中国的史册，中国人民，整整用了半个世纪的时间，又重新屹立在世界的东方！中国的崛起，可以说，每一步都十分之不易，中国人似乎从来没有在任何一次的谈判中得到便宜，这一路走来，太艰苦了。 从慈禧到隆裕，在长达半个世纪的时间里，大清帝国一直掌握在两个女人的手里，但这并不意味着，中国女性的社会地位有所改变。二十世纪初，一位女性的传奇人生，为中国女性的解放带来了亮色。1904年，二十几岁的秋瑾，作出了一个勇敢的决定，卖掉所有的金银首饰，赴日本留学。当时她已经是两个孩子的母亲了。这个选择改变了她的一生。当时的日本吸引了中国大量优秀青年，在日本秋瑾结合了革命领袖孙中山和黄兴，在东京秋瑾似乎参加了所有的进步组织。推翻清王朝成为她的理想，她回国后创办《中国女报》，撰文提倡妇女解放，宣传革命，并出任大通学堂督办。1907年起义失败，遭遇奸人出卖的秋瑾面对危局并没有慌乱。而让我最敬佩的是她那股坚强的傲骨气质。她在敌人面前毫无惧怕，面对酷刑，强忍疼痛不屈服。而她的名字，深深地刻在了每一个老百姓心中。
这不禁让我想起了《列子.说符》中的一则故事“歧路亡羊”。说是杨朱家的邻居走失了一只山羊，请杨朱派他的家僮门人去帮忙。杨朱奇怪地问道：“只走失了一只羊，何须动员这么多的人去追呢？”邻居答道：“岔路太多。”过了半天，去追羊的人都垂头丧气地回来了。杨朱问：“羊找到了吗？”邻居答：“找不到，这条大路有岔路，岔路上又有岔路，我们不知道羊跑到了哪条岔路，人再多也无济于事。”
想想看，国家有难，匹夫有责，绝大多数的国人都想救国，就像门人都想找到那只羊。然而遗憾的是，救国之路就如那许多的岔路，不同的人走不同的路，没有统一的领袖，你奉行三民主义，我信仰共产主义，他还想复辟帝制，大家一盘散沙，即便人再多也找不到羊，救不了国。直到共产主义思想逐步扎根于广大
劳动人民，有了中国共产党的统一领导，全国人民英勇作战，奋力拼搏，才建立新中国，建设现代化中国。
于国家如此，于村舍如此，于企业也不例外。企业面临复杂的市场经济竞争，犹如面对无数的岔路，怎样才能生存与发展，避免歧路亡羊？一定要有统一的指导思想，有明确的企业发展战略目标，上下齐心，才能驰骋在康庄大道上。 说来说去，都是“人”的问题，历史是人创造的，不同的人承担不同的历史使命。有了杰出的领袖，奉行统一的原则固然重要，但是，历史更是人民创造的，能调动广大人民的积极性，受到人民的拥护才是最重要的。
《晏子春秋.内篇谏下》里面有一则“国有三不详”的故事很有启发。从前，齐国人把老虎和蟒蛇视为不祥之物。一次，齐景公去野外打猎，不巧撞见了猛虎和蟒蛇，他惊魂未定，急忙把晏子叫来问：“今天寡人上山见虎，下沟见蟒，这怕是我们齐国的不祥之兆吧？”晏子回答：“我也听说一个国家确实会有不祥之兆，而且有三不祥：一是有了贤明的人才而君主不去选拔，不想知道；二是知道了也不愿录用；三是虽然录用了却不肯信任。所谓不祥在于此。至于上山见虎，是因为山是虎的巢居；下沟见蛇，是因为沟是蛇的洞穴，这与国家有什么关系呢？怎能说是齐国的不祥之兆呢？”
在百年中国的历史舞台上叱诧风云的英雄人物可谓不少，但是因为当政者昏庸无道，亲佞人，远贤臣而未受任用的更不少；被录用了却不受信任，受猜疑、迫害的更悲哀。看看曾国藩，受清廷猜忌自动削军自保，最终虽颐养天年，却没能为国家贡献应有的力量；文化大革命一个个开国元勋被“四人帮”迫害致死，惨不忍睹，国家陷入一片混乱之中。
国有三不祥，会导致国家败落、混乱，使外族有入侵的机会；企业有三不祥，会出现管理混乱、生产瘫痪，被竞争对手吞并，两者后果一样严重。
我们庆幸的是，五凌公司在以李瑞师董事长为核心的领导班子的带领下，沿着既定的发展道路，大步朝前走；公司将人才视为头等资源，大力开展管理研究，确立了以岗位为轴心的管理模式，充分调动了公司上下的积极性和主观能动性。 以史为鉴，相信广大员工在公司“贤而知，知而用，用而任”的大好环境下，定能实现个人梦想，共创五凌辉煌。
纵观前半个世纪的历史，让我猛然明白，中国要富强，必须要有这样的人，
他们实事求是，拥有正确的坚定的信念，用于破除旧思想，敢于创新，承担自己的责任。事实告诉我们，国家，民族的未来就掌握在我们自己手里！百年沧桑，再看今日之中国，已毅然屹立在世界的东方，再不是那个任人欺凌，受人摆布的中国。现在的中国，人民安居乐业，社会主义事业蒸蒸日上，我为生在这样一个伟大的国家而感到骄傲和自豪！加油吧，中国！
参考文献：
[1] 列子，《列子.说符》
[2]晏子，《晏子春秋.内篇谏下》
第三篇、近代史观后感
历史剧观后感一千字历史剧观后感一千字
我不知道当时李鸿章是怎么样期待这些留美幼童的，期望他们给这个庞大但是危机重重的帝国带来什么？古人孙子有云：兵者，国之大事也。在现代，毛泽东也说过“枪杆子里出政权”，我们平时也说“当生存都成为问题的时候，精神有什么用？”。送去美国的幼童多学习的铁路，电报之类的工程技术类的专业。我很郁闷，就像在纪录片中所说的，在李鸿章的信中所说的，我们需要的是军事类的人才。诚然，科学技术、经商之类的可以富国，但是不可以强国。军事的强大才是一个国家生存的基本保障。李鸿章意识到了这个问题，但是为什么就在所学专业没有一点的要求呢？
还有一个问题我很想说，在幼童留学的期间，清政府一直在担忧这些孩子的思想问题，害怕这些留学生只学习到西方的自由思想，不思报国。清政府派留美幼童的如意算盘是，在政治和思想上保持封建文化传统的前提下，把美国的先进技术学到手，旧瓶装新酒，换汤不换药。事实证明，这是不可能的。不可思议的是，政府认为这些学生，他们花的是政府的钱，就应该只学习工程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑的。但是事实是，虽然饱受祖国的猜忌，受到了来自家乡人民的嘲讽歧视，但是赤子之心不曾改变。“当我们乘坐日本号轮船溯江而上时，我们又一次见到了上海，曾想象会有人在码头热烈的欢迎我们，能见到我们的亲人，能感受到阔别已久的祖国拥抱我们，但这一切都成为了泡影……我们坐在独轮车中，暴露在人们惊异、嘲笑的目光中……我们的神情举止在他们眼中一定像一群怪物。”这是黄开甲回到上海后的日记。很难想象，一群在中国最先进的知识分子，一群始终热爱着祖国的年轻人，就是这样被对待。在被提前召回的过程中逃跑的荣奎，声誉自然不必多说，但毕业之后，仍然坚守当年签署的约定，来到了中国驻美公馆工
作。然而，如今，我们现在的社会对人才的需求不减当年，我们必须承认，在现在我们社会的制度不甚完善，但祖国需要你们，留学生们，又有多少人滞美不归，滞欧不归的。
还有我就是觉得清王朝的运气也是不佳，当李鸿章和曾国藩策划选送幼童出洋这一千古未有之奇事时，他们满怀期望这些出洋学生在掌握喜人擅长之技后，可以帮助中国渐图自强，可是，当留美幼童回到他身边时，在变革的道路上，举步维艰的国家，却接二连三遭受致命的重创，濒临亡国的边缘。这也就是清王朝的自掘坟墓吧，把自己的重生之路给废掉了。屋漏偏逢连夜雨，这也是他自找的，怨不得别人。
幼童的历史真真切切的展现在我们面前，我们除了感叹他们的优秀之外，也深深的为他们感到惋惜，他们是我们民族的骄傲，可他们的命运却充满了遗憾与惋惜。如果不是政府的肤浅与无知，以他们的能力必将获得更大的成就。中国现在都缺乏这样的人才。
幼童观后感（二）
留美幼童的故事在一曲悠扬的美国民谣《long long ago》下拉开了序幕。100多个十几岁的孩子，远离家乡，到地球的另一边求学。不知道是哪些家长，那么的富有勇气，具有远见，冒着与孩子诀别的风险，愿将骨肉送去毫无所知的一片大陆。不知道曾国藩、容闳那些率先睁眼看世界的人花了多少心血，不知道那个当时极端闭关锁国的中国吃了多少洋兵洋炮的亏，才使得愚钝的清政府肯公
费派遣这些孩子去学洋人的技艺。当这些孩子踏上异国求学之旅时，我感觉到，那个沉睡的中国，开始微微睁开他那惺忪的睡眼。
幼童们在新大陆的学习生活表现，是让我非常欣喜的。不同于那些有点迂腐的朝廷命官，孩子的接受、适应能力永远是最快的。他们飞速的接受异地的语言，生活方式；他们很快的适应美国式的教育，拼命汲取那些新鲜知识的营养，很快在学校中出出类拔萃；他们在这片自由的土地上尽情呼吸，生活、学习、运动样样做的精彩。同时，他们依旧接受着传统教育。清政府这一安排，我十分的赞同，这让孩子们心中的祖国情结得以巩固、延续。事实也证明，最后绝大多数孩子仍旧富有一颗爱国之心。拿现在的出国留学生与当时的幼童相比，我以为幼童出色不少：且不说现许多留学生的融入能力差，很大比例的留学生滞留不回的事实让人心伤。留学生的爱国心减少了，我以为这与现在传统教育的淡化分不开的。 他们在这个年轻的美国，一天一天成长着。令我记忆比较深的事是幼童们参观费城世博会。幼童们用好奇的眼光观赏着一切新奇的设备，在心中立下志向：努力学习以便今后能使用这些设备。但是同时，我国展出的依旧是有着悠久历史积淀的展品，与整个展馆的创造性基调显得那么格格不入。我想，这清晰的反应了在全世界工业化进程迅速时，中国停滞不前的状况。
同样是派遣出国学习，日本的效果却与我们的截然不同——我们的“出国计划”半途夭折，而日本却通过学习各国优势之处，完成了一次巨大的腾飞。是因为我们派遣的儿童学的有问题么？显然不是。幼童中有很多与日本人同班，而且我们中国人在美国学校大都是名列前茅的。出国效果是与政府的态度密切相关的。日本政府重用、看重留学生。而中国，总是难以接受不同，最后还召回未完
成学业的留学生，将他们随意分配。尽管作出了派遣留学生出国的一步，他们还是潜意识里抵触西方思想的，这就决定了这次公派出国的效果必定不如日本。学是一回事，施行又是另一回事。
另外，还有一个细节，那就是大多数的资料都是在美国获得的。在中国，幼童的故乡，居然没有留下多少他们的资料。这很值得深思。对于资料的保管、珍视，我国是应该好好的向美国学习的。
这是一个百年的传奇，一群孩子的悲欢离合，一个古老国家的命运跌宕，他们是荒原中第一个探路人，是惊涛里最早的远航者。当那些不为人知的故事慢慢展现在人们眼前，我们又仿佛重新审视那一段历史，思考背后的故事。
幼童观后感（三）
当前，作为中国当代的大学生，出国学习是一个学习外国精华的机会，学习以后回来报答祖国。我看到了《幼童》这一纪录片，它让我看清了我，作为正在培养的一名中国大学生，该有怎样的目标与选择。
派遣幼童到美国留学，是“中华创始之举，古今未有之事”。一百多年前，那些一出门就是15岁的一群小孩子，他们承载着多少人寄予的希望？这个希望不是一般的期许，它是实现中华自强的夙愿，这其中又夹杂着封建王朝走向末路的探索。
他们，就这样上路了。莫问这样的路途，这样的重量是否该交付一个小孩子去承担。
虽然这些留美幼童中不乏嬉玩人生的堕落者，但他们中的多数终究是饱含着对祖国的热爱之情。而更让我们有所触动，甚至是震惊的是，他们之中居然有人是因为学习过于刻苦而夭折的，我们现在有多少大学生，玩手机睡觉，都没有当时这些学生的皮毛。
对比今天的年轻人，刻苦努力者有之，志向宏大者有之，但是又有多少人是真正的为了自己的祖国？那些一去而不复返的所谓“人才”真的值得我们钦佩、向往吗？
派留学生出国，本来是近代世界文明交流中司空见惯的事情，但在专制制度根深蒂固的中国却经历了一个十分曲折的演进过程。中国幼童留美，首开中美教育交流的先河，更是中国早期现代化运动中弥足珍贵的一页。
虽然容闳远去了，他那120个幼童也早已远去，但这个百年前的传奇演绎过一群孩子的悲欢离合，一个古老国家的跌宕命运，让人久久不能释怀。他们是荒原中的探路人，是惊涛里的远航者，引领落后愚昧的中国在近代化的道路上步拾起。
幼童的故事让人着迷。他们深入西方文化中并受到真正的尊敬，但这并没有妨碍他们回国后作出杰出的贡献。时至今日，这样的传奇已是鲜有所闻了，留学生们总找不到归属感，我想两代留学生之间的差距不仅仅是年龄吧。
第四篇、革命历史影片观后感
历史剧观后感一千字
革命历史影片观后感 《小兵张嘎》观后感 黄岛区珠海路小学305班 丁文萱 《小兵张嘎》是一部革命题材的电影。 影中的主人公嘎子是一名八路军战士，英勇顽强地进行抗日活动。虽然奶奶被日军杀害，老罗叔被抓，但这并不能阻挡他，反而更坚定了他抗日的决心。 嘎子用老罗叔给他做的木头枪缴获了一把真枪。区队长让他上交区队，嘎子虽不愿意，可为了大局，只好给了区队长。这体现了革命战士顾全大局，严格执行军队纪律的精神。 区队中的队员罗金保，抓了一个汉奸。这个汉奸在八路军的教育下，痛改前非，成了潜伏在鬼子内部的我军的卧底。从卧底口中得知，鬼子要经过河边，于是区队派人埋伏在那里，两面夹击鬼子，把鬼子给全歼了。在行动中，嘎子不顾危险，奋勇追击鬼子的一名军官，活捉了鬼子军官，还缴获了一把真枪。嘎子开始想自己留着枪，可还是遵守部队纪律，主动交给了区队。嘎子这种英勇奋战，严以律己的精神又一次让我感动。 后来，嘎子被鬼子抓了去，但嘎子死活不说情报，于是被关在牢房里。后来，八路军又和卧底一起进行了一次突击营救行动。嘎子打死看守他的鬼子，烧了炮楼，和八路
军们里应外合把鬼子的小队和伪军的一个排给全歼了。嘎子真是一位了不起的抗日小英雄！ 影片中的八路军战士勇敢顽强地进行抗战，他们一往无前，精诚团结，顾全大局。为了民族的解放和民众的幸福，一代又一代的革命先烈奋勇拼搏，用鲜血开辟了一条通往幸福的路。虽然革命先烈已不在人世，但他们永远活在我们心中！ 清明节来临，我观看着这些革命传统题材的影片，心灵受到了深深地震撼。怀念革命先烈，就要学习他们无私无畏的英雄主义精神。我们要学习这种精神，在品德上不断完善，在学习上努力拼搏、不断探究，在体育上不断锻炼，长大后成为国家的栋梁！ 清明节观电影《惊沙》有感 黄岛区珠海路小学305班 赵彬宇 清明小长假期间，我在家里观看了关于革命先烈的电影《惊沙》。这部电影讲述了长征路上，八路军战士在衣不蔽体，缺少弹药的情况下，和装备精良的马家军部队血战临泽。守城3天后，最终在秦基伟将军的指挥下，英勇突出重围的一段鲜为人知的故事。 故事中一个叫米娃的八路军小战士给我留下了深刻的印象。他是一个只有十四岁的小战士，在敌人的猛烈炮火攻击下，虽然两耳已被震聋，但他仍然勇敢的吹响了进攻的号角，高昂嘹亮的号角声鼓舞了战士们的勇气。他们冲出战壕，冒着敌人的枪林弹雨扑向敌人，把鲜艳的军旗高高插到了敌人的战场上。敌人被八路军的英勇无畏精神吓破了胆，落荒而逃。八路军终于撕开了敌人包围圈，冲了出去。在极其艰难和危险的环境中，八路军战士表现出的是英勇无畏、不怕牺牲、一往无前的革命英雄主义精神！这强烈震撼了我的心灵。 想想如今的我们，生活在幸福和平年代，还有多少人会记得革命先烈们为今天的和平付出生命的代价。在那个贫穷的战争年代里，他们吃不饱，穿不暖，但是他们却有着坚定的革命理想信念和顽强斗争的毅力。我们却常常抱怨父母，抱怨社会，抱怨命运的不公平。常常浮躁不安，不能以一颗平常心来对待生活和挫折。 和八路军战士的经历相比，我们的困难和挫折又算得了什么？作为青少年，有一句话我深埋心中，“少年强则国强”。我暗暗下定决心，决定从小事做起，努力克服自己浮躁，拖拉，骄傲的坏习惯，提高自己的自立能力。感恩父母、感恩社会，与同学朋友邻居和睦相处。努力学好文化知识，
培养优秀的品格，提高自己的创新和实践技能，长大为建设我们强大的国家而努力。 革命电影《国旗在我心中永远》观后感 黄岛区珠海路小学305吴冠宏 清明
放假了，爷爷给我讲了江姐的故事，并和我一起观看了《国旗在我心中永远》这部电影。 影片主要歌颂了江姐等无数革命先烈的英雄事迹。 江姐等革命先辈们在狱中听到新中国成立的消息后，激动万分。江姐和难友们一起亲手绣起了一面国旗，他们用这种方式表达对新中国无比的热爱和向往。他们不惧敌人的严刑拷打，英勇的同反对派做斗争，最后壮烈牺牲，用宝贵的生命，换来了新中国的成立。 看完电影后我心情澎湃。像这样的英雄先烈何止千千万万！放牛娃王二小，机智勇敢，用生命同日寇周旋；党的好女儿刘胡兰
不畏反动派的铡刀，英勇就义，生的伟大，死的光荣；还有董存瑞舍身炸碉堡；黄继光用血肉身躯堵住敌人机枪口 正是这无数革命先烈用自己的生命和鲜血换来了新中国的成立，才有了我们今天幸福的生活。革命先烈的精神感天动地，也激励着我们更加热爱伟大的祖国，用自己的勤劳和智慧建设伟大的祖国。我暗暗下决心：“一定要好好学习，长大后把祖国建设的更美好，让五星红旗更加鲜艳！” 《小兵张嘎》观后感 黄岛区珠海路小学305班 李思彤 清明节，我在上观看了《小兵张嘎》这部电影。 《小兵张嘎》主要讲述了在抗日战争时期，张嘎与奶奶相依为命，奶奶为掩护受伤的侦察员被日本鬼子打死。嘎子要为奶奶报仇雪恨，想当八路侦察兵。但八路队长认为嘎子太小，不给发枪，是老钟叔送给他一把木头枪。嘎子也不服输，和几个勇敢的好伙伴胖墩等一起给八路传递信息，斗智斗勇帮着打鬼子。一次在和日子鬼子战斗中，嘎子不幸被日本鬼子抓住关进了碉堡里。聪明的嘎子趁鬼子不注意烧掉了碉堡，从里面逃了出来。战斗胜利以后，八路队长表扬了嘎子并奖励给他一把真正的手枪，嘎子终于当上了八路军侦察兵。 我很喜欢嘎子，也很佩服他。在那艰苦斗争的战争年代，嘎子吃不饱，穿不暖，但他表现出的是英勇顽强的革命精神，是同日本鬼子战斗到底的革命意志，是对自由和幸福生活的勇敢追求！想想我们，生活在和平幸福的年代里，就应该好好珍惜这和平稳定的生活，努力学习，积极实践，不断丰富自己的思想，增长多方面的才干，努力成长为伟大祖国的建设者！ 可以说，我们今天和平生活的取得，是无数像张嘎这样的革命英雄通过艰苦奋斗，用鲜血和生命换来的。我们青少年是祖国未来的建设者，祖国关心着我们的健康、茁壮成长。我们应勇于面对生活中的困难和挫折，在学校好好学习知识，锻炼各种本领，遇到困难积极想办法克服。在家里，多帮助爸爸妈妈干一些力所能及的事情，做个懂事的好孩子。
第五篇、一部电视剧的观后感
历史剧观后感一千字
一副手铐承载着2.5公升的眼泪
我从来都知道命运善嫉，总吝啬赋予世人恒久的平静。 —写在前面
一部剧的观后感。
我也不知道这部剧的真实性有多少，但是内心已经无法平静。我知道就算我现在生活的环境很美好，可是在世界上的某些角落里肯定有类似的事情发生，我确定。这个世界，本就没有我们原本想象的那么美好，不是因为这个世界不够好，而是因为生活在这个世界上的我们不够好。
人类，是太可怕的生物，因为人有贪念，有欲望。这些太可怕，如果你贪念太大，欲望太盛，就会带来可怕的后果。
刚看到第一个案子的时候，一个小女孩在幼时被绑架最后被撕票，可是十五年过去了，案件一直没有结案，没有找到凶手。女孩子的妈妈，那个在失去女儿之后一瞬间苍老的母亲，挂着写有“请抓到杀害我女儿的凶手吧”这样的牌子，在警局门口，日复一日，年复一年的站了十五年。那位母亲，我觉得之所以她能够在失去女儿之后还活着的原因，不是因为她有多坚强，而是因为这个等待找到杀害自己女儿凶手的愿望，在支撑着她。
第二个案件，是一个长达26年未结案的连环杀人案件。最后真相让我震惊，不是因为凶手让我震惊，而是凶手的父亲，他一直都知道凶手是自己的儿子，却因为盲目的溺爱没能让他在第一次发现儿子杀人
的时候阻止，所以才会让更多的人死于非命。这位父亲一直因为儿子没有母亲的陪伴而愧对于他，所以一直这样盲目的溺爱自己的儿子。而这件案件里，其中一位死者是本剧其中一位男主心仪已久的姑娘，姑娘死后，男主最后其实找到了凶手，可因为在当时那个时候科技水平不够，所以找不到证据也没有目击证人而使凶手不能绳之以法。姑娘死前，曾买了两张电影票想和男主一起去看，男主最后独自一人去了影院，偌大的一个电影院里，满满的都是人，电影是一部搞笑的喜剧片，所有的人都在仰头大笑，只有他独自一个人在抱头痛哭。 而写下这些文字的时候，我正看到第三个案件，其实还没有看到案件结束，可大体知道了内容。这是一件20年未结案的盗窃案件，这个案件，可真真是一出残忍至极的悲剧。案件的凶手，被以为是一个有过前科的“大盗”，在此不多说误会过程，就在“大盗”被警察逮捕的那天，在去往警局的路上出了交通事故，出事故的车，就是大盗的女儿乘坐的那辆公交车。大盗亲眼看着自己的女儿死在了自己的面前。大盗因为一直不认罪，而被加重刑罚，判了二十年。可是，真正的真相却是大盗被冤枉，白白做了二十年的冤狱。
我不知道对于一个人来说，能够承受的痛苦极点在哪里，我们常说，人生的大悲苦就是生老病死，可一个人在失去至亲的那天，还是在被冤枉的时候，世界上一个信任自己的人都没有，那该有多孤独。 第一个案件的母亲，第二个案件的各个死者的家属和那个失去心爱姑娘的男主，再加上那个被冤枉又失去唯一至亲的“大盗”，他们该有多痛苦，多孤独。我知道对于一个人来说，都有自己的最，最孤独，最
无助，最难过……好多的最，可是当这些最，让一个人同时承受的时候，会是多么的让我难以想象。
剧里一句台词我印象深刻：那些有权有势的人，有钱又有背景的人，就那么厉害吗？在犯了罪之后，依然可以吃香喝辣，享受生活的吗？ 是什么让这些不配称之为人类的人们，拥有了这些特权的？或者说，他们也只能被称之为人了，因为这世上还能找到比人更让我们害怕的生物吗？我曾经还看过一部韩国的电影，名字叫“熔炉”，这是一部根据真实的事情拍的，那部电影讲的是在一个残疾学校发生的事情，先不多说电影的剧情，我想说的是这部电影也显示了人类的可怕，那些有权有势，有钱有背景的人们，是在怎样的做着无耻的事情。
我觉得究其根本，就是因为人的欲望，太过贪婪。人都有七情六欲，这本无可厚非，可是人类怎么会贪婪到如此地步，金钱地位本不应该成为使人变坏的东西，古语“君子爱财取之有道”，它们应该成为我们为之奋斗的正能量，可是从何时开始，我们竟然成为了它们的奴隶，为了它们做尽了一切不可为。
这篇文的题目，出自本剧。一副手铐承载着2.5公升的眼泪，可它承载的又何止是这2.5公升的眼泪，它还承载着，让你我不会变成可怕人类的职责。
此文的目的只有一个，共勉。愿大家无论何时在做何事，都可以不忘初心，不伤及他人。
善良是本分，宽容是大度，我只想让自己，一直以我喜欢的样子生活，愿你也是。
第六篇、纪录片鉴史问廉观后感1000字3篇
历史剧观后感一千字
纪录片鉴史问廉观后感1000字3篇
纪录片鉴史问廉观后感1000字1篇
中央电视台、河南省纪委和河南省新闻出版广电局联合拍摄了《鉴史问廉》，全片共8集，分别为《兴衰之思》、《清官之念》、《清浊之辨》、《道德之择》、《文化之力》、《律令之矩》、《制度之重》、《千秋之评》。这是一部回望历史、展示中国古代廉政文化精华的作品。历史是最好的老师，学史可以看成败，鉴得失，知兴替。《鉴史问廉》深入历史的肌理，让我们从历史的镜鉴中寻找反腐倡廉的文化力量，思考新时期党风廉政建设的重要意义。
习近平总书记曾指出，研究我国反腐倡廉历史，了解我国古代廉政文化，考察我国历史上反腐倡廉的成败得失，可以给人以深刻启迪，有利于我们运用历史智慧推进反腐倡廉建设。和"廉政文化"相对应的就是"腐败文化"。腐败文化严重损害着党风、政风和民风，在这种情况下，以廉政文化提高官员的防腐拒变能力，显得尤为重要。
腐败，严重损害着党和国家的形象。作为一名党的领导干部，必须清醒认识到腐败的巨大危害，做到常怀律己之心，常思贪欲之害，不断提高党性修养，筑牢思想道德防线，恪尽职守、勤政为民，不辜负党和人民的重托。腐败动摇了执政党的合法地位。在有些地方有些部门，党的干部蜕变为官老爷，党的方针政策得不到切实执行，党的组织被涣散，党和人民群众的关系被疏远。腐败削弱了政府的行政能力。腐败行为少数身居高位的腐败分子，利用特权大搞官商勾结，形成利益集团，采取种种办法影响政府行政行为，甚至操纵政府决策，使政府失去公正性。腐败破坏了社会公序良俗。贪污腐化、权钱交易等腐败行为造成的社会种种不公，极大扰乱了社会正常秩序，败坏了社会良好风气，挥霍了大量社会财富，人民群众对此深恶痛绝。腐败葬送了个人前途和家庭幸福。党员干部能够走上领导岗位，既离不开其个人的努力，更凝聚着党和国家的长期培养和心血。党员干部一旦把握不住自己，锒铛入狱，不仅自己身败名裂，大好前途瞬间化为乌有，也使家庭失去顶梁柱，甚至牵连妻子儿女，落得家破人亡的悲惨结局。
清廉，官者的威望，国家的希望。廉政的楷模，百姓称之为清官，历来是百姓的追求与信仰，留下了千古佳话。因为百姓总是那么的善良，那么的易于满足，只要能被官吏帮到哪怕是一点点小忙，他们都会到处传扬官吏的好处，即使别人不认同，他们也会坚定的信任下去。所以，成为一个清官，成为一个好官很容易，帮人民群众办好事这就够了。然而，要想成为一个名垂千古的清官廉吏，这就难了。因为光办好事不行，还得把办好事当成一种习惯，还得能解决百姓的困难，还得能公正的处理纠纷，还得让自己和家人不贪不占，直到生命的终点，这样的清官是人人追捧的。历史剧观后感一千字
每个人都希望国富民强，正像我们看体育比赛希望中国取得胜利一样。纪录片鉴史问廉观后感1000字3篇纪录片鉴史问廉观后感1000字3篇。每个人都希望政治清明，正像我们看看天空希望蓝天白云阳光普照一样。只是在实际道路上，跑偏了，变样了，一不小心便坠入腐败的深渊，正所谓"一念之差、善恶分际"。细观《鉴史问廉》我们深深懂得了读史可以知兴替，一个朝代的兴起，往往是因为清正廉明所致，一个朝代的灭亡往往是奢侈腐败所致。我们要常怀"居安思危"之心，警钟长鸣。让廉政之花常开，国家才能长治久安，人民才能幸福安康。
纪录片鉴史问廉观后感1000字2篇
追根朔源，"廉政"的概念古已有之。其本来的含义与"廉正"相同——"廉"为官德，"政"者"正"也，是指清廉公正的政治。随着社会的发展与廉政制度、政策的日益完善，人们对廉政的理性认识也日益深化。简而言之，就是公正廉明的政局、政制、政策、政德的良性结合与辨证统一。
近年来，廉政教育已深入人心，人人讲求廉政，事事要求清廉。我观看了由中共河南省纪律检查委员会、中央电视台、河南省新闻出版广电局联合摄制的大型历史文化纪录片《鉴史问廉》。使我深受教育，深受启发。该片纵览中华民族五千年朝代演进，以中华传统文化为视野，以"廉"为核心，以"清、勤、慎"为主题，从历史的兴衰之道中探寻廉政文化的力量，为盛世鸣警钟，为时代举镜鉴。全片对中华文明进程中的重大事件和典型人物进行了充分展示，内涵深厚，立意高远，气势恢宏，制作精良。非常具有可读性。从而深刻地了解了廉政建设的理论意义和中国廉政建设的历史经验，看完后感到就像是听了一堂不设讲台、不见讲师的廉政讲座，从中汲取了丰富的知识和精神营养!我觉得对于我们今天的廉政建设有借鉴和参考的作用。
它揭示的是以民为本、顺应民心的传统;是勇于进谏和善于纳谏的经验;是不畏强权、公正执法的优良传统;是严以律己、不欺暗室、廉洁奉公的官德与政风。
中国廉政史上，涌现了许多不畏强权、执法如山的模范人物与典型事迹，如东汉光武帝时代的董宣、宋代最著名的清官包拯、明代的刘宗周。都为倡导廉政文化提供了丰富的素材和奠定了广泛的群众基础。
就一个国家而言，"清正廉洁之日，则国家昌盛;贪污腐败猖獗之时，则国事衰微。"那么，对于一个学校、一个教师队伍而言，廉洁同样重要。
目前，紧跟校园廉政文化建设的步伐，作为一名新教师，我同大家一道学习了廉政准则，阅读了一些廉政故事、廉政漫画等书籍，并从中获得了一些启示。
#from 纪录片鉴史问廉观后感1000字来自 end#
廉洁的对岸就是腐败，当廉洁的意识不能占据主流的时候，人们往往会不自觉的滑向腐败的彼岸。每一个腐败的故事都是从廉洁意识的淡漠开始的。纪录片鉴史问廉观后感1000字3篇文章纪录片鉴史问廉观后感1000字3篇出自，此链接！。可以说，礼物是表达感情的一种方式，但是，并非礼物越重，感情越深。相反，从现实的角度来讲，礼物越重，越容易起到相反的作用，容易将你的恩人变成罪人，容易将原本的好意变成坏心。每一次的腐败都是幕后的那双"温暖"的黑手模糊了廉洁的意识，从而打开廉洁的堤口，一发而不可收拾。
从古至今，廉洁的故事比比皆是。东汉南阳太守羊续将焦俭送给他的鱼悬于室外来拒绝焦俭的再次相赠;北宋包拯立《诫廉家训》于家中警示后人;周总理穿着朴素，总是将衣服补了又补，坚持艰苦朴素的作风;孔繁森一尘不染、两袖清风，临终前身上只有8元6
角……作为一名教师，应该学习这些优良的廉洁作风，自觉树立廉洁自律的意识，用教书的行动诠释廉洁的含义，用学生的成才续写廉洁的故事。那么，作为一个教师而言，虽然没有腐败的土壤，但是，我们从事的职业要求我们不仅要廉洁从教，更要把廉洁的种子种到每一位学生的心里，确保他们走上工作岗位之后，廉洁之花能够竞相怒放。
作为一名教师，廉洁从教就是要严格遵守教师的行为规范，做到勇于担当、乐于奉献，用真心对待学生，掌握好手中的权利，坚决杜绝用学生成绩作为筹码，获取非法的利益。树立良好的师德形象，通过言传身教，向同学们渗透廉洁的思想。我们的学生将来都要走向工作岗位，也许会面临很多诱惑，如何让他们能够顶得住糖衣炮弹的轰炸，就需要教师平时的言传身教。
廉洁是一种正气，更是一种风气，当一个集体里廉洁的风气盛行时，这个集体势必会欣欣向荣的发展。当廉洁的风气在校园里盛行时，学校的教学质量一定会提高，团队的凝聚力会更强。作为一名教师，身体力行，弘扬廉洁的正气是义不容辞的责任。
纪录片鉴史问廉观后感1000字3篇
中华民族是一个充满了智慧的民族，科学上，指南针、造纸术、火药、活字印刷术四大发明，引领了当时科技发展的潮流;文学上也是灿烂辉煌，《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》四大名著享誉海内外;在政治制度建设上，更是高屋建瓴。昨夜CCTV9记录频道播出的《鉴史问廉》第七集《制度之重》向观众展示了中国古代优秀的政治制度。
举荐制度：是古人选拔官员的一个重要途径。举荐制度脱胎于禅让制——舜帝就是被民众举荐而成为"三皇五帝"之一。舜因为孝贤在民间威望极大，后在历山耕田时，以德感召的当地人不再争田界，互相谦让，人们都愿意靠近他居住，两三年内就聚集成一个村落。尧帝年老，问四岳天下谁能继承共主之位，四岳皆推荐舜，成为舜帝。否则，舜的一生只能是一介农夫而已;历史上神机妙算的诸葛亮也是受到庞统的举荐，才有刘备"三顾茅庐"，拜为丞相。否则，诸葛亮只能是"草堂春睡足"的山野民夫而已;"罢黜百家，独尊儒术"的董仲舒也是因汉武帝下诏征求治国方略时，以《举贤良对策》而受到皇帝赏识，擢拔为重臣，否则只能做一辈子私塾先生;还有西汉名将陈汤，一战歼灭匈奴，稳定了大汉的江山。但如果没有武安侯田蚡的举荐，很可能一辈子流浪街头，以乞讨为生。
回避制度：河南内乡县衙内的一副对联 得一官不荣 失一官不辱 勿道一官无用 地方全靠一官 穿百姓之衣 吃百姓之饭 莫以百姓可欺 自己也是百姓 "是中国古代"民为贵、君为轻"为官理念的具体体现。在政治地位上，受到了历代皇帝的推崇，民间享有崇高的威望，有 龙头在北京 龙尾在内乡 的美称 内乡县衙之所以能得到推崇，与内乡县官无一人是河南籍有很大的关系，这就是回避制度的作用，官员异地任职是籍贯的回避，避免了团伙主义、家乡派别的产生。后来避亲、避近等制度的形成更是避免了家族式腐败的产生的可能。
科举制度：科举制的形成，隋朝是个开创性的年代，隋文帝是个开创性的人物，他"上台"后，下令每郡选三人考秀才，从此形成了以考试选拔官员的制度，开创了文人政治。
"十年寒窗无人问，一朝成名天下知。"写出了学子中举后的情景;"朝为田舍郎，暮登天子堂。"写出了底层民众因读书考试而能有机会改变命运的惊喜;人生三大幸事之一的"金榜题名时"，更是对科举制度的高度褒奖。纵观历史风云人物，几乎都是科举制度选拔出来的——范仲淹，小时划粥割齑的苦读，长大后中举为相，因科举而施展了自己"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的政治抱负;文起八代之衰、后人称赞"不虚南谪路八千，赢得江山尽姓韩"的韩愈，等等，不胜枚举。科举制度，体现了"公开、平等、竞争"的人文精神，为大批天下寒士步入官场开辟道路，实现社会各阶层上上下下流动，带动了政治的清明，推动了社会的文明和进步。
监察制度：监察制度起于秦，成熟于清，从出土的前秦的竹简可以看出，秦朝已经明确了对官员的考核与处罚律令，设置了御史大夫这个监察的官职，并与丞相、太尉并称为"三公"，共同主持国政，开创了监察的先河。历代监察御史名称虽不断更换，但监察百官的职责没变。纪录片鉴史问廉观后感1000字3篇书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感。监察制度的设立，成就了一大批谏官的美名，如包拯、魏征等。其中韩一良是个悲剧性的谏官，他向皇帝上书《劝廉惩贪疏》，揭露官场卖官鬻爵的潜规则，可又不敢说出行贿受贿者的名字，本来可以成为"反腐先锋"的他，因为瞻前顾后而被皇帝免职;清朝的高成龄与他的结局恰恰相反，因反腐而受到皇帝的褒奖，高成龄发现地方官征收钱税时，会以耗损为由，多征钱银，搜刮民脂民膏，上书皇帝《耗羡归公》，被皇帝采纳，使国库银两剧增，为康乾盛世奠定了基础。监察制度是国家治理腐败的有力工具，是治国治吏的法宝。有所作为的皇帝都会努力使监察机构独立行使纠察、弹劾官员的职权，使官员不敢轻举妄动。
巡视制度：巡视制度是监察制度的延伸和补充，是朝廷派大臣到各地监察地方官员是否廉洁称职的手段，朝廷"官名"为"巡按御史"，民间叫他"八府巡按"。舞台上的巡按御史更是威风凛凛，手捧尚方宝剑，有先斩后奏的权利。于是，民族一听说有巡按御史来查，就会拦轿喊冤。巡按御史被百姓们视为清廉、权力极大的官员，折射出了百姓对巡视制度和监察御史惩治贪腐的期望。
习近平13日上午在中纪委五次全体会议上强调，要"在坚持中见常态，向制度建设要长效"，他要求，反腐倡廉建章立制要着重抓好党内监督制度、选人用人管人制度、体制机制改革、国有企业监管制度4个方面的制度建设。不难看出，抓好制度建设，与全面推进依法治国的精神相契合。制度与法律相结合，无疑是反腐的治本之策。要打赢反腐这场战斗，就要用制度建设打造反腐利剑，向一切腐败行为说不。
2015年反腐将进入"升级版"，编制科学、有效、实用的制度"笼子"，把官员的权力牢牢关进制度这个"笼子"，是反腐的重中之重，是形成不敢腐、不能腐局面的关键。以史为鉴，鉴往古今。反腐制度的建设，应该借鉴历史上的经验和智慧，扎紧制度篱笆，绷紧官员的神经，堵住让人乘虚而入的漏洞，狠刹一切贪污腐败的行为。把反腐斗争和党风廉政建设深入开展下去。
第七篇、读书报告一千字范文
历史剧观后感一千字
读书报告格式及范文
一. 读书报告有没有一定的格式 对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要
有书名、有作者，其他可集中读后感来写。最浪费笔墨的是内容概要，惟一的作用是，让别
人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们
写下来。 如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札记簿，
写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重点可以发挥的。
把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，找寻更多
的资料或例证。 有需要时，还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得
多，你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作
者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关
的书来看，包括：
1. 作者的传记；
2. 作者其他作品；
3. 别人对这本书的研究；
4. 其他作者的回顾或有关著作
当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得
多，丰厚得多。
四. 赞与弹 1 / 7 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的
赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻划入微，感人肺腑，文章…全是废话。 赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。 弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而
又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，
这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结
果是不汤不水。 因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五. 点与面 读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是
泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能
给读者比较深刻的印象。
六. 不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不
宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只
觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 ●如何撰写读书心得报告
一、前言
读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，
再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件：
1、要读书 没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得 2 / 7 心得，批评，意见整理，创见。 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰
写的过程分成下列各步骤： →选定项目
→研拟初步大纲
→收集资料
→整理资料
→拟定详细大纲
→撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。
(二)选择阅读的书籍
3 / 7 读书报告格式及范文 (3): 2、学生自订； 3、老师指定范围，学生自订。 (三)确立写
作的内容与范围 1、基本认知 读书 心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描
述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的- – 读书报告格式及范文 (3)-
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
(三)确立写作的内容与范围
1、基本认知 读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对
作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法
与认识。
务必：知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容历史剧观后感一千字
（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。 4 / 7
（2）内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字
出处之页码。
（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。
（4）讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
（2）重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。
（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。
（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。
(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料
四、读书报告的写作规格
1、书目 将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。
2、全书提要 可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，
逐一介绍。（勿超过全文三分之一）
（1）重点介绍作者及著书之时代背景。
（2）全书之题旨大意。
3、心得评论
（1）感发：说明该书之精神与特色
（2）论述
（3）批判
4、结语
5 / 7篇二：读书报告范文 读书报告格式及范文
一. 读书报告有沒有一定的格式 对初写读书报告的同学來说，学校会有一般的格式要
求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感來写。最浪费笔墨的
是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和見解，都随即把它们
写下來。 如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札
记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以
发揮的。把这几個重点列出來，有时间的話，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，
找寻更多的資料或例证。
有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。这样，你閱读的收获会丰富得
多，你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，还要对作者、对作
者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关
的书來看，包括﹕
１. 作者的传记；
２. 作者其他作品；
３. 別人对这本书的研究； ４. 其他作者的回顾或有关著作 当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出來的读书报告一定扎实得
多，丰厚得多。 四. 赞与弹
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。赞与弹都需要見地，公式 化的赞美之词﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章…全是废话。 赞
要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。 弹当然比赞更难，因为写
读书报告的人学養往往遜于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实
在並非易事。但不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，
当然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八稳的結果是不汤不水。 因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五. 点与面
读书报告可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是
泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈。因为你谈得集中、深入，自然能历史剧观后感一千字
给读者比较深刻的印象。
六. 不要引用太多
好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容，原文可以作为举例加以引述，但不
宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牘的抄。否則看过之后，只
觉得大部分是別人的唾餘。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 ●如何撰写读书心得报告
一、前言
读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，
再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件：
1、要读书
没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得
心得，批评，意见整理，创见。 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰
写的过程分成下列各步骤： →选定项目
→研拟初步大纲
→收集资料
→整理资料
→拟定详细大纲
→撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。
(二)选择阅读的书籍
1、老师指定；
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
(三)确立写作的內容与范围
1、基本认知
读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对
作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法
与认识。
务必：知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容
（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。
（2）內容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，务需注明摘录文字
出处之页码。
（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，需至少一千字。
（4）讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
（2）重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信 服。
（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。
（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。
(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料
第八篇、高一《莎士比亚戏剧》观后感1200字
历史剧观后感一千字
To be or not to be,that’s a question.(生存还是毁灭，那是个值得思考的问题。)这句至理名言，已经伴随着不知多少代人走过了他们如歌、如烟的岁月。——题记马克思曾赞赏“英国戏剧之父”莎士比亚说：“人类最伟大的戏剧天才”。我也不得不为莎士比亚的戏剧所感敬佩，婉转的对话，曲折的情节，都把我深深的吸引了进去。对于《莎士比亚戏剧》这本书，我已沉入其中。在《哈姆雷特》这部戏剧中，主人公哈姆雷特首先面对的是自己原先的理想被破灭。处于年轻时代的哈姆雷特并没有经历过什么大的挫折和阻碍，思想十分单纯。好景不长，哈姆雷特的父亲去世了，在德国接受教育的他回国，得知自己的母亲在父亲死了一个月后就改嫁给篡夺王位的叔父，在哈姆雷特的心中开始渐渐的对这个世界的事进行了怀疑，他明白了，世界上没有完美的东西。有很多人可能会讲他母亲的不好，可她母亲本是个善良的人，在嫁与不嫁之间，她是在选择哪种不幸，而不是在选择自己的命运。哈姆雷特一心想复仇，但他要杀的是他的母亲和叔父，就算杀了他们他又能怎么样？所以流传至今的名言：“生存还是毁灭，那是个值得思考的问题。”由此诞生了。而后奥菲利亚的哥哥雷欧提斯与哈姆雷特带领一批人冲进宫来，要为父亲和妹妹报仇。新国王利用雷欧提斯与哈姆雷特决斗的机会，在雷欧提斯的剑上蘸了毒，同时还准备好毒酒，以便将哈姆雷特除掉。最后，哈姆雷特和雷欧提斯都中了毒谋剑，王后饮了毒酒，奸王克劳提斯也被哈姆雷特刺死，哈姆雷特只能留下遗嘱，让好友霍拉旭完成他的心愿。故事的结尾，塑造了一个十分悲剧的收场，几乎所有的人都死了，而这正是现实所在，他们试图去改变现实，最终什么也没有改变。这种无奈，在每个人身上都有体现，也许这就是人本身的最大的不幸。而《威尼斯商人》在我们初中的时候就已经有所接触了，在《威尼斯商人》中，有一个叫鲍西亚的富人女孩，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子：一个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。其中一个盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。于是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她…… 威尼斯：镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特，这可是一大笔钱。而后他向好友，富商安东尼奥求助，而安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱，他只能向一个富有的犹太人夏洛克借钱，而夏洛克提出了一个奇怪
的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子，铅匣，也就是装有伊人肖像的匣子，也赢得了鲍西亚。安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。鲍西亚和娜瑞萨假扮律师，为安东尼奥辩论，使得夏洛克的计划没有达成。鲍西亚同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但是割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害安东尼奥的性命。夏洛克无法做到，只好认输。这戏剧告诉了我，何事无需太计较，或许太计较也不是什么好事。莎士比亚的作品中诸如此类的成功戏剧还有很多，对于评价《莎士比亚戏剧》，我们应该这样考虑，如果没有莎士比亚本人，根本就不会有他这部无与伦比的作品。