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人生就像这跑道 人生如跑道

初中作文 zuowen 1浏览 0评论

【 – 初中作文】

第一篇 人生就像这跑道
《2016年中考模拟考试语文试题及答案》

2016年中考模拟考试语文试题

满分120分,考试时间150分钟

温馨提示:

1、本卷共3个大题,含24个小题,满分120分,考试时间150分钟。

2、全卷试题答案一律书写(填涂)在答题卡上指定的答题区域内,书写(填涂)在本卷上无效。

一、积累与运用(共26分)

1.下列词语的字形及加点字的注音完全正确的一项是(2分) A.祛.除(qū) 峰峦.(luán) 砭.骨(biǎn) 浑身解.(xi)数 B.缜.密(zhěn) 解剖.(pōu) 怪癖.

(pǐ) 如法炮.

(páo)制 C.忿懑. (mn) 锃.亮(chng) 名讳.(huì) 恪.(k)尽职守 D.蓓.(bi)蕾 蜷.伏(juán) 酗.(xù)酒 叱诧.(zhà)风云 2.下列句子中加点的成语或俗语使用完全正确的一项是(2分) A.我们对别人的成功经验固然需要学习,但不可生搬硬套....

。 B.在平平同学上次作文时因用词不当丢了丑以后,我决心吃一堑,长一智.......,苦下功夫遣词 造句,一定不犯他那样的错。 C.受利益驱动,地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋....般地冒了出来。 D.最近几年,各种各样的培训班越来越多,简直到了汗牛充栋....

的程度。 3.下列句子中没有语病的一项是(2分)

A.据初步统计,目前社会上已有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。

B.随着科学技术日新月异的发展,电脑已成为人们不可缺少的工具,在人们的学习和工作 中发挥重要的作用。

C.在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力,是当前课堂教学改革成败的关键。 D.通过这次社会调查,同学们不仅学到了劳动人民的优秀品质,而且了解了农业的历史和 现状。

4.下列标点符号使用完全正确的一项是(2分)

A.写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。” B.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准? C.别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。 D.这所学校的规模不算太大,全校只有五、六百名学生。 5.下列说法无误的一项是(2分)

A.鲁迅先生的作品《雪》《藤野先生》《孔乙己》的体裁分别是散文诗、散文、小说。 B.《曹刿论战》《陈涉世家》《范进中举》分别出自《战国策》、《史记》、《儒林外史》。 C.莎士比亚、奥楚蔑洛夫、莫泊桑分别是英国剧作家、俄国作家、法国作家。

D.《童年》《名人传》《格列佛游记》的作者分别是高尔基、罗曼·罗兰、笛福。 6.将括号里的句子填入下面横线上,与上下文衔接最恰当的一项是 (2分)

夜里,风雨很大,哗哗哗,_______________(①门外那棵棕树被打得整夜地响。②打 得门外那棵棕树整夜地响)。我睡不着,坐起来构思一篇文章,回头看见女儿睡得那么安闲,

_______________(③似乎那风雨声,在棕树叶上变成了悦耳的旋律。④似乎那棕树叶,在 风雨中变成了悦耳的旋律。)

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 7.用作品原句填空。(8分)

学而不思则罔, 。(《〈论语〉十则》) 春潮带雨晚来急, 。(韦应物《滁州西涧》) ,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)

,肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 苏轼的《水调歌头·明月几时有》中表达对天下人美好祝愿的句子是:

, 。

刘禹锡的《陋室铭》中通过写交往人物来表现主人高雅情趣的句子是:“ , 。”人生就像这跑道

美国打着“航行自由”的旗号高调介入中国南海,意在借此遏制中国的发展,真是“___________________ ”。(用《醉翁亭记》中的原句回答)

《曹刿论战》中曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是:____________,__________________,_______________。 8.综合性学习。(6分)

我校九班同学开展“走近汉字”为主题的综合实践活动,请你参加。 活动一:图中差错知多少。同学们分小组调查搜集公共场所、新闻媒体中存在的错别字、不规范字,以便建议相关部门进行整改。小明搜集到以下两幅图片,每幅图片中各有一个错别字,请你找出来,并改正。(2分)

图片一 图片二

活动二:字谜竞猜。班级组织了一次猜字谜的游戏,请任选两个作答。(2分) 谜面:①一杯一杯不落空 ②免字加一点,钻进草丛里

③池里不见水,地上不见泥 ④有你的一半,也有我的一半

活动三:探究汉字的文化内涵。任选两个汉字,请谈谈它们所蕴含的古代文化信息,如古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。(2分)

示例:姓:表明在古代某个阶段,孩子的血统只同母亲有关,那时经历了母系社会。

家:人生就像这跑道

婢: 染: 册:

二、阅读(共44分)

(一)阅读下面一首诗,完成9-10题。(5分)

饮酒 (其五) 陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。 9.本诗前两句刻画了诗人怎样的形象..?“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣..

?(2分) _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

10.把“悠然见.南山”的“见”字改为“看”“望”等字好不好?为什么?(3分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

(二)阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成11-14题。(14分)

【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之

高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之

忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

(节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰:“贤者亦有此乐乎?”

孟子对曰:“有。人不得,则非②其上矣。不得而非其上者,非③也;为民上而不与民同乐

者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然

而不王者,未之有也。” (选自《孟子·梁惠王下》)

【注释】①雪宫:齐宣王的离宫(行宫)。②非:非议。③非:不对的,错误的。

11.解释下列加点的词语。(4分)

予尝求.古仁人之心( ) 是.进亦忧( ) 人不得,则非其上.矣( ) 然而不王.

者( ) 12.下列各组句子中加点的文言虚词意义和用法完全相同的一项是( )(2分) A.予尝求古仁人之.心 未之.

有也 B.居庙堂之高则忧其.民 不得而非其.

上者 C.先天下之忧而.忧 为民上而.不与民同乐者 D.不以.物喜 无从致书以.

观 13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

噫!微斯人,吾谁与归?

译文: 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。人生就像这跑道

用一句话概括乙文中孟子的政治主张。

甲文中范仲淹的“ , ”(填课文原句)是乙文中孟子“乐以天下,忧以天下”思想的进一步发扬。范仲淹的这一思想在今天对我们有什么借鉴和教育意义?

(三)阅读下面的短文,完成15-18题。(12分)

善败者不亡

①诸葛亮说“善败者不亡”。善败者——正确对待失败的人,善于在失败中总结经验的人

是最有希望获得成功的人。 ②人生一世,不可能时时顺心、事事如意,总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外,有

许多的名人志士,可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽然上知天文,下晓地理,

运筹帷幄,用兵如神,却也没有避免街亭失守。

③越国被吴国打败,越王勾践立志报仇,卧薪尝胆,最后战胜吴国。如果越王只一味地尝

胆以警策自己,而不总结经验,汲取教训,不正确看待自己的失败,他能成功吗?大科学家爱

迪生说:“失败也是我所需要的,它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法

以后,我才知道做好一件工作的方法是什么。

”爱迪生是“善败者”,失败后不是一蹶不振而是汲取教训,总结经验,开始下一次的试验,才发明了蓄电池。化学家欧立希是善败者,失败后不是跌倒不起而是继续努力,吸取教训,开始下一轮研究,经过606次的失败,才发明了药物“六零六”。这显示了多么顽强的毅力。 ④人生就像长长的跑道,每一个人都是运动员,跌倒能爬起来奋起直追,便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败,从失败中振奋朝着成功的方向前进。若不“善待”失败,便会一蹶不振,甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败归于天意,他大喊:“天亡我!”所以落了个乌江自刎的下场。

⑤我国有句谚语“失败乃成功之母”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言:“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用,我们每一个人就会成为“父母双全”的人,我们将会成为战胜困难的强者,在面对“失败”时,我们就会成为“善败者”。

那我们就能立于不败之地。 15.通读全文,结合③段④段,请你说说怎样才能成为“善败者”。(3分)

16.第④段用项羽乌江自刎的论据是为了直接证明文中的哪一句话? (2分) 17.仔细阅读第⑤段,说一说我们怎样才能成为“父母双全”的人。(4分)

18.根据文章表达的基本观点,下面给出的名言,不能作为本文道理论据的是( )(3分) A.成功的花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒

满了牺牲的血雨。——冰心

B.光荣的成功不在于永不失败,而在于屡仆屡起。——拿破仑 C.没有岩石的阻挡,哪能激起美丽的浪花? ——尼采

D.一个人从错误中醒来,就会以新的力量走向真理。——歌德

(四)阅读下面的短文,完成19—23题。(13分)

父亲二十年前的叮嘱

①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重了。隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学,这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空濛。 ③不知不觉间,县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。父亲说:“同志,我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。人生就像这跑道

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把那沓毛票从我父亲手里抓回去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!”

⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸抄拾了起来,揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。父亲站起身来,对那人说:“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲。因为要挑担,父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了,眼睛湿湿的。“竞赛好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大学,那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。” ⑨到了学校门口,父亲从怀里掏出那那五元钱,塞进我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。“孩子,爹还有一句话,”父亲望着我,精神与以往大不一样,“等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他”

⑩“什么,爹?”

⑾“在你面前低头弯腰。”

19.文中多次写到“风雪”,请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)

20.结合上下文,说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(2分)

忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。

21.体会下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 我从门缝看见那人在裤兜里掏.来掏.去,终于摸.出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓毛票从我父亲手里抓.过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔.

,丢下一句话:“拿去吧!” 22.父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析....。(3分)23.请用自己的话,说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(2分)

三、写作(50分)

24.请以“ ,滋润了我的心”为题,写一篇文章。

要求:①把题目补充完整。②除诗歌、戏剧外,文体不限。③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。④字数不少于600字。

2016年春九年级调研考试 语 文 试 题 答 案

1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B. 7.略

8.(1)“亨”改为“享” “撼”改为“捍” (2)林 兔 也 伐 (3)家:表明古代人已经养猪,标志畜牧业已经开始。 婢:表明古代妇女的社会地位特别低。 染:由“水”“九”和“木”字组成,记录了古人收集、制作染料,再用染料给布帛上色的一整套方法,说明中华民族的印染业很早便已相当发达。 册:表明中国书籍最早是将一支支竹简编连起来的。

9.悠闲自得的诗人形象。“采菊”这一动作不是一般人的动作,它包含着诗人超脱尘世,热爱自然的志趣。 10.不好。“见”是无意中看见,如熟友相见,把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看,使人和物拉开一段距离。 11.探求 这样 君主 称王,为王 12.B 13.唉,没有这样的人,我将同谁一道呢? 国君能以人民的快乐为快乐,人民也会以国君的快乐为快乐;国君能以人民之忧愁为忧愁,人民也会以国君的忧愁为忧愁。 14.与民同乐才能王天下。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 借鉴提示:要建立新时期的忧乐观,提倡吃苦在前,享乐在后的精神。

人生就像这跑道

【课外文言文参考译文】齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。宣王说:“贤人也有在这样的别墅里居住游玩

的快乐吗?”

孟子回答说:“有。人们要是得不到这种快乐,就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的;可是作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的。国君以老百姓的快乐为快乐,老百姓也会以国君的快乐为快乐;国君以老百姓的忧愁为忧愁,老百姓也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐,以天下人的忧愁为忧愁,这样还不能够使天下归服,是没有过的。”

15.善于在失败中总结经验,吸取教训;正确看待自己的失败;从失败中振奋朝着成功的方向前进。 16.若不"善待"失败,便会一蹶不振,甚至遭到灭顶之灾。 17.要奋斗 要善于对待失败,在失败时能从中吸取教训。 18.A.不能,此句论述的角度是成功与奋斗的关系。

人生就像这跑道

19.对故事情节的展开起到了一定的推动作用。为父子二人的活动提供了特定背景。多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。营造出清冷、凝重的氛围,增强了文章的感染力。 20.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉,含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感动。 21.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词,准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄,生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

22.父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费,不辞辛苦。父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费,恳求买柴人;面对鄙薄,仍弯腰捡起扔在地上的钱,能委曲求全。父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊,鼓励孩子好好读书,教育孩子尊重他人,重言传身教。

23.父亲告诉孩子,以后有能力了,要尊重像他那样勤劳、坚忍,渴望被尊重的人。

第二篇 人生就像这跑道
《参考答案》

参 考 答 案 第一部分34分

一19分

1A ( B.chì;C. háo;D.piāo)

2D(A.冥思遐想;B.心无旁骛;C.赫然) 3B(无所不为:没有不干的事情,指什么坏事都干。噤若寒蝉:象深秋的蝉那样一声不吭,比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。处心积虑:贬义,存着某种想法,早已有了打算,亦形容用尽心思地谋划。)

4C(A.并列不当;B.语序不当;D.成分残缺) 5D A项考书名号的运用。表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等要用书名号。题中“钢铁是怎样炼成的”应该改为《钢铁是怎样炼成的》;B项考查冒号,孟子说话的内容构成了一个完整的句子,句末点号要放引号的里面;C项考查省略号的用法,省略号不能与“等”连用,应该去掉“等”或“省略号”;D项出现了破折号这一用法,这里表解释说明,

6 答案:金山学校的学生以被动运动为主(金山学校的大部分学生是被动运动。或主

动运动的学生人数多,被动运动的学生人数少)(2分),开展大课间活动之后主动运动的占比有所上升(或开展大课间活动后主动运动人数上升)(2分)。(横向比较2分,纵向比较2分)

二15分

7⑴AE (B.长风破浪会有时;C.峰峦如聚,波涛如怒;D.涵虚混太清;F.佁然不动;) ⑵①朝露待日晞②荡胸生曾云③却话巴山夜雨时④心远地自偏⑤万里赴戎机⑥酒困路长惟欲睡

⑶①官船来往乱如麻,全仗你抬声价②零落成泥碾作尘,只有香如故。

8⑴私自,偷着;⑵汲泉水;⑶得到;⑷“扳”通“攀”,牵,引;⑸丢下、舍弃。 第二部分56分

三16分

9B

10C

11⑴这些都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣。⑵希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶

恶的敌人。

12⑴风住:风停了; 拟:计划。(2分) ⑵本句写作者计划去双溪泛舟,是为了排解“物是人非”的种种忧愁(2分);而“争渡”一句,写出了主人公急于从迷途中寻找归路的着急,以及意外中惊起鹭鸟的惊喜。(2分)

人生就像这跑道

四40分

13C

14A

15三种人生态度:逐求、厌离、郑重 16

4浅层次的“郑重”以儿童为代表,是不反观自己时向外用力;深一层的“郑重”,是回头看自家时向内用力。共同点:自觉地尽力量去生活;

17刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句中充满了对人生乐观的感悟和哲思。二十余年的谪居生活,并没有让他消沉,诗句中没有表露出太多怨尤,更多的是对世事变迁和宦途谪升的豁达。这正是文中“郑重”

的人生态度“自觉地尽力量去生活”的最好表现。

18①父亲打电话给我,希望我陪他参加同学会。

②儿子希望摆脱我的照料,让我感慨并理解父亲。

19这些动作描写突出了父亲口中的“才子”垂垂老矣、可怜的状态,和他年轻时的无限风光形成鲜明的对比,让人感慨时光流逝的可怕,感慨生命轮回的无常和无奈。

20作为母亲,她像每一个父母一样疼爱自己的孩子,对孩子关爱有加,永远不放心,但她也能理解孩子;作为女儿,她孝顺理解父亲,她愿意陪同父亲参加他的同学会,愿意让他牵着手上楼,愿意忍耐父亲的炫耀。 21《目送》的七十三篇散文,写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行,写失败和脆弱、失落和放手,写缠绵不舍和绝然的虚无。本文的主旨,与全书的主旋律相吻合,表达情感的眷恋、对老去的生命的伤感、对得失去留的不得已的释

然。(结合原书言之成理即可)

学生选材能贴近生活,关注身边人身边事,内容以家庭、校园生活为主,做到“我手写我心,”但是学生选材较为单一,基本围绕毕业之别、生死之别、离别之别来记叙事件,抒情议论。 有极少数关注社会、环保和历史题材。

大众化选材

与亲情告别。与父母生离;与长辈死别;

与友情告别。与同学、朋友在毕业时的告别

与故乡告别、与童年、青春告别; 告别不良习惯、成长中的缺点(胆怯、懦弱、懒惰)

有新意的选材

童话选材:以动物的口吻带着遗憾告别受到污染的大自然。

历史的告别:屈原、李白、陶渊明坚

第三篇 人生就像这跑道
《人生就像长跑》

其实,人生就如同一次长跑比赛。

我们未出生时站在了相同的起跑线上,没有尤略差异,我们静静地等待着母亲们的发令枪声。砰!发令枪响了,我们嚎啕大哭地冲出了起跑线,哈哈,把这声音姑且看作为冲出去那一刻的呐喊吧。此时,我们还没有太大的差异,大部分人都按正常的速度跑着,只有极少数的人因先天不足而艰苦地跟着,但他们是坚强的可敬的。但前面的人丝毫不会顾及这些人,他们越跑越快,越跑越快,渐渐步入了竞争的阶段

然而,有的人懒于这种争夺,因此他们为了甩掉别人而伸出了黑脚,被拌到的人重重地摔在了地上,而伸脚者也因失去重心而倒下并且被裁判愤懑地罚到场外。被拌者则重新爬起来,匆忙地调整后继续向终点奔跑。留在场上的人决不会因此而害怕争夺,有些人看着前面的人遥遥领先,竟想寻取捷径,当然这也不会逃脱裁判的眼睛,他们被责令重新从规则学起。

跑道上的人越来越少了,但裁判依旧很严肃、很认真,他们从不相信这些人不会犯规,果不其然,有些人为了加大与身后人的距离也愚蠢地伸出了黑脚,并且还企图用钱收买前面的人罪加一等,被重罚终生停赛!辛好领跑者们并没理睬他们,依旧努力地跑着

这次长跑的路程实在是太长了,一跑就是一辈子,但终点会微笑着等待胜利者的到来,裁判也始终会严肃地看着比赛。黄昏了,太阳的颜色明显黯淡许多,脸上泛起了层层云烟。

第四篇 人生就像这跑道
《跑道上的人生》

人在跑道

武汉市二中 易思达

今年的学校运动会,我报名参加了1000米田径赛。【报名。开头简洁】 两圈半在我笔头下、手指下、脑海里不知道放映了多少回,甚至每一个细节都想得非常清晰完美,起步、直线切入、像飞机特技一样拉出一个漂亮的弧线、连续四个完美的直线和弧线的相连、冲过终点我对自己很自信,感觉没有弱点,起步反应灵敏,弯道技术娴熟,冲刺能力很强,刚刚测试的100米跑,我是班上能跑进16秒的两名同学之一。【美好的设想,为后文失败铺垫。精美的语言】

运动会两次因雨延期,我被反复酝酿的情绪,像妈妈将葡萄封闭酒坛三天后的气泡,喷着白沫奔涌而出,将封坛的盖子冲撞得啪啪作响。【旺盛的斗志,比喻贴切,有生活气息。张弛有度,此时是弛】 老天开恩,我终于站在了起跑线,一切跟想象中的一样完美。枪声响了,我像弹珠一样弹起,冲出,直线切入内圈跑道,然后侧身斜拉一个漂亮的弧线:当仁不让,我是NO.1。主席台右侧传来一阵欢呼声,那是我班的啦啦队,我的心更加奔腾起来,几乎有点奋不顾身了。【漂亮的开始,为后面失败的结束衬托】 “不要冲在最前面,领跑很累的,跑在第一军团,留点力量冲刺。”老师的声音在我脑海里一闪而过,如同这飞奔时耳畔的风。那是一个被我否定的理论,不就是时间、路程和速度的关系吗?这是实力的比拼,跟跑位无关,难道领跑者和随后队员所受的风的阻力有差别?即使有也忽略不计。俺们觉得做任何事就应该勇往直前,一马当先。【对一个经验的否定,奠定了失败,也奠定了后文发感的基础】

完美领跑了两圈,只剩下200米,我已经大汗淋漓,感觉腿有些酸胀沉,心脏已经是铿锵轰鸣着满负荷运转,关键是虽然口鼻全用来换气,还是气息不够。最后的弯道已经有三个同学跟到我身旁,距离不过一个步幅,我大脑给我的身体发出了强制命令,要摆脱,要冲过去,要拉开距离,但是我的腿渐渐不听使唤,失去控制,不按大脑的指令工作,就像大脑指挥所发出的指令被双腿改写和遗漏了一样。【身不由己的挣扎】

最后100米,无论我想什么都没有用,那双腿像踩在棉花上不得劲,只能按自己承受的运动力把我带到终点,8人中的第5,我惨败。【惨败】

客观上讲,我尽心了,也尽力了,但这绝对不是我的实力!事后我反复思索,耳旁又想起老师那句话,我开始有所领悟:1000米的跑道不算长也不短,按最高速度冲刺是绝无可能保持到终点的,真的需要好好规划。当我用尽全力在前600米狂奔的时候,我没有给机会让身体去适应大运动量所致乳酸堆积,如果稍微控制一下,身体适应了,乳酸有效代谢,还剩下点气力去冲刺,肯定是另一种结果。【对生理过程的审视,欲速不达的生理分析为下文的人生感悟打下基础】

细想一下,人生的跑道也是如此啊!当我们向着心中的理想奔腾三奔腾四地冲过去的时候,当我们感觉身心疲倦的时候,当我们身体向我们发出痛苦的警告的时候,当我们疲于奔命的时候能否稍慢一点,让身体和心理去适应一下,文武之道,一张一弛。在紧张的人生竞争的跑道上,不时检视自己的步速,问一问自己,我积聚了足够的力量冲刺吗?倘能如此,人生或许是另一个结果,是我们期待的结果。【由此及彼,由实到虚,点睛一笔,关键一笔】

【袁幼阶老师评点】将一次千米跑的前后过程和心理体验讲述的唯妙唯俏,先前的豪情万丈,后期的力不从心,充分说明了我们人生的一个道理,那就是要善于调节自己的竞争状态,这属于我的“靠谱创新作文”中“积极消极”的主题题材。叙事生动,引人入胜;议论紧扣了叙事,属于哲理散文的正宗写法。当然,从跑道上悟出哲理来,还可以不依靠自己的一次赛跑体验,还可以是跑道上赛跑的一些常识性的规律性的现象。比如,起步时候的准确拿捏,不可盲目赶早,不可慢半拍;过程中的坚持毅力;生理某一个关键时刻的坚守,全程步速的计划;周围看客的关系:自己平时训练的实力准备;先天条件的吻合与否;弯道时候的超越和危险,最后冲刺时候的全力以赴等等,多着呢。让达达试着全面思考这一个过程中的一切,训练他从生活中体验提炼的能力。

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