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[在中学中高考总结表彰大会上的讲话]在中学中高考总结表彰大会上的讲话 在表彰大会上的讲话

初中作文 zuowen 4浏览 0评论

【 – 初中作文】

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好!

我们作为中学教育工作者,一生会经历很多次的高考或者中考,并非每一次都能给我们留下刻骨铭心的印象。但是,我敢肯定,2008年的高考中考,一定会成为我们在座各位永恒的记忆。地震那一刻的胆战心惊,余震不断中的惊魂难定,帐篷教室里的半夜风雨,校区辗转路上的腿酸脚疼,通宵守护的困顿和神圣,如期迎考的紧张和艰辛,以及6月28日凌晨3点高考揭晓时的群情振奋,甚至包括我们这一路走来的其他任何点点滴滴,哪一个不在我们心里沉淀得清晰?哪一个不在我们的记忆中烙下深深的印记?

我们今天在这里隆重召开2008年中高考总结表彰大会,是总结,也是怀念;是表彰,也是感激;有汗水,也有泪水;有欢欣,也略有遗憾:真的是百感交集!

在这里,我代表学校党委、行政,向2008级管委会,向2008级的全体师生,致以热烈的祝贺和衷心的感谢!

地震发生以后,县委、人大、政府、政协和县教育局各位领导,给予了我们英明的决策、坚强的指挥和亲切的关怀。县委邹瑾书记第一时间赶到学校安抚学生,在复习迎考最艰难的时期,深入师生中作动员报告;任华兮县长深入学校慰问师生,查看灾情,指导抢险迎考;高考恰逢端午,华兮县长还与师生共进午餐;何道芬部长多次到校视察考生复习情况,在新区教室里和师生一起经历了两次5级以上大余震;李艳萍副主任多次到校关心高三师生的工作和学习,了解学校备考情况;王明贵副县长多次深入学校指导学生备考,晚上还到校查看学生就寝;张永伦副主席也多次来学校慰问师生,多方呼吁各部门支持学校恢复重建。县教育局蒋平局长、吴从康书记、陶家瑜副书记等领导更是多次亲临学校,慰问师生,听课评课,检查作业,调研工作。可以说,没有各位领导的关怀和厚爱,就没有我们的胜利,也就没有我们今天的庆祝会。请允许我代表全校6400多名师生员工,向各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢!

我这里还要特别感谢的是中国农业银行苍溪县支行、四川省建炬置业有限公司。他们多年来一直关注教育,支持学校发展,从今年起,又无偿为受灾学生提供助学金和奖学金,在我校专门设立了“农行励教兴学贡献奖”和“建炬励教兴学贡献奖”,奖励高考成绩显著的教师与学生。他们的义举,既给了我们鼎力支持又给了我们无穷鼓励。今年高考胜利的军功章,更有他们的一半。让我们以热烈的掌声向郑行长、陈董事长以及农行苍溪支行、四川省建炬公司致以衷心的感谢!

在08级备考过程中,我们其他年级的教职工也积极配合,抗震抢险,通宵守护学生,作出了艰苦的努力和无私的奉献,我代表学校和08级全体师生,向你们致以诚挚的慰问!

08级高考是我校全面革新教育观念,全面调整工作思路,全面重建学教机制,全面改革年级管理的第一届高考,以金昌福副校长为主管的校区管委会和以张文副书记为主任的08级管委会,团结和带领08级全体教师,齐心协力,真抓实干,大胆工作,锐意开拓,沉着稳健,极富创造性地开创了楼层管理、课前诵读、推门听课、小班辅优等多项工作,终于力克时艰,排除万难,取得了卓越成绩,创造了新的历史巅峰。他们为提升教育质量,促进学校发展做出了突出贡献,也积累了丰富的经验;他们的开拓精神、踏实作风和敬业品质,为我们树立了光辉榜样,也是我们学校宝贵的精神财富。希望全校各年级认真总结,深入学习。

时光如流水,我们刚刚为08年高考绽开笑脸,09级的高三又走过了一半。既得今朝花开早,更盼来年花更香。怎样做好09级的备考工作?怎样让09年的高考更上一层楼?怎样进一步提升学校质量品牌?我们这一代苍中人将怎样实现苍中的高点跨越?这是我们不得不思考的问题。这里,我就这些问题谈几点意见:

一、继续在课堂教学高效性上大做文章

课堂教学有效性,是世界性课题,人们已经发现这里面有很大的潜力可挖。看看现在的课堂教学,“为教而教”“满堂灌”“表面热闹而实效性差”等现象仍然存在。在“时间加汗水”套路下,在“题海战术与重教轻学”老路上,老师教得辛苦,学生学得痛苦,却始终收效甚微,甚至根本无效。长此以往,教师要累垮,学生要拖垮。去年以来,学校组织全体教职工研习、借鉴洋思中学、杜郎口中学、临川中学、黄冈中学经验,及时开展了“课堂有效性研究”,全体教师以课堂为主战场,努力探索课堂教学的针对性与有效性。我们08年高考备考的实践证明:在课堂有效性上大做文章,是促进学生成绩大面积提升的一大法宝,可谓抓住了关键处,牵住了牛鼻子。

怎样在前面的经验基础之上,继续挖掘课堂潜力,争取进一步的提升,我认为,需要继续推行爱心教育和赏识教育,点燃学生学习的信心和激情,使之成为提高课堂有效性的源头之水。

“孩子不怕训斥打骂,最怕被感动,被瞧得起。”这是多年的教育教学实践颠扑不破的真理。每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。为此,我们要从起始年级抓起,从新生进校第一天抓起,从最后一名抓起,不纠缠学生的缺点,努力寻找学生的闪光点,甚至发掘他们不是优点的优点,以鼓励代替批评,以欣赏代替指责,引导他们满怀自信地面对竞争与挫折,在充满赏识的氛围中积极发展。

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