【 – 初中作文】
我心底的自豪作文(一)
埋在心底的自豪作文
我不能改变历史，但我能改变未来；我不能改变天气，但我能改变自己；我不能改变自己的容貌，但我能改变别人对我的看法。
我是一个活泼、自信的女孩，我有很多特长，但最令我自豪的是：书法！
你们可别以为练书法就是写写字儿，其实可不简单。最开始练的时候，我总是拿不稳笔，看着那歪歪扭扭，笔画像蚯蚓一样的字儿时，我都要哭啊，更别提想坚持了！
但挫折之后，我更努力了，功夫不负有心人，在我的努力下，今年我就获得了一个去南通参加比赛的机会。听到这个消息我别提多高兴了，当知道全县小学一组只我一人时，我那情绪更是高涨。但后来，我越来越紧张，由于比赛越来越接近，我不得不把音体美课也用来练习了。“全县小学一组就你一个，你一定要写好！”这几个字在我的心上也压得越来越重了。 终于，比赛的日子还是来了，我怀着忐忑不安的心坐了一个半小时的车来到比赛现场，站在大门前，我深深吸了口气，说：“接受现实吧，推开大门吧！”我走了进去。
当我调好墨汁，摆好纸砚时，比赛的铃声正好打响了。开始写了，每写一个字，我都会在心中酝酿这个字怎样写才好看，怎样才能赢得评委的好评。我认真琢磨着，写着，因为我知道这次比赛靠的是实力，不是速度。我写的作品是《送人游吴》，这首诗是赞美苏州的，别的字都挺好写，就是个“藕”字，我练的时候，就属它练得多，写那么十几个，也就一两个好看的。嘿，说曹操，曹操就到了，“藕”来了！我的心发起了颤。但我又想，“用我全部认真的心来写这个字，一定能写好的！”我的心不再颤了，我蘸了点儿墨，边舔笔尖边想着怎样写好这个字，笔画怎么处理，我开始运笔了，我的心好静。啊！终于写好了，比以前写的都好看！
还剩十分钟，我认真地端详自己的作品，虽然不好改动，但我可以知道哪儿还需要改进，下次可以注意！收作品的时候，我环顾了一下比赛现场，我惊喜地发现全场数我最小，最独立，欣喜一下子盖过了紧张。
是的，我很棒！至少我有勇气！我独立！
我心底的自豪作文(二)
埋在心底的自豪
张艺馨
你有自己的特长，自己的本领吗？我有，我的特长就要数画画了，为什么呢？就让我来为大家讲一讲吧：
在我很小的时候就受到爷爷的熏陶，开始学画画。记得刚开始学画画时，画绿叶怎么也画不好，而且铅毛用的非常使劲，一会这大，一会儿那小，而且擦也擦不干净。所以画出来的画特别难看。后来，回到家后，在爷爷的帮助下，在爸爸妈妈的鼓励下我一遍又一遍的练习，经过了数也数不清的失败，终于可以掌握一些画画技巧了，并且也获得了一些荣誉。从那以后我越发的喜欢上了画画。只要一有时间，就会拿起笔来，用绘画来述说我看来的，想到的，各种种样的奇幻的画面。从此画画更是成为了我的“好朋友”，陪我一起渡过了五个春秋！成为我心中的自豪，别人问我：“你最喜欢什么？”我会毫不犹豫的大声说：“我爱画画”。
这就是我，一个爱画画的女孩！
我心底的自豪作文(三)
埋在心底的自豪作文
400字
“尺有所短，寸有所长”，每一个人都有自己的长处和短处，每一个人都有埋在心底的自豪! 今天，我们班测试了第四单元的语文试卷，这张试卷并不难，可是我们班考得不是很理想。因此，当李
老师报分数时，有的同学垂头丧气，有的同学比较紧张，还有的同学双手并拢，祈求苍天给他一个好分数。
我看得出来，现在班里的气氛很低落，老师也非常生气。听得出来，老师是在用不满意的口气报分数:“邵金
菲第一名，邵涵捷第二名，江晨晨第三名。。。。。。"同学们都纷纷向我投来赞许的目光！这时，我心里
感到非常的自豪，可我一点儿也没有骄傲，心想：下次，我一定要考得更好，为班级争光！李老师接着又说：
"下面我来报一下四次单元测试总分，邵金菲第一名，汪丽娜第二名，江晨晨第三名。。。。。。”同桌差点
叫了出来：“邵金菲居然考了两个第一！”别的同学也鼓起掌来!李老师也向我投来欣慰的目光！ 每个人都有埋在心底的自豪，我要把这种自豪化成动力，更加努力地学习，做一个对社会有用的人才！
我心底的自豪作文(四)
第42篇
埋在心底的自豪
作文导师团四年级：陈文斐
我是一个活泼开朗、乐于助人的小女孩。活泼就不用说了，最令我自豪的是我的乐于助人。
记得有一次，我和的好朋友一起去长广溪湿地公园玩，在草地上休息时，发现草坪上有大学生在开展活动。按我的开朗性格，是一定会跑商前去，和他们一起活动的。但是我的朋友不敢上前去，于是我便开始鼓励她：“我们先去问问大哥哥、大姐姐愿不愿意让我们参加他们的活动。我在前面，你在后面跟着，你不用说话，我来开口。”朋友听后，跃跃欲试，跟着我上前走了两步，又退了回去。眼看着大哥哥大姐姐的活动开展了一个又一个，我心里非常焦急。但我还是耐着性子，不停地鼓励她，朋友跟着我，快到大哥哥大姐姐身边时，她又一次跑了回去。就这样来回了三四次。
我有些气馁了，但我转念一想：如果这次不能成功的让我的朋友迈出这一步，那么下次遇到这种情况，要想成功就更难了。想到这儿，我不禁浑身充满了力量，继续劝说我的朋友。不知她是来回折腾累了，还是被我的精神所感动，这次我居然成功了！
经过这次活动，我的好朋友的性格一下变得开朗起来了，也敢大胆地和别人交往了。我虽然失去了许多机会，但我体会到了“助人为乐”这个词的含义。
你说，我是不是该自豪呢？
三组导师李庆红精评
各位大朋友、小朋友晚上好，很高兴又和大家见面了，我今天点评的是0296号陈文斐的《埋在心底的自豪》。看到这个题目，大家一定有很多猜想吧，那就先看原文吧。
[总评]：拿到文章，我细细地读了好几遍 ，深深地感受到了小作者要传递的那股正能量—猪肉助人为乐，我立刻想到了一句话：送人玫瑰，手有余香 ！小作者用流利、通顺的语言讲述自己如何千方百计让好朋友在性格上迈向开朗的经过，从“跃跃欲试”到“又退了回去”到“来回了三四次”再到最后“我居然成功了”，这一波三折的折腾，让我不仅看到了小作者的“助人为乐”，更看到了小作者的“坚持不懈”！ 此处我要点个赞！
文章在选材方面选取了自己亲身经历的事件，这样的选材，是自己熟悉的，写作时就会有话可说，有感可发，非常的得心应手，，避免“挤牙膏”、“流水账”的尴尬。
文章的结构也非常清楚，整篇采用了“总—分—总”的经典结构，第一节开门见山的交代了我最自豪的是我的助人为乐人，既点明中心又总领全文，可谓独具匠心！然后具体讲述我是如何百般折腾助人为乐的，情节一波三折，最后一个问句结束全文，既与开头呼应，也总结了全文，很棒！
分段点评：
点评第一段：
【原文】：我是一个活泼开朗、乐于助人的小女孩。活泼就不用说了，最令我自豪的是我的乐于助人。
【点评】：本节交代了“我”的性格,是活泼开朗、乐于助人，点明中心，引出下文。删去“活泼就不用说了，”添上“但”，小家伙，透过文字，我好像看到
了你喜上眉梢的样子！
【改文】
我是一个活泼开朗、乐于助人的小女孩，但最令我自豪的是我的乐于助人。
【点评第二段】：
【原文】：
记得有一次，我和的好朋友一起去长广溪湿地公园玩，在草地上休息时，发现草坪上有大学生在开展活动。按我的开朗性格，是一定会跑商前去，和他们一起活动的。但是我的朋友不敢上前去，于是我便开始鼓励她：“我们先去问问大哥哥、大姐姐愿不愿意让我们参加他们的活动。我在前面，你在后面跟着，你不用说话，我来开口。”朋友听后，跃跃欲试，跟着我上前走了两步，又退了回去。眼看着大哥哥大姐姐的活动开展了一个又一个，我心里非常焦急。但我还是耐着性子，不停地鼓励她，朋友跟着我，快到大哥哥大姐姐身边时，她又一次跑了回去。就这样来回了三四次。
【点评】：本节是文章的重点段，文斐花了大量的笔墨讲述了如何克服困难实施助人为乐计划。我觉得此处还是缺少一些表现人物动作、神态、语言、心理活动等的细节描写，如: 但是我的朋友不敢上前去，她面露难色，扑闪着那双惊恐的大眼睛，拉着我就往回跑，嘴里还念念有词：“咱们走吧，别去了”）
【改文】：
记得有一次，我和（我）的好朋友一起去长广溪湿地公园玩，在草地上休息时，发现（不远处的）有大学生在开展活动。按我的开朗性格，是一定会跑上前去，和他们一起活动的。但是我的朋友（胆子小）不敢上前去，（你看她扑闪着那双惊恐的大眼睛，拉着我就往回跑，嘴里还念念有词：“咱们走吧，别去了，别去了，走吧。”）我（紧紧握住她的手）鼓励道：“（别紧张，）我们先去问问大哥哥、大姐姐愿不愿意让我们参加他们的活动。我在前面，你在后面跟着，你不用说话，我来开口，（好吗？）”朋友听后，（感觉一下子放松了好多，还表现出一副）跃跃欲试（的样子），跟着我往前走。（我正美呢，冷不丁，她突然来了个急刹车，再来个180度的大转弯，）又退了回去。眼看着大哥哥大姐姐的活动开展了一个又一个，我心里非常焦急，（像热锅上的蚂蚁一样，在草地上团团转，最后）我还是耐着性子，不停地鼓励她，（安慰她，好一会儿，）朋友（又鼓足勇气）跟着我，快到大哥哥大姐姐身边时，她又一次跑了回去，就这样来（来回）回（折腾）了三四次，（搞得我筋疲力尽，不知所措。）
【点评第三段】：
【原文】：
我有些气馁了，但我转念一想：如果这次不能成功的让我的朋友迈出这一步，那么下次遇到这种情况，要想成功就更难了。想到这儿，我不禁浑身充满了力量，继续劝说我的朋友。不知她是来回折腾累了，还是被我的精神所感动，这次我居然成功了！
【点评】：
本节写出了自己获得成