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所见所闻的日记 读书笔记

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【 – 初中作文】

所见所闻的日记(一)

坚持记日记

日 记 , 是 一 种 把 自 己 一 天 的 所 见 所 闻 所 思 所 感 以 及 自 己 的 言 行 , 简 明 地 记 录 下 来 的 文 字 形 式 。 写 日 记 是 一 种 很 好 的 习 惯 , 可 以 帮 你 记 忆 往 事 , 经 常 能 回 顾 小 结 , 用 以 鞭 策 自 己 。 另 外 , 对 于 一 个 初 学 写 作 者 来 说 , 写 日 记 还 能 锻 炼 你 的 写 作 能 力 。

所 以 , 我 建 议 爱 好 写 作 的 同 学 , 都 能 够 坚 持 写 日 记 。 日 记 具 有 纪 实 性 、 时 限 性 、 连 续 性 和 终 合 性 的 特 点 。

日 记 按 形 式 来 说 , 可 分 为 :

备 忘 式 - - 这 是 用 来 记 事 备 忘 用 的 , 一 般 都 写 得 比 较 简 单 , 对 某 件 事 的 内 容 、 过 程 作 简 单 的 叙 述 就 可 以 了 。 记 实 式 - - 这 基 本 上 是 把 自 己 在 一 天 中 发 生 的 事 情 记 录 下 来 , 或 是 自 己 的 所 见 所 闻 所 思 所 感 。

随 笔 式 - - 这 是 以 记 录 自 己 的 感 受 为 主 的 笔 记 , 写 下 自 己 对 某 件 事 、 某 个 人 、 某 本 书 的 感 想 。

研 讨 式 - - 这 是 带 有 工 作 研 究 色 彩 的 日 记 。

学 生 写 的 日 记 以 记 实 式 和 随 笔 式 为 多 。

按 内 容 来 说 , 日 记 又 可 分 为 - -

生 活 日 记 -- 记 录 生 活 中 与 你 有 关 的 事 情 的 日 记。 学 习 日 记 - - 记 录 学 习 体 会 的 日 记 。

工 作 日 记 - - 记 录 工 作 情 况 与 体 会 的 日 记 。

我 们 可 以 写 生 活 日 记 、 学 习 日 记 , 也 可 以 写 生 活 学 习 日 记 , 把 叙 述 、 说 理 、 抒 情 等 内 容 结 合 在 一 起 写 。

日 记 的 格 式 是 , 一 般 要 在 第 一 行 写 明 某 年 、 某 月 、 某 日 和 星 期 几 , 也 可 写 出 当 天 的 天 气 情 况 。 然 后 另 起 一 行 , 再 写 日 记 的 正 文 。 有 的 还 可 在 正 文 前 加 上 标 题 , 点 明 日 记 的 主 旨 。 篇 幅 写 得 可 长 可 短 ( 当 然 应 该 是 有 话 则 长 , 无 话 则 短 ) 。 写 日 记 , 写 的 内 容 要 真 实 。 因 为 是 写 给 自 己 看 的 , 完 全 可 以 放 开 来 写 。 根 据 我 的 经 验 , 经 常 放 开 来 写 的 好 处 是 , 会 使 你 的 文 笔 变 得 特 别 的 流 畅 。

写 日 记 和 写 其 他 文 章 一 样 , 也 要 注 意 材 料 的 选 择 和 剪 裁 , 既 要 写 得 简 洁 , 又 要 写 得 具 体 形 象 , 写 出 新 意 来 。 记 每 一 篇 日 记 都 得 要 有 一 个 中 心 , 千 万 不 能 把 日 记 写 成

一 本 流 水 帐 。 写 日 记 , 要 写 出 自 己 的 感 受 , 写 出 真 情 实 感 来 。 这 样 的 日 记 读 起 来 才 会 动 人 流 畅 。 要 及 时 捕 捉 住 生 活 中 的 真 情 实 感 , 用 准 确 的 语 言 把 它 们 记 录 下 来 。 要 想 使 自 己 的 日 记 有 内 容 写 , 一 定 要 热 爱 生 活 , 积 极

参 加 各 项 活 动 。

写 日 记 一 般 拟 在 晚 上 , 一 天 的 结 束 之 前 。 也 可 以 用 在 第 二 天 补 记 的 方 式 。

写 日 记 , 难 就 难 在 坚 持 。 鲁 迅 、 巴 金 等 大 文 学 家 就 坚 持 写 了 几 十 年 的 日 记 。 我 采 访 过 的 好 几 个 小 作 家 , 他 们 全 都 有 坚 持 写 日 记 的 好 习 惯 。

相 信 当 你 坚 持 写 日 记 , 随 着 时 间 的 推 移 , 你 的 写 作 水 平

一 定 会 不 断 提 高 的 。

所见所闻的日记(二)

1、首先应教会孩子选择日记内容。大多数孩子怕写日记,主要原因就是他们觉得没有东西可写。请看一位低年级孩子的日记。2002年2月15日 大年初四 星期四 天气晴 第一次乘飞机今天,王叔叔送我们到双流机场去乘飞机。这是我第一次乘飞机,我又高兴又害怕,因为我终于坐上了真正的飞机,可是我又担心飞机从天上掉下来。我很想从飞机上看看天空是什么样子的,可惜是晚上的飞机,窗外太黑了,什么也看不清。三个小时左右,飞机安全到了海南机场。2002年4月6日 星期六 天气晴 我很奇怪,有时候想变成动物。我最想变成传说中的龙!为什么呢?因为龙可以上天入海。变成龙后,我不就可以在天空自由地飞翔,在海里痛快地游玩了吗?可是,我能变成龙吗?2003年3月8日 星期六 天气晴 今天是三八妇女节,我在家里给妈妈做了一个精美的风车。这就是我送给妈妈的节日礼物,希望妈咪能喜欢。(这则日记后还附有孩子画的风车。)2003年3月10日 星期日 天气晴 蔡阿姨家的兔妈妈生了11只兔宝宝。刚生下来的小兔只有一岁的小孩的手掌那么大,他们身上没有毛,肉红肉红的,一双小耳朵贴在身体上,尾巴小得像一条菜青虫。他们紧闭着双眼,像11只袖珍小猪。2003年3月13日 星期三 天气晴今天,我和妹妹一起去看小兔。我才两天没去看他们,没想到他们身上已经长出了一层灰色的绒毛。他们还没睁开眼睛。2003年3月16日 星期六 天气阴小兔的绒毛已经长长了一点点,还变成了灰白色。可是,他们还不肯睁开眼睛看我。2003年3月19日 星期二 天气晴今天小兔已经出生14天了,可是他们还没有睁眼。2003年3月23日 星期天 天气雨今天我又去看小兔,他们已经16天了。他们完全变成了“小白兔”,差不多有14厘米长。可惜,只有8只了。8只小白兔睁着红红的眼睛,无忧无虑地玩儿着,耳朵可以立起来了。他们的毛摸上去又柔又软又滑,舒服极了。2003年4月18日 星期五 天气雨我们班很多同学一年级时就开始换牙了,可我今天才换第一颗牙。昨天,我对妈妈说:“妈妈,我的牙龈不平。”妈妈看了看我的牙齿说:“新牙已经长出来了,乳牙还没动。”今天妈妈就带我上医院去拔牙。拔牙时很疼,医生给我打了麻药,我还是忍不住哭了。拔完后,我就成了“小缺牙”。结语由以上几则日记可见,日记内容无处不在,可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特别的、都可以记,不一定都要有积极的思想意义,不一定只记好人好事,自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后

悔的、想不通的都可以记,甚至可以把自己做的梦记下来。总之,让孩子从自己记起,从日常生活中的所见所闻所想所感记起。2、其次,我们要教会孩子写日记的方法。1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人,多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情,真实地叙述问题,才有参考价值,才是有效的积累,才能反映规律。2、记的事件内容要有具体些,尽量不要用概括性叙述,而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体,因此,要教孩子通过仔细回忆和重新观察,把事件或人物的细节写出来。写观察日记是训练孩子仔细观察,具体描写的好办法。3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事,不能太杂,不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说,一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等,日记不是流水帐。4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受,都会有自己的想法。在记叙过程中,可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实自己是怎么想的就怎么写,不要老是考虑这个想法对不对。3、最重要的还是要激发孩子的写作兴趣。要培养孩子写日记的兴趣,家长必须做个有心人。假如家长能以日记的形式把孩子成长的点点滴滴滴记录下来,并常常读给孩子听,让孩子在感受快乐的同时明白:这些趣事如果不及时记下来就会忘记的。从而激发他写日记的愿望。请再看一则日记:掉进池塘我梦见一只狗拼命地追我,吓得我使劲逃跑,跑啊跑,就跑进一个水塘里去了。爸爸妈妈都不在,我刚要哭的时候,一只小鸭子就游过来和我玩儿。可是我不会游泳,差点就被淹死了。这时,太阳公公发现了我,他一照,水“嘣”的一声就全干了。 (1997年8月)这是一位两周岁儿子给妈妈讲的第一个完整的梦。妈妈觉得这个梦好有卡通效果,于是就一字不漏地记录了下来。这位妈妈很用心,她记录了有关儿子方方面面的故事,于是他的儿子常常说这样一句话:“看妈妈写的我的故事,比看童话故事还有趣。”后来在妈妈的引导下,这位男孩从上小学一年级起就开始写日记,小学毕业时,自己还出了一本很有意义的作文集。(前面几则日记都是那位小男孩写的。)

所见所闻的日记(三)

快乐日记 快乐成长

记得我上小学时,我们老师经常会布置日记作为家庭作业,当时我们也只能硬着头皮,当作任务似的完成了,并没有考虑到老师这么做的真实目的。而今,成了小学老师的我,深深明白了当时老师的良苦用心。于是,我沿用了当时老师教我们的方法,在我的课堂中如火如荼地开展了日记教学。

从上个学期开始,我发现学生的作文基础非常薄弱。追其缘由,因为学生不懂得善于观察周围事物,语言表达能力不强。我便将日记作为家庭作业来布置,规定每周不少于两篇。完全将自由还给学生,让学生从自己身边的小事出发,取材不限,内容不限,表现手法不限。学生可以写自己一天的所见所闻、所思所想,也可以写命题日记,或者是阅读日记刚开始学生都怨声载道,一个个嘴巴都撅得老高,都认为我这个老师真不人道。即使我背负着骂名,我依然在班上强制执行了我的日记教学。经过近一年时间的打磨,大多数同学都在日记中快乐地成长了。

日记源于生活,是对生活的真实写照。从孩子们的日记中我读到了他们很多的心声:或高兴、或郁闷、或感动我每个月月底都会查阅一次日记,每当学生交上来日记时,我都会撇开我手头所有的工作,自己专心地在那里读了起来,同时,也会拿着我的红笔在上面圈圈点点。有时读着读着,会被孩子们那稚嫩的言语所打动,会被孩子们那天真的想法所折服,会被孩子们在日记中所传递的情感所感染。

我班上有个女孩子叫唐佩,这个小女孩有着和常人不一样的家庭背景。她爸爸英年早逝,妈妈改嫁,现跟随爷爷奶奶生活。但她非常坚强,从来不被苦难所打倒。在班上是位人见人爱的小姑娘,能歌善舞,聪明能干。我很欣赏她的日记,读她的日记我感动了许多次。特别是这一篇:

2011年10月15日 星期六 天气晴

星 星

夜晚,我和表姐在看萤火虫,我们知道萤火虫的光是凉的,不会伤人。

于是,我就捉了一只萤火虫,便叫表妹、表弟来看。突然,姐姐抬起头说:“多么绚烂的星空啊!”我说:“嗯,是的。如果地球引力消失,我就能自由翱翔在这童话般的世界了。”仰望着天空,在群星之中,我突然看见一颗特别亮的星星。小时候听奶奶说,每天都会有人去世,如果是好人的话,会变成天上最闪烁的一颗星;反之,那将会黯淡无光。我想:在群星之中,那颗最亮的一定是我的爸爸,他每天都在对我眨巴着眼,希望我过的快乐,因为我相信。 当我读到“在群星之中,那颗最亮的一定是我的爸爸”这一句的时候,我不禁感到一阵鼻酸,感受到这怎么会是一个10岁小姑娘的心声?我想,正是因为她在思考着、渴望着,

所以日记中才会融入这么强烈的情感。我不得不为之而动容。

每查阅完一次

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