【 – 初中作文】
作文为我喝彩(一)
《为我喝彩》为我喝彩 每一个人，都有值得喝彩的事，有的人为比赛成为冠军喝彩，有的人是为考试考满分而喝彩，而我，却是为我喝彩，你们一定会感到奇怪吧！那就看看下面的事情。 我为我和喝彩，是因为我在一个幸福、美好的家庭，在家里，总是充满温馨，不会有一些烦恼。小时候，我总是跟哥哥唱反调，哥哥说出去，我却说不出去。有时候，我会跟哥哥因为一些小事而吵架。当我哭的时候，哥哥总会说：“咳，我是怪物花生，请勿靠近，否则我把你吃啦，哇哈哈……”这时，我笑了。哥哥凡事都为我想，在我做作业是，遇到难题时，哥哥都会细心教导我。而爸爸妈妈，不会对我和哥哥任何一个人偏心，不会因为哥哥大，妹妹小，而来疼妹妹。在家里，爸爸有事会比一些很奇怪的动作，让我和哥哥笑得肚子疼。爸爸有时会比一些很奇怪的动作，让我们哈哈大笑。而妈妈却不会责骂我和哥哥。当我和哥哥考差了，妈妈也不会责骂我们，只会签上名并且跟我们说：“下次继续努力，妈妈一定相信你们一定能行的！”我和哥哥听了这些话，心里感到无比温暖。 为我喝彩，喝彩我有幸生在这幸福、美好、温馨的家庭，让我每一天过得非常充实，非常快乐！为我喝彩，喝彩有一个好哥哥陪伴我解决难题；喝彩我有从不偏心，不责骂我们的好爸爸和好妈妈！
作文为我喝彩(二)
第 16周 第 1课时
作文为我喝彩(三)
《为我喝彩》为我喝彩 昏黄的路灯亮了，好像道路的忠实守位者。我背着沉重的书包，无精打彩地踢着路旁的石子，埋着头，在喧嚣的马路上漫步着。 夜风肆意地扭曲着我的头发，书包好似千斤重担压得我喘不过气，汽笛声在我耳旁尖锐地吼叫，我止住了脚步，站在大桥上，听着桥下潺潺的流水声，望着河水中闪烁的灯光，那样的刺眼。路旁经过的几位散步的老人勾起了我的思绪。 我叹息时间的匆忙，求知的繁忙。我羡幕老年的那份悠闲，那份愉悦。我痛恨当一名学生，因为他总是逃脱不了可恶的考试。俗话说：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。” 我惝惘地继续向前走，忽然一大片生机盎然的草坪吸引了我。它们的身躯是那样的纤细，弱小。在夜风中轻轻摇曳，但它们仍倔强地生长着。它们微笑着，似乎在说：“我们弱小，但我们拥有坚强的意志，我们拥有盎然的生命，这难道不值得喝彩吗？”它们蓬勃的生命力不禁令我讶然惊叹。 是啊！我虽没有老年人的那份安闲，但我拥有青春，我拥有青春的蓬勃，拥有青春的朝气，更拥有青春的理想！ 青春是晴空的鸟儿，自由自在；青春是天空的长虹，绚丽多彩；青春是山间的小溪，奔流不息；青春是戈壁的白杨，挺拔正直；青春是初升的太阳，朝气蓬勃；青春是灵动的舞曲，活泼悦耳；青春是你我实现理想的黄金时代！ 放飞心情，扬起自信的风帆，为我喝彩，为青春喝彩，才能到达胜利的彼岸！ 我迎着夜风，大步迈向家。我相信，在今后我回飞地更高更远，因为我拥有青春！ 为我喝彩，为青春喝彩！
作文为我喝彩(四)
为我喝彩
有的人为大自然的鬼斧神工而喝彩，有的人为学习成绩的名列前茅而喝彩，有的人为伟人的成就喝彩……如今，我要为我的成功喝彩……
听着同学们一阵阵响亮的掌声，我不仅陷入了回忆……（这句话过渡的不好。没有和上下文很好的衔接起来。自己改一改，看是否能够和结尾相呼应，能够起到承上启下的过渡作用）
前几天的书市我们终究是成功了。可前两天，由于同学们缺乏宝贵的经验，无论怎么努力，都卖不出去书。终于，到了书市的最后一天……
虽说只有一天的时间，但同学们一定要把所有的书卖完，（因为这是班主任交给我们的必须完成的任务）。所以，我们负责卖书的每个同学，（都）绞尽脑汁，使出了浑身解数，来推销自己班里的书籍……
中午，我从食堂刚一出来就感到了学校里充满了热闹的气息，到处都是同学们的叫卖声，到处都是讨价还价声……有的同学跳起了街舞，有的同学打起了快板……看到别的班的同学们一个个都卖了起来，我加快了脚步，来到了我们班的场地。同学们搬来了4张桌子和同学们的书，我又把这些书整齐的一本压着一本地摆在了桌子上，就像是鱼鳞一样。接着就和几位同学商量了起来：“别的班都用了各种方法来吸引顾客，咱们班弄点什么呢？”“要不咱们送一些礼品给买主？”“好！”同学们都十分赞成。于是，我就跑到了食堂，卖了20多根棒棒糖。 （于是我们大声吆喝起来：“买书送棒棒糖—”“快来买呀，送棒棒糖喽——”） 这一招果然奏效。我们班书摊前一下子“顾客”多了起来。他们中，有的买了3、4本才走，有的同学，竟然开始和我讨价还价了。
“这本书多少钱？”
“39元！”
“10元卖吗？”
“太低了，20吧！”
“15元行吗？”
“好吧，成交！”
大家，都卖着自己的班里的书，忙得不亦乐乎……
到了最后的5分钟，整个学校就更热闹了。同学们为了把书卖光，就把价格降到了闻所未闻的地步了。在我们班，7至5本杂志竟然只需1元钱！最终，我们成功的在上下午上课之前，把所有的书卖完了！（这一段交代一下我们办卖书的情况就行了。对别的班卖书的情况可以略写，也可以不写。）
课前，老师站在讲台上微笑着看着我们，目光中充满了欣赏与赞许，好像在为我喝彩。老师说道：“由于卖书的几位同学的努力，我们最终把书全部卖了出去，让我们为他们鼓掌！”这时，全班同学都向我投来了赞许的目光，掌声更是震耳欲聋，在校园中久久回荡……
评语：改写的不错。但是个别的地方还不是很准确。既然是“为我的成功喝彩”，就一定要具体写自己成功的过程，重点人物当然是“我”，其他人只能为“我”作陪衬。另外，一定要往“喝彩”这一点上靠。结尾就不错，写同学们的掌声，就扣住了“喝彩”这个题目。文章中间也应该写一两次同学们的掌声。
作文为我喝彩(五)
作文为我喝彩(六)
《为我喝彩》 大雁学会了在空中飞翔,它为自已喝彩;海鸥学会了在大海上飞翔,它为自已喝彩;马驹学会了在草地上欢乐地奔跑,它为自已喝彩.而我,学会了拥有积极向上的精神，我要为自己喝彩. 事情是这样的：一年一度的艺术的节到了，作为四年级小学生的我兴奋不已。为什么呢？原来，艺术节中也包括了我的特长：剪纸。因此，我便报名参加了比赛。为此，我的心慢慢地松懈了下来，心想：我那么厉害，老师也常常表杨我，一定能拿个好名次！ 可老天却与我开了一个大玩笑。比赛当天，在众多选手中，我落选了！成绩公布的那晚，我大哭了一场，发誓：以后再也不骄傲自大了！明年定要拿第一名回来，拿不回来，明年的明年要拿回来！ 随后，我一有空闲，便上网或到新华书店查找关于剪纸的图案。类别等资料。花上许多时间了解它们。如今，一到我家，就可以看见一大堆关于剪纸的资料记得一次，我上完兴趣班，便以“光速”冲到了家中，打开了电脑，快速地敲打着键盘，过了大约半个小时，妈妈在橱房喊道：“小斐，快过来吃饭了！”可我还坐在着电脑前“工作”着，早早就把她的话“扔”到了脑后，仍然忘我地“工作”着。直到妈妈大骂道：“吃饭了”不吃，晚饭也不要吃了！我才依依不舍地离开。 比赛那天，我自信满满地来到比赛场地，经过一层又一层的筛选，我在众多选手中脱颖而出，终于得到了第一名！我高兴地从地上蹦了起来！ “为自己唱喝彩！耶！”
作文为我喝彩(七)
《为我喝彩》作文指导
教学要求：
1、 在语言交际的过程中，启发学生调动自己的生活累积，以真实为基础，自信的展
现自己身上的优点。
2、 取材力求与众不同，能抓住自己的独特而富有个性之处，选择具体事例展示出自
我，激发学生奋发向上、积极进取的精神。
教学重点：
1、引导学生通过具体事例写出自己性格爱好以及精神品质方面的闪光点。
教学难点：
1、能写出自己独特的、富有个性之处。
教学过程：
一、创设情景
3、 这节课一开始请同学们听一段声音。（播放声音）
提问：你们听到了什么？
板书：喝彩
4、 什么叫做喝彩？
你们见到过喝彩的场面吗？人们在为什么而喝彩？
5、 小结：
在生活中，值得我们喝彩的人和事很多很多，精彩的表演、崇高的品质、卓越的成就都令我们情不自禁地为之喝彩。但是我们大家往往习惯于为别人喝彩，而你是否想过，也可以为自己喝彩呢？
板书：为我
今天我们这节作文的主题就是《为我喝彩》
二、指导习作
（一）打开思路
1、 谁先来为自己喝个彩？
有勇气第一个站出来，就值得我们为之喝彩！
2、 不少同学还没有想好是吧，那我们先开个小组交流会，请每位同学将自己认为最值得喝彩的地方，在小组内交流交流。如果有与众不同的，还可以申请“专利”哦！
板书：专利
（1） 小组讨论，教师深入其间指点。
（2） 反馈，教师简单点评。