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粉笔与黑板想像作文 粉笔与黑板的作文

初中作文 zuowen 3浏览

【 – 初中作文】

粉笔与黑板想像作文(一)

2006年中考满分作文:黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱

–题记

1965年,老子在一所乡村学校教学。

2005年,儿子在一所乡村学校教学。

A

春天来了,满园的桃花、梨花、李花都散发着清香,是甜?是快乐?而改革的春风已吹遍了千家万户,人们不再吃大锅饭了,农民不再受穷了。 老子是一所乡村小学的教师。

在课上,他总是把自己心中的墨水都吐给学生。他告诉学生:黑板是公用的,你们有什么想写想画就写吧、画吧。

同学们都知道,老师是把自己比喻成黑板,把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。

在那时,教学总是以老师为主,学生总是乐意接受老师传授的知识。 没有黑板,哪有粉笔?

B

在一个新的世纪里,科学教育已不再落伍,而这教育把重压寄托给学生。 儿子在一所乡村学校教书。

在课上,老师坐在椅子上,让同学们自由讨论,让同学们发挥想象的空间,老师则在一旁作引导。

教学上,儿子总是视学生为上帝,他则是上帝的仆人。

儿子告诉同学们:他自己起引导作用,你们有什么疑问要互相讨论,到实实在在想不出来的份上,再来找我。

他说粉笔是有限,是用钱买的,不到万不得已的时候,不能在黑板上乱塗乱画。

同学们也明白:老师是黑板,粉笔是他们自己。

后记:

星光下,老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是:

不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱! 黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱

【点评】这是一篇构思巧妙、颇有深意的作文。小作者选取一对当老师的父子,简洁地叙述两人截然不同的教学风格,为我们讲述了传统教学与新课程教学的不同,揭示教学观念的变化。更为可贵的是,作者敏锐地发现,不论是传统的,还是现代的,教学观念、教学方法也许不一样,但相同的是他们都有一颗爱学生的心,爱才是教育的真谛!在这里,主题得到了升华。

粉笔与黑板想像作文(二)

《黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱》 不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱! –题记年,老子在一所乡村学校教学。年,儿子在一所乡村学校教学。 A 春天来了,满园的桃花、梨花、李花都散发着清香,是甜?是快乐?而改革的春风已吹遍了千家万户,人们不再吃大锅饭了,农民不再受穷了。 老子是一所乡村小学的教师。 在课上,他总是把自己心中的"墨水"都吐给学生。他告诉学生:黑板是公用的,你们有什么想写想画就写吧、画吧。 同学们都知道,老师是把自己比喻成黑板,把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。 在那时,教学总是以老师为主,学生总是乐意接受老师传授的知识。 没有黑板,哪有粉笔? B 在一个新的世纪里,科学教育已不再落伍,而这教育把重压寄托给学生。 儿子在一所乡村学校教书。 在课上,老师坐在椅子上,让同学们自由讨论,让同学们发挥想象的空间,老师则在一旁作引导。 教学上,儿子总是视学生为上帝,他则是"上帝"的仆人。 儿子告诉同学们:他自己起引导作用,你们有什么疑问要互相讨论,到实实在在想不出来的份上,再来找我。 他说粉笔是有限,是用钱买的,不到万不得已的时候,不能在黑板上乱塗乱画。 同学们也明白:老师是黑板,粉笔是他们自己。 后记: 星光下,老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是: 不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱! 黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱

粉笔与黑板想像作文(三)

《黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱》不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱!–题记1965年,老子在一所乡村学校教学。2005年,儿子在一所乡村学校教学。A春天来了,满园的桃花、梨花、李花都散发着清香,是甜?是快乐?而改革的春风已吹遍了千家万户,人们不再吃大锅饭了,农民不再受穷了。老子是一所乡村小学的教师。在课上,他总是把自己心中的墨水都吐给学生。他告诉学生:黑板是公用的,你们有什么想写想画就写吧、画吧。同学们都知道,老师是把自己比喻成黑板,把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。在那时,教学总是以老师为主,学生总是乐意接受老师传授的知识。没有黑板,哪有粉笔?B在一个新的世纪里,科学教育已不再落伍,而这教育把重压寄托给学生。儿子在一所乡村学校教书。在课上,老师坐在椅子上,让同学们自由讨论,让同学们发挥想象的空间,老师则在一旁作引导。教学上,儿子总是视学生为上帝,他则是上帝的仆人。儿子告诉同学们:他自己起引导作用,你们有什么疑问要互相讨论,到实实在在想不出来的份上,再来找我。他说粉笔是有限,是用钱买的,不到万不得已的时候,不能在黑板上乱涂乱画。同学们也明白:老师是黑板,粉笔是他们自己。后记:星光下,老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是:不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱!黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱【点评】这是一篇构思巧妙、颇有深意的作文。小作者选取一对当老师的父子,简洁地叙述两人截然不同的教学风格,为我们讲述了传统教学与新课程教学的不同,揭示教学观念的变化。更为可贵的是,作者敏锐地发现,不论是传统的,还是现代的,教学观念、教学方法也许不一样,但相同的是他们都有一颗爱学生的心,爱才是教育的真谛!在这里,主题得到了升华。

粉笔与黑板想像作文(四)

黑板与粉笔

一天,黑板碰到了粉笔,黑板说:“好搭档,你好啊!”粉笔斜了他一眼,说:“鬼是你的搭档啊,你黑黑的!”黑板气愤地说:“如果没有我,你也写不出字。”粉笔说:“如果没有我,你上面会空空如也!”粉笔和黑板都不服气,相互争吵着。老师说:“你们既然知道离开了对方是什么样子,为什么不团结合作,为人们服务呢?”粉笔和黑板都惭愧的低下了头,异口同声的说:“我们以后再也不争吵了,一定齐心协力为人们服务!”

从此粉笔和黑板再也不争吵了,齐心协力的工作着。

天阳外国语学院三年级:林凌

粉笔与黑板想像作文(五)

黑板与粉笔

1102 司弈轩

在一间教室里,有一些粉笔与一块黑板,夜深人静,粉笔对黑板开始发话了。

粉笔说:“板兄,你看看你自己,黑乎乎的,不知人类是怎么想的,把我们兄弟之间搞成这种特别的色彩,还不断地用我洁白的身子区蹭你黑乎乎、脏兮兮的脸”。“呵呵,笔兄,人的长相都是天生的,你我都如此”。“想我一身纯洁无暇、玉树临风之姿,却只能在你这黑炭一般的身上用,哎,真是笔生的悲哀!”板兄立刻反驳道:“没有关系,反正明天我去粉刷,我请一天假,你想找谁就找谁,想到哪就到哪,没有人拦着你”。3点的钟声想起,笔兄与板兄睡着了。

“叮叮叮叮,叮叮”!6点了。笔兄睁开眼,一如既往地走向黑板的位置,起身一跃,他平日熟悉的板兄不见了,他立马掉了下去,幸亏凳兄接住了他,不然就死无全尸了。学生们进了教室,一个小女孩拿起了他,在玻璃上乱画,笔兄心想:我这么高贵,用玻璃来当我的“纸”,好极了。但是笔兄却总是脚滑站不稳,甭提有多狼狈了。一个小男孩又抢过了粉笔,在墙上乱画,笔兄心想:我这么白净,用白白的墙来当我的“纸”,也不错。但是笔兄再怎么使劲,画上的字却看不出来,好扫兴。那个同学把他扔出去打同学,这一扔,扔进了无尽的黑暗的墙角,粉笔号啕大哭,哭着哭着就睡着了。他醒来后发现板兄回来了,自己也站在讲台上。原来昨天大扫除,发现了他,但他身上却是一层土,而板兄呢,一身油光,再看,油光满面气宇轩昂,他激动地哭了。 等到板兄醒来,发现笔兄正站在他身边,惊讶的问:“怎么了”?板兄一脸疑惑。笔兄回答:“我以后再也不离开你了,你我是相依为命,我以后不笑你了,让我们更团结吧”!“好啊”! 经过这次教训,粉笔和黑板更加团结了。

粉笔与黑板想像作文(六)

《黑板,粉笔和黑板擦》黑板,粉笔和黑板擦,是在学校里少不了的。 有一天,我忘记拿东西所以就回来拿,这时,我无意间听到了黑板和粉笔还有黑板擦吵起架来,闹的不可开交。他们三个可是谁都离不开谁的,还有别的好朋友都十分羡慕他们三个。可是不知为什么,它们却吵起架来。 “哼,看你那么长,还长的黑不溜秋得样子。”粉笔骄傲的对黑板说。黑板不屑一顾地说:“要不是我,你可就写不出来子了!”可没有了你,我照样可以写出字来。”粉笔自夸自大的说。黑板擦又急忙说:“粉笔小兄弟,要不是我,有你在多也不行啊!粉瞪着眼说:“为什么?为什么在多也不行?”黑板擦骄傲自大的说:“如果,老师写了一整个黑板,到了最后,没有地方写了,想在写,如果,没有了我黑板擦还是不行啊!”黑板擦高兴的哈哈笑了起来。可是粉笔却生了一肚子气,而且,它晚上连饭都没吃。 后来,它们三个人谁都不理谁,老师写字的时候,却写不出来,黑板也不让它写,擦也擦不干净,老师慢慢地了解了情况,反而没教训它们,而是给它们讲了个道理:紧靠一个人的努力是不行的,要团结一致,相互友好,才能完成好任务。 最后,它们三个明白了这个道理,又和睦相处,又做了好兄弟,而且有福同享,有难同当。 

粉笔与黑板想像作文(七)

粉笔、黑板擦、与黑板的争吵

这次三个好搭档他们吵起来了,他们都各自夸奖自己。

粉笔说:“谁有我的本领大,老师我写字,同学们拿我做题,拿奖的人,都是拿我做题呢!”粉笔还说:“你们这些东西,怎么能和高贵的我比呢!你们都是没用的东西。”黑板擦听了,大怒说:你有什么好说,我把你谁几下就搞你定你,不管你写多少下,我都可以轻轻的擦掉,你有什么好说的,你不但会慢慢变成灰尘,而且还会折断被人扔掉。还是我好,哈哈哈哈黑板也说起来了:“你粉笔如果没有我,你到哪写字,你没有我也是个废物,你黑板擦只是帮我擦干净的奴隶,所以我才是最好的。”

他们这样没玩没了的吵,最后说我们到外面叫人来评一评谁最好。他们一下来粉笔就摔断了腰,黑板一下地就摔的个粉身碎骨,而黑板擦在那孤孤单单? 他后悔莫及,早知现在,何必当初?

五年级:江捷

粉笔与黑板想像作文(八)

《粉笔板擦与黑板的争吵》一天放学后,粉笔与板擦和黑板发生激烈的争吵,闹得不可开交,到底发生了什么事情使大伙心里都不愉快? 原来,粉笔很得意,它对黑板和板擦说:“我的本领可大了!老师拿我写字,同学拿我画画,这次,我还让小主人得了本次手抄比赛一等奖呢!这些都是我的拿手好戏,怎么样?可是你们呢?土里土气,你们简直不像爱因斯坦那样为社会做出伟大的贡献。”被粉笔的话这么一激,板擦愤愤不平地说:“你有什么好骄傲的?还记得吗?上次你写错了一个字,害得全班同学差一点抄错,幸亏我来的及时,要不然你的脑袋和身体早都搬家了!还说你功劳不小,我呸!”。这时,黑板没好气的说:“依我看,我的功劳最大,就算你粉笔的本事再大,可如果没有我,你到哪儿去写?写在同学或老师脸上?哈哈!再说,我身上写的画的被评为‘庆元旦’二等奖呢……”三个人没完没了的争吵,并且,头上都像火车冒烟一样。 最后,它们提出了一个大胆“提议”——分手。板擦跑到大街上谈自己的功劳,黑板一起身就摔成了碎片,被工人扫到了垃圾箱里,粉笔磨成了粉末,它们都后悔这样做了,可是早知这样,何必当初?(指导老师 彭淑丽)

粉笔与黑板想像作文(九)

粉笔,黑板,黑板擦的对话

老师拿着粉笔,写着无边的知识;

老师拿着黑板擦,又涂掉了知识。

粉笔对黑板擦说:“看看我,脑子里有这么多知识,你呢?一头黑罢了。”

黑板擦说:“你的知识是有限的,而我却可以一直擦着。

粉笔笑着说:“我是最聪明的,”黑板擦不再理它了。

几天后,粉笔越写越短,终于结束了他那短暂的生命。

恍然大悟,我虽然有知识,但毕尽有限。黑板擦还在工作,而那根粉笔,早已变成了灰尘。

粉笔与黑板想像作文(十)

《粉笔.粉刷和黑板》从前,一间教室里住着三兄弟分别是,大哥:黑板,二哥:粉刷,三弟:粉笔。它们过着美好的生活。不知从哪一天起,就听见同学们争起功劳来,就有了这样的想法……晚上静悄悄的有一间教室突然,响起了吵闹声。;你这个有胖有脏的粉刷,一点有用之处都没有!”粉笔骄傲的说。;你为什么说我一

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