【 – 初中作文】
第一篇:《天空的眼泪》
天空的眼泪
一天，天上掉下了一滴水，掉在了小溪里，震动了小溪。小溪抬头仰望天空，看看天空依旧是晴朗的，也没在意。夜里，又有几滴水掉在小溪里，惊动了睡梦中的小溪。小溪非常奇怪，揉揉双眼，就东看看，西看看，可是仍然没有发现什么东西呀，无边的夜空还闪烁着明亮的星星。它自言自语地说：“到底是什么东西呢？真奇怪！”
天空听到了，扯着嗓子对小溪说：“小溪，你好！”小溪回答：“天空，你好！”“小巧玲珑溪，已是深夜，你为什么还不休息呀？”天空关心地问，“你是否有心事呢？”小溪说：“我没什么，刚才我睡得正香，可几滴水掉在我身上，凉丝丝的，打断了我的美梦呢！我还以为是你的小雨滴与我玩耍呢，可你的小雨滴仍在你的怀抱里，于是我擦亮眼睛四处观察，也没发现什么。今天已有好几次是这样了，真奇怪！”天空伤心地答道：“是我哭了。”小溪惊奇地说：“你为什么要哭？现在不是好好的吗？”天空更加悲伤了，边哭边说：“因为地球上的人类现在重视环境保护，汽车的废气、工厂的烟雾等都直升上了天空，这些毒气越升越高，把我纯净的脸都污染了，我怎么洗都洗不干净。现在这些废气越来越毒，熏了我的眼睛，我的眼睛又疼又
痒，好难受呀！我实在是忍受不了，才掉下了眼泪。再这样下去，我就看不见太阳了。”说着，天空失声痛哭起来""
小溪听后，也留下了伤心的泪水，说：“对呀，可恶的人类也污染了我。我本来是清清爽爽的，那时朋友可真多，小鱼整天在我这里快乐的玩耍，虾儿和螃蟹经常在这里捉迷藏，那是我这里笑声不断。夏天时，有许多小朋友在这里戏水""可现在，化工厂的废水都放在我身上，人类的垃圾也扔在我身上。你看我，一身乌黑乌黑的，臭气冲天。有的小鱼都搬家了，它们游向了广阔的大海，有的小鱼被毒死了""我现在没有朋友了""”小溪伤心地说不出话来。天空说：“小溪，我们都别哭了，哭是没有用的。让我们想个办法，唤醒人类的良知，让他们知道自己错了，让他们懂得保护环境的重要，好吗？”小溪破涕而笑，说：“好，那我们想想办法吧！于是，他们都回去睡觉了。 几天后早晨，天空唤醒白云和小溪。天空让白云聚在一起，用自己的身体组成“保护环境”四个字，这四个字印在天空那蓝蓝的衣服上，特别醒目。而小溪也用水波组成“保护环境”四个字，这四个字波光粼粼，在太阳公公的照耀下十分美丽。天空、小溪、太阳公公、小花""看见这些字，都乐开了怀，它们相
信他它的未来是幸福的""天空的眼泪。
心得体会：我们要保护环境。让小溪变得清澈；让天空变得碧蓝；让城市变得焕然一新；然世界变得更美好。
第二篇:《天空的眼泪》
天空的眼泪
窗外的月光柔柔的打在早已爬满灰尘的玻璃上，影射出窗外那棵苍老的桂花树忧郁的舞姿。似乎它的舞姿要向世人倾诉些什么，是孤独？是难过？是无助？还是。
树抬头仰望着头顶的那片广阔的天空，凝视着天空一角那颗最为闪亮的星星，它羡慕星星的璀璨耀眼，羡慕它可以把自己的光亮洒向这片辽阔的大地，可以不用去承受外界对自己的伤害。老树想到这留下了眼泪，它不明白大地上为什么会有如此多的纷纷扰扰呢？为什么人与人之间要有那么多的勾心斗角？为什么人类在伤害了自己的同类之后，还要来伤害土地上这些曾为他们遮风挡雨的树木。老树带着满身的伤痕依然摆动着自己的身体。
老树的舞姿越来越凌乱，失去了原有的节奏。伴着抽泣的声音，老树依然舞动着。虽然舞姿早已凌乱，虽然节奏早已丢失。但它想要像天空控诉人类的罪恶，它希望当有一天它即使被这个世界杀害的时候，其它的树儿可以得到人类的爱护与尊重。
老树的身体敲打在满是灰尘的玻璃上，那声音低沉而充满伤痛。突然，树儿的身体流过几滴冰冷的液体，一种穿透心脏的冰凉。哦，那是眼泪，那是天空的眼泪。树儿抬起头，停下凌乱的舞姿，静静地，静静地看着天空一滴一滴地流下心疼的眼泪。
天空对着老树轻轻地说：我可怜的老树，世界原本是没有颜色的，干净透明纯洁。那时的天空没有灰色，一片湛蓝。可是自从有了所谓的人类，这个世界开始被涂抹上各种各样的颜色。他们为了满足自己的需求，任意地在你们身上乱刻，也把我们的表面抹上了一层厚厚的灰色。受到伤害的不仅仅是你我的身体。当我们处在这高高的位置，目睹人类的一切，窥视他们每一个心灵的真假，我们的心比身体受到的伤更痛。
老树再一次哭了，面对天空灰色的脸，他明白了所有的控诉都早已无济于事。老树决定停下凌乱的舞姿，默默地守着这片它生长了一辈子的土地。它不知道，在某年某月的某一天。它会成为人类选择的对象。
第三篇:《天空的眼泪》
天空的眼泪——雨
活动内容：天空的眼泪——雨
活动目标：
1、了解雨的形成过程，初步感知探索活动中运用的一些简单方法。
2、有探究的愿望，体验发现的乐趣，初步对科学探索活动产生兴趣。天空的眼泪。
活动准备：
1、实验用品。
2、软件
3、鼓励幼儿在活动前通过各种方式了解有关雨的形成过程。
活动过程：
一、交流已积累的经验，帮助幼儿归纳了解的途径。
提问：小朋友，你们知道天空的眼泪是什么？
你认为雨是怎么形成的？
你是怎么知道的？
二、了解雨的形成过程。
1、老师做小实验。
方法：引导幼儿观察，并用语言大胆描述自己观察到的现象。老师用示意图记录。（示意图：→ → → ） 师告诉幼儿此小实验就是雨的形成过程。
2、观看软件：雨的形成示意图。
请幼儿比较两个示意图，表扬幼儿观察仔细，并从小实验中准确地发现雨的形成过程。
小结：地球表面的水经过太阳照射等会变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，在加上冷空气就又变成水滴落下来，那就是雨。
三、拓展经验。
1、观看软件：丰富有关经验夏季是我国雨水最多的季节。
2、讨论：雨的作用和危害
提问：你喜欢下雨吗？为什么？（教师列表记录幼儿的回答）
根据表格小结：雨对自然界、人们的生活、动植物的生长都有很大的作用，同时下雨也会带来很多的不方便，雨下得太大，或雨水太多会造成危害。
3、知道雨季哪些东西需要防霉。幼儿在软件中游戏。
小结：关于雨的知识、游戏和实验还有很多，小朋友还可以继续探索，互相交流。天空的眼泪。
说课：
一、关于内容的选择：在创编儿歌：“我们的家”活动中，幼儿对“云是雨的家，还是雨是云的家”有分歧，尽管雨和云都是常见的自然现象，幼儿也有一些零散的生活经验，但他们并没有关于雨形成过程的一些相关经验。分歧和讨论使他们产生了探究的愿望。因此，科学活动“天空的眼泪——雨”适时地满足幼儿的需求，同时也将引起幼儿探究的欲望。天空的眼泪。
二、关于目标的确定：1、了解雨的形成过程，初步感知探索活动中运用的一些简单方法。2、有探究的愿望，体验发现的乐趣，初步对科学探索活动产生兴趣。第1条是知识目标，其中的方法是指活动中涉及到的资料搜集、记录、实验、比较、讨论以及简单统计等。第2条是情感目标。在《纲要》关于科学章节中指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的愿望。以及学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”我认为，一个好的教育活动，应该是在帮助幼儿整理、扩充、或提升已有的零散生活经验的同时促使幼儿长远发展，所以制定了以上两条能促进幼儿可持续发展的目标。
三、关于教法的运用：1、在活动中，主要运用了实验的方法，向幼儿演示雨形成的过程，因为，幼儿的思维是形象性的，直观的教学方法幼儿更容易理解、接受和掌握。2、运用先进的教学软件，向幼儿展示正确的示意图，引导他们通过比较来体验发现的乐趣和成功的满足感，同时活动中还通过资料搜集方法的记录、简单统计表格等形式展示科学探索活动中运用的一些方法，使他们对科学探究的过程和方法有初步的感受。
3、组织幼儿观看录像拓展相关经验，并通过讨论和列表帮助幼儿梳理和丰富原有的生活经验，实现由“旧知”向“新知”的迁移。
四、关于学法的思考：在《纲要》指导要点的第2条中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动”，因此，1、将搜集资料的要求放在课前请幼儿准备，目的是让幼儿在此过程中对搜集资料的一些主要方法和途径有所了解和体验。2、幼儿也曾经进行过一些简单的记录，但示意图平时接触不多，因此，他们通过描述实验的现象和过程，并在老师的引导下学习一种新的记录表示的方法，而思维的有序性和语言的表达概括能力也能从中得到提高。3、幼儿通过操作电脑软件游戏，轻松的与同伴合作交流，自主地进行学习，获取更多的信息。
五、关于过程的设计：本活动一共分为三个部分。《纲要》中关于科学目标中指出“能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此，活动的第一部分是让幼儿互相交流已积累的经验，帮助幼儿归纳了解的途径。互相交流的基础是活动准备中的第3点：“鼓励幼儿在活动前通过各种方式了解有关雨的形成过程。”归纳的方法是，鼓励幼儿说出自己是怎样知道的，老师帮助记录下各种不同的方法。活动的第二部分也是主要部分：了解雨的形成过程，目的是帮助幼儿整理、提升经验，现成概念。有两个环节，第一个环节是观察描述小实验的现象，让幼儿通过自己的努力发现雨的形成过程，这一环节是开放式的，有助于培养他们仔细观察的习惯，同时好奇心、探究、求知欲望都将在此环节得到满足。第二个环节是让幼儿在软件中看雨的形成示意图，并和刚才自己完成的示意图进行比较。活动的第三部分主要是帮助幼儿拓展和雨相关的经验，如：了解夏季是我国雨水最多的季节；了解雨的作用和危害；知道雨季需要防霉等。实现这一目标采用了三个不同的形式：看录像、讨论和游戏，目的是为了让幼儿能始终主动积极地去参与，同时形式
的变换可以不断激发幼儿的兴趣。电脑软件游戏是幼儿最喜欢的，我就把它放在最后，可以让幼儿有意由未尽的感觉，再次激起幼儿对活动的积极情绪。因为《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望”。相信，这样的设计将会使活动的结束成为幼儿探索的另一个开始。
第四篇:《仰望天空，对着它……》
仰望天空，对着它……
天空，你好美，真的好美。
美得，可以让人留住眼泪。
——题记
哭的时候，你会在哪里？
在被窝里，用被角不住地擦拭眼泪，尽力让自己的声音变弱，再变弱。张大嘴呼吸，是因为那不自主的抽泣，任自己哭到麻痹，只是为了——不让人注意。
在课桌上，用校服的袖口努力的堵住眼泪，尽力让自己的泪痕消溺，再消溺。趴在桌上，只露出侧身，是因为那发洪的泪流，任自己哭到哽咽，只是为了——不让人不屑。
在墙角处，用膝盖极力掩住眼泪，尽力让自己的身体缩小，再缩小。蹲在墙角，背影都希望隐藏，是因为那无法控制的抽搐，任自己哭到力气全无，只是为了——不让人看到，自己的无助。
……
“我想当一条鱼。因为当我哭泣的时候，没有人会发现我的眼前，是泪还是水。”
“我想一直生活在雨中，因为下雨时，你不会看到我流泪。”
……
我喜欢仰望天空，对着它哭泣，眼泪就不会掉下来。
我仰望天空，眼泪没有掉下来，但发现，把眼泪忍住，把眼泪流下，是那么难受。我想，那是因为眼泪忍在了心里，留在了心里。
眼泪并不能改变什么，哭泣只是弱者的表现。哭过以后，一切的一切，还需要面对。不如在一开始，就用微笑去迎接一切。
哭泣，只会带来软弱，那还要它做什么？微笑，永远携带坚强，留下它，才会成长。
我喜欢仰望天空，对着它微笑，它就会给予我勇气和力量，教会我坚强地成长。
天空，你好美，真的好美。
美得，可以让人留住眼泪。
美得，可以让人淡笑微微。
——后记