【 – 初中作文】
怎样回报父母的爱(一)
我们应该怎样回报父母无私的爱
A、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
B、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。
C、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
D、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
E、为父母分担一些家务和烦恼。
F、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
G、每天反思，学会对父母说“对不起”
H、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……。
怎样回报父母的爱(二)
我们应如何回报父母对我们的爱
在这个世界上，有一中爱最为纯洁，最为无私，源源不断的付出着却不求回报，那就是父母对子女的爱。
走过花季雨季，直至走入大学的校门，父母不知操过多少心，花费了多少财力精力，感情是不能用金钱来衡量的，应为那样的话太庸俗了，会玷污了父爱母爱的纯洁。父母为我们付出的是我们几辈子都偿还不了的亲情债，那么，我们所能做的就是让父母亲舒心的度过每一个日子。不能让多出来的跟跟白发是为担心我们而声的，我的一为社有说的很对，我们如今远在异乡求学，所能做的就是好好的照顾自己，让电话那头的父母亲放心，让他们觉得他们的子女在大学里过的很好，而且求学阶段成绩优秀，也是对父母的一中最好回报。
从小到达，一路上因为父母的鼓励支持，我门才能在遇到挫折是不放弃自己的梦，坚定自己的信念，累中有效的穿越迷茫，也才有今天我能在大学里也来字天南地北的同学共聚一堂，挥洒青春的汗水与泪水，为美好的明天去奋斗，书写一页页是酸或是甜的日子。
成长的日子，我们感谢很多人，帮助过我们的老师同学，陌生的人，一个鼓励的眼神，失败时的掌声，但最最应该改写的是我们的父母。我们最不能忽略的是父母对我们的付出与爱。一直以来，我却把这些恩泽看成是一种自然而然的事。小时候，父母就是荫蔽我们的那棵大树，为我们当住烈日，投下阴凉。我们要独立去享受那一角天空里的阴晴雨雪。因为有经理过磨练 ，才能走向成熟。
虽说现在我们还在求学，没有经济能力，还得依靠父母，既然暂时不能在物质方面让他们付出，我们是不是更应该在精神上让们满足。其实，父母们想要的很简单，如一个很易满足的孩子，我们能做的事情，就是与他们谈谈大学有趣的事，自己的感想等等。他们的心理回收获很多，一种安定感，一种幸福感。也许不一定是那种热烈的，奔放的感情汇成的那句“我爱你们”。
我的父母都是很朴实的农民，索然不长听见他们说我爱你们，但他们的实际行动却盛过一千句一万句的我爱你。我手他们的遗传，也很羞涩于对他们将我爱你们，但在我心理，我深深的感激我的父母，我的妈妈教会我温和的对待他人，爸爸教会睿智的去处理每件事，父母们，你们是最伟大的，是子女们心头永远的红日，那么，赤诚，那么让人感到温暖，我们受伤时，永远能从你们那里获得一种最大的慰藉与力量。
子女们，我们是世上最幸福的人，享受父母给我们的阳光和温暖，在父爱母爱创造的世界里，我们无所畏惧，如鸟儿般展翅飞翔。当有一天，他们逐渐老去，我们要一如既往的爱他们，想他们对我们小时侯一样，小心翼翼的呵护着，关爱着。
愿所有的家庭和和睦睦，团团圆圆，子女们孝顺懂事，老人们安享晚年，共享天伦之乐。
怎样回报父母的爱(三)
回报父母的爱
我是一个乖巧的孩子，最重要的我还会回报父母的爱，那就请你们看看我是怎么回报父母的爱吧！
有一天，妈妈在切菜，妈妈切的非常细，非常薄。我跟爸爸在外面看电视，忽然从厨房里发出了“哎呀”
一声，我爸爸连忙跑进厨房里问妈妈：“怎么了？”妈妈回答说：“我不小心把手给切到了。”爸爸连忙医疗用品给妈妈包扎了一下，妈妈正想去厨房继续做饭的时候，我就在厨房门口拦住了妈妈。妈妈问道：“儿子，你干嘛蓝我呀？”我说：“妈妈，你的手受伤了，不能在切菜了，让我来帮你做饭吧，正好给你儿子一个锻炼的机会。”妈妈说：“好吧，我等待着你做的丰盛的晚餐。”
接着，我一下就跑进厨房切起菜来。我仔仔细细、认认真真、小心翼翼地切不敢有一点马虎。切完了，我把采放到锅里炒了起来。
我一边炒菜一边哼歌。好嘞，全部菜都炒完了。开始做饭了，我把适量的水和米饭放到煮饭的锅里蒸了五分钟。做好了我叫爸爸妈妈过来吃饭，爸爸妈妈尝了我做的菜，爸爸连声夸道：“不错不错，真好吃。”妈妈也这样说。
你看到我怎么回报父母的爱了吧？其实，我们回报父母的爱有很多方式，那你也一起行动起来吧！
怎样回报父母的爱(四)
感受和回报父母之爱教学设计
【教学目标】
1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3、能写出自己的真情实感。
【重、难点】
1、事情怎样写才具体。
2、如何才能抓住神态动作来写。
3、真实感受怎样表达。
【设计思路】
话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择：可以从课文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后明确本次口语交际的内容。 交流过程中，可以先让学生整理自己想说的内容，组织好自己的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。还可以提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方面，也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难，可以提出来，互相交流，大家想办法，出主意。 教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。
【备课策略思考】
1、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱” 话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们。
2、本设计要注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。
【本次习作指导过程】
（一）情境导入
丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
学生发表自己的观点
父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板
书：爸爸妈妈对我的爱）
（二）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1．教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？
2．教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？
3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？
4．学生发言。
（1）．想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。
（2）．同桌之间互相说一说。
（3）．小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。
（三）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
（四）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
1．小小比赛会。教师提示：
（1） 比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
（2）比赛方式：个人介绍。
（3）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
2．学生比赛
3．学生评价。
（五）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
1．教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？
2．分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母
3．小组代表发言，其他同学补充。
4．集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该怎么办？
① 不会向父母表达爱，怎么办？
② 自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？
③ 你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出了，大家帮帮你。
④ 如父母不在了或父母不在身边，你应该怎么办？
5．大家互相交流，想办法，出主意。生活拓展：
自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次；与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情；动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。
［设计意图］
本段设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。小学生的讨论，既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的能力。
6导语：同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了自己的心里话。把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒的作文了。大家愿意写出来吗？
7．指导阅读习作提示
（六）充分交流，开拓思路。
1．习作前小组学生充分交流，说说自己最想写什么？
2．在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。
3．强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句
4．再读习作提示，拓展思路。
［设计意图］
启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。
（七）佳作引路，章法导写：要把金针度与人
我给妈妈买礼物
平时，都是妈妈给我买礼物。今天是母亲节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物。 到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。我想，妈妈带上它一定非常漂亮。于是，我就把它买了下来。回到家，看见妈妈正在厨房里。我连忙走上前去，双手托着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日礼物。” 妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉呀！真是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听了妈妈的话，我心里真高兴。
1．学生讨论：你从中体会到了什么？你认为哪儿写的好？
2．老师点评：开头交代了买礼物的原因，亲切自然；中间写了买礼物的过程，十分具体。结尾写了事情的结果，妈妈见到礼物后的高兴心情和对我的夸奖，十分有趣。
3．教师小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。
［设计意图］
范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。
（八）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
1．师：现在，也让我们拿起手中的笔，书写心中的爱，抒发爱父母的情怀，别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的独特体验哟。
2．提示：
①要把事情的前因后果交代清楚。
②要注意把事情经过 写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。
③结尾要自然，要写出自己的快乐心情。
3．学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。
［设计意图］
动笔之前，就组织学生就自己的想法与同学交流交流；写完后，根据学生习作情况，又让学生把自己的习作读给父母听，并请父母提出修改意见。对习作的修改，在家长提出建议的基础上，师生合作共同来完成。这样，小学生就能够表达真情实感，同时又能有创意的表达；引导学生对习作进行自改和互改，促进相互了解和合作，共同提高习作水平。 板书设计：
感受真爱
父母的爱 ＜ —————＞ 生活细节
感恩报答
范文指导 我为妈妈洗脚
妈妈在我成长的过程中为我付出了许多，在一天的夜晚，我终于找到了一次报答的机会——在为妈妈洗脚的时候。 我看见了妈妈的脚，上面布满了疤痕和皱纹，很是难看。于是，我找来了一盆热水，将母亲的脚轻轻放进水里，开始，她只是说烫，但一会儿以后，她又将两只脚放入水中，咬着嘴唇，显出非常痛苦的样子。但那种表情在她脸上只是一闪而过，取而代之的是一种幸福与安详。
我也将自己的手放入水中，“啊”！我竟忘了兑凉水。我看了看母亲，急忙把她的脚从水中扶出来，但那双脚显然已经有些红肿了，我很难受，慢慢的抚摩着。母亲的脚已经失去了往日的细腻和湿润，是那么的粗糙。看了让人感到极不舒服。其实，我知道，那是因为长时间的奔波与劳累，我用手把妈妈的脚放在脸上，妈妈怔了一下，我急忙往盆里填了些凉水，经过测试后，感觉正好了，才又将妈妈的脚放入水中，慢慢地洗了起来
那一刻，我才发现自己并没做什么好事，几天以后，妈妈的脚起了一层皮，中间又是那么的红肿，几天不能下地干
活。这时，我才发现自己的脆弱。原来想要为妈妈做一点儿事，为此要付出许多的代价，这其中又蕴涵了我对妈妈的无限的内疚，时时在警醒着我，让我难以忘怀。
妈妈的爱
妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。 妈妈的爱．是一艘小船，载着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱，是一座港湾，给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。妈妈的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们。而母亲自己，却只是默默地为我们付出辛劳。
记得那是秋天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在了床上。
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去。
一路上，风吼得更厉害了，雨也越下越大，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严的。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出的感动。渐渐的，我发现妈妈的呼吸越来越急促，，脚步好像也放慢了，每挪动一步都那么吃力。我着急地想：医院啊，医院，以前你离我家不是挺近的吗？可是现在为什么变得那么遥远呢?
到了医院后,,医生给我打了针,服了药,我迷迷糊糊地睡着了.我醒来时,发现妈妈正坐在床边.见我醒了,她微笑着轻声问:“好点了吗?”我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发,点了点头,激动地说:“好多了.妈妈……”我的被鼻子一酸,再也说不下去了……
想到这里,我又望了望妈妈的身影,不禁想起了爸爸曾教给我的一首诗,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.”我的妈妈不也是这样吗?那么，我将怎样来报答妈妈无私的爱呢?
我真幸福
我真幸福啊，有一个这么好的爸爸！从前，我只感受过母爱，却从没感受到父爱。但我现在感受到了。
那天，刚放学，天突然下起了倾盆大雨，许多同学都撑着伞走了。而我却孤零零地站在屋檐底下，打算等雨停了再回家。要是早上听妈妈的话，把雨伞带着就好了。干嘛不听呢！我站在哪儿，看着豆大的雨点像断线的珠子一颗一颗地落在地上，溅起一朵一朵的水花。忽然，我的视线里模糊的出现了一个熟悉的身影。走进一看是"爸爸、爸爸＂我在这儿，我激动的大喊。爸爸听见了，立马跑过来。爸爸：你怎么在这儿，知道你没带伞，所以给你送伞来了。我们快走吧！免得着凉。我们撑着伞，在雨中走着。回到家时，我才发现爸爸浑身湿透了，变成了一只"落汤鸡"而我却安然无恙，身上一滴水也没有。原来爸爸一路上都把伞偏向给我，所以我才没有淋湿，可他没有一句怨言，自己承受着。
这件事让我体会到父爱也是那么的伟大，就像一座沉甸甸的大山；父爱也是那么的温暖，就像冬日的太阳。父爱像一把保护伞，不让我们在夏日的炎炎烈日灼伤；父亲是一颗大树，让我们在绿荫下乘凉；父爱是一座遮挡雨的亭子，我们在他的保护下茁壮成长。
我的好爸爸
怎样回报父母的爱(五)
回报父母的爱
老师布置了一项作业，就是回报父母的爱。今天，爸爸妈妈不在家，我左思右想也想不出怎样回报父母的爱。当我看到邻居做家务时，我灵机一动，心想：对了，我可以做家务事呀。
我拿来一桶水和一把扫把，边把水往地上洒，边用扫把把灰尘和垃圾扫干净，不多时，我把地面扫得一尘不染。我看见窗户有点脏，立即把抹布和半桶水拿到窗户下面，用抹面吸了一下水，然后把它放在窗户里使劲地擦起来。不知过了多久，终于把窗户擦得干净些。我看见妈妈昨天晚上没洗的衣服，我也要开始展示我刚学会的新招了。我把衣服用水泡起来。然后把洗衣粉放进去搅匀，最后把衣服放在搓衣板上精心地洗着。过了半个小时，我终于把我的新招展示完了。 中午，妈妈回来了，她一回到家，看到了干净的地板、窗户，连衣服也洗干净了，高兴地说：“孩子，你真能干。”我笑了笑，说：“没关系，这是我做的作业。”“做得真好！”妈妈说。
我今天非常高兴，我终于把作业完成了。我以后要多做些这样的事，让爸爸妈妈知道我不是光光享受父母的爱，也会回报父母的爱了。
怎样回报父母的爱(六)
父母的爱，难以回报
从升上初中以后，我才开始一天一天慢慢懂得父母对我的爱。我也开始懂得了该怎样去做，以回报他们对我的这份付出。