【 – 初中作文】
第一篇:《“不会生气”的班主任》
“不会生气”的班主任
学生私下传言道，三班是“学习的天堂”。对此说法，我有些不解。经过了解，得知原来主要是因为我这个“不会生气”的班主任，三班班的学生学习的悠闲，自得才得此美名的。为此。我的心里不知是喜是忧，不知是好事还是坏事。此时，正赶上学校的期中考试，成绩出来后，我的心里才稍微有了一点安慰，明白我的这一做法并无大碍，为学生提供一个舒适，欢乐的学习氛围是对的，从而更加坚定了我的班级管理方法。
一.理清作为班主任与任课教师之间的角色转换关系
作为一名班主任，只是班级事务的管理者和组织者。班级不是班主任的私有领地，不能随便侵占学生的上课时间。有的班主任时常将班级事务带到所任班级课的课堂上去讲，对于这种做法，我不敢苟同。我从不将课下班里的发生的某件令人不愉快的事情，带到我所担任的英语课上去讲，进班前，总是将情绪调整到最佳，面带微笑的走进教室，履行任课教师应尽的职责。课上，也不因为某位同学犯了错误，而剥夺他上课发言的机会，因此，这无形中，同学们也从心理上消除了对我的敬畏之情。每天一节英语课，每一天学生都能看到我的微笑。微笑无形中缩短了我们师生心灵上的距离。
二、充分发扬民主，制定班规：大家的制度大家来遵守
管理一个班级需要有制度可依，我们班的班规在讨论学生的权利与义务时，结合中学生素质综合评价标准，其具体内容相应而生。从纪律、
卫生、学习三大方面要求，制定了我们班的班级量化考核制度，因为是同学们自己讨论得出的结论，所以他们对此十分拥护，并能做到自觉遵守它，维护它。在具体操作时，分布实施，狠抓落实工作。将权力下放给班干部，实施班委轮流值班制，班委除了各司其职外，每人值班一天，负责班里当天的一切班务，尤其是自习课情况，有困难时，可向班主任求助。另外，在值日班长制的基础上，坚持学生议事制度，办干部创新管理制度等，不断提高学生的主人翁意识，增强学生的管理水平与能力。
三、对学生一视同仁，奖惩分明
从传统观念来看，当教师面对学生时，自身具有“权威”的优越感，学生时受抑制的，要服从管束，听命令。师生交流的这种配合，从古至今都在进行着。而现在的学生越来越要求独立，自主精神也越来越强烈，“管”渐渐失去了其天性的优势。学生渴望交流，渴望老师的指引，因此，课间时间的随意交谈，是我与学生交流的主要方式。每天早操之后，我的身边总是围满了学生，有的有情况要汇报，有的是围在边上看热闹。汇报的情况一般是：今天某位同学迟到了一分钟，课上谁没有注意听讲，被老师点名了等一些琐碎的事情。对于这样的事情，我总是问“怎么办“，“按规定办，扣分”其它学生应声而道，当事者无话可说，只有认扣，争取下次在其他方面努力，将分挣回来。例如：值日生本周做得好，无被学校扣分现象，就可以每人加一分；在校刊上发表一篇文章，也可加一分；课上积极回答问题，表现好也可加分等。总之，加分的机会有很多，如果放松自己，扣分的机会也不少。
说我“不会生气”，是大多数学生对我的评价。事实确实如此，我
很少生气，很少大声斥责他们，因为我认为我和学生是平等的，我是可以和他们沟通的，平心静气的谈话，不用生气就能解决的问题，为什么要大动肝火呢？
当然，学生的个性是不同的，对于少数学生而言，只靠谈话不能解决的问题，我也是会生气的。比如前两天发生的一件事，一位同学在班上总是叫别人的“绰号”，之前我曾和他谈过几次，但是表面上，他答应得挺好，过不了多久，就又反复了。这次，他做得有些过分，竟然将别人的绰号写成大字报贴到了墙上，这件事发生后，我很生气，找到了这位同学。没有想到，他并不知错，并且态度蛮横，我大声的斥责了他的错误行为，告诉他这样做，是对别人的不尊重，他还是不以为是。“那好，请你列出你这种做法的好处，并来说服老师，如果可以的话，我向你道歉，否则的话，你公开向受辱骂的学生道歉。”他不再争辩，沉默了许久。流着眼泪告诉我，“老师，我错了，我向他道歉。”之后，我并没有将他的实际表现告诉大家，相反，我说他认错态度很好，表示愿意改正，并请大家监督，同学们为此报以热烈的掌声，该生不好意思地笑了。我真心的希望它能彻底地将这一毛病改掉，做一名文明的中学生。 和谐的山水使人心旷神怡、，和谐的音乐使人妙不可言、和谐的集体使人乐在其中。有关研究表明，人在和谐的氛围中，其学习能力与创造能力都会得到充分的发挥。因此，我愿我的学生能在一个和谐的环境中生活、学习、成长，我愿这和谐的环境，能为他们的发展带来更加美好的未来！
第二篇:《我的班主任》
我们的班主任——杜老师
今天，我来介绍一下我们的班主任——杜老师。
从我们一年级开始上学，杜老师就一直陪伴着我们，在她的呵护下，我们渐渐长大了。
我们的杜老师是一位严厉的老师，又是一位和蔼的“妈妈”。是在我上一年级的时候，我和王科淇把纸撕成纸屑，再扔到地上。就在我们扔的正起劲的时候，突然杜老师说：“是谁把纸屑扔到地上了？”我听了，有些害怕，不敢回答。杜老师又说：“是不是你们把纸屑扔到地上了？”我们俩吓得都不敢说话，只是点点头认错。杜老师生气地说：“我罚你们把教室全部扫一遍，还有再写一份检讨书，明天交作业的时候给我。”我们小声地说：“知道了。”
还有一次，我们刚刚搬进新校区，我发烧了，到大课间的时候，我坚持到操场上做操，杜老师看见我在操场上，就说：“啊，你怎么来了？”杜老师说完就蹲下来，用脸挨着我的额头，轻声说：“好多了。”
这就是我们的班主任杜老师，一位既严厉又爱我们的老师。我爱你——杜老师。
第三篇:《班主任的“退”字》
班主任的“退”字
[摘 要]“退”,不是消极地工作,无论是退是进,都是班主任的育人之策,其出发点都是为了更好地教育学生,使师生和谐相处。笔者从“退”对学生、“退”对家长、“退”对学校三方面进行论述。
[关键词]“退” 关心学生 尊重家长 无愧于心 师生和谐
这里的“退”,并不是说要消极地工作,一味地退让,追求那种什么事也不干,干什么事都回避的“清净无为”,而是要注意留有缓冲的余地,以退为进,从而更好地开展班主任工作。
一、“退”对学生
我们的学生,特别是三年制中专和五年制大专的学生,他们中的很多人素质较差,学习能力较差,来上学纯是因为没有别的学校可上,被家长逼着来学点一技之长。他们思维活跃,多愁善感,极爱面子,事事以自我为中心,不愿轻易接受别人的意见。部分学生逆反心理特强,班主任说东,他偏向西,在这种情况下,师生“矛盾”时时存在。在与学生的长期“斗争”中,班主任难免会忍无可忍,脾气大发。但是,因为学生恰恰处于自我意识十分强烈,要求别人尊重自己的特殊时期。一些有过错的学生,面对老师的批评教育,有时脑筋会转不过弯,就会发牛脾气,摆出一副鱼死网破的样子。这时,作为班主任,如果雷霆一怒,极有可能将事态恶化,当然更不用说有什么教育作用了。因此,班主任老师此时很有必要先抑制自己发怒的冲动,同时也控制事态的升温,比如,先让学生冷静一下,或者搬张椅子让学生坐下来想一想,这样先退一步,学生就很难再发火了,等其情绪平静下来,工作就好开展了。
有些学生大错不犯,小错不断,不论你如何苦口婆心,磨破嘴皮,就是改不了。这时候,班主任当然有必要采取适当的措施“逼其就范”,以严肃纪律。比如,有一次,我班创记录的一天旷课了六人次,我实在忍无可忍了。“谁再旷课就请谁的家长来”,我对学生发出“最后通牒”,可是,第二天又有个学生旷课了。于是,我沉着脸让学生自己请家长来学校,学生肯定不愿意让家长来。这时的他,只要不让他的家长来,无论我提出多么苛刻的要求都会答应。看出已经起到明显的教育作用,于是,我就适时降低要求,话风一转,改为让学生帮助大扫除之类,以示警告。这样,既不影响学生正常的学习,又能减轻学生的思想压力,学生在一定程度上也心存感激,愿意配合。虽然,我“退”了一步,又何乐而不为呢?学生的情况多种多样,应对方法也多种多样,进也好退也好,只要能成功就好。一定要让学生明白,是为了他们,老师才这样做的,这才是成功的关键所在。
第四篇:《我的班主任》
我的班主任
新的学期开始，我升上了五年级也换了一位新班主任！特别的是我的老师是一位严肃中带着温柔的女老师，名字叫做黄娟老师。 说到这一位黄老师，有一双水汪汪的大眼睛，外表看起来很严肃，却是一位温柔的女老师，在上课时更会表现出幽默的一面，说一些冷笑话，我们全班都常被老师的冷笑话，笑得合不咙嘴，可是当老师看到一些同学上课不认真时，就会立刻收起笑容，板起严肃的脸孔，这时同学就会知道老师变脸了，而专心上课。 老师常会在下课时，找同学聊聊天，知道有一些同学学习状况不好，常会伤脑筋的写一些办法帮助同学提升学习能力，遇到有一些同学迟交作业的时候老师就会皱起眉头，低头不语，我知道老师一定很伤心，虽然！有些同学认为老师要求太高了，但是！我知道老师的出发点都是希望五年五班的同学都是非常优秀的，老师还帮班上制作了一个网页，里面有老师，同学及有关班上的活动讯息，老师知道我有电脑方面的才能，所以希望我能每天回家功课做完后上网更新班级网站，我非常高兴的答应，第一天打课表的时候我还打错字呢！可是老师一点也不生气，只是温柔的告诉我没关系，下次语文能力要加强喔！这件事情让我对老师的印象更深刻了！ 虽然和老师才想处两个月，但是我很喜欢老师幽默的教学方式，相信这两年可以过的很充实！
第五篇:《班主任评语(二(16))》{生气的班主任（神态）的作文120字}.
第六篇:《班主任评语1》
班主任评语
你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎。沉稳深刻、思维严密是你的优点。一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
对班干部：
你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正,成绩比较优秀，自学能力较强。希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。（李婉浈）
你为人正直诚恳，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。（杨金沂）
你品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。（曾浩民）
聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你品行优良，待人诚恳，表里一致。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注和认真。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。（冼嘉敏）
你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。以你良好的应变力和适应力，调整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。（徐志聪）
经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。
老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再厉，争取更好的成绩。（曾钰莹）
在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。（吴丽花）
对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。(谭燕华)
你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。
你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。课堂上，你总是踊跃发言、积极思考。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。（汤志杰）{生气的班主任（神态）的作文120字}.
为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。学习不是简单的记忆，更重要的是能把所学的知识灵活应用起来。希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。
你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
平时能积极参加体育锻炼，乐于和同学交往。作业的质量有了提高，学习比较努力，老师为你感到一些欣慰。但学习成绩还不尽人意，需多下功夫，这必将有助于你成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，力争更大进步！（黄建涛）
你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正,成绩比较优秀，自学能力较强。希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。（何泳妮）
你是个文静内向的女孩子，值日生工作，你能够服从安排，认真完成。不过，.希望你今后能进一步改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高一个档次，争取在下个学期中有更大的进步。{生气的班主任（神态）的作文120字}.
机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。运动赛场上，你是班级的骄傲,但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。希望你能以全新的面貌和高度热情投入学习，不辜负老师和家长对你的殷切期望。加油！（谭嘉祺）
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格，课堂上的纪律性有待提高。掌握知识不够牢固，学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。（潘国洪）
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格，课堂上的纪律性有待提高。掌握知识不够牢固，学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。（黄子健）
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格，课堂上的纪律性有待提高。掌握知识不够牢固，学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。（谭应杭）
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格，课堂上的纪律性有待提高。掌握知识不够牢固，学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。（曾志根）{生气的班主任（神态）的作文120字}.
你为人诚实，与同学关系相处不错。在学习上，你也有学好各科的愿望，但进步不大。但是还不能坚持，有些龙头蛇尾。你英语基础不好，学起来吃力，但你只要能做到勤奋不已。超越自己，超越别人。相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你的！相信关心你的人会等到你成功的那一天的！（郑颖镇）
你领悟力强，为人诚朴，品行端正。你有提高成绩的欲望，但有时缺乏踏实具体的行动。希望今后要改掉自己的小毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩。好好干，你一定行！（冼钟源）
你能自觉遵守学校的各项规章制度，可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，相信经过努力，一定可以取得满意的成绩。祝你能在学习上有新的突破。（李嘉洪）
你是个文静内向的女孩子，值日生工作，你能够服从安排，认真完成。不过，.希望你今后能进一步改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高一个档次，争取在下个学期中有更大的进步。（卓泳琪）
你能写会画，班级的墙报中有你倾注的心血。儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。美中不足的是你的成绩不够稳定，基础知识还不够扎实。希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。{生气的班主任（神态）的作文120字}.
你是我们班上出了名的小画家。 你很能干，但学习贵在坚持，只要你养成良好的学习习惯，凭着你的聪明和勇敢，如果用在学习上，哪一科又在你的话下呢？ 理想的大门永远为你敞开着。
你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，但上课不够认真，希望你勇于改正自己的缺点，打好基础，争取做一名好学生。（曾志伟）
你有一颗热爱集体的心，并善解人意，能严格遵守纪律。你虽然刻苦认真，但有些科目缺少课上的精力集中和课后的学习效率。望你要进一步培养和提高自己的思维能力，加强基础知识的积累，再接再厉，争创最好成绩。加油！（庾丽萍）
你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。（杨金沂）
你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。希望加强数学等学科的学习，充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。
你性格活泼开朗，为人大方。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考，不过你的自我控制能力还有待提高。希望今后要改掉懒散的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，尽快提高成绩。（曾锦培）