【 – 初中作文】
第一篇:《劳动的赞歌(2)》
《劳动的赞歌》(2)
课题： 劳动的赞歌 执教人： 李禾 执教班级： 初二（5）班 教室： 音乐室 时间： 2011年4月27日
教学目标：
情感态度与价值观：通过听赏欣赏《战台风》、《太阳出来喜洋洋》等，认识到音乐与其它艺术总是从一个侧面反映劳动的艰辛，也表现劳动的喜悦，而这种情感是通过音乐语言、肢体语言等艺术手法来反映的，从而使艺术源于生活、高于生活，有感人的力量，使学生建立热爱劳动，服务公众，关心他人，无私奉献的高尚情操。
过程与方法：通过创造与拓展的练习，使学生接触更多作品，使学生认识音乐就在生活中间，培养乐于交流的学习精神。
知识与技能：初步知道古筝这一古老乐器的构造及音色特点， 能听辨 《战台风》每一乐段的演奏特色、情绪变化以及主题旋律；、初步了解到音乐作品是如何通过音乐语言与要素来表达劳动生活的。 教学重点：
1．欣赏古筝独奏曲《战台风》，感受古筝这一古老乐器的音乐魅力，领悟节奏、速度、音色等音乐要素对作品内涵表达的重要作用。
2.接触更多作品，使学生认识音乐就在生活中间，培养乐于交流的学习精神。通过对歌颂不同工种的劳动者的歌曲了解,培养学生的
听辨能力。
教学难点:
引导学生从《战台风》中疏密有致的节奏，快慢交替的速度，强弱变化的力度等音乐要素对乐曲有个完整而准确的领会，以及对乐曲表现的作用。
教学过程：
一、 导入：
欣赏：《太阳出来喜洋洋》。
师：这是一首四川民歌，歌曲轻松欢快明朗，表现了人们上山劳动时愉快的心境。它告诉我们劳动是愉快的。
说明：民歌是最直接表现人们生活状态的一种音乐形
式，而劳动的主题在这一类歌曲中得到了最广泛的表现。以一首耳熟能详的《太阳出来喜洋洋》作为导入，把学生
带入音乐课的主题情境之中，引发对课题的思考。
二、 引入新课
1．欣赏：《战台风》第四段
（1）设问：a、乐器的音色带给你怎样的感觉？
b、演奏这首作品的是什么乐器？
c、你熟悉这种乐器吗？能否介绍一下？
（2）介绍古筝知识：
筝是我国最古老的弹拨乐器之一。据考证，筝在春秋、战国时期被广泛流传，至今已有两千五百多年的历史。
筝，通常又被人们叫做古筝，和琴之被称为古琴一样。这恐怕与它具有古老的历史渊源、浓郁的民族特色，以及丰富的传统筝曲给人们留下的古朴雅致的情趣有关。在古代，筝还被称为秦筝、瑶筝、银筝、云筝、素筝等。
筝主要由面板，底板、边板、筝头、筝尾、岳山、码子、琴钉、出音孔和筝弦等部位组成。筝的优劣取决于各部分材料质地及制作工艺的高低。
筝的共鸣体由面板、底板和两个筝边组成。在共鸣体内有音桥，呈拱形，它除了共鸣效果的需要外，还起着支撑的作用。共鸣体的质量和结构对筝的音响影响很大。
背景介绍:{劳动的赞歌}.
1965年，当代中国最具影响的著名古筝演奏家王昌元在上海港码头体验生活时，有感于工人与台风顽强搏斗的情绪而创作。乐曲成功地用古筝独奏的表演形式,歌颂了码头工人英勇顽强奋战台风的大无畏精神和英雄气概, 表现了工人阶级战天斗地的气势。全区气势磅礴,形象鲜明，使古筝这古老的乐器跟上了时代的步伐。
台风是热带及亚热带海洋性气候区的特征之一，强大的气团挟带着气势汹汹的豪雨，所到之处，总是免不了要造成破坏，经常酿成令许多人流离失所以及农作物损失殆尽的天灾。本乐曲以融汇了传统与现代多种技巧，形象生动地描绘了台风来袭时风强雨急的情景，全曲
气势磅礴，节奏紧凑，一气呵成，在中间一段优美流畅的慢板过后，接着快板主题再现，象征人们奋勇与天搏斗的英雄气概。
2、分段欣赏
第一部分以快速激烈的节奏，表现出码头工人生气勃勃、热烈欢腾的劳动场景。{劳动的赞歌}.
听辨第二部分与第三部分哪是描写台风袭击，哪是表现工人与台风激烈搏斗的场面?是通过什么加以区别?(通过旋律节奏由疏到密、由简至繁的多种变奏手法，稳定的节奏象征着坚定的信念，情绪上突出性的渲染。)
第四部分以流畅的旋律，描绘了雨过天晴后工人们胜利的喜悦。
第五部分描绘出欢腾码头的场景。它再现了码头工人战胜台风后的喜悦心情，情绪和力度上更加激烈与突出。(与第一部分的区别)
3.完整听《战台风》（视频）
说明：人类从不自觉地用歌声反映劳动到艺术家
自觉地用音乐艺术礼赞劳动，这个变化的过程也是人
类精神境界升华的过程。对初二学生来说，如果教师
引导得当的话，已经有能力从结构、音乐要素入手来
欣赏一首音乐作品，感受不同乐段作曲家采用的不同
的表现手法。
三、 创造与拓展
1.{劳动的赞歌}.
2. 分组讨论：如何看待“劳动”? P12创造与拓展一听辨一组歌颂劳动者的歌曲，分辨各歌颂了哪些劳动者？
《美丽的心灵》———–清洁工人
《拉网小调》————–渔民
《森林铁匠》—————铁匠
《我爱米兰》————–教师
《咱们工人有力量》———–工人
《邮递马车》———–邮递员
四、 小品：
选择一种劳动者（厨师、教师、工人、清洁工人、保安、铁匠等），谈谈各种劳动者的感受。
“我是一名 ，
每天 ， 我感到 。”
四、全班歌唱《幸福在哪里》
五、小结：
结束语：劳动是辛苦的，劳动是愉快的，劳动是幸福的，劳动是美的！劳动最光荣！
课后，请大家回去帮家长做一件力所能及的家务，体会劳动的感受！
第二篇:《劳动的赞歌》
劳动的赞歌
在普天同庆的五月初旬， 作为一个光荣的劳动者， 不仅是联想绵绵， 更多是鼓舞欢欣。 一提起“劳动”二字， 话题太多太多， 真是一千言嫌少； 一万语也行 劳动的概念不鲜不新， 少说点也经历了亿万个冬春； 而它的实际存在， 更是久远千倍百倍； 大概与天地同寿， 跟日月同生。
劳动是一种可见可触的行动， 也是一种有形无形的精神； 首先是它拥有生存和保健功能， 使生命延续使精力充沛； 劳动还有创造和积累功能，
那更是业绩无量奇迹惊人； 从太平洋西岸的摩天大厦， 到华厦大地的万里长城； 从卫星上天到导弹问世， 无一不是劳动成果的见证。 劳动的进化功能更是不可限量， 它使古猿脚手分家，
从而创造了人类和人类社会。 说起劳动的奉献功能， 更使它的内涵不断延伸； 从人类到动物，
从禽兽到虫类；
事例不胜枚举难以数清； 骏马奔腾为人用，
老牛伏犁苦耕耘；
春蚕吐丝织锦帛，
蜜蜂酿蜜惠人类。
人类社会在推进，
劳动课题在剧增；
分工组合更细化，
技能技巧更求精；
劳动果实可存放，
劳动能量可积累； 劳动可以作交易， 劳动可以作商品。 事物难求尽善美， 负面功能也产生； 分配不公酿贫富， 劳动本身没有罪。 人们常把钱看重， 不付劳动有何能？ 今人后人当牢记， 辛勤劳动是根本。 有根有本方牢靠， 集聚合力家国兴。
第三篇:《劳动的赞歌(二)》
劳动的赞歌（二）
劳动，使生活变得火热
使春风变得和煦
使汗水变得香甜
使泥土变得芬芳
我们用劳动
播种种子，收获硕果
播种春天，收获秋天
播种理想，收获成就
播种力量，收获伟大
是劳动，在刷新每日的时空 让空气变得更加清新
美化着社会的动人容颜 我们以浪漫的情怀
让劳动充满诗情画意
如果没有劳动
我们将一无所有
社会将是一片寂寞和冷情
就没有欢笑，没有鲜花，没有快乐 当我们用美酒庆祝丰收的时候 不要忘了用眼泪来感恩劳动的赐予
有了劳动，才有了
一幅画上的浓墨重彩
创业歌曲中的铿锵节奏 前进道路上醒目的路标指向
漫漫黑夜中的璀璨星辰
无数的普通劳动者
像一根根青草
扎根在深深的土地上 像一朵朵白云
拥抱着广阔的蓝天
他们以最简朴的号角 诠注劳动的意义和价值
阳光灿烂的五月
劳动者的身影如繁星 点缀在广袤的大地上
劳动者，用汗水汇聚成海洋 用一个个创造实现人类的梦想 用不凡的智慧破解天下的神秘 用艰辛的劳动创造人类的奇迹
劳动，是眷恋不尽的情感 是用力量铸成的箴言
第四篇:《劳动者的赞歌》
劳动者的赞歌
丽日晴空，绿草如茵，鲜花簇簇，五月歌声。我们离开学校，带着自己青春的梦想，加入工人劳动者队伍 ，用满身的汗水，筑起城市的文明之花。
我们看到他们矫健的脚步，在每一个清晨出发，走过一天天的劳作，在黄昏下停留，把如烟的岁月化作一粒粒种子，在每一次耕耘中绽放。
我们看到一座座厂房，一台台机器，一颗颗螺钉，一双双粗糙的大手，一张张沾满油污的脸庞，任凭着工作中的雨打风吹，载着奋斗的号子拔地而起。
我们看到了那未曾擦拭的汗水，未曾擦干的眼泪，未曾消逝的笑容，以及未曾被苦难击碎的梦想。于是我们懂得了，日出而作，日落而息，用自己的双手去筑造生活。劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者，用他们朴素的身姿，勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。劳动就是生命忠实的守护者，你无法选择离开，更无法对劳动产生厌恶。
站在五月首端 ，讴歌劳动者的光荣 ，紧握你因劳动而开满茧花的双手，为你献上劳动的赞歌！
第五篇:《奏响劳动的赞歌,弘扬劳模的精神》
弘扬劳模精神，争做时代楷模
劳模，奏响的是劳动的赞歌，张扬的是劳动的精神。表彰劳模、学习劳模，既是我国亿万劳动群众的杰出代表享受国家荣誉的辉煌时刻，更是大力弘扬社会主义劳动精神的精华——劳模精神的极好契机。去年，胡锦涛总书记在表彰大会上的重要讲话中要求进一步弘扬劳模精神，为激励全国各族人民团结奋斗凝聚强大精神力量，体现了党和国家对我国工人阶级和广大劳动群众的高度尊重，彰显了中国特色社会主义的社会本质。
一、劳模精神是建设中国特色社会主义的强大精神力量
劳动创造价值，劳动创造世界，作为创造主体的劳动者，是价值和世界的创造者。怎样看待劳动、怎样对待劳动者是一个社会性质的重要标志。一个崇尚劳动、尊重劳动者的社会一定是富有生机、蓬勃发展的社会。中国特色社会主义是人民当家做主的社会，工人阶级和劳动群众是国家的主人，是建设中国特色社会主义的主力军。在经济社会发展的各条战线和人民群众的各个阶层中涌现出的无数劳模，是我国广大劳动群众的优秀代表。他们以热爱劳动、勤奋劳动的模范行为，为创造社会财富、促进社会发展作出了突出贡献；他们以爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神，为全民族创造了新的精神财富、塑造了新的英雄形象。倡导
劳模精神有力地表明，在我们的国家和社会，劳动最光荣、劳动者最伟大、劳模精神最崇高，这是我们国家和社会性质的必然要求。中国特色社会主义紧紧依靠人民，大力弘扬深深蕴藏在人民之中的劳模精神，充分显示了中国特色社会主义的本质内涵。
弘扬一种精神就是树立起一面旗帜、标示出一种导向。弘扬劳模精神就是在宣告，这种自强不息、持之以恒的精神正是全面建设小康社会、建设社会主义现代化国家所需要、所呼唤的精神，这种吃苦耐劳、百折不挠的精神不仅过去需要、现在需要，将来更加需要。弘扬劳模精神就是在引领，在劳动岗位作出的贡献越大，价值实现也就越多；劳模精神越是普及深入，劳模越是层出不穷，中国特色社会主义就越是兴旺发达。劳模精神集中体现了社会主义核心价值体系的要求，先进思想的武装、共同理想的激励、民族精神的传承、时代精神的塑造、价值观念的校正，都注入了劳模精神的形成过程中，都成为劳模精神的构成要素，弘扬劳模精神是用社会主义核心价值体系影响人们思想行为的重要内容。建设社会主义核心价值体系，为建设中国特色社会主义提供强大精神支柱，必须重视弘扬包含在民族精神和时代精神中的宝贵财富——劳模精神。
进入新世纪新阶段，弘扬劳模精神更具有重大现实意义。实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，形成了合法的劳动收入和合法的非劳动收入这两种合法收入来源。在放手让一切生产要素的活力竞相迸发的同时，更要鼓励劳动，造就劳动光荣的观念，培养劳动神圣的信念，因为劳动不仅是第一生产要素，是社会运行的基础
条件，而且是人的全面发展的根本尺度。当前，人们价值取向的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。弘扬劳模精神就是要在多样化的价值取向中确立社会的主导价值取向，让劳模精神成为受推崇的精神品格；就是要在多层次的价值准则中标明社会的高尚价值准则，让劳模精神成为受尊重的精神高地。无论经济社会发展呈现什么样的阶段性特征，劳模始终是民族的脊梁，劳模精神始终是民族精神的象征。
二、劳模精神是通过诚实劳动创造美好生活的时代精神
劳动模范和先进工作者，无论是在生产一线作出不平凡业绩的产业工人，还是科技创新的重大贡献者，无论是下岗再就业的勤劳奋斗者，还是率领企业崛起的管理者，他们的事迹都是劳模精神的生动写照，他们的品质都集中凝聚为爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神。他们把自己的劳动岗位作为创造人生价值的最佳平台，用生命的倾情投入去书写劳动的辉煌、享受劳动的乐趣。劳模精神彰显了劳动的丰富价值、展现了劳动者的崇高境界。劳模精神的实质就是通过诚实劳动创造美好生活，这是改革开放实践所蕴含的时代精神。这种时代精神昭示人们，改革开放的目的就是要解放和发展社会生产力，破除束缚劳动者积极性主动性的各种体制机制障碍，激发蕴藏在各种生产要素特别是劳动要素中的创造活力，为人们用自己的辛勤劳动、合法劳动去换取美好生活拓展广阔空间。
劳动价值有大小，劳动分工无贵贱。这次受到表彰的劳模有一个共同特点，就是他们不管是在什么行业、属于哪个阶层，都自尊自爱、自敬自重，践行各自的职业操守，维护自己的劳动尊严。不论是体力劳动还是脑力劳动，都把劳动的内涵发挥至近乎完美；不论是简单劳动还是复杂劳动，都把劳动的潜能开发到近乎极致。表彰劳模、弘扬劳模精神，就是要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动，让这些劳动都能获得平等的权利和公正的对待，让这些领域的劳动者 都能得到同样的社会尊重和人格尊严，让各行各业都纳入多样化职业爱好和选择的视野之内。这次全国劳动模范中普通劳动者占较大比重，农民工有74名当选，表明了一个以人为本的社会对待所有劳动者的共同敬意。
劳动是人类文明进步的源泉，人类文明进步依靠劳动的积累，依靠知识生产劳动的催化，依靠各种类型和层次人才劳动的贡献，依靠创造性劳动的提升。正因如此，胡锦涛总书记在讲话中提出一定要在全社会大力培育和弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。弘扬时代新风与弘扬劳模精神是统一的。劳模精神包含着热爱劳动、追求知识、渴望成才、努力创造的价值取向，劳动模范都是这些时代新风的承载者和实践者；时代新风是对以劳模群体为代表的时代先锋的风尚概括，是凝结劳模精神的价值导向。弘扬这种时代新风就要依托劳模精神，弘扬劳模精神本身就是在弘扬这种时代新风。一个民族的时尚是劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大，这个民族就具有了持续发展的不竭动力，就会形成又好又快发展的强{劳动的赞歌}.
大动力，也必将傲然自立于世界民族之林。
三、用劳模精神引领社会风尚
劳模精神是我们时代的宝贵财富，是激励全国各族人民应对各种机遇和挑战，团结奋斗、勇往直前的强大精神力量。在全社会大力弘扬劳模精神，就要像胡总书记要求的那样，用劳模的先进事迹感召人民群众，用劳模的优秀品质引领社会风尚，充分发挥劳模的骨干和带头作用，在全社会进一步形成崇尚劳模、学习劳模、争当劳模、关爱劳模的良好氛围。学习劳模、弘扬劳模精神，就要既让劳模可敬，又让劳模精神能学。劳模精神并不是高不可攀的，它就生长于工人阶级和劳动群众普遍具有的优秀品质之中。人不一定皆能为劳模，但人皆能践行劳模精神。劳模精神是一种起于平凡的不平凡精神。没有惊天动地的业绩，但可以把每一件事情都做得尽心尽力、不留遗憾。劳模精神是一种滴水石穿的坚韧精神。没有惊涛骇浪的冲动，但日复一日、年复一年的坚守，凡人也终将放射出耀眼的光彩。劳模精神是一种热爱大于算计的献身精神。没有“光环”的预期，更多的是职业的喜爱、发现的喜悦、劳动的乐趣，结果却实至名归、不期而遇。
劳动是劳模精神的基石，劳动者是劳模精神的主体。在全社会大力弘扬劳模精神，就要营造有利于弘扬劳模精神的体制机制，形成良好的环境氛围。要尊重劳动、保护劳动，鼓励人们以更大的积极性从事劳动、创造价值。真诚帮助广大劳动