【 – 初中作文】
第一篇:《我的爱好 作文教案》
第二篇:《小学作文 我的兴趣爱好》
我的兴趣爱好
音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。
现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。
不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐 。
音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。 音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！！！！
——让音乐走进心灵！
2 我的伙伴—书
今年的暑假过得特别快，好像甚麼也没有做，就眨一下眼过去了。在这暑假期间，我培养了一种兴趣——看书。
以前，我是连一本书都不看的，别提要我看是一种辛苦的事，就算讲一下，我都会觉得头昏脑胀。但今年暑假，我不但报读了暑假班，还在有空时与三五知己一起逛图书馆。在朋友的介绍下，我渐渐地阅读起来。开始的时候，只是阅读数本书，后来还越读越多，多得经常要续借才能看得完。有时与朋友一起借书，就会互相交
换来看，和谈论故事的剧情，大家都谈得不亦乐乎。
暑假结束了，我还一直有看书，手头上还有几本呢!看书对我来说，已经不是一件艰难的事情，现在可以说是一种兴趣，或者是生活中的习惯。我以后可能不会与书再有分开的日子了。我越来越喜欢「它」——书。
书对我们来说是益菌，而不是对我们有害的病菌，它可以令我们增加无限的知识。如果没有书，我们也学不到这麼多，更不可能会有今天这个繁荣和不断进步的社会。所以，书是非常重要而且不可缺少的东西。
这个充实的暑假让我学会了更多知识。
我的爱好
每个人都有自己的兴趣爱好，如画画、打电脑、看书、下棋""我也不例外，你们知道我的爱好是什么吗？还是听我慢慢道来吧！
我是个名副其实的书迷。有时候看书看得废寝忘食，连作业也没做。记得有一次，学校刚把我们订阅的《创新作文》和《童话世界》分下来的时候，我高兴得一蹦三尺高，恨不得马上把这些书给“吃”了。一回家，我把书包一丢，就坐在沙发上津津有味的看起书来，看着看着，我便沉浸在知识的海洋里，突然，妈妈叫了我一声，我便惊醒，我问妈妈什么事，就又看起书来了，妈妈叫我看一下手表，我看了看，惨了，已经快8点了，我只好和我的好朋友――书告别了。
还有一次，我正在看书，妈妈叫吃饭，我应了一声“好”就继续看书了，妈妈一连叫了我好几声，我都是这样回答的，可是我却像一座雕塑一样，坐在椅子上一动不动的，妈妈实在等得不耐烦了，就对我说：“你要是再不来的话，我就不让你看书。”我只好去吃饭，可是我没有就此罢休，而是把书拿在手上，趁妈妈和爸爸不注意的时候把书放在餐桌的第二层看，我以为爸爸妈妈没发现，就干脆不吃饭只看书，于是，我用碗挡着脸看书，可是我的这一举动反而引起了妈妈的疑心，妈妈拿过我的书，说：“要吃完饭才能看书。”我只好老老实实地吃饭。
啊！书，你使我的作文水平提高了很多，使我的知识面扩大了许多。我爱你―书。
第三篇:《我的兴趣爱好(教学设计)》
我的兴趣爱好(教学设计)
七中小学部兰锦
教学目标：
1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；
2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；
3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。 教学重点：
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。 教学准备
多媒体课件
教学课时 2课时
第一课时
教学目标：
1．知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
2．初步学会正确选择兴趣爱好。
教学过程：
活动一：兴趣展示 引出课题
1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？{我的兴趣}.
2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底：羽毛球
4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。
补完整板书
5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
（师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了187个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸""）
活动二：参加游戏，体验快乐
1、 兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、 在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？
3、 组织竞赛，公布结果。
4、 学生交流活动体会。
5、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？
活动三：知情明理，情景演绎
1、 兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？
2、 指名学生交流。
3、 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。
4、 四人讨论交流。
5、 上台情景演绎。
活动四：讨论交流 探究兴趣
1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？
2．讨论交流。
3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
第二课时
教学目标：
1、 培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。
2、 用自己的兴趣爱好为他人服务。
教学过程：
活动一：你演我猜 表演兴趣
1、 上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。
2、 学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。
3、 大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣爱好是什么？ 活动二：名人故事 启迪兴趣
1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？
2、 听录音故事：《围棋迷——昊昊》
3、 学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？
4、 指名交流。
5、 师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。
活动三：接受任务 发挥特长
1、 我们每个人都有自己的兴趣爱好，也了解了别人的兴趣爱好。接下来，老师将发布任务书，请每个小组合作完成/
2、 下发任务书，私人小组讨论策划。
3、 小组交流任务分配情况。
活动四：成果展示 树立榜样
1、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
2、 表扬学生上台，送上一句话。
3、出示《儿歌》，总结本课。
第四篇:《我的兴趣爱好教案》
我的兴趣爱好
教材解读:
《我的兴趣爱好》是(品德与社会)三年级第二学期第二单元《我尝试自主学习》中的第三课，本单元阐述了学生自主能力的培养及发展，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。有益的兴趣爱好，对促进学生的个性发展、丰富知识、提高本领、发展智力，都是有好处的。还可以陶冶学 生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。
学情分析:
随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触 到的更多新鲜李物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对 兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生 活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据 这个现状，从三年级学生的年龄特点和心里发展特点出发，本课 教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣 爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。
教学思路:
引导学生选择健康有益的兴趣爱好，让学生在活动中体验， 激发学生的学习热情和参与兴趣。以多媒体为载体丰富学生的情 感认知，课堂以活动教学方式为主，并在此基础上，注重学生多 元化能力的培养。结合教材与学生的实际开发课程资源，适当地 充实教学内容，从而保证教训内容与社会同步发展、与学生实际 生活、与现实社会紧密联系，帮助学生源于课本，跃出课本，拓{我的兴趣}.
宽视野，使学生以教材为本又不拘泥于教材，在学习过程中，将 自己置于学习和认识的主体地位，在愉悦中增长知识，培养能力。 课时安排: 1课时{我的兴趣}.
教学目标:
1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；
2、知道兴趣爱好的培养要持之以恒；
3、能选择健康有益的兴趣爱好；
4、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为 集体服务。{我的兴趣}.{我的兴趣}.
教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长。
教学难点：认识到培养兴趣爱好是需要持之以恒，才能取得 实效。{我的兴趣}.
教学准备：教学课件，课前布置学生准备在课上展示自己的 兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好的小故事，制作 兴趣菜单。
教学过程：
一、兴趣展示 引出课题
1、同学们，今天我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好” 。(板书：兴趣爱好)首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好，老师把答 案藏在这个谜语里面，谁能猜得出来呢?
2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀 空中飞，落地没脚难起跳。谜底:羽毛球。
3、接下来，老师也想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来 学习一下《7、我的兴趣爱好》。(补完整板书)
二、探究活动 交流感悟
活动一:交流兴趣 填写菜单
1、同学们，我们的学习是多方面的，总体来说，可以分成两 大块，一块是课内学习，一块是课外学习。不过课内还是课外， 同学们都会有自己的兴趣爱好。现在请同学们先来说说课内学习 中你最喜欢的课程是什么呢？喜欢的原因是什么呢？
2、生汇报交流，引导学生养成良好的学习习惯，不形成偏科 的不良习惯。
3、在课外活动中，每个人都有自己的兴趣爱好，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣爱好。
4、观看兴趣活动场场景的相关图片，让学生说说图片中的小朋友有什么兴趣爱好。
5、同学们，在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的又是什么呢？ 同桌互相说一说，分别交流自己的兴趣爱好吧。师指名交流。
6、看同学们都说得多起劲呀，接下来，请大家拿出我们课前 准备好的“我的兴趣菜单” ，四人小组讨论合作，一起填写我们 的兴趣菜单，一会我们推荐写得最棒的同学上台展示。
7、展示学生的兴趣菜单。
活动二：展示兴趣 感受快乐
1、看了同学们精致的兴趣菜单，老师心里特别高兴，因为从 你们的展示中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些 良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。老师还知道，咱们 班里的同学可不是只靠说的，个个可都是有真本领，谁想来露一 手呢？现在让我们走上兴趣的小舞台，展示我们的风采吧。
2、以小组为单位，学生展示兴趣活动。
3、欣赏了我们班多姿多彩的兴趣展示后，同学们的感受如何 呢？生汇报交流。广泛的兴趣爱好给你们带来了很多快乐呢！
4、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情 操。使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。
活动三：培养兴趣 持之以恒
1、可是，同学们，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢 做什么就能够什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。
2、接下来，让我们进入故事交流会。看看我们从故事里面能收获些什么？
（1）学生默读课本“‘几何爷爷’苏步青的故事” ，从故事中读懂了什么?
（2）学生小组讨论收集到的名人故事，推荐同学上台展示交 流。听了这些故事，你又有什么想法？说说故事对我们的启示。
（3）有没有同学想交流自己学习兴趣爱好的故事呢？让我们 一起来倾听吧！生交流。
3、出示《兴趣宝塔》图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自 己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。 在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填 写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
4、师总结:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使 兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法， 坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。
三、总结评价
1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
2、展示学生获奖、训练等相关图片，表扬学生，树立学习好榜样。
3、出示儿歌《兴趣爱好》 ，总结本课。
板书设计：
7、我的兴趣爱好
有益的兴趣爱好 带来快乐
培养兴趣爱好 持之以恒
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