【 – 初中作文】
第一篇:《语言的魅力——格言》
以一颗宽广博大的心去倾听——
去欣赏、领悟、倾听、感受、学习—— 世界上所有动人的——
不同时代的人们发出的不同的感叹—— 无尽的幻想——
学习的海洋——
自由的徜徉——
山东省青岛第五十一中学
初一、六班
徐 娜
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20、{含有语言魅力的谚语}.
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28、{含有语言魅力的谚语}.
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31、 人只有掌握自己方可自由。 直到后悔取代了梦想，一个人才是老了。 生命只有回头看时才了解，而生活必须向前。 人们更多埋怨的是太少，而不是没有。 生命的价值不在于时间的长短，而在于我们对它的使用。 生活的悲剧不在于那么多人们所遭受的，而在于他们所未得到的。 走你的路吧。不要去理会别人怎么说。 劳动一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。 昨天的不可能，成为今天的可能；前个世纪的幻想，今天已成为真实摆在我们的眼前。 令人惊讶的是人类努力的伟大。 怠惰，一切都难办；勤奋，凡事皆顺利。 凡事欲其成功，必须付出代价，那就是奋斗。 我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦，而是行动，在每个明天，都是比今天前进一步。 人生如同道路。最近的捷径通常是最坏的路。 在人生中最艰难的是选择。 人生就是石材。要把它雕刻成神的姿态，或是雕刻成魔鬼的姿态，悉听个人的自由。 人生有如一块用善与恶的丝线交织成的布；我们的善行必须受我们过失的鞭挞，我们的罪恶却又赖我们的善行把它掩盖。 我将世界当成这样一个世界看待，也就是每个人都必须演出一个角色的大舞台。人若是太幸运，则不知天高地厚，也不知自己能力究竟有多少；若是太不幸，则终其一生皆默默无名。 人生应有两个目标：一个是把你所要的东西弄到手，另一个是把弄到手的东西加以享乐。然而懂得这第二个方法的人才是最聪明的。 人生是指我们若没有嗜好的话，便不过如同极度无聊，经营不善的剧院而已。 人生有两个悲剧：一个是万念俱灰，另一个是踌躇满志。 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它烧得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。 善良的人生是受爱所引动，受智慧所指引。 人生最难学的便是过哪座桥，烧哪座桥。 且用显微镜观察人生，它委实充满了令人毛骨悚然的恐怖。因此，我们才需要罗曼史。罗曼史会给我们精神上的粮食，是使我们向上的人生最大的力量。 做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。 一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。 凡事欲其成功，必要付出代价。 对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。 想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。 青年时种下什么，老年时就收获什么。
32、 当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼
睛上更加明显的表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。
33、 一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这
时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。
34、 少壮轻年月，迟暮惜光辉。
35、 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国
家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
36、 在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。青春的魅力，应当
叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！
37、 人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。
38、 最可宝贵的东西都不甚为人所爱惜，最容易消逝的东西却在促进它的消
逝。
39、 谁能保持得永远的青春，便是伟大的人。
40、 一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。
41、 爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。只有在童年时代人
们才生活的幸福，因为孩子们的生活是无忧无虑的，成人们在为他们工作。所以应该注意让人们终生保持儿童的感情和思想状态。
42、 今日的儿童将是明天生活的建设者，明天他们将要检查父辈的工作。
永远是独一无二不可替代的事物，就是童年的回忆。
43、 儿童的魅力好像音乐，它比我们演奏的音乐更有把握能够深入人心。
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。把道路指给儿童们，他们是伟大事业的继承者。
44、 青年是学习智慧的时期，老年是付诸实践的时期。勇气是青年人最漂
亮的装饰。有经验的老人执事令人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。
45、 如果说，老人的经验是宝贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。一个
正在顺着生活规律挺进的青年，首先应注意自己的才能和愿望与事业相衡。青年人比较适合发明，而不适合判断；适合执行，而不适合磋商；适合新的计划，而不适合固定的职业。
46、 智慧是老年人的精髓。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。莫道
桑榆晚，微霞尚满天。犹如圣台上的白烛，年事虽高风采依旧。
47、 懂得如何迈入晚年是智慧的杰作，同时也是人生这一伟大艺术中最难
谱写的篇章。如果你希望在年老时受人爱戴，那么在你年轻之时就应待人有礼。
48、 我们必须调整我们的生活形态，使黄金时代藏在未来的老年里，而不
藏在过去的青春和天真的时期里。自由地生长，直到像熟果那样蒂落，落进大地母亲的怀抱，或被轻轻地采撷，这就是晚年生活。
49、 让每个人都把希望寄托在自己身上。
50、 冬天来了，春天还会远吗？
51、 脚不能达到的地方，眼睛可以达到，眼睛不能到的地方，精神可以飞到。
52、 在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠他的热望来通过。
53、 希望是一种对于未来光荣的预期。
54、 我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。{含有语言魅力的谚语}.
55、 信仰就是所憧憬的事物之本质，也是未见的事物之证据，我认为这就是它
的要旨。
56、 人是为了某种信仰而活着。
57、 真正的信仰是建立在岩石上的，而其他的一切都颠簸在时间的波浪上。
58、 有信仰的人，比集团中的掌权者或因利害而乌合起来的九十九人更有力
量。
59、 追两只兔子，将会一无所获。一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉
那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。贤者有言，一个人到处分心，就一处也得不到美满的结果；这样的人若遇事不顺意，岂足为怪？
60、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可
以达到他所向的目标。
61、 确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了
人生目标的人，是最不幸的人。任何人要达到自己的目的，爱也罢，追求也罢，目标必须明确。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。
62、 当哥伦布发现美洲的时候，他知道他航向何处吗？他的目标只是前
进。他自己就是目标，逼着他向前走。尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。目标越接近，困难越增加。但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
63、 凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的；凡是以博得别人的好评
为目标的人，是脆弱的；凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。一个人努力的目标越高，他的才力就发展越快，对于社会就更有效果。野心勃勃会使你树立高不可攀的目标。对目标的追求要量力而行，着眼于自己的努力，而不要一心只想结果。那些出类拔萃的人正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始终如一地把他的能力对准这一目标的人。
64、 我们所完成的任何科学工作，都是通过长期的考虑、忍耐和奋斗得来的。
65、 为某个信念而死并不难，难的是实践信念。
66、 只有勤勉、毅力才会使我们成功，而勤勉和毅力又来源于为达到成功所需
要的手段。
67、 如果我们能够为我们所承认的伟大目标去奋斗，而不是一个狂热的、自私
的肉体在不断地抱怨为什么这个世界不使自己愉快的话，那么这才是一种真正的乐趣。
68、 一个人必须面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人
的过去是一种日益加重的负担。
69、 在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩
罚。
70、 你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不
能使物体燃烧。
71、 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是
科学研究成功所需要的条件。
72、 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。
73、 拼着一切代价，奔你的前程。
74、 做了好事受到指责而坚持下去，这才是奋斗的本色。
75、 我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。
76、 进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。
77、 对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，因为前者只能
使人陶醉、而后者却是鞭策。
78、 与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样多的时间和精力去凿一
口深井。
79、 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
80、 青年，在任何困厄的处境中都有站起来的力量。
81、 谁赢得了年轻人，谁就拥有了未来。
82、 青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。{含有语言魅力的谚语}.
83、 青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故
青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。
84、 少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他
的成材；从外部来说，不论干什么事都会引起众人的妒忌。
85、 每天都比昨日更好，更爱别人。
86、 要做良心赞誉的事，做父亲喜欢的事，使老师、兄弟以及其他人能爱你的
事。每夜母亲吻我的时候，使我能对她说“今夜你吻的是一个比昨夜更高尚、更好的孩子”。
87、 潇洒的风度和幽雅的谈吐是与生俱来的，或者是从摇篮时期起就开始教育
培养出来的。
88、 良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平凡的机遇变成良机。
89、 我们的忠言是：每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权势所吓
倒，不受现时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。
90、 在一切斗争中，应战的人都有被击败的危险，但这难道能作为不抽刀应战
就承认战败，甘受奴役的理由吗？
91、 让你的目标大于你的才能吧！那么，你今天的作为将胜过今天。
92、 对准一个目标，毫不动摇，豁出命来全力以赴。只有这样才能逐渐扩大自
己成功的可能性，甚至实现一番意想不到的事业。我们一生中，必需立下志愿，必须有奋斗的目标。否则浑浑噩噩地过日子，那岂不是白活一生了吗？
93、 我相信，信仰是我们一切思想的先行官。{含有语言魅力的谚语}.
94、 否定信仰，即等于反对我们一切创造力的精神源泉。
95、 让我们珍惜并热爱晚年吧，因为如果人们懂得如何安度晚年，那么晚
年的生活就将充满快乐和幸福。味道最美的家肴往往留在最后享用。
96、 使老年人充满活力的途径是永葆思想上的青春。
97、 青春是敢作敢为的时期，暮年是思想凯旋的岁月。
98、 发明的秘诀在不断的努力。
99、 无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。
100、 如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，
永远不再能够凌空飞翔。
第二篇:《五年级、11、言语与歇后语》
学科：传统文化 学校：孤山小学 年级：五 序号：11
领导签字： 签字日期：
第三篇:《11谚语和歇后语》
11.谚语与歇后语
教学目标：
1. 了解谚语与歇后语的来历、组成部分。
2. 认识、积累谚语与歇后语。
3. 体会谚语与歇后语的含义。
教学方法：在自主的语言实践中感受谚语和歇后语的特点，丰富谚语、歇后语的积累，并形成运用谚语和歇后语的意识和能力。
情感、态度与价值观：
感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学生学习祖国的语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自觉积累、主动运用祖国语言文字的良好习惯。
教学策略：
重感悟：让学生在探究性的朗读中感受歇后语的特点，在个性化的朗读中去领略歇后语的魅力{含有语言魅力的谚语}.
重积累：有机引入语文教学实践活动的内容和形式，整合教学资源，在喜闻乐见的语文实践活动中丰富学生的语言积累。
重运用：让学生学会在具体语言环境中有机运用积累的歇后语。
重迁移：有机实施迁移策略，让学生有效实现运用从积累语言到运用语言的迁移，学以致用，有效实现课内课外迁移，形成能力
教学重点：在自主的语言实践中感受歇后语的特点，丰富歇后语的积累
教学难点：
1.感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学生学习祖国的语言的浓厚兴趣
2.形成运用歇后语的意识和能力
教学过程：
一激情导入
同学们，我们知道，汉语是世界上最古老的语言之一。它的精炼和优雅，世人公认。中国古代的文人用它创造了一个又一个文学奇迹，像唐诗、宋词、元曲，还有汉代的赋，都是中国乃至世界文学史上的宝贵财富。前面第二单元我们一起对诗词曲进行了一定的涉猎。除此之外，民间语言也因其独特的意趣而被人们广泛使用，像韵律严整的对联、妙趣横生的谜语、言简意赅的谚语、歇后语，这些语言形式短小精炼、生动活泼而又意义深刻，真实地反映了劳动人民的美好愿望和幽默智慧。第三单元我们学习了对联和谜语，今天我们来学习魅力汉语最后一课：谚语和歇后语，让我们再一次感受祖国语言文字的魅力吧！
齐读课题。
二、出示自学要求：
（1）自读课文，用不同的符号划出什么是谚语？谚语是怎样产生的？谚语有什么特点？
（2）什么是歇后语？
（3）划出文中的谚语、歇后语读一读。
三、学生根据要求自学。
四、集体交流学习收获：
（一）谚语：
1.说说什么