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告别懵懂 告别懵懂的作文

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【 – 初中作文】

第一篇:《告别懵懂作文》

告别懵懂

–心智成熟的旅程 在一个又一个学习的日日夜夜中,我摆脱了无知,告别了懵懂。

曾几何时,面对那群玩伴对我的不屑,我那么的在意。“聋子!哈哈。”“你才是聋子!”我含着泪或愤而离去,或与其“拼一架”。被打击得遍体鳞伤的我,慢慢地明白,那是徒劳的。我开始变得孤僻自闭。

那时的我,把自己锁在家里,慢慢地,在书中找到了我心灵的出路。

或沉浸于李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的不羁豪放,也为“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”的壮美而惊叹;或沉浸于杜甫“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的沉郁愤慨,也为“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”的狂喜而触动;或沉浸于苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈奔放,也心生对“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”超然境界的向往

慢慢地,我开始对那些文人们心生敬仰,我盼望自己也能像他们一样那样的超脱,那样的豪放,那样的情怀激昂。 在寻寻觅觅中,我渐渐地跨越时空,思接千载,结识诸多好友;我渐渐地发现,书中的世界,远比我所见的美,书

中不朽的情怀,也充斥滋润我心!

我小小的心开始变得成熟,逐渐告别幼稚与懵懂。再次听到他人对我的嘲笑讽刺,我开始不以为然,超越了自己。因为我的心里明白,我无法改变他人的浅薄,但我可以让自己的心变得“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”!

日复一日,年复一年,我的心被荡涤着,我似乎明白了“莫嫌荦确坡头路,最爱铿然曳杖声”的心境

面对纷纷扰扰,我不会再懵懂!

我的心由于诗情而丰富,由于豪气而成熟,彻彻底底地告别了当初的无知、窘迫和懵懂迎风傲立正少年!

后记:或许,人在成熟中长大,回首那往昔,才发现,自己破除了魔障,告别了懵懂

第二篇:《告别懵懂》

我们还是小孩子,好象永远只会用哭来诠释心中的想法,只会用闹来获得自己想要的。童年就泡泡一样,五彩缤纷,绚丽多彩。告别,也许也是其中一个最绚丽的泡泡吧。也许那是曾经。我们在秋天漫步时,常常看见树叶从枝干上旋落而下。我们以为这是最平常不过的事了。可是它们舍得那孕育它们的母亲吗?它们想离开那温馨的树吗?它们又何曾知道这就是命?可是它们明白:秋是一首有韵味,节奏感强的诀别诗。它的落下短暂而精彩。虽将被世俗埋没。落红不是无情物,化作春泥更护花。它们落下的那一日瞬间享尽了树上没有的。在秋风飒飒的季节里舞动着轻盈的身躯,在生命里与降落间盘旋,以最美的舞姿来结束多梦的一生。它们永远思念着自己的母亲。它们将以最优美的姿势埋没心中离别的伤感。所以,我们听不出它们落地的响声;所以,没有了孩子们吵闹,母亲才能让下一群树叶,春满人间;所以,告别,让世界更美丽。司马迁在狱中坚持创作,艰难、痛苦和对外面世界无尽的思念;无时无刻不折磨着他。可是在毅力与信念的共并下,他勇敢的告别了那些曾经令他求生不得,求死不能的坎坷。他成功了!《历记》让他的告别更多了一层动人心魄的美丽从此风光一生,流芳百世!西楚霸王项羽在战败后,孤江自刎。他在战败后已经关闭自己曾经敞开的心门;已经没有了生活的信念;已经不再像曾经那样威风八面了。虽他不得江山,却得美人。他英雄一世,却以悲剧收场。因为他告别了他曾经拥有的一切,一切。懂的告别,让我们的人生更为璀璨!懂的告别,让我们的生命更为快乐!懂的告别,让我们更为美丽!

第三篇:《“青春续写童年,成熟告别懵懂”主题班会教学反思》

“青春续写童年,成熟告别懵懂”

主题班会教学反思

重庆市钢城实验学校 刘宏丽

随着“六一”儿童节的即将来临,虽然多数同学已经年满14岁,但一张张稚嫩的脸上,不时地向我传递着一种信息:我不想长大!我还是儿童!我想过自己的节日!我读懂了他们的神情,不忍心破坏他们的憧憬,于是,“青春续写童年,成熟告别懵懂”主题班会便应运而生。

为了让这次主题班会开得更有纪念意义,我对同学们提出了要求:1、这次班会由同学们自己设计、自己编排,自己拍摄,所有内容必须是原创。2、以小组为单位开展这次主题班会,形式自选,内容自编。3、要求制作PPT。4、要充分展示本小组的优势,发扬团结协作精神。这样的要求让同学们既有压力,又有动力。于是,一周紧张的准备工作开始了。

通过一周其实只有两天的准备,2013年5月31日下午第二节班会课时间,我班正式举行“青春续写童年,成熟告别懵懂”主题班会。同学们利用午休时间,早早地布置好了教室。大家围坐在教室里,有些激动,还有点紧张,可能是第一次全程录像的缘故。我看了他们的班会流程,发现没有我的内容,便自作主张加入了开场白:同学们,今天是一个特别的日子,将被我们初二、6班的同学特别地铭记。因为,今天,我们将正式告别童年,迈入人生中最重要的时期——青春期。我们将以什么样的姿态迎接青春期的到来呢?又会以什么样的乐曲谱写自己的青春呢?老师十分期待……

在主持人汪洋明和徐丽丽的默契配合下,主题班会开始了。八小组的原创诗歌《致青春》,在舒缓的音乐声中时而高昂,时而低沉;五小组的新编故事在古典清新的幻灯片背景中,向我们娓娓道来;三小组的魔术表演,在激烈狂放的乐曲中,给我们带来了诙谐、搞笑的氛围;四小组的小品短小,有点不知所云;二小组的纸鹤翩翩,在轻柔的音乐中,为我们现场表演接力折纸,当七只千纸鹤翩翩成型,七位同学以三角形结构站在了舞台的中央,手捧着千纸鹤,畅想着青春的美好,把此次班会推向了高潮;七小组的小品,为我们讲述了小组同学之间互相帮助、互相学习的真实故事;六小组的情景表演,既展示了绘画作品,又有双

簧表演和诗歌朗诵,把班会再次推向高潮;一小组的歌曲串烧,让我们在熟悉的旋律中回忆童年,展望未来。在主持人慷慨激昂的演讲中,班会结束。

这次主题班会的成功召开,又为初二、6班留下了记忆的足迹,它将伴随着同学们成长的步伐,记入班级史册。这是同学们进行自我管理和自我教育的一次成功体验,再一次证明了我班同学在新的班级管理办法实施中,实践能力的增强,语言表达能力、表演能力、课件制作能力、审美能力的进一步提高。同学们充满着自信在欢声笑语中感受着集体的温暖,友谊的可贵;回忆着匆匆而逝的童年时光,也倾诉着进入青春期的烦恼和苦闷;憧憬着美好的未来,期待着自己能拥有不悔的青春岁月。

然而,遗憾和不足也让我们记忆深刻:

班会的准备不够充分。从思考主题到课堂设计仅用了一天时间,学生准备也只用了两天时间。整个流程没有进行彩排,使班会过程中部分环节混乱。所有的节目老师没有审核,导致个别小组的表演失败。主持人的串词和主持没有进行打磨,使整个流程缺乏活力,没有发挥出最佳效果。部分小组的道具制作粗糙,不精美,影响了表演效果。

课堂设计缺乏创意。班会主题的思考、课堂设计都是由班委会的同学进行组织和安排的。虽然从初一到现在,已经开展过多次主题班会,但同学们仍然受定式思维的影响,以及水平的受限,在班会的构思和编排上不够新颖、巧妙。

班主任老师对学生欠缺必要的指导。从班会的思考、学生的准备到班会的举行,我仅仅把思路抛给了学生,对设计和过程几乎没有进行指导,致使班会课的整体效果欠佳。这源于我对学生能力的过分肯定,对学生可能发生状况的估计不足。

整个班会全程班主任参与太少。也许是由于学生想着过自己的节日,忽略了老师的存在。其实,深究其因,老师有不可推卸的责任,思想上的懒惰,只想做观众,不愿与学生打成一片,无意中疏远了与学生之间的距离。因此,对课堂中生成性的教育无法掌握,错过了对学生进行青春期教育的适时引导,这,或许就是教育学生的最佳时机。

苏霍姆林斯基说:“每个学生的才能和天赋都可在教育过程中得到发展。”而主题班会的开展,无疑给学生搭建了展示其才能和天赋的平台。只要班主任细心

观察,善于把握,哪怕是细小的,甚至有缺憾和不足的教育过程,也会给学生创造施展才能和天赋的机会。

第四篇:《习作《在告别中成长》》

生活中许多时候,我们都在告别。告别父母,我们在叮嘱中感受亲情的温馨;告别朋友,我们在不舍的体验中学会成长;告别昨天,我们在流逝的遗憾中学会珍惜;告别忧伤,我们在前进中获得久违的快乐告别是一种仪式,它宣告旧的已然过去;告别也是一种蜕变,它意味着新的变化即将开始;告别更是一种出发,他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中,我们由青涩走向成熟。

请以“在告别中成长”为题,写一篇作文。

<1> 在告别中成长

一个人总是在告别中成长的。有时需要告别自私,在分享中感受快乐;有时需要告别胆怯,在前进中培养勇敢;有时需要告别沮丧,在拼搏中感受成功

小时候,我和爷爷奶奶一起住在乡下。爷爷奶奶非常疼爱我,什么好吃的都让给我。一天,爷爷拿着一个红彤彤的大苹果回来,我看见了,便跑去想抢爷爷手里的苹果。爷爷笑着说:“别急,先洗洗再给你!”爷爷把苹果洗干净,又切成四瓣,对我说:“快吃吧!要多吃水果,快高长大啊。”我拿起苹果大口大口地吃起来,哇,真是又香又甜又脆。我看见爷爷一直笑眯眯地看着我吃,我就把苹果递了过去,说:“爷爷,一起吃。”爷爷说:“不,我牙不好,我看着你吃。”“这苹果可脆啦,轻轻一咬就行!”我把一块苹果递到爷爷嘴边,爷爷只好吃了。我又拿起一块苹果递给了正在厨房忙里忙外的奶奶吃。奶奶说:“乖孙给我的苹果是世界上最香甜的!”我们祖孙三人一人一口,很快就把那甜美多汁的大苹果吃完了。我也是在那时,告别了自私,在分享中感受快乐。

在小学五年级之前,我很怕游泳,准确地说,是怕被水呛。在暑假的一天,表哥找我去游泳,但我听到“游泳”二字就当场拒绝了他。但是,在爸妈的软磨硬泡下,我迫不得已,只好答应表哥。去到游泳场,人很多,看见他们像鱼儿似的游得悠游自在,我心里很羡慕他们。换了游泳裤,带着游泳圈,我来到泳池旁,战战兢兢地下水,让表哥带着我慢慢地游,但没游几米,我就被水呛了,我连忙回泳池边,没想到又被水呛到了,我胆怯了。我坐在池边考虑是否回家。看着别人游得那么好,我心里又不甘心,再加上表哥的鼓励,我终于下定决心:一定要学会游泳!在表哥的指导下,我在泳池里不断练习动作,渐渐地,我懂得一点基本技能了。于是三米、五米、十米地游起来,动作也变得熟练起来。我真不敢相信:我真的会游泳了!告别胆怯,在前进中培养了勇敢!{告别懵懂}.

在一次次的告别中,我不断成长,不断朝着新的目标前进,我感谢告别!

<2> 在告别中成长

告别是一种仪式,宣告旧的已然过去;告别是一种蜕变,意味着新阶段即将开始;告别是一个新起点,催促我们朝着新的目标不断前行。

班上要举行演讲比赛,我的心情是喜忧掺半。喜的是班里又要搞活动了,心情难免激动兴奋;忧的是每个人都必须参加,而我属于内向型的。

从小到大我为人处事都胆怯畏缩,与人说话的时候也不敢看着别人的眼睛,更别说在大庭广众之下演讲了。

尽管如此,我还是在比赛前做好了充足准备,上网查阅、翻书寻找,无所不用其极。 该来的依然还是会来,班主任伴随着上课铃的钟声悠然踏进教室,喧闹的教室顿时鸦雀无

声,我的心也跟着疯狂的跳动起来,我不禁微微地捏紧了拳头。

班主任宣布演讲开始,同学们你看着我,我看着你,都希望有那个胆子大的先开个头。只见有一个人朝讲台走去,动作是那么的迅速敏捷。原来是她,说起来她还是我的死对头呢。不过她演讲得是那么顺畅流利,演讲的内容是那么精彩生动。她获得了大家一致的掌声。

我看着她英姿飒爽地回到座位上,心生羡慕,以及不甘。我深深的做了一次深呼吸,“刷”地一声站起来,朝着讲台方向迈步。在心里不断用理智告诉自己,不能让自己的努力白费,更何况她可以而为什么我不行呢?

刚开始,我紧张地拿着稿纸把自己的面遮得严严实实,捏紧的手心把纸张的边缘都浸润了,声音有点儿颤抖。渐渐的,我发现台下是寂静无声,小心翼翼地拿开稿纸。同学们都正在认真的听我演讲,把目光移到班主任处,班主任也正投来鼓励的目光。我能感觉到自己的声音似乎不再颤抖,并且越来越大了,心里也没有刚才那么害怕了。

演讲完毕,同学们如雷鸣般的掌声在我心里久久不能散去。那一刻,我告别了胆小懦弱的自己,成长为自信勇敢的我。

我在告别中成长,不断向着目标前行。

<3> 在告别中成长

人生就如一个巨大的沙漏,时间如沙,星星点点般陨落。15年的光阴转瞬即逝,我成长,我告别年少与无知,让倒流的沙子更闪亮。

“砰!”我毫不客气地关上家门,把书包扔在门旁的椅子上,大声抱怨:“今天好累啊!老师喋喋不休,真受不了!妈,我要放松一下!”妈妈拿着锅铲,从厨房里冒出头来,“唉,你回来了”话没说完,我已经回到房间,打开电脑上网。五彩缤纷的网络信息映入眼瞳,我沉迷于其中。其间无意地听到一声轻叹,我不以为然。不知过了多久,“咔”,眼前美丽的色彩化为一片漆黑,我惊讶地抬起头,看见妈妈手中拔掉的插头。游戏的激情瞬间化为乌有,就像烧红的铁灌上浇冷水,变成升腾的汽。“你出去!我不用你管!”我大发脾气,把妈妈推出房间。狠狠地摔上房门,我既气愤又怨恨地坐在床边,已无心再玩电脑。

两天后一场全级统考把我击得如焦炭。没有复习,我硬着头皮写着考卷。发下来的成绩像是给任性的我狠狠地甩了两巴掌。

我默默地回到家里,抛下书包,倒在床上进入愁思:我,做错了吗?我在妈妈眼里是不是很任性,很幼稚?我想起妈妈曾经对我期待的目光,给我温柔的鼓励,而我,竟是如此任性地打击了她对我的信心。我自觉无地自容,起身看着眼前的大屏电脑,是多么诱人。但我还是坚定地甩甩头,把电脑的主机线拔掉。“妈妈,对不起,我知道错了,你把这根罪恶的线藏起来吧!”妈妈闻声而至,思考了一会儿,轻轻地抚摸着我的头,说:“傻瓜,你明白就好,要学会自理,管好自己。”我内心热热的。是啊,管好自己!再见,网络世界,再见,我的无知与任性。

往后,我忍痛割爱,告别了许多喜欢做的事,喜欢玩的物品。但我并不后悔,我知道,我告别的是幼稚和任性。我在一次次告别中,向前迈更大的步伐,渐渐成长。我为生命换上金色的沙漏,换上金色的沙粒。

<4> 在告别中成长

告别昨天,把握今天;告别今天,展望明天。在不断的告别中,我渐渐成熟,不断成长。 “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。春天,万物复兴,春雨如丝,春风如棉。当然,在这时,我也是在享受这一番景色。来到公园,几株嫩苗已悄然长出。凝视这新绿,心情不知为何平静了许多。这绿浓得如墨一般,仿佛就要滴下来,滴在心上。终于明白为何诗人总喜欢春天,“一年之计在于春”。这新绿给了我生机和希望,要珍惜大好春光,不能虚度光阴啊。不久,夏天就要来了,要告别春天了。虽然春天走了,我却收获了一份期盼。告别春天,我成长了,学会了珍惜光阴。

“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。夏天是荷花的季节。荷虽身处泥塘中,却不沾一点污秽;虽经过清水洗礼,却不显得妖艳。既有着“香远益清,亭亭净植”的优雅,又有“可远观而不可亵玩焉”的矜持。这不正是要提醒我们要有高洁的品格吗?看着那朵荷花,感觉内心如同被净化一般。告别夏天,我学会了正直的品格。

“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。诗人独特的表白促使我从秋中寻找内涵。秋风萧瑟,落叶归根,风中卷起落叶,吹向远方。忽然之间,全部明白。这不正是最美好的精神吗?即使叶子枯黄了、凋零了,从空中落下,也有“化作春泥更护花”的决心。这种大无畏奉献精神,不正是我们值得学习的吗?告别秋天,我学会了奉献。

冬天,白茫茫一片,死沉沉的寂静,似乎没什么生气。但你留心一下,会发现在冰天雪地里怒放着一种勇敢坚贞的花——梅。诗人曾经写下“墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。”的佳句,就是赞颂梅花在越是严寒的天气里盛开得越是灿烂。梅中所蕴涵的坚韧,难道不是人们应该追求的吗?告别冬天,我学会了坚韧。

走过了四季,感悟了很多。告别了四季,成熟了很多。在一次次告别中,我不断成长。

<5> 在告别中成长

在生活中,我们经常需要告别。告别稚嫩,告别朋友,告别昨天,告别忧伤。在这一次次的告别中,我们渐渐成长,在这一次次的告别中,我们收获明天。

告别稚嫩。我们已不再是那个牙牙学语的孩子,也不是天真无邪的幼童。即将中考的我们告别了那稚嫩的时代,去拼搏自己的明天。

告别忧伤。在为梦想奋斗的路上,常常会遇到挫折,比如考试的失利,父母或老师的一句责怪,我们通常会感到忧伤,这种忧伤的感觉就像是心房破开了一个洞,冷风从洞里疯狂的往外涌出。那种痛心的感觉让我们感到无助、恐慌,这时,我们需要告别忧伤,告别这对我们不利的负面情绪,告别失利后的烦忧,继续向着梦想前进,在重新拼搏的过程中,我们将收获微笑。

告别昨天。开学后,各种练习册和卷子迅速霸占了我的课桌,也占走了我的空余时间,这一本本的练习册和一张张的卷子在不断提醒着我:离中考越来越近了,我不是那个刚入学,无忧无虑的学生了,转眼,就到了该告别的时刻了,我已无暇叹息时间的流逝,也无暇其它的事情了,昨天,我还沉浸在情节曲折的小说中,而今天,我已捧起了各科的课本,专心学习。昨天即使再美好,也都是过去式了,生活是未来式的,告别昨天,我将拥抱更灿烂的明天。

“告别”似乎是一个忧伤的字眼,但告别后的成长却又让人喜悦,“再见了小时候,懵懂

的我,现在的梦,已经成熟,风在朗诵,下课的钟声,让时光静静的走”伴随着时间的流逝,也伴随着那一次次的告别,我们渐渐成长,鲜嫩的梦已经成熟,追梦的路上少不了告别,但在告别中,我们将收获更多。

<6> 在告别中成长

告别意味着新的变化即将开始,告别让我们由幼稚走向成熟,告别催促着我们朝着新的目标不断前行。

一回到家,就听听见一个震惊的消息——奶奶去世了。这个消息犹如五雷轰顶,一向疼爱我的奶奶就这样走了,我多么希望这不是真的,可爸妈的表情无一不提醒着我这个残酷的事实。{告别懵懂}.

这个噩耗使我倍受打击,我整天都闷闷不乐的,母亲见我这个样子,微笑着安慰着我,可是我看着母亲嘴角的笑,冲动的话脱口而出:“你懂什么,你当然不伤心了,她又不是你奶奶”!母亲的笑僵在嘴边,苦笑着对我说“她的确不是我奶奶,可她相当于我的母亲一样,她去世了我也很伤心,可是人死不能复生,你伤心有用吗?哭有用吗?我想她在天上也不愿意见到我们这么消沉,我们唯一能做的,就是好好地生活”。说完,母亲就转身出去了,我看着母亲那伤心的背影,好后悔自己刚才的冲动话语,母亲也很伤心啊,我怎么可以这样说她呢。

第二天,是奶奶的告别仪式,我跟在队伍后面,看着前头的母亲故作坚强地安慰着姐姐、还有亲戚们,突然瞥见母亲头上的几缕银丝,心中升起了一种恐惧感,万一母亲也像奶奶这样,突然离我远去了怎么办?我不敢设想这种后果,与奶奶的告别,让我明白了生命的脆弱,明白了人生苦短,我们应该把握现在,好好地生活,好好地珍惜身边每一个人。

回到家,我跟母亲道了歉,并在心里暗下决心:一定要好好孝敬母亲,努力学习,让母亲享福,不让等待,成为遗憾。在告别中我成熟了。

<7> 在告别中成长

告别,不是对亲朋的恋恋不舍;告别,不是对旧事物的哀叹惋惜;告别,不是对过去的留恋。告别,是人生的必经过程,是一个人成长的阶梯,是人走向成熟的进化。

告别幼稚,走向成熟。在房间里翻腾一翻,尽是曾经美好的东西:缺了个轮子的遥控车,少了根胳膊的超人公仔,比飞机更像飞机的模型,一张张《猫和老鼠》的DVD打开书柜,一本本图画生动的漫画,五颜六色的,应有尽有。曾经,这些东西给过我太多欢乐,让我在童年时期活泼地成长。或许,这些东西能够勾起童年的回忆,但也只能让人永远停留在童年。应该,狠心一下,把这些美

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