【 – 初中作文】
第一篇:《大树的自述作文》
大树的自述作文
大树的自述
四7罗伊柠
大家好！我是一棵大树，生活在茂密的森林里。我每天都会和森林的兄弟姐妹们聊天，和飞来的小鸟做游戏，和长在地上的花儿、小草唱歌。有时抬头看看不远处的小溪和他打招呼，再看着他和那些附近的朋友们玩；有时极目远眺，看看有没有新的绿色生命长出来。总之，我生活的很快乐，长得也就很好了。
在高兴的时刻我总要回忆一下我的小时候。那时，我还是一粒种子，被人们埋在土里。他们每天都给我浇水、施肥。慢慢的，我变成了一棵小树苗。人们还是这样细心照顾我，我看见了他们脸上露出了甜美的笑容，随之我听见了他们说：“真希望这些树苗能尽快长成参天大树。”我想：人们既然寄托了我希望，我也要回报他们！从此，我立下决心：一定要长成参天大树！渐渐地，我终于长成了参天大树，净化掉空气中的二氧化碳，回报我的恩人们。
可是有一天，不幸的事突然发生了。小鸟急急忙忙飞过来，对我们说：“大树，大树，有个坏消息，坏消息，人类要来砍伐你们了，这可怎么办呢？”说着，他叽叽喳喳和我们告别，赶着去告诉其他树木。花儿，小草也得知这个消息，为我们着急起来。不久，人们真的来了，有的拿着斧头，有的拿着锯子，我伤心极了，没想到人们是如此的残忍，接着，“轰轰轰——滋滋滋，”我好像已经死去。我的灵魂，看到人们把我做成了一张张纸。我想：我能给别人作出奉献，就心满意足了。可有些小朋友则把我搓成一团扔掉，或者是撕成碎片。就这样，我的灵魂散了。
哎，我为了你们付出一切，你们却这样对我，请学会节约，让我的灵魂得到安息，也请你们尽量减少砍伐树木，你们想想，没有了我们树木，你们哪能享受到如此美好的生活？所以，让绿色延续吧！
教师评语：以树的身份，叙述了不易的成长过程和在森林中的快乐生活。但人类的乱砍乱伐，肆意的对纸张的浪费，让树的灵魂也无法得到安息。文章赋予了树人类的思想，也呼吁我们节约环保！
第二篇:《爱护树木的作文》
爱护树木的作文
爱护树木的作文（一）
这天，我到公园去玩。走进公园，经过一棵木棉树，忽然，我听到一个声音，我很纳闷，这个声音是从哪儿传来？又是谁在说话？我停住脚步，凝神静听。我感觉到这个声音好像是从木棉树那边传来的。可让我感到惊讶的是那边没有人呀，于是我小心翼翼地走过去，结果发现这声音真的是从木棉树上发出来的。
木棉树说：“唉，人们都不重视我，有时还在我的身上刻字，什么XXX到此一游。我现在又被虫子咬得浑身是伤、又渴。有个好心人来帮帮我就好了。”这时我带着花洒走过来说：“那个好心人就是我，木棉树伯伯。”木棉树说：“小朋友，快来吧，我快渴死了，快来吧。”我急忙跑过去洒水。我问：“木棉树伯伯，你感觉好些了吗？”它说：“小朋友，多谢你，这里面是什么呀？我舒服多了”“这是杀虫水和水的混合物，不会危害树木还能让树木安全呢。”我回答说。“小朋友这是我送你的>礼物，木棉树种子。希望你能爱护它哦。”木棉树伯伯说完便消失了。
自从这次之后，我就养成了爱护树木的好习惯。爱护树木一小步，环保一大步。
爱护树木的作文（二）
星期天上午，我和小明到公园里玩，我们看见老人在打太极拳，年轻人在打羽毛球，妇女在跳舞，还有许多人在跑步。看到那么多人在锻炼身体，我们也来到了三棵小树下。小明对着小树练拳脚，只听“哈”的一声，小明用力一踢，就把小树踢得哗啦哗啦响。我也把橡皮筋绑在两棵小树上，跳了起来。
我们俩玩得正高兴时，一位叔叔走了过来，严肃地说：“小朋友，你们不能破坏树木，这样小树会死的。你们看，小树都已经被你们给弄弯了！”
我们俩被叔叔骂了，心里有些难受，就想重新把小树给撑直，便对叔叔说：“叔叔，我想到了一个办法，我们可以用小木棒把小树给撑直，然后用绳子绑起来，就行了。”于是我们找来了小木棒，把小树撑直，然后再用绳子一圈圈绑起来。小树又重新变直了，叔叔高兴地笑了。我们仿佛看到了小树笑嘻嘻的样子，也仿佛听到了小树在说：“谢谢你们，把我扶直，要不然，我就成驼背了。”
小树重新变直了，我们俩也高高兴兴地回家了。
爱护树木的作文（三）
一个阳光明媚的早晨，小黄牛高高兴兴地在草地上栽了一棵小树，希望小树能快快成长，结出香甜的果子。
小黄牛刚走，小兔和小猴经过这里，看见有一颗绿油油的小树，小兔说：“ 我要摘一片树叶给妈妈看。” 说完，小兔就急忙地摘下一片树叶。小猴也在喊着：“ 我也要！我也要！我要拿去做标本。” 说着小猴也摘了一片树叶下来。小白兔笑得合不拢嘴。小猴高兴地翻着跟斗。{树木的文章}.
过了一会儿，小熊、小山羊和小猪兴高采烈的经过了这里，它们也看到了美丽的小树。小熊说：“ 我要摘一片树叶给妈妈闻一闻。” 说完，小熊就摘了一片树叶。小山羊也摘了一片说：“ 我要去做书签。” 小猪听了他们的谈话也摘下了一片树叶并说：“ 我要做贺卡。” 说完，它们就蹦蹦跳跳地走了。树林里的小动物们路过这里都会摘下一片树叶。
过了几天，小黄牛来给小树浇水，发现一片树叶也没了，它气得脸都绿了。后来，小黄牛心想：我得想个办法让大家知道乱摘树叶对我们的生活有多么的不好。于是，小黄牛跑去电视台登了一则公益广告，告诉大家：爱护树木，人人有责，不能乱摘树叶了！
第三篇:《“是花还是树”作文》
“是花还是树”作文
1.题目：阅读下面的材料，根据要求作文。
讲评课上，老师读了几位同学的作文后疑惑不解地问大家：你们为什么都喜欢说自己是“十六岁的花季”？同学们回答说，因为有同名电视剧，而且现在已经约定俗成了。老师听了这个回答，若有所思地说：“你们为什么没想到自己是一棵树呢？一棵有十六道年轮的树已经很壮实了。”同学们默默不语。
选准角度，明确立意，以“是花还是树”为题，写一篇文章，不少于800字。
写作指导
【分析材料】
材料中所说的花和树是有寓意的, 在老师的眼中,花只是一种外在的装饰性美，它只能有一时的绚烂,无法长久,更无力承担生活的重压、社会的责任等。树, 则与花相反,是一种内在的壮实 ，是一种能支撑担当的力量。老师的态度是倾向于做一棵树,学生 “默默无语”代表着反 思与
触动。
【材料的倾向性】
青少年不应该去做只能美丽一时的花,而应该去做一棵壮实壮实 而有力量的树。“是花,还是树”这是个选择题,基本上, 有三种选择:选择花,选择树,兼选花树。 但考虑到材料中有着明显的倾向性,应 该突出树而不应该选择花。 选择做“树”——这个选择是非常符合材料的倾向性的。要写出做“树”的理由, 就需要从树的“壮实”去入手,与花相比,树 的“壮实”可以长久地支撑、担当,可以看 作是支柱性的中坚力量,其地位是举足轻重 的。这样就可以联想到类似于“肩膀”、 “担当”、“责任”、“脊梁”、“坚强” 等话题,这样的话无论是立意、构思,还是选择素材,都会很有好处。
【最佳立意】
既做花,也做树。十六岁的花季已是“既做花， 也做树”。是个既成的事实,但我们可以在花季中努力增 加树的品质——坚强、勇气、担当、支撑等 等。在美丽的同时,也不忘承担责任。至少, 树的品质是我们应该努力的方向。可以联想 “外在与内在”、“美丽与坚强”、“生命 之美”等话题,对构思行文也有很大的帮助。
【佳文赏析】
树,是世界上最粗壮、最坚强的花,它与花一 样,有着四季的代谢,有着轮回的周期,却比花 少了一份娇弱,多了一份担当。 而我,愿意成为这样的一棵树。
我愿意成为一棵树,在万物复苏的春季,在凛 冽的寒冬还未完全褪去的春季,率先抖开一 身的嫩绿,伸展开我全身的筋骨,去抚摸每一 丝微风,去拥抱每一缕暖阳。我要第一个睁 开双眼,看清这明媚的春光,嗅一嗅这清新的 泥土的芬芳,然后将根深深扎入泥土中,为日 后的时光积蓄力量,用重生的脉搏去唤醒沉 睡的世界。但,假如我是一朵花,我一定会畏 惧春寒的料峭,会贪恋温室的滋养,又怎能去 感受新年的第一缕的曙光呢?
我愿意成为一棵树,在生机勃勃的夏季,在每 一丝空气都跳动着躁动不安的夏季,为路人 带去一丝清凉。我会撑起擎天的华盖,为大 地支起一片绿帐。也许酷热的骄阳会将我的 皮肤灼伤,也许我会因不堪承受热浪而倒下, 也许,我的枝桠会被乘凉的顽童变成手中的 刀枪。但我想,我不会怕。因为我为他人带 去了凉意,为盛夏带去了清爽。但,假如我是 一朵花,我一定会躲在树阴下,祈求他人的庇 护,又怎能在奉献中收获到快乐与成长?
我愿意成为一棵树,在金风送爽的秋季,在枝 头硕果
承载着收获的欢笑的秋季。我也许会 持一条赤练,舞出一派丰收的喜悦;也许会着 一身金甲,与秋风战于浩瀚的苍穹下;也许会 化作一座绿塔,守望着冬的脚步。也许,我会 默默地将枝叶交还给大地母亲,让他们化作 枝头的硕果,再让那些硕果化作一张张丰收 的笑脸,封存住秋日的私语。但,假如我是一 朵花,我一定会哀叹自己“林花谢了春红” 的不济命运,又怎能有“我言秋日胜春朝” 的满怀豪情?
我愿意成为一棵树,在白雪皑皑的冬季,在银 装素裹下蕴藏着无限生机的冬季。此时的我, 不仅会在风雪中傲然挺立,去直面那如刀割 般的寒风,也会适时地弯下腰去,去应对那些 层层叠叠的厚重积雪。我需要积蓄力量,去 迎接寒冬过后那并不遥远的春天。但,假如 我是一朵花,我一定会在大雪中哭泣,然后怀 着一颗死灰般的心黯然离开,又怎能见到那 冰雕玉砌的玲珑世界?
我愿意做一棵树,因为树是花的最高形态,是 花一生的梦想。正因为有了坚强的心,不屈 的灵魂,树才能应对生活中的四季。以树的 形态活着,才能在花季中绽放属于自己的绚 烂。
【点评】
作者以优美的语言表现了一棵树四季的变化。 突出了树与花相比所具有的坚强、乐观、敢 于担当、乐于奉
献的美好品质,表现出自己 愿意成为一个像树一样具有这些美好品行的 人,紧扣主题。 文章大量运用了比喻、拟人、对比、引用等 多种修辞,使文章生动形象;段与段之间构成 句群排比,使文章整齐而富有韵律。
当今少年不约而同地把自己的青少年时期比喻为“花季”，让人不禁心生疑虑：大自然的生物千姿百态，为什么人们单单用花来比喻当代青少年，为什么就没有人想到青少年也可以像树呢？
提出这个问题并非抬杠，只要深入地思考一下，就会发现“花后树下”大有文章。
我们的父辈很少把自己的青少年时期称为“16岁的花季”。16岁时，他们已经开始在大兴安岭里伐木，在农场上耕耘，在河边挖泥。他们更愿意称自己为树，一棵有16道年轮的壮实年轻而饱经风雨的树。
我们的父辈的父辈中更少有人将自己的青春称为“16岁的花季”，因为他们16岁时，中原大地风雨如晦，花儿无处开放，于是他们就成了擎天的柱梁，担当起救国的急先锋。
只有我们这一代人，喜欢将“16岁的花季”挂在嘴边，并认为已经是约定俗成的了。
第四篇:《描写树的作文》
描写树的作文
描写树的作文（一）
她把风融入血液，自由、洒脱、不羁。当我再一次听到那首《橄榄树》，便会想起她，如风的女子，三毛。
她轻轻唱着：“不要问我从哪里来，我的故乡在远方”只需一个包，便能浪迹天涯，没有任何人束缚她，她始终高昂着头，流浪远方，穿越朝朝暮暮，走过春秋冬夏，世界为她敞开，她处处留步，却从无牵绊。
大约10岁左右，读了她的《万水千山走遍》，顿时被文章中>孤独的气质吸引，最爱的是《雨季不再来》至今不知读过多少遍。通过简介，了解到她的生平。或许，死亡对于她而言只不过是，另一段旅行，死亡之后，就可以与深爱的荷西相聚，就可以免受苍老的限制，她最后任性了一次，最后逃离了一次。
读了三毛的作品，你甚至感受不到那是一篇文章，仿佛她就站在你面前，她把喜悦悲伤传达得如此真实，如此动人，可以看到，一个孤单女子立于沙漠之中，笑容爽朗而率真。
她叛逆了一辈子，终于成为传奇。多年之后，依然如故，正如那棵橄榄树，无拘无束，笑看尘世间红尘滚滚。
直至永恒
描写树的作文（二）
小时候，老家门口有一棵柏树，我不喜欢它，总觉得它丑陋，还有一股怪怪的味道。
每当深秋，杨树、柳树的叶子都枯黄掉落了，只有柏树的枝叶还是嫩绿的。冬天来了，凛冽的寒风夹着雪花降临了人间，柏树却依然挺立着，不曾动摇，雪花之下依旧是绿的，但不在是嫩绿，而是如墨一般的深绿。春夏之际，各种树木忙着抽芽、舒展枝叶，一片蓬勃的样子，柏树却依然保持着它的绿色调，枝叶并不蓬松，不曾张扬，不曾渲染。
我不曾明白，这是从年幼到成熟的转变。在困难中成长，随着季节的变换而不断改变自己，又坚持自己的本性，这点足以震撼我的心灵，让我改变着对柏树的印象。
儿时，老家门口的那棵柏树，一直陪伴着我成长。我的快乐，苦恼都会与它分享。我陪伴着它，它也在陪伴着我，它的精神在默默的改变着我。
一年前，我离开了老家，到城里求学，也搬进了新家。因而也离开了柏树，分离时恋恋不舍。城里的学校条件好，可是学习竞争也很激烈。每当我在生活上、学习中遇到
了困难，每当我思念家乡的时候，老家门口那棵柏树的形象就会涌现在我的心头，它告诉我要学会坚强，学会适应成长过程中遇到的各种环境。
描写树的作文（三）
南园小区里有一棵高大挺拔的柳树。我很喜欢这棵柳树，因为它很漂亮。
春天，柳树上抽出了一个个嫩绿的小花苞，随风飘荡，像顶着绿帽子的小朋友，在做老鹰捉小鸡的游戏。过了一阵子，花苞开了，小小的，圆圆的，像婴儿的脸一样，胖乎乎的。又过了一阵子，柳叶已经变的又大、又亮、又绿了，闪闪的像一块块绿宝石。
夏日来临，天气炎热。柳树下便成了人们的理想的避暑胜地。枝繁叶茂的它摇动着手臂，招呼着每一位过往的路人。
风一吹，柳枝探进水里。瞧，水姑娘正在给柳树洗头发呢！风大了，柳条飘向空中，像是与风在赛跑。有时，两根柳枝卷在了一起，像一对恩爱的情侣在跳舞。
我爱柳树，我不愿它受到任何伤害，可有些小朋友却缺少这样的慈悲之心。有一次，我看到一个小弟弟摘下几根柳枝，然后开心地用它狠狠地抽打树干，不一会儿，便有几块棕色的树皮脱落下来。幸好我及时赶到，连忙阻止了他的无礼行为。不然，我的心也会跟着脱落下来的。
我爱柳树，我更希望有更多的人如我一样爱它。
第五篇:《一棵树什么最重要 作文导写和范文》
【作文题目】
阅读下面的文字，根据要求作文。
一天，禅师问他的弟子们：一棵树什么最重要？
弟子们有的说是枝叶，有的说是花果，他们觉得最重要的东西总是显而易见的。还有的说是看不见的树根，正如世上最重要的东西，往往隐藏在我们看不见的地方。老禅师笑而不语。
请联系实际，写篇文章谈谈你的看法。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【材料解读】
这是一个故事性材料作文，故事很简短，只有一个问题，两个答案，包含四个要点：1枝叶花果最重要；2根最重要；3最重要的东西是显而易见的；4最重要的东西是隐而不见的。5既不是枝叶花果，也不是根，而是其他东西。
【立意角度】
1．从“有的”弟子们的角度，可以用“枝叶花果”类比其他事物，从比较的角度，写“枝叶花果”比“根”更重要，它“显而易见”，对“树”而言是最重要的。
2．从“还有的”弟子们的角度，可以用“根”类比其他事物，写“根”比“枝叶花果”更重要，它“隐藏在我们看不见的地方”，对“树”而言是最重要的。
3．从老禅师的角度，可以用“枝叶花果”和“根”之外的“树”的其他部分，类比具有某种特点的事物，从比较的角度，写它比“枝叶花果”和“根”更重要，它显而易见或隐而不见，对“树”而言是最重要的。（老禅师可能赞成“有的”弟子们，也可能赞成“还有的”弟子们，还可能另有看法——材料没有排除这种可能性。）
【材料分析拓展】
从一个人来看，“花果”在材料中的寓意比较恰切的指向应该是外貌、成果、成功、名誉、地位，“树根”应该是人的素质、能力、品质等等，也就是成果、成功、名誉、地位之所自。
接下来我们要找到相关的具体事例。譬如，对于我们学生来讲，成绩是最重要的，而决定成绩的思维品质、人格素质却不是人们最为关注的。我们看到歌星影星、体育明星的成功光环，而对于他们的奋斗之路却不甚关注。
从一个国家来看，我们认为它的强大、富裕是最重要的，GDP是最重要的，而对于其国家文化、国家制度、国民素质我们并不视为最重要的。
如果思路再扩展一点，我们发现有更多有关谁是最重要的颠倒认识。
譬如，科技是最重要的，而科学则是被人忽视的，近代以来，中国不断学习西方，甚至有人提出全盘西化，但是我们羡慕西方的是它的坚船利炮，是它的工业技术，而不是西方的科学文化，科学精神，我们一直把科技误认为是科学，这是我们实用思维决定了我们的肤浅和短视。再譬如文化，我们把一个民族的看得见的文明成果、文化成就（像科学发明、思想著作、艺术作品）看成是最重要的，而对于渗透在民族日常生活中的风俗习惯、生活方式、价值取向却并不认为是最重要的，所以我们今天动辄自豪于我们的四大