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不同的命运犀牛的背小鸟的家作文 犀牛的背 小鸟的家

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【 – 初中作文】

篇一:《13 不同的命运 题篇》

《不同的命运》题篇

今日寄语:每种生命并无高低贵贱之分,都是同样完美,卓尔不凡各具魅力,都是这个星球上独具内在价值和天赋的,具有平等生存权利的创造物。——–(美)珍妮·古道尔

老师带你来分析:

1、 仔细观察图画,看清图上都有谁?正在干什么?看清周围是什么环境?有什么物

品等?

2、 展开想象 ,想象事件发展的全过程,写时有头有尾,图上的内容作为重点来描

写,填充画面不足之处,让故事更完整。

词语集锦:

陶醉 沐浴 充满邪恶 变化多端 撕心裂肺 不过一切

惊慌奔逃 利益熏心 泣不成声 哭诉 嘶叫 歇斯底里

乌云密布 倾盆大雨 恭恭敬敬 小心翼翼 朝夕相伴

炯炯有神 闪闪发光 烈日炎炎 悠闲 庞然大物

东张西望 绿草如茵 阳光明媚

关于保护动物的标语:

1、保护动物就是保护我们的同类。

2、地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。

3、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。

4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

5、美丽来自于生命 当生命枯竭还将会有美丽存在?

生命来自于热爱 当生命已成过去你我将不复存在!

6、小鸟想回家了,你想回家吗?

——关爱动物,关爱我们共同的世界。

范文欣赏:

天边飘过一朵云

“啪!”枪声响彻森林,我拼命地跑着,身后的同伙不断倒下,我试图甩掉他们,但是已不可能了。啪!一枝箭从天空闪过一道寒光,血流了出来。

那时的我已不知道疼了,我不顾一切地想甩掉他们。我心里十分难受,开始后悔自己为什么是袋鼠了 。

我不断地加速,可人类不比我慢,而且他们手里的枪和箭都可以杀死我。求生的本能使我一会儿左,一会儿右,但这一切都无济于事。

树林在我眼前飞快地移动。这儿有往日的欢乐,可现在却一片凄凉,小兔子、小鸟……所有的动物都藏了起来。而我呢?我的家被毁了,爸爸妈妈姐姐都被杀了,那一幕,我什么时候也忘不了!

我现在跑得筋疲力尽,人类在消耗我的体力,我不行了。!

“啪!”又一枝箭在天空划过一道死亡符号,落在我身上,我哭了。可就在这时候,我看到天边的一朵云,它伴着朝霞在飘动,多美呀!我又看到了以前我和小伙伴在一起嬉戏的场景,又看到了早晨,我站在平原上,和姐姐一起看日出日落,多美好呀!我笑了,可惜,我再也看不见森林离得美好景色了,再也看不见朋友了,再也看不见亲人了!

天边的那朵云也知道了些什么,一转眼飘走了。

犀牛和犀牛鸟

在一片广阔的大草原上,生活着一种动物——犀牛。犀牛的鼻子前面有一个尖锐的角,身上穿着坚硬的铠甲,是第二大陆生动物。

火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地向大草原洒去。有一天,一群小鸟向犀牛飞去,其中一只小鸟亲切地对犀牛说:“犀 牛 先生,我们想和您交朋友。”犀牛轻蔑地看了它一眼,半闭着眼睛说:“想和我交朋友,你也不照照镜子,看看那你自己,长得那么小,还想和我交朋友,告诉你,连大象也不是我的对手。”

“你别看我们小,说不定我们能帮上你什么忙呢。”小鸟们你一言,我一语。“就是,就是。”有的小鸟也跟着嚷嚷。

犀牛不耐烦了,它暴跳如雷,大声地说:“你们还有没有完了?”小鸟们都被吓跑了。不一会儿,有一群小虫子一窝蜂地冲来了。钻进犀牛皮肤中的褶皱里,犀牛虽然披着坚硬的铠甲,但皮肤中的褶皱部分却非常娇嫩。犀牛被痛得打起滚来,“这么大个子,还在地上打滚,快,快,快站起来。”三只小鸟异口同声地说。两只小鸟找犀牛身上的虫子,一只小鸟站岗,两只小鸟一只小鸟在犀牛的头上找虫子,一只小鸟在犀牛的背上找,不一会儿,犀牛问道:“吃饱了吗?”小鸟说:“吃饱了,还痒吗?”犀牛说:“不痒了。”又一会儿,站岗的小鸟说:“猎人来了,快跑。”犀牛和三只小鸟跑了很远,一只小鸟说:“不用跑了,猎人已经看不到我们了。”

犀牛对小鸟说:“今天多亏了你们,要不然我会被虫子咬死的。”犀牛和小鸟过着幸福的生活。

从此,人们管这种鸟叫“犀牛鸟”。

狮妈妈与羚羊宝宝

一日,在非洲肯尼亚的桑布鲁,万里无云。天底下的一片野草地上,生存着无数的动物:狮子、豹子、鬣狗、羚羊……

远远望去,一只狮子——成年母狮——正在觅食。对于这片草地上,动物们都自保自命,又有许多像鬣狗之类的强盗,对于一只母狮来说,是有点困难的。不过母狮运气还不错,发现了自己的最爱——羚羊。那可是一顿美餐。于是,母狮子悄悄地埋伏起来。可它不知道,羚羊已经把松鼠当作自己的警报器。它们飞奔而去,因为母狮子没有准备,当然追不上了。

这时,一阵轻微的叫声从羊窝传来——是一只刚出生不久的小羚羊。要是平时,它会毫不犹豫地咬断小羚羊的脖子。可今天,没有孩子的它被激发了母性。于是,它把小羚羊叼回自己那潮湿阴暗的窝。

不知道为什么,从那一天起,它完全把小羚羊当成了自己的孩子。俗话说,“刚生者认初识者”,小羚羊当然也就把母狮子当成妈妈。

像别的母亲一样,它也为自己收养的孩子找食。当然,一头是狮,一只是羊;一个吃肉,一个吃草。母狮不能像别的母狮一样啃剩下的骨头。所以,它只好深夜去逮只兔子什么的暂填肚子。但,麻烦越来越多:有时鬣狗可能认为这是母狮的猎物来抢,有时别的狮子——特别是公狮也来争……母狮的确想扔掉,甚至吃掉这只小羚羊。可毕竟,它养了它两周——在草原上这可不短——无法忍痛割爱。“留下它吧,这也是我的一部分呀!”母狮最后这样想。

于是,在非洲的肯尼亚的桑布鲁的草原上,可以看到一个奇怪的家庭:一只狮子妈妈和一只羚羊宝宝。它们时常一起奔跑,一起觅食,一起饮水,一起享受这天上的阳光。

篇二:《四只小鸟的命运_童话作文》

四只小鸟的命运_童话作文

四只小鸟的命运

许多年过去了。有四只小鸟都失去了家园,于是,它们决定去找一个新的家园。 它们飞呀,飞呀,飞呀""飞到了一座工厂的上空。停了下来,但工厂的黑烟太多了,这样这几只小鸟很难受,其中一只小鸟说:“这是怎么回事?咳,咳,哪来这么多的黑烟?”

另一只小鸟说:“当然是从工厂里冒出来的啦,咳,咳,太难受了!”

“是啊,咱们赶快离开这儿吧,咳,咳,我快不行了,头好晕啊""啊!”一只小鸟一不小心掉到了烟囱里,这把其它的小鸟吓了一跳,于是,它们赶紧拍拍翅膀飞走了。

三只小鸟来到了一条河边,小鸟们一起七嘴八舌地议论刚才的那件事。一只小鸟觉得非常口渴,于是,它就喝了口水,但是,惊奇的是,它开始头晕,呕吐,打滚,呼吸困难,最后死在了河边。两只小鸟吓了一跳,小鸟拍了拍翅膀,又飞走了。

两只小鸟来到了一片农田,一只小鸟对另一只小鸟说:“快看,这食物充足空气新鲜,这地方真是再好不过了!”

“是呀,哇,快看,这有我最喜欢吃的甲壳虫和蚯蚓!”它便马上把甲壳虫和蚯蚓吃了下去,突然,它全身发抖,再也飞不起来了,不一会儿,就死了!剩下的一只小鸟看见了,又吓了一跳,又拍拍翅膀飞走了。

最后一只小鸟飞到了一个公园的上空,自言自语地说:“现在只剩下我了。”突然,只听“砰”一声,小鸟被弹弓射中了!跌了下来,落到了一个小男孩的手里。

可怜的四只小鸟就这样被夺去了性命。

大家肯定会问凶手是谁?凶手是谁?凶手就是我们人类啊!

篇三:《不同的命运 题篇.doc修改稿》

《不同的命运》题篇{不同的命运犀牛的背小鸟的家作文}.

一、 告诉你: 1、保护动物就是保护我们的同类。

2、地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。

3、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。

4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

5、小鸟想回家了,你想回家吗? ——关爱动物,关爱我们共同的世界。

二、词语集锦:

陶醉 沐浴 哭诉 嘶叫 觅食 悠闲 凄凉

充满邪恶 变化多端 撕心裂肺 不顾一切 惊慌奔逃 利欲熏心 泣不成声 歇斯底里 无济于事 乌云密布 倾盆大雨 小心翼翼 朝夕相伴 烈日炎炎 庞然大物 东张西望 绿草如茵 阳光明媚

三、片段练习:

1、有一次,小羚羊到河边喝水,一只鳄鱼发现了它,张开大嘴要吃掉它,幸好狮妈妈及时赶来打跑了鳄鱼,救下了小羚羊。从此,小羚羊一步也不离开狮妈妈了,因为它知道,妈妈能保护它。

2、因为犀牛的皮很厚,褶皱也很多,所以寄生虫找到了它们的家园,就在犀牛厚厚的褶皱里生儿育女,繁殖生长,它们可幸福了,可犀牛却又痛又痒,难受极了。但它却一点儿办法都没有,有时候实在受不了了,就在地上打滚,可是一点也不起作用。这时犀牛鸟就会飞过来,问犀牛说:“你怎么了,犀牛大哥?”犀牛说:“我的背上又痛又痒。”小鸟说:“那我帮帮你吧。”小鸟就落在犀牛的背上一看,全都是美味呀!它赶快叫来它的同伴,一起吃犀牛背上的寄生虫。小鸟们啄了又啄,不一会儿,小鸟们吃饱了,犀牛也感觉很舒服。

四、美文欣赏:

幸福的天鹅一家

我是个刚出生的小天鹅,全身雪白雪白的,像个小绒球,不知道的以为我是个棉花糖,哥哥叫我“美小鸭”。

有一天,爸爸、妈妈说要带着我们去老湖看望爷爷,我兴奋得跳了起来,很快,我们全家就出发了。

走着走着,我看见前面有一块大大的黑板,我好奇地问爸爸:“爸爸,爸爸,那儿是什么?黑板为什么不在教室里?”爸爸慈爱地说:“宝贝儿啊,那不是黑板,是高速公路,可危险了……”没等爸爸说完,我就飞奔过去,心里想:我就要看看它危不危险!上了高速公路,一个超大的箱子疾驶而来。呦,下面还带着烧焦的4个苹果!我好害怕,第一个反映就是“逃”。可是我还太小,尽管东蹿西躲,可怎么也走不出高速公路,周围都是各种超大的箱子,我“哇”地一声哭了起来,一屁股坐在公路上。就在这时,那些超级大箱子居然“咝”的一声刹住了闸,高速公路上顿时静了下来,转眼间,警方也出动警车列在路边,保护我们一家。哈哈,我一见这样场面,不再害怕了,就和爸爸、妈妈、大哥、小弟,不慌不忙地走到了公路对面,向爷爷家走去。回头一看,好些大箱子都排成长龙,乖乖地趴在那儿。

后来我们从天鹅湖报纸上看到,因为我们一家天鹅过高速公路,使公路堵塞达一个小时之久,爸爸感慨万千:“现在人们懂得保护动物了!,你们这一代可真幸福!”

篇四:《从作文的不同命运看作文的评判尺度下》

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从作文的不同命运看作文的评判尺度下 作者:成尚荣

来源:《七彩语文·教师论坛》2013年第05期

三、 关于作文评判尺度的探讨

同篇作文的不同评判,既非异常也非坏事。说非异常,因为这样的现象在实践中并非鲜见,是正常的。这大概印证了一句熟语:见仁见智。说非坏事,因为这一现象引起了大家的关注和思考,这样可以从中形成一些基本的共识,进而可以逐步建构起基本的评判尺度。

其实,评判尺度是有的,那就是新修定、颁发的《语文课程标准》。既有“课标”,而在实践中却如此有分歧,说明从“课标”文本到“课标”实践不是一回事,也说明“课标”应当具体化,应该十分明确地规定那么几条。而这几条的形成,应当是从实际出发的,是在实践中试验过,又经实践检验过的。

作文评判尺度,从表面上看,是关于教育理念和《语文课程标准》的具体化及行为化的问题,实质上是关于价值的评判与选择,是一种“价值宣言”。“价值宣言”必然发挥重要的理念导向和行动导向作用,这既是理论建设的需要,更是实践的需要。

对以上案例所引发的思考、探讨的问题,我不能作出完整的回答,即使有些回答,也只是个人的一些看法和建议,未必正确。不过,我以为这是一件颇有意义与价值的事。 第一,作文评判的尺度必须建立在儿童立场之上。

作文评判应是价值判断,而价值判断反映了一个人所持守的立场。作文评判的立场当然应是儿童立场。所谓儿童立场,是说一切为了儿童,从儿童出发,用通俗的话来说,就是想儿童之所想,急儿童之所急,为儿童发展而着想、着力。坚守儿童立场,反对的当然是成人立场、教师立场。所谓教师立场,是说用教师的目光来审视,用教师的要求来衡量,用教师的情感来辨别,用教师的经验来评判。事实上,教师立场与儿童立场存在极大的差异,甚至是对立的。立场的对立肯定产生不同的评判尺度,带来不同的结果。

站在儿童立场上,作文评判的重点应当是呵护并发展童心、童真、童趣,即儿童所认可的,教师亦应认可;儿童所喜欢的,教师亦应喜欢;儿童追求的,教师亦应追求。斯霞老师是坚守儿童立场的楷模。“文革”结束以后,学校常有外宾参观,三年级小朋友在作文里这么写:今天,学校里来了许多外宾,其中有一位法国女阿姨和我交谈,我真高兴。“女阿姨”显然是病句,但斯老师发现了却不改,她说,这就是孩子的视角,孩子的话语、孩子的方式。 作文评判坚守儿童立场,应着力研究以下几个问题:

篇五:《材料作文“寻找森林的小鸟”导写及例文》

材料作文“寻找森林的小鸟”导写及例文

【作文题目】

请阅读以下材料,按要求作文。

“对不起,”森林中的一只小鸟问,“您比我年长,您能告诉我,森林在哪里吗?” “森林?”年长的老鸟说,“此刻在你身边的不就是森林嘛。”

“真的吗?可我身边的只是树,而我要寻找的是森林。”小鸟说完,失望地飞向别处,继续寻找森林去了。

请全面理解材料,自选角度,写一篇记叙文或者议论文。要求:立意自定,题目自拟,不得抄袭或者套作,不少于800字。

【立意指导】

这是个典型的材料作文题,本材料的审题立意并不难,符合当今高考不在审题立意上设置障碍的原则。而且这个话题与考生的生活很贴近,考生写作的面也比较广泛,与高考“让每个考生”有话可说的原则一致。本文对当今青年的教化作用也比较明显,很多人只是好高骛远,不能发现身边的美,因此,从贴近社会,服务社会的角度来看也不失为一个好题。小鸟寻找森林,却不知道森林就在身边。生活中那些身在福中不知福的人又何尝不是如此呢?只见树木,不见森林,无异于盲人摸象,我们常常过分关注部分细节,而忽略了整体,以至于满盘皆输。

本材料中的“小鸟”是主要“人物”,所以应从“小鸟”的角度来审题立意,从小鸟对“森林”的认识,以及它“在森林中找森林”的滑稽行为来立意:

(1)不识“森林”真面目,只缘身在“森林”之中——旁观者清,当局者迷。

(2)见“树”也要见“森林”——要准确把握局部和整体的关系

(3)对追寻的目标要有全面准确的认识——盲目追求,导致失败

(4)身边的只是树,不是森林——主观臆断,固执己见,将会导致失败

(5)森林就在身边,却到处寻找——学会驻足欣赏,用心思考。

本材料更适合于写议论文。

【写作素材】

一、关于“盲目追求,导致失败”的材料

1.司马迁从元封三年(公元前108年)为太史令后开始阅读、整理史料,准备写作,到太始四年(公元前93年)基本完成全部写作计划,共经过16年。《史记》是他用一生的精力、艰苦的劳动,并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦,拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。

【素材点拨】司马迁矢志不渝的治学精神也和不朽的史书《史记》一样,留给后人一座丰碑。此素材可适用于“不懈的追求”、“坚守信念阵地”、“持之以恒”等主题。

2.疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲为让女儿筹募旅费,甚至想到了卖肾。该消息一经报道,立刻引起强烈反响。然而,这位见了偶像刘德华的女粉丝仍不满意,其父被逼无奈,在香港跳海自杀,留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。

【素材点拨】如此追星,意义何在?如果所有的“球迷”、“戏迷”、“歌迷”、“影迷”们都像杨丽娟这样,那情况不是更可悲?此类事件可用于“盲目追求”、“丧失理智”等主题。

3.1858年,瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久,孩子患了一种无法解释的瘫痪症,丧失了走路的能力。一次,女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟,女孩特别渴望亲自看一看这只天堂鸟。于是保姆把孩子留在甲板上,自己去找船长。孩子耐不住性子等待,她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知

道她的腿不能走路,要带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了,孩子因为过度地渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。女孩子长大后,又忘我地投入到文学创作中,最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性,她就是茜尔玛·拉格萝芙。

【素材点拨】忘我是走向成功的一条捷径,只有在这种环境中,人才会超越自身的束缚,释放出最大的能量。此素材可用于“追求的执著”、“忘我”等主题。

二、关于“主观臆断,固执己见,将会导致失败”的素材

1、 项羽刚愎自用,引起了一系列失误,就是失察。

失察:韩信的寒心

项羽不是个一般的人物,他是 “西楚霸王”,是一个军队的主帅,换句话说,他是西楚国的一把手。处于这样显赫的地位,又怀抱着称霸天下的雄心,他有一个重大的任务,就是要善于考察和决定自己手下的哪些人可堪重任。

比如韩信。韩信开始是跟着项梁的,项梁死后归了项羽,他在项羽手下干过,提过不少建议。他对自己在项羽手下那段生活很伤心。韩信攻占了齐国以后,项羽派人去游说他,劝他叛汉,要么归楚,要么中立。韩信当时很伤心地说了这么几句话:;臣事项王,官不过郎中,位不过执戟,言不听,画不用。”我韩信在项羽的手下干事,官位最高的不超过郎中,职位只是执戟;言不为项王所听,计不为项王所用。我的价值得不到体现。所以,韩信跳槽、转会了。韩信是一位军

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