最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

上数学课500字 数学论文500字

初中作文 zuowen 1浏览

【 – 初中作文】

篇一:《数学考试反思500字 范例三则》

数学考试反思500字 范例三则

范例一:

这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学,在这次考试中我明白了单

单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导

致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打

赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个

完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无

故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学

习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办?认真反思是首先的:

第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;

第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什

么;

第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。

失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

范例二:

时间如流水般淌过,转眼间中段考也已结束,成绩也已经公布了。望着试卷

上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查。

我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力

解答那道题。第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。 在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.{上数学课500字}.

范例三:{上数学课500字}.

尊敬的老师:

您好!

我在此向你说一声对不起,我辜负了您对我的殷切希望。我成绩十分不理想,

不仅伤透了你的心,也让我无地自容。于是,今天,我在以前的学习中,我

没有认真努力,这次没考好,现在想起来非常后悔,

今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改

之意,只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。

以前我没有意识到自己的散漫和无知,对于XX这种需要大量做题的学科,

总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚,导致了这种恶果。不但对不起父

母和老师,更在同学中间成为了反面教材.也是对初XX班的一种不责任的表

现.另外还让老师经常担心。

{上数学课500字}.

我已深深地认识到了自己的错误,作为初中生,我没有意识到自己已经是个

15岁的大孩子了,非但没有帮老师、家长分担压力,反而给他们找了很多

没必要的麻烦,我感觉到很后悔,我是班里学习较好男生中的一个,而我非

但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题,不踏实

的感觉,我觉得自己欠缺集体荣誉感,

我从哪跌倒就从哪爬起来,绝对不在同一个地点再跌倒第2次,努力坚持,

让自己按时按质完成作业,每天认真听讲,大量做题,踏踏实实学习。脚踏

实地,争取下次考试取得好的成绩,以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数

付出的?老师和我的父母,我会让您们看到一个全新的我,一个遵规守纪,{上数学课500字}.

尊重师长,按时完成作业,认真听讲,大量做题,踏踏实实学习。脚踏实地

的初中生,一切跟着大家走,坚决 不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的

错误了,我要积极地看待我所生活,学习过的每一天,给我自己留下一个美

好的回忆,给同学和老师留下好的印象,让我在这3年的时间创造出一个另

人折服的奇迹。

怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书. 经过这段时间的思想转变,现

在的我,较之以前已经有了很大的改变,对自己的言行也有了新的要求。

通过这次的事情,让我意识到了脚踏实地,认真做题的重要性。我一定不会

在同一地方摔倒。作为新一代的学生,我深知自己肩负的使命,作为一个女

生,我更知道要富有责任感,做事情,要有始有终,学习、工作更是一样,

不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误,找到了自己身上存在的不足。所以,

我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误,

希望您能够再给我一次机会,我一定会好好努力,不再让老师及家长失望。

您每天那么忙碌次为同学奔波,还要为我而操心,我已经深深地了解到了您

对我们的爱,我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了。

反思人:xxx

篇二:《学四年级上册第21课课后小练笔关于平凡事物中的美作文300字400字500字200字100字600字》

学四年级上册第21课课后小练笔关于平凡事物中的美作文300字400字500字200字100字600字

平凡事物中的美

说起美,人们往往想到那些不同寻常的美,那些惊心动魄的美,那些自然界的美。

大自然的确美:春天有“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的美;夏天有“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的美;秋天有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的美;冬天有“墙角数枝梅,凌寒独自开”的美。然而,这些美都是众所周知的,其实,生活中处处都有美,只是我们缺少一双发现美丽的眼睛。今天,我就用我的眼睛,发现了平凡事物中的美。 我正坐在公交车上,突然,一位大约70岁的老奶奶自己走了上来,我看到她疲惫不堪的样子,立刻站了起来,对老奶奶说:“奶奶,您坐吧!我站着就行。”老奶奶看着我也挺累的,马上说:“不用了,不用了,还是你坐吧!我不累。”我刚刚想坐下去,突然看到了坐在旁边的妈妈,想到了一个好办法,便说:“没事,我坐在妈妈腿上就行了,还是您坐吧!”老奶奶扶着栏杆坐了下去,一边用感激的目光看着我,一边说:“谢谢你,小朋友!”我说:“不客气,这是我应该做的。”说着,我坐到了妈妈的腿上。

虽然这只是一件微不足道的小事,但是通过这件小事,我发现我和老奶奶都有一颗互相谦让的心,这让我们的生活变得更加美好。生活中处处都有美,只要我们细心观察,细心感受,就能发现其中的美。在我们的身边,还有很多这样平凡的小事,比如:清洁工阿姨每天把马路打扫得干干净净的,交警叔叔每天站在马路上指挥交通,老师每天为我们上课、批改作业,我们班的几位同学每天为我们搬奶、发奶""这一件一件的小事是那样的平凡、不起眼,而且每天都在发生着、进行着。

这些事虽然不是那么惊心动魄,也不是那么不同寻常,也没有大自然的风景美丽,但却让我深深地感受到:如果每个人都贡献出一份爱心,世界将变成美丽的人间。

篇三:《四年级数学奥数培训课程第1讲至第20讲》

四年级数学奥数培训资料 姓名:__________________

第1讲 找 规 律(一)

一、知识要点

观察是解决问题的根据。通过观察,得以揭示出事物的发展和变化规律,在一般情况下,我们可以从以下几个方面来找规律:

1.根据每组相邻两个数之间的关系,找出规律,推断出所要填的数;

2.根据相隔的每两个数的关系,找出规律,推断出所要填的数;

3.要善于从整体上把握数据之间的联系,从而很快找出规律;

4.数之间的联系往往可以从不同的角度来理解,只要言之有理,所得出的规律都可以认为是正确的。

二、精讲精练

【例题1】 先找出下列数排列的规律,并根据规律在括号里填上适当的数。

1,4,7,10,( ),16,19

【思路导航】在这列数中,相邻的两个数的差都是3,即每一个数加上3都等于后面的数。根据这一规律,括号里应填的数为:10+3=13或16-3=13。

像上面按照一定的顺序排列的一串数叫做数列。

练习1:先找出下列各列数的排列规律,然后在括号里填上适当的数。(1)2,6,10,14,( ),22,26{上数学课500字}.

(2)3,6,9,12,( ),18,21

(3)33,28,23,( ),13,( ),3

(4)55,49,43,( ),31,( ),19

(5)3,6,12,( ),48,( ),192

(6)2,6,18,( ),162,( )

(7)128,64,32,( ),8,( ),2

(8)19,3,17,3,15,3,( ),( ),11,3..

【例题2】先找出下列数排列的规律,然后在括号里填上适当的数。1,2,4,7,( ),16,22

【思路导航】在这列数中,前4个数每相邻的两个数的差依次是1,2,3。由此可以推算7比括号里的数少4,括号里应填:7+4=11。经验证,所填的数是正确的。

应填的数为:7+4=11或16-5=11。

练习2:先找出下列数排列的规律,然后在括号里填上适当的数。

(1)10,11,13,16,20,( ),31

(2)1,4,9,16,25,( ),49,64

(3)3,2,5,2,7,2,( ),( ),11,2

(4)53,44,36,29,( ),18,( ),11,9,8

(5)81,64,49,36,( ),16,( ),4,1,0

(6)28,1,26,1,24,1,( ),( ),20,1

(7)30,2,26,2,22,2,( ),( ),14,2

(8)1,6,4,8,7,10,( ),( ),13,14

【例题3】先找出规律,然后在括号里填上适当的数。

23,4,20,6,17,8,( ),( ),11,12

– 1 –

【思路导航】在这列数中,第一个数减去3的差是第三个数,第二个数加上2的和是第四个数,第三个数减去3的差是第五个数,第四个数加上2的和是第六个数……依此规律,8后面的一个数为:17-3=14,11前面的数为:8+2=10

练习3:先找出规律,然后在括号里填上适当的数。

(1)1,6,5,10,9,14,13,( ),( )

(2)13,2,15,4,17,6,( ),( )

(3)3,29,4,28,6,26,9,23,( ),( ),18,14

(4)21,2,19,5,17,8,( ),( )

(5)32,20,29,18,26,16,( ),( ),20,12

(6)2,9,6,10,18,11,54,( ),( ),13,486

(7)1,5,2,8,4,11,8,14,( ),( )

(8)320,1,160,3,80,9,40,27,( ),( )

【例题4】在数列1,1,2,3,5,8,13,( ),34,55……中,括号里应填什么数?

【思路导航】经仔细观察、分析,不难发现:从第三个数开始,每一个数都等于它前面两个数的和。根据这一规律,括号里应填的数为:8+13=21或34-13=21

上面这个数列叫做斐波那切(意大利古代著名数学家)数列,也叫做“兔子数列”。 练习4:先找出规律,然后在括号里填上适当的数。

(1)2,2,4,6,10,16,( ),( )

(2)34,21,13,8,5,( ),2,( )

(3)0,1,3,8,21,( ),144

(4)3,7,15,31,63,( ),( )

(5)33,17,9,5,3,( )

(6)0,1,4,15,56,( )

(7)1,3,6,8,16,18,( ),( ),76,78

(8)0,1,2,4,7,12,20,( )

【例题5】下面每个括号里的两个数都是按一定的规律组合的,在□里填上适当的数。 (8,4)(5,7)(10,2)(□,9)

【思路导航】经仔细观察、分析,不难发现:每个括号里的两个数相加的和都是12。根据这一规律,□里所填的数应为:12-9=3

练习5:下面括号里的两个数是按一定的规律组合的,在□里填上适当的数。

{上数学课500字}.

(1)(6,9)(7,8)(10,5)(□,)

(2)(1,24)(2,12)(3,8)(4,□)

(3)(18,17)(14,10)(10,1)(□,5)

(4)(2,3)(5,9)(7,13)(9,□)

(5)(2,3)(5,7)(7,10)(10,□)

(6)(64,62)(48,46)(29,27)(15,□)

(7)(100,50)(86,43)(64,32)(□,21)

(8)(8,6)(16,3)(24,2)(12,□)

– 2 – 银海是我的光荣,我是银海的骄傲

四年级数学奥数培训资料 姓名:__________________

第2讲 找 规 律(二)

一、知识要点

对于较复杂的按规律填数的问题,我们可以从以下几个方面来思考:

1.对于几列数组成的一组数变化规律的分析,需要我们灵活地思考,没有一成不变的方法,有时需要综合运用其他知识,一种方法不行,就要及时调整思路,换一种方法再分析;

2.对于那些分布在某些图中的数,它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位臵有关,这是我们解这类题的突破口。

3.对于找到的规律,应该适合这组数中的所有数或这组算式中的所有算式。

二、精讲精练

【例题1】根据下表中的排列规律,在空格里填上适当的数。

【思路导航】经仔细观察、分析表格中的数可以发现:12+6=18,8+7=15,即每一横行中间的数等于两边的两个数的和。依此规律,空格中应填的数为:4+8=12。

练习1:找规律,在空格里填上适当的数。

【例题2】根据前面图形中的数之间的关系,想一想第三个图形的括号里应填什么数?

【思路导航】经仔细观察、分析可以发现前面两个圈中三个数之间有这样的关系:5〓12〔10=6 4〓20〔10=8{上数学课500字}.

根据这一规律,第三个圈中右下角应填的数为:8〓30〔10=24.

练习2:根据前面图形中数之间的关系,想一想第三个图形的空格里应填什么数。

(1)

(2)

– 3 –

(3)

【例题3】先计算下面一组算式的第一题,然后找出其中的规律,并根据规律直接写出后几题的得数。12345679〓9

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 上数学课500字 数学论文500字