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从向日葵那儿借坚强 那儿我学会了坚强

初中作文 zuowen 2浏览

【 – 初中作文】

篇一:《初三语文一模试卷及答案》

2014-2015学年度 中考模拟考试(一) 语 文 试 卷 2015.4

本试卷分试题卷和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上。考试时间为150分钟。

试卷满分为130分。

一、积累与运用(共l5分,每小题3分)

1.下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是(3分)

A.安祥(xiánɡ) 中流砥柱(dǐ) B.污蔑(mìe) 不屑置辩(biàn) ...

C.翌日 (yì) 天涯海脚(yá) D.懵(méng)懂 融汇(huì)贯通 ....

2.根据语境,下列句中加点词运用不恰当的一项是(3分)

A.李克强总理在回答中外记者提问时,为创业者点赞:高手在民间,破茧可成蝶。 ..

B.天气预报早晨就有雨,但老天偏偏酝酿了一整天,到得晚上,才淅淅沥沥落起了雨。 ..

C.专心致志是他最大的优点,上课时任何人进入教室或站在窗口走廊,都不会引起他的侧目而视。 ....

D.春天,不知名的小花过一阵换一个颜色,实在是赏心悦目,小花仿佛知道人们的心....

意,一直开到秋末。

3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)

晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味....

不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” ..

A.避席:离开座位 B.其实:它们的果实

C.熙 :同“嬉”,开玩笑 D.病:毛病

4.下列对名著概括或评述正确的一项是(3分)

A.在回忆性散文《阿长与〈山海经〉》中,鲁迅先生通过欲扬先抑的手法,深情叙述了女仆阿长的一些琐事,塑造了长妈妈独特、多彩的形象,字里行间流淌着作者脉脉

的温情。

B.古典小说《水浒传》自始至终闪耀着“义”的光芒:吴用智取生辰纲是义;武松景阳冈打虎是义;鲁达拳打镇关西也是义。

C.在小人国,格列佛在皇帝的邀请下,观看了宫廷游戏:在绳子上跳舞。谁跳得最高就赏赐给他一根蓝丝线;第二名赏给红丝线;第三名赏给绿丝线。

D.《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了一个刚毅坚强的革命战士保尔的形象,而他在朱赫来墓前关于“人最宝贵的是生命”这段内心独白,则激励了千千万万的年轻人。

5.根据语境,填入横线部分最恰当的一项是(3分)

雁阵之美,在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明,雁阵飞行的速度能比单

雁提高22%,因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态;头雁没有真空,无法讨

巧,但却是不停轮换的。________________,这确实值得作为思想群体的人类深思。

A.为了团队共同的目标勇于牺牲自我

B.雁阵里每一个成员能配合得如此之好

C.人类与我们的大自然应怎样和谐相处

D.任何团队总有一个精明的领导者

二、阅读与赏析(共49分)

(一) (12分){从向日葵那儿借坚强}.

李德裕,字文饶。不喜与诸生试有司,以荫补校书郎,后召拜监察御史。时亳州浮屠

诡言水可愈疾,号曰“圣水”,转相流闻,南方之人,率十户僦一人使往汲。而水斗三十

千,取者益它汲,转鬻于道,互相欺訹,往者日数十百人。德裕严勒津逻捕绝之。逾年,..

{从向日葵那儿借坚强}.

徙剑南西川。蜀人多鬻女为人妾,德裕为著科约:凡十三而上,执三年劳;下者,五岁;.

及期则归之父母。蜀风大变。帝尝疑杨嗣复、李珏顾望不忠,遣使杀之。德裕知帝性刚而

果于断,即率三宰相见延英殿,流涕曰:“昔太宗德宗诛大臣,未尝不悔。臣欲陛下全活

之,无异时恨,使二人罪恶暴著,天下共疾之。”帝不许,德裕伏不起。帝曰:“为公等赦.

之。”德裕降拜升坐。帝曰:“如令谏官论争,虽千疏,我不赦。”德裕重拜。因追还使者,嗣复等乃免。寻册拜司空。又尝谓:“省事不如省官,省官不如省吏,能简冗官,诚治本也。”乃请罢郡县吏凡二千余员。德裕谋议援古为质,常以经纶天下自为。武宗知而能任

之,言从计行,是时王室几中兴。

6.下列句中“于”与“转鬻于道”中“于”的意义和用法相同的一项是(2分)

A.舜发于畎亩之中 B.刻唐贤今人诗赋于其上 ..

C.余将告于莅事者 D.万钟于我何加焉 ..

7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(2分)

A.李德裕有个性,成年后,不参加科举考试,凭借祖先的功勋循例补官。

B.李德裕为官注重改变不良习俗。蜀地人大多卖女儿给人家做妾,他制定法令加以改

变。

C.皇上怀疑杨嗣复、李珏对自己不忠,在李德裕的含泪劝谏下,皇上答应了他的请求

并赦免了二人。

D.李德裕为了“省吏”,请求罢免了很多郡县的官吏,为国力的恢复做出了贡献。

8.解释下列句中加点的词(4分)

①取者益它汲 汲: ②德裕严勒津逻捕绝之 津: ..

③执三年劳 执: ④天下共疾之 疾: ..9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(4分)

(1) 能简冗官,诚治本也。(2分)

译:____________________________________________________________________

(2) 德裕谋议援古为质,常以经纶天下自为。(2分)

译:____________________________________________________________________ (二)(4分)

江月晃重山

初到嵩山时作 元好问

塞上秋风鼓角,城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐,莫问所从谁。

候骑才通蓟北,先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月,红袖不须啼。

10.阅读上面的一首词,回答问题。(4分)

(11)词的上片为我们勾勒了一个怎样的少年形象?(2分) 答: (12)结合前后诗句,分析“归期犹及柳依依”一句中 “犹及”二字的作用。(2分)

答:

⒈美国猎奇新闻网站报道,生活在亚马逊丛林中的鸟类——烟灰悲雀的幼鸟并不依赖

成鸟保护,而有自己的生存策略——伪装成颜色鲜亮的有毒毛虫。{从向日葵那儿借坚强}.

⒉幼鸟们一出生就长满了鲜亮的橘色长绒毛,毛的顶端为白色,它们甚至会像毛虫一

样蠕动,从而有效地伪装自己。颜色越鲜亮的毛虫毒性越强,掠食者将幼鸟误认为有毒毛

虫就不会攻击它们。

⒊美国加州大学生物学家古斯塔表示,烟灰悲雀为了保证幼鸟的安全不断改良它们的

行为:成鸟每小时只给幼鸟喂食一次,这样能减少它们暴露的概率;幼鸟并不会向成鸟乞.

食,它们无法辨认飞到窝边的是父母还是掠食者。生物学家相信,这些策略能提高幼鸟在

出生20天内的存活率,出生20天后它们便能独自生存。

⒋直到2012年被科学家发现,烟灰悲雀的神奇伪装行为才为人所知。与伪装成周遭 环境不同,这种鸟类伪装成其他动物的行为被称作警戒拟态。许多其他物种例如蝴蝶也会

使用警戒拟态伪装自己。

11.第③自然段 “成鸟每小时只给幼鸟喂食一次” 中加点字“只”能否删去?为什么?.

(2分)

答:

12.第④自然段画线句使用的最主要的说明方法是什么?有何作用?(2分)

答:

(四)(4分)

如果兔子拼命奔跑,乌龟如何持续前行

⒈有位老师在我去斯坦福念书以前赠我一句话:“到了那儿,不用指望成为牛人,但

至少你知道大海有多宽,能看到牛人在做什么,就够了。”对乌龟来讲,兔子存在的意义

在于,至少让它知道这世界还有兔子的存在,以及兔子跑得有多快。让你看到更大的世界,这本身就是最大的意义。

⒉兔子的存在,能够让乌龟直面自己就是一只乌龟这个事实。有勇气面对真实的自己,

才能准确地定位自己的位置,也才能冷静地思考最适合自己的人生规划。而这,很多时候

恰恰是最知易行难的事。

⒊李宗盛有一首歌,歌词是这样的:最近比较烦比较烦比较烦,我看那远方怎么也看

不到岸,那个后面还有一班天才追赶,写一首皆大欢喜的歌,是越来越难。

⒋前面比你牛的人一眼都望不到岸,后面一班天才,比你有精力,比你聪明,比你学

历高,还比你努力,甚至比你年轻。

⒌我们能做什么?如果你不是个绝对的蠢蛋,又愿意努力,请盯着那只兔子的每一个

动作,能学多少学多少,然后以他三倍的时间来努力。

⒍兔子一定会打盹的,即使强大如牛顿,30岁之后也再无建树;也不是每个科比一样的天才,都知道洛杉矶凌晨四点的样子。

⒎如此,即便你还是追不上兔子,你可以是乌龟里跑得快的那一个。

13.请结合全文内容,说说“如果兔子拼命奔跑,乌龟如何持续前行” ?(2分)

{从向日葵那儿借坚强}.

14答:

向日葵

刘梅花

⑴那个村庄,在沙漠里。向日葵呢,都种在沙滩上。我们村的人,都叫它葵花,还不

知道它有个名字叫向日葵。

⑵葵花长到和我一样高的时候,就快要开花了。爹说,浇一遍水吧,不然花开不肥。

这么一说,我和弟弟就低下头不言传了,我俩都很懒的。爹谄媚地笑着,黄黑枯瘦的笑脸

也像葵花一样,跟着我们转,那么饱满。

⑶浇水就要追肥,这简直是一定的。爹拎着铁锹,在每株葵花根底下剜一个小坑,我

跟在后头,往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾,一脚踢进去土,把土踩实,埋好化肥。弟弟

踩得很快,在后面喊着:“梅娃子,你快些行不行?”

⑷我也催着让爹快些剜坑。货郎跑得那么快,不是腿脚好,是因为后面被狗撵着。

⑸我跟得紧,葵花硕大的花盘和爹擦肩而过,反弹过来,梆的一下打在我的脑门上,

打得我晕头转向。爹一转身,讨好地笑,他知道我动不动就尥蹶子不干活了。明亮的,青

灰的,散发着刺鼻气味的化肥,在地里撒了一层,像落了霜。让水随便冲好啦,怎么冲,

肥水还都在自家的田里。

⑹水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了,像没套上笼头的野马,横冲直撞。水冲进葵花

田里,我听见十万葵花咕咚咕咚喝水,直喝得打嗝儿。

⑺浇过水之后,那些化肥,就暗暗催着葵花生长,狗撵着一样。才两三天,葵花就全

部开了。

⑻十万葵花开,那花儿像火苗一样扑跃,灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了,沙漠也{从向日葵那儿借坚强}.

被花占领了。上学的路上,路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀,浑身的劲儿都拿

来开花。它们这么高兴干吗呢,龇牙咧嘴的,开得一塌糊涂。

⑼我汗流满面地打杈枝。叶腋下偷偷伸出来好多枝,顶着拳头大的花盘,也企图开个

花。这些都要摘掉,不能要。顺便看脚下杂草,不顺眼的,一脚踢飞。打下来的叶子、花

盘,都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着,嘴角淌着绿色的汁液,浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声,身上的皮毛抖动着,颤颤的。

⑽我家还有一只大肚子的羊,也在田埂上吃葵花叶子。我故意把叶子扔在它的脑门上,它甩甩脑袋,不看我,急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。这是一种境界,它的眼里只

有草,没有我。

⑾清晨,阳光倾洒在沙漠里,倾洒在葵花上,那种金黄,简直让人束手无策。十万朵

花,面朝东方,似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音,如火如荼,连沙漠都快要被花儿点燃

了。

⑿万籁俱寂,只有花开的声音。鸟不鸣,花却喧嚣。看一眼,被野性的美击打得丢盔

弃甲,落荒而逃。太美的东西,让人自卑。

⒀一场盛大的花事席卷而过。花开盛后,就收了。葵花子开始变得饱满,一天天鼓胀

起来。花谢是开花的盛事。

⒁葵花子饱满之后,花盘都要被割下。家家户户都割走花盘,把枝秆留下。留在地里

的葵花枝秆,像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了,慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地

抖,枯萎着,也被风摘走了。

⒂一地枯瘦的骨头,寂寞,衰老,撑在一天天变冷的天气里。

⒃前半生荣华,后半生寒碜——你以为这是真的吗?

⒄不是,那没有花盘的光秆秆,脖子朝前伸着,还是向着东方,一丝不乱。十万拐杖,脖勾都朝前伸着,向着太阳,暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境,真有种惊心动

魄的美。

⒅一个初冬的清晨,我上学迟了。出了村子,突然被一种浩大的气势震撼了:大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆,仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞,令人惊诧。枝秆上落了明

亮的霜,在阳光下闪着光。葵花脖子勾着,都朝着东方,黑炯炯的,像眼神。一根都不曾

乱,肃穆,庄严,苍茫。那种萧萧气势,一下子让我慌乱。我担心,它们会在某一时刻屈

膝下跪,叩拜东方。

⒆倏然泪下,因为感动。天啊,这些光秆秆的心里是怎样的情分啊!苍茫大地,草木

才是主人,我们只是过客。

⒇光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密,草木知道,天地知道。就算枯萎了,失去

了花盘,内心的坚持还是一样的,还是纹丝不乱。万物生,万物荣。而这肃穆,这萧瑟,都是天意——只有草木自己洞悉。 (选自《读者》2014年14期)

15.文章围绕着“向日葵”,主要描写了哪几个场面?请简要归纳。(3分)

答:

16.阅读⒅自然段,赏析画线句“大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆,仿佛从天空射下来的密

密麻麻的箭镞,令人惊诧。”的表达效果。(3分)

{从向日葵那儿借坚强}.

答:

17.文章写向日葵花有形有色,但写葵杆却表现其枯黄寂寞的特点,想一想作者为何这样

写?(4分)

答:

18.作者在⒆段说“倏然泪下,因为感动”。读完全文,你认为作者笔下的“向日葵”具

有哪些让人感动的地方?(5分)

答:

(六)(10分)

19.根据课文默写。(10分)

① ,思而不学则殆。(《论语》八则)

②纤纤擢素手, 。(《古诗十九首》)

③ ,关山度若飞。(《木兰诗》)

④山光悦鸟性, 。(常建《题破山寺后禅院》)

⑤ ,相失万重云?(杜甫《孤雁》)

⑥无情有恨何人觉? 。(陆龟蒙《白莲》)

⑦ ,鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子》)

⑧爱惜芳心莫轻吐, 。(元好问《同儿辈赋未开海棠》)

⑨ ,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。(张岱《于园》)

⑩落红不是无情物, 。(龚自珍《己亥杂诗》)

篇二:《有关向日葵的语句》{从向日葵那儿借坚强}.

向阳而开的花

开起来就像阳光般灿烂

颜色里已经充满阳光的味道。

于是天阴下雨

都不再重要

不抬头 也知道 你在照耀。

向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

那些绚烂到 垂垂死去的色彩

和 盛开了一季的阳光{从向日葵那儿借坚强}.

最后 黯淡了只剩下

向日葵 的一片空白。

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