【 – 初中作文】
篇一:《关于有主见的作文素材》
1学尽百禽语，终无自己声。—— 北宋张舜民
2一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。——歌德
3要独立思考问题，不要人云亦云（爱献生）
4不要使你的脑子作了他人的跑马场（德国）
5没有主见的人，仿佛墙头芦苇，风吹两边倒，随波逐流，极易迷失方向。有主见的人，恰似山中松柏，咬定青山不放松，任你东西南北风，我自岿然不动。
6 有主见并不是说：自己说的、想的就做，别人说的就不照做。有主见是对任何事有自己的想法，可能和别人的想法一样，也可能不一样。
7东施效颦、邯郸学步
8席慕蓉说过：“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看。”那么便做有主见的人吧！愿自己是一个有主见的人，能主导自己的人生；愿自己是一个有主见的人，会辨清前方的是非；愿自己是一个有主见的人，将持之以恒地在自己选择的路上走下去。
掌舵人生，做有主见的人。写有一手好字的史蒂夫·乔布斯曾以自己为例子来启示他人。他在大学里选修了看似毫无用处的书法。虽当时屡遭嘲讽，但这一手好字在十年后却成了微软字库中漂亮字的基础。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墙头草。正因为有自己的主见，才有了格外的收获，这正是他收获前程的关键之处吧！
充盈人生，做有主见的人。有这样一个人，他遭人议论纷纷，却依旧被世人所崇敬。他便是鲁迅先生。近期有幸读到一本详说“鲁迅与他的论敌”的书。鲁迅自身便是一个颇有主见的文坛领袖。“悚听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干。”以自我理想为星为月，他一直以来都走在主见之路上，走在漫天硝烟之中。纵然一路艰苦，但从未因他人或谩骂而放弃。正因这般主见与不屈，才为后世留下了深深感动。这正是他的人生充盈之处吧！
9、 9.0级大地震给日本人民带来了巨大灾难，随即福岛核电站又出现了核泄漏事件。一时之间，关于核辐射的话题甚嚣尘上，弥漫于我们的生活空气中，大有灾难临头的气势。于是谣言四起：“多吃碘盐可以防辐射！”——可真有点“三人成虎”了。看吧，一道奇特的景观出现了：从城市到乡村，茫然中的百姓们纷纷抢购碘盐，超市商店的碘盐被抢购一空，部分商家趁机哄抬物价。政府权威部门以及媒体立刻作出反应：碘盐不具备防核辐射的功能，多食反而有害身体健康。迅速掀起的抢购风潮似有所缓解，但还是有相当一部分人对事情真相的判断犹疑不定，仍然在超量购买碘盐。
10、二十一世纪的今天，人类的科学已经发展进步到一个相当的高度，可一遇到事情却又立刻变得手足无措，茫然不知所向。——胡为乎惶惶欲何之！？
然而，人类早已有坚持自己的主见巨人在。轻重不同的物体是否同时落地，罩在亚里士多德伟大的光环里，人们盲从了两千年，终于在著名的比萨斜塔上，伽利略用自己的试验向世界宣布了主见的力量。熊熊烈火没有吞噬掉那个目光坚毅而冷静的青年布鲁诺的目光，万物神造论的桎梏没有限制住达尔文探索的脚步，进化论的思想光芒已经把世界的每一个角落照亮""是的，地中海柔和的波浪依旧拍打着阳光中的亚平宁半岛，但是人类的目光早已望向了更广阔更深远的空间。
11 打破传统创业绩。被誉为“汽车之父”的本茨打破了恪守多年的传统，才有了今天的名牌汽车“奔驰”。他在发明了三轮汽车后，人们都认为它是怪物，加以冷嘲热讽，唯有家人支持着他。他没有放弃对理想的追求，继续钻研，他打破了当时传统的人力车，并获得汽车制造的专利权，开拓了人类一个新的纪元。后人纪念他就称他为“汽车之父”。所以，有时必须要打破传统，才能创新，得到进步和提高。
12 达尔文，自幼便对科学具有浓厚的兴趣，但是父亲和老师却认为他是一个“很平庸的孩子，智力远在普通的孩子以下。”后来，父亲不顾达尔文的反对，硬是将他送到爱丁堡大
学学医。达尔文对医学不感兴趣，而对博物学、矿物学、昆虫学方面十分入迷。父亲知道了他的情况后，认为儿子在学校里“游手好闲”、“荒废学业”，又将他送到剑桥大学去学神学。达尔文在自己的爱好和追求无法得到父亲的理解，并受到粗暴干涉的情况下，仍大胆地冲破神学教育的束缚，坚持自学自然科学，最终成为博物学家、生物学家和进化论的伟大奠基人。假如达尔文当初听从他人之见，放弃自己的追求，他只能是一名医生或是牧师。
13 一个小故事：联合国准备在全世界搞一次儿童征文比赛。题目为：“请以非洲粮食缺乏为题，谈谈自己的看法。”因为西欧儿童不知道什么叫“粮食缺乏”，而非洲儿童则不知道什么叫“粮食”;美国儿童以为美国就是世界，不知道什么叫“非洲”，而中国等国家的儿童则不知道什么叫“自己的看法”。读完这篇文章，我颇为震动。
在父母的包办下，我们就严重依赖上了他们，也失去了自己的想法和创造力。我不禁为我自己默哀。也难怪中国人拿不了诺贝尔奖。
在大大小小的书店里，随处可以看到各种教辅书籍，前来购买的人也络绎不绝。书中的解析堪称完美，只要把这些内容预习一遍，老师提出的问题准能回答正确，就能考高分。但我们的思想却全都被这些高雅的“铁笼”给囚禁了。也许，我真该买一束菊花，去为我死去的思想哀悼。
篇二:《要有主见作文教案》
文馨作文教学
要有主见
教学目标
1、引导学生学会发表自己的看法，激发说话写话的兴趣。
2、遇到问题要有独立的见解，培养分析问题，解决问题的能力。
3、能把自己的看法条理清楚地写下来。
教学过程：
板块一：学文写事
教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学（要有主见）
课前激趣朗读
文馨作文天地欢迎你
文馨作文小天地，
快乐习作真有趣！
看动画，做游戏，
细观察，会思考，
爱发言，勤动笔。
学习进步有意义！
一、教学导入
快快乐乐看动画《咕咚来了》
回答问题：
小动物们为什么会被木瓜掉入水中的“咕咚”声吓坏了？ （不了解情况，没有主见）
二、点明主题{主见作文}.
1、什么叫“主见”？（自己的意见和看法）
2、我们遇到事情一定要有主见。为什么呢？
师：要回答这个问题，我们就先来听一个故事吧！
三、听故事，答问题
欣赏动画《野狼为什么磨牙》，思考回答问题：
1、野狼为什么天天磨牙？
2、野狼为什么不去参加舞会？
3、狐狸为什么被老虎吃掉了？
4、我们应该向野狼学习什么？（做事情有主见）
教学环节二：技法点拨——看图读文、设境说写
一、环节过渡
师：同学们现在都明白了做事情要有主见的道理。现在，有主见的你能不能帮一位老爷爷出出主意呢？
二、看懂故事——看图读文
要帮别人出主意，首先需要我们了解清楚发生了什么事。 熟读例文《骑驴》，思考回答：
1、故事讲了谁和谁之间的事呢？
2、为什么最后爷孙俩只好抬着驴走？
3、爷爷是一个什么样的人？
要点点拨：无论是爷爷和孙子都骑驴，还是孙子骑驴爷爷走，爷爷骑驴孙子走，或者是爷爷和孙子都不骑驴，旁观者都指责他们。老爷爷没有主见，谁说什么都听，所以只能抬着驴走，你看懂了故事吗？只有看懂了故事才能帮助他们出主意。
三、说出你的意见——设境说写
了解情况后，我们该怎么帮助爷孙俩出主意呢？看看别人的意见吧，说说自己的办法。
熟读例文《老爷爷应该有主见》，完成下列练习。
1、小作者的意见是什么？你认为小作者说得有道理吗？
2、你主张哪种解决办法？把你的理由一一说出来，越充分越好。不好的做法理由也可以说说。
3、你能帮老爷爷想一个办法吗？请大家写一写你的办法，给别的同学说一说。
要点点拨：必须明确表态，说出主张这种做法的理由，其他做法不好的依据。这样才能做到有主见。
四、读歌诀，记技法
教学环节三：读读品品、积累表达——范文赏读、词语学习
一、读读品品：看动画，读例文《两人轮流骑》，回答问题。
（1）小作者给老人出的主意是什么？
两个人轮流骑。
（2）你认为这样做行吗？
这个办法好！
“一举两得”：驴不会被压坏，爷孙俩也不会太累。
（3）老爷爷应不应该听取小作者的好办法？
有主见不是不听取别人的正确意见。
三、积累表达：熟读下列词语，在理解的基础上学会应用 左右为难 犹豫不决 绝不动摇 一心一意
教学环节四：这个星期天怎么过——说说写写、作文实践
一、情景问题设置，明确写作主题
星期天怎么过
星期六，“我”家展开了一场激烈的辩论会。是什么情况呢？原来呀，这个星期天刚好是“我”的生日，爸爸妈妈都想给“我”庆祝一下，带“我”去花海玩一天。“我”早就听说花海的花可多可漂亮了，真想去玩玩。可是，星期天上午还有“我”喜欢的文馨作文小天地的学习呢！怎么办呢？ 爸爸说：“难得孩子的生日是星期天，不如就向老师请个假吧！” 妈妈连忙反对说：“不行！宝贝的学习是第一位的。我们改天去吧！” 有主见的“我”想了想……（续写作文）
二、提示写作要求和技巧
你赞同爸爸或是妈妈的意见吗？你自己有主意吗？
你的想法和办法是什么？完整写下来，好好说说为什么这样做的理由！
板书设计
了解情况
要有主见
提出办法
课后作业：读故事《曾参杀人》，思考文后的问题。（作为读写拓展的检测内容）{主见作文}.
板块二：读写拓展
教学环节一：小小作文展示台——作文点评
选择、展示学生作文，师生共同评价，激发学生兴趣。 教学环节二：我来说一说——阅读拓展
一、看谁读得好——检查课后阅读完成情况《曾参杀人》（教师抽问）
1、简要故事介绍故事。
2、曾参的妈妈是在什么时候逃走的？为什么会逃走？
3、你的读后感想是什么？
二、熟读例文《有驴不骑是笑话》，完成练习
1、小作者说了谁应该骑驴吗？他的意见是什么？
2、你同意小作者的看法吗？请说出你的意见和理由。
（同不同意都要说出理由）
三、熟读例文《枯树和北风》，完成练习。
草木为什么说北风不好？
枯树为什么说北风好？{主见作文}.
从这个童话中你体会到了怎样的道理？请和同学们说一说。 （同样的一件事站在不同的立场，对问题的看法是不同的）
四、读短文回答问题
蜻蜓
暑假的一天下午，我和姐姐正在地里摘茄子。忽然一只蜻蜓飞来了，落在了一棵茄子秧上。我悄悄地走过去把它捉住了。啊，蜻蜓真漂亮，两只大眼睛亮晶晶的，一对漂亮的翅膀不住地煽动着。我费了好大的劲才把它捉住。我太喜欢它了，就拿着玩了起来。姐姐看见了……
1、说一说“我”为什么喜欢蜻蜓？
2、姐姐看见“我”捉蜻蜓会怎么说？怎么做？
教学环节三：我来写一写——写作拓展
一、把下列句子补充完整,并添加标点符号
1、学校___________________
2、___________________美呀
3、_____________________吗
二、看图讲述小马过河的故事。
1、老水牛和小松鼠谁说得对？为什么？
2、小马该怎么办？
3、根据图意和提示，编一个故事讲给大家听。
三、阅读故事《买瓷器的人》，写出你的感想
1、买瓷器的人为什么不听别人的劝告？
2、瓷器都打碎了，买瓷器的人会怎么想？
3、如果你是买瓷器的人，你会怎么做？
4、读了这篇文章你有什么感想？把你的感想写下来，再给大家说一说！
篇三:《主见》{主见作文}.
主见，和一个人的个性有关，没有主见有几个原因，主要的是：
1、如果你比较软弱，不自信就容易受别人的干扰。
2、如果你不愿意思考问题，老想依赖别人，当然就没有自己的见解
3、老是想让一件事情完美，结果担忧着担忧那就会想听从别人的意见，但是别人的意见是很多，所以你就丧失了自己判断的能力 因此，我们针对上面的原因来各个击破：
1、你要学会自信
自信是一种态度，也是一种内心修为，所以你提升自己能力的同时，认识你自己，看到自己的优点何在，当自己解决一件事情并不缺乏优势的时候，要学会自己先定一个处理事情的原则，再去听取别人的意见，在别人发表意见的时候，自己也要先说出自己的主张，你就发现，其实，你是有主见的。
2、你要多思考
主见是一个人思考的结果，没有思考的过程，是不会提出自己的观点的。
3、你要学会抓事物的主要矛盾
解决问题不能老是想面面俱到，要学会抓主要矛盾，解决了主要矛盾就很容易处理事情了。
其实，这个也是一种能力，不是每个人都能一下就看到事物的根本的，你要学会锻炼自己的大脑！ 你要在生活和学习中多思考多锻炼多总结自己的心得，自己就会发现，自己将成为一个有主见的人，可以和别人发表你的看法，有自己的原则和做事风格，成为一个很优秀的人。
做人要有主见
作为群居动物，每个人总是生活在一定的群体当中。既然生活在群体当中，那么，周围人们的意见和看法对自己无疑有着非常重要的作用和影响。很多时候，周围人们的意见和想法对自己有着启发和帮助作用。但是也有很多时候，周围人们的意见和想法会动摇自己的抱负、意志和决心。
一则小故事：一群青蛙在高塔下玩耍，其中一只青蛙建议，“我们一起爬到塔尖上去玩玩吧。”众青蛙都很赞同，于是它们便聚集在一起相伴着往塔上爬。爬着爬着，其中聪明者觉得不对，“我们这是干嘛呢，这又干渴又劳累的，我们费劲爬它干嘛？”大家都觉得它说得不错。于是青蛙们都停下来了，只剩下一只最小的青蛙还在缓慢地坚持着。它不管众青蛙怎样在下面鼓鼓噪噪地嘲笑它傻，就是坚持不停地爬，过了
很长时间，它终于爬到了塔尖。这时，众青蛙不再嘲笑它了，而是在内心里都很佩服它。等到它下来以后呢，大家都敬佩的不得了，就上去问它说，到底是一种什么样的力量支撑着你自己爬上去了?
答案很是让人出乎意外：原来这只小青蛙是个聋子。它当时只看到了所有人都开始行动，但当大家议论的时候它没听见，所以它以为大家都在爬，它就一个人在那儿晃晃悠悠不停地爬，最后就成了一个奇迹，它爬上去了。
小青蛙听不见众青蛙的议论和嘲笑，也就是说，它没有被群体的意见所左右。然而，假设小青蛙不是聋子，听到别人的议论它还会冒着干渴和劳累继续往上爬吗？在别人的嘲笑声里它还能一如即往地坚持自己的目标吗？
作为一个具有正常思维的人，谁都不会漠视他人对自己的评价，我们谨言慎行就是不愿意授人以柄。很多时候，他人的议论，他人的说道，他人的观点，他人的态度都会对自己的心情和行为产生极大的影响。赛场上的啦啦队员无疑会影响到运动员的成绩，至少也会影响到运动员的士气。他人的意见往往也是我们自己行为的镜子，我们总是在别人的目光中调校着自己人生坐标。
可是，当我们认准了目标，并决心要实现这个目标时，就不能太在意旁人的说法和看法。如果老是被别人的看法左右自己的行动，如果让自己活在别人的目光和唾液里，如果缺乏主见，一辈子匍匐在别人的脚下，那我们也许一辈子都将一事无成。
特别是我们有了比较新奇的想法，要做别人没有做过的事情时，更是需要顶着舆论的强大压力。这时候如果没有勇往直前的精神，没有旁若无他的执着，没有不达目的誓不罢休的决心，那是无论如何也到达不了理想的彼岸的。
我们说，自以为是、刚愎自用那是愚蠢。但是唯唯诺诺、随波逐流那是窝囊。纵观中外历史，无论经济还是政治，大凡成功人士都有一个共同的特点，那就是：做人有主见，处事敢决断。胆小怕事的“驼鸟人”和人云亦云的“鹦鹉人”永远都不会走近成功。 遇事有主见，那是要建立在对客观事物正确的认识和判断的基础之上的。有政治高度的人的主见才会是真知灼见，坚持正确的主见才会取得被社会认可的成功。
做人有主见难，能够坚持主见则更加难。就让我们努力把自己培养成一个有主见、并且敢于坚持主见的人吧！
篇四:《作文教学应如何培养小学生主见意识》
作文教学应如何培养小学生的主见意识
摘 要:主见意识有利于学生自觉寻求各种信息,正确吸收、利用有益于自身成长的信息,从而促进自身个性的发展。小学作文教学是一个值得关注的问题,写作能力是语文素养的综合体现。语言文字是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。我国语文课程的目标是全面提高学生的语文素养,就是指应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,把他们自己的想法体现在文章中。
关键词:能力培养 主见意识
学生作文中个
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