【 – 初中作文】
篇一:《初二作文为什么我的眼里常含泪水》
[习作]为什么我的眼里常含泪水
一条小溪画在画上，它蜿蜒盘旋地流着，又好似流在我的眼前""那是画吗？
我坐在书声琅琅的教室里，用课本挡住自己，手中玩着不倒翁。它，好可爱。不管我怎样用力地推它，它总是倒下去又站起来，笑眯眯地看着我。我玩得不亦乐乎，仿佛到了另一个世界。忽然，“砰——”的一声——不倒翁倒了""我抬起头来，只见老师像一尊铜像，恶狠狠地立在我的面前，眼神像利剑一般，刺入了我的心脏。我不敢再看了，低下头来，只见不倒翁倒在了地上，在地上不停地打着旋怎么也立不起来。我冰凉的心也随着不倒翁在不停地打旋着。 老师看了我一眼就离开了。我望着那不倒翁，——那不倒翁在地上转着，一圈、两圈""忽然，它站起来，倒下去，又站了起来，依旧笑眯眯地看着我。我仿佛明白了什么，抓起课本，融入了书声琅琅的环境中。
时光荏苒，梦亦飘飞。{为什么我的眼里饱含泪水作文}.
我独自一个人蜷缩在角落里，眼前那白纸上的红叉叉似一把把匕首，插入了我的心脏。我再也没有勇气，挥舞着考卷；我躲在角落里，独自抹着泪水。只见他们向我走来了。哦！是来嘲笑我的吗？我趴着，用书本挡着自己，随你们怎么说好了。
一张纸片出现在我的桌上，它是从何飞来的。只见上面画着几棵树——这不就是象征百年不倒、千年不朽的胡杨吗？难道""？
我拿下书，一张张笑脸展现在我面前。他们微笑地注视着我，那眼神中充满了无穷的力量，这？我尽力忍着，让我的眼泪不簌簌地流，可我眼中的两条小溪却不断地涌着""
我站在画前，却似乎流在溪中。画中的小溪潺潺地流着，我的眼泪也簌簌地流着。{为什么我的眼里饱含泪水作文}.
爱之纱披在身上，我怎能不流泪?
[教师点评]：“题好一半文”，小作者用艾青的诗句入题，以优雅和生动的笔端，展现了自己在困难挫折中的不屈精神，文中的意象选得很贴切，象征手法也用得很巧妙。尤以比喻修辞为突出，如“只见老师像一尊铜像，恶狠狠地立在我的面前，眼神像利剑一般，刺入了我的心脏。”本习作值得回味！ (指导老师：陈茹娟 )
篇二:《“为什么我的眼中常含泪水？”》
龙源期刊网 .cn
“为什么我的眼中常含泪水？”
作者：合欢
来源：《心事·教育策划与管理》2013年第04期
编者按
“为什么我的眼中常含泪水？因为我对孩子们爱的深沉”。在2012年云南省的教师节座谈会上，昆明市五华区新萌学校体育教师代建荣套用诗人艾青的诗句表达了他对特殊教育这个职业的理解。谈到从教19年来的点滴，这个40多岁的男人几度哽咽。
特殊教育不仅是生命的精神活动，更是一种文化责任，其根本使命是要唤醒人的生命意识，发挥生命潜能，引导生命发展，提升生命质量，促进生命的解放和实现。这是代建荣对特殊教育的理解，也是他准备终身从事特教的信念。
代建荣是昆明市五华区新萌学校体育教师，至今已从事智障体育教学20年。在学校的培养下，不断钻研业务知识，探讨特教规律，克服学生病因复杂、运动能力极其低下，教材内容满足不了学生特殊需要等困难，成为一名业务突出、师德高尚的教师。他不仅是云南省优秀教师，昆明市“优秀园丁”、“优秀工会工作者”，两次被中残联、国家体育总局评为全国特奥工作先进个人；而且是教育部“十五”特教研究课题《云南民族地区中重度智障儿童素质提高的方法和研究》4名骨干成员之一，省教科院立项课题、五华区科技进步一等奖《云南智障学校融合教育研究》的主要成员，云南特奥运动（智障体育）的具体实践者和项目推广人，同时也是云南目前唯一的特奥国家高级讲师、高级教练员。{为什么我的眼里饱含泪水作文}.
“代老师，我爱你，你就像我们的爸爸妈妈一样。”
2012年9月中旬的昆明，细雨绵绵，但患有脑瘫、五华区新萌学校毕业生刘洋延的心情却是阳光灿烂。“代老师，我爱你，你就像我们的爸爸妈妈一样。”教师节前，他与同校的3个同学代表，应邀参加中央电视台教师节晚会的拍摄录制时，亲口向引领自己成长的代建荣道出感激。
那是19年前，毕业于昆明市体校体育师范专业的代建荣，被分配到五华区新萌学校，凭着一腔热血，带着一本培智学校的专用教材，开始了自己的从教生涯。然而，他很快就发现自己对特殊教育的理解太肤浅。正在上课的学生会突然倒地，口吐白沫，四肢抽搐，后来才知道这是癫痫病发作；一位智障孩子好奇地旋转一把门锁，一脱手就甩到了代建荣的脸部，学生若无其事，代建荣的脸却肿了半个月。{为什么我的眼里饱含泪水作文}.
“特殊教育面对的是一个特殊的群体，刚到学校时，看到学生因腿部无力而走不稳路，因手指无力而不会吃饭和穿衣，我就有一个简单的想法，决不能让他们一辈子不会吃饭穿衣，走不稳路。”代建荣说。
篇三:《为什么我的眼里常含泪水》
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对着土地爱的深沉”，民族精神是什么？我认为这就是对民族精神最好的诠释。 泱泱中华，滚滚逝水，多少英雄豪杰，多少文人墨客，多少勤劳、勇敢、智慧的中国人，他们前赴后继、关怀民生、保卫祖国。中华名族经过历史的洗礼、积淀、升华出民族精神的核心—-爱国主义！
中华民族是一个大家庭，而中华名族精神则是这个大家庭所必不可少的的东西。可以说一个名族一旦缺少了民族精神，那么这个民族就无法光大，可是，一个民族有了民族精神却没人把它发扬光大，那么也不行。因此，弘扬中华民族精神就应成为我们每一个中华民族一员应尽的义务。弘扬中华民族精神绝对不是嘴上说说就可以，而是我们应当投入到生活中的每一件小事，每一个细节中去。
“民族精神‘这个词语，它包含许许多多深刻的意义，它体现了中国悠久的历史和中国的理想憧憬；它象征着中国卓越的精神。它代表着中国人民对民族精神的追求。这作为动力推动着中华人民把民族精神一代一代的传承下去；它体现了中华民族凝聚了无坚不摧的巨大力量；它反映了人们对美好幸福生活的不懈追求。焕发出民族精神的强大生命力，推动者中华民族生生不息不断发展和壮大，是中华民族的生命力、创造力和凝聚力。因为，民族精神是中华人民共和国生命的强大支柱，它是我们中华民族不屈的脊梁。{为什么我的眼里饱含泪水作文}.
上下五千年，中国一路风尘仆仆的走来，脚下踏着的是身后的文化底蕴。但在今天，一提及中国传统礼仪，打过神热并没有什么清洗概念，甚至会一味地觉得传统礼仪文化是过时的东西。因此，中国礼仪文化正在遭受着史无前例的遗忘与不屑。
然而，中华名族传统礼仪文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶，是人与人之间行为规范的准则。古人云“不学礼，无以立”文明礼仪不仅是个人须知。教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
近百年来，由于种种愿意，一些优秀的李远道的遭到不同程度的破坏。如今的人们已经有了较过去更为雄厚的经济基础来小景老师，心已经没了，孝敬父母不是有心无力，而是有力无心。
传统礼仪毕竟是中国延续了几千年的血脉，中国传统礼仪文化博大精深，它足以使国人感到自豪。他是中华名族重要的凝聚力，没有它，国人将迷失自我，没有它中国便只剩下一个空壳。
纵观古今中外各国发展，世上没有各一个民族会否定自身传统礼仪的，没有任何一个民族会认为自己的优秀的传统礼仪是过时的，有害的。而传承中华传统礼仪文化，是每个华夏儿女的责任，只有这样，我们才能无愧的大声说：“我是中国人！”
中国素来以“文明之邦”著称，在古代没不管事达官贵族，文人墨客，还是贫民百姓，都十分讲文明礼仪。直到现在，这个传统依旧未改变。
有句话这样说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”是啊，如果一个人不讲文明礼仪就难以生活下去，做一件事没有好的文明礼仪，便不会成功；即使是一个强大的国家，如果没有文明礼仪就不会安宁。儒家学说告诉我们，礼为天下先，以礼治国，以礼治家。
篇四:《为什么我的眼里常含泪水》
龙源期刊网 .cn
为什么我的眼里常含泪水{为什么我的眼里饱含泪水作文}.
作者：林韻
来源：《新一代》2014年第11期
摘 要：班主任是沟通学校与学生、家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作任务的基础。班主任工作千头万绪、辛苦琐碎，然而又是快乐和崇高的。这份快乐和崇高的感受来自于学生带给我的感动，让我的眼里常含泪水。
关键词：班主任;泪水
“为什么我的眼里常含泪水，因为，我对这片土地爱得深沉。”这来自艾青写的《我爱这土地》，是艾青对祖国最真挚的表白。每次读到艾青的这句诗，我都情不自禁地想到自己：为什么我的眼里常含泪水？因为，我对三尺讲台爱得深沉！这是我对教育最真挚的表白！在这片热爱的土地上，我不知洒下了多少汗水，付出了多少心血。然而，我只是一个普普通通的教师，一个别人甚至叫不出名字的老师，一个过着平淡生活的老师。平淡的日子带给我太多平淡的感受，但平淡的生活又让我触摸到感动的边缘。
记得是刚工作的第一年，我遇到了08商务日语这个班，并兼任专业课的日语课程。我凭着热情，认真备课、上课、批改作业。但渐渐地发现了很多现象：上课有学生和我对质的;有不回答问题，甩门而去的;有永远趴着睡觉的;有永远不写作业的等。经过沟通才知道，这个班以前是外聘老师带的，作业基本没有，上课质量也不高，基础很差。我的做法引起了她们全班绝大多数人的反对。一进入08商日的班级，就会看到很多白眼;她们建了qq群来组团来骂我;我的小毛驴的车胎被扎了很大的洞。在遇到各种事情之后，我甚至一度不想再走入这个班级，想着想着眼里就会有泪水，最后无可奈何地请教了老教师。老教师告诉我，上完课就要走，不要理会她们，她们这个班是比较难搞的。我迷惘困惑，想了很多很多。凭着年轻人的热情和干劲，凭着那股子“初生牛犊不怕虎”的冲劲，我硬是挺了下来。在课务繁重的情况下，我和班委商量联手，坚持每天中午默写，自修课进行补课，放学后进行提优补差，几乎每天要到五点多才下班。也许是我的努力感动了那些原本似顽石般的孩子，08商日在国际日本语能力考试中取得了优异的成绩。在送入大专部时，大部分同学通过了4级考试，其中绝大多数同学通过了比较难的3级和2级考试。和07商日只有几位同学通过的情况相比，在质和量方面上有了极大的飞跃。孩子们的态度也有了惊人的转变：教师节大束的鲜花和满桌的礼物;路上见面的呼唤和微笑;时常来邀请参加她们的班会;时常和我谈心聊天，说些小秘密;艺术节表演送上的鲜花和欢呼等让我一次又一次地感动，我百感交集：原来付出爱的道路是艰辛的，但得到爱的结果却是甜美的！
送走08商日，担任11商日的班主任，班里第一次收饭钱的事让我难以忘怀。我让某个女孩负责收饭钱，然后收齐了再上交。可是，等数完钱，发现钱少了20元。我心里有疑惑有猜测，因刚入学，我并不是很了解每个学生的家庭背景，只能从平时衣着行为等方面来观察。我不能随意地断定某人拿了钱。于是，我没有训斥任何人，让这位女孩仔细地数，说中午再来