【 – 初中作文】
篇一:《2014安徽中考作文满分范文《说说我自己》及点评》
2014安徽中考作文满分范文《说说我自己》及点评 中考作文是中考语文考试的重要题目，中考生们要注意平时对作文的练习。经常阅读优秀作文，能提高自己的写作能力。下面为大家提供2014安徽中考作文满分范文《说说我自己》及点评，供大家赏析和学习。
【作文题目】
请以“说说我自己”为题，写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
(1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【范文赏析】
范文一：
说说我自己
孤独使我成熟;孤独使我面对天地;孤独使我面对心灵;孤独使我面对生命。——题记孤独的我用浪漫装饰着我的世界;用清雅熏陶着我的心灵;用信念支撑我的生命。我在我的世界里吟我的诗词;我在精致的日记里抒发着我的情怀，我在柔柔的月光下放飞 无边的遐想，我在幽静的石径上捕捉浪漫;我在濛濛的细细雨中感受梦境。我甚至想：我的世界只要一本书，一杯茶，一扇窗户，一盏灯，一个安静的屋子就行了。夜深人静时，我在我的那方天空做着我痴痴的梦。我用无彩缤纷的梦幻做翅膀，让它在蓝天白云下自由地飞翔。即使孤独，仍然美丽!
孤独，使饿品尝到了奋斗的艰辛，以及艰辛后的喜悦;孤独，使我在长途跋涉中懂得如何让心灵不老。 我，只携一屡孤独的风，只身前往茫茫未知的远方，前进无边且遥远的扑朔迷离的地平线。不为别的，只为我一个喘息的歇处，不必再长途跋涉，不必再餐风露宿;不为别的，职位那颗被现实的利剑刺痛千百遍而今仍隐隐坐痛的心;不为别的， 只为那颗孤独的心的期望。
穿过漫长的时空与黑夜，只等我的双足迈开征程的第一步，无情的风霜便一根根浸染了我的黑发，直到那它们后浸成白霜，但哪怕这样也好。我依然寻找，不停止，为我的孤独，我的理想，我的梦。即使孤独，依然执著!
孤独，让我的生命走向成熟。人生是由许多大大小小的感悟组成的，每一份感悟都代表着一份成熟，在经历风风雨雨之后，在我孤独的世界中，细细品味每一份挫折，每一份喜悦。得到的感悟是生活赠予我的最慷慨的礼物!
孤独，让我懂得了生命的价值。那就是精神上的高度克己与执著。这也是我永远追求的目标。孤独的我不是最优秀的，孤独的我却是最执著的。
点评：孤独不是寂寞，孤独不是沉落;孤独是在沉思，孤独是因执著。执著于美丽的梦想，执著于美好的生活。语言雅正而不板滞，意境清雅而不凝温。
范文二：
说说我自己
窗外，细雨纷飞，失望的心流浪在八月灰暗的天空下，十年寒窗，一朝梦醒，却已是物事人非，我问自己：我是否真的已失败，我何以为我?
是的，我相貌并不出众，可我勇于面对。少了与同龄人相互攀比的资本，我却有跟多的时间去观察周围的世界;少了物质上的满足，我却已另一种方式陶醉与西域的大漠风沙，流连与三月江南的杏花，出身的贫寒，并不是我自卑的根源，头脑的空虚与青春的虚耗才是真正的悲哀。
是的，在茫茫的人海中，我并不出众，但我一直在努力。梦醉来了，心中活着，只要心活着，便有梦的延续与重圆，我没有过人的天资在通往金字塔顶的途中，我甘愿做那只慢性的蜗牛，没有青山的伟岸;我却有平原的开阔，少了大海的波澜，却多了小溪的娟秀，我已袭击的方式努力，并不在乎最终的收获。
是的，尽管现在我不被人看视，我却始终充满激情。也曾梦中乘舟横绝千山，可现实总是无奈，可这一切并能浇灭心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的风浪。我相信天道酬勤，有志者事竟成。
是的，在别人的眼中，我是无足轻重的存在，可在我心中，世间却因我而多了一分精彩，我迷恋于天空中飞鸟的自由，飞鸟存在的美
丽，从此多了一个人理解。我迷恋于海面上的千帆竞逐，那撑帆的舵手，便多了一个喝彩。
于是，我方明白，在世间，没有永远的成功，更内又绝对的失败。我只所以为我，是因为我存在，只要存在，一切都可以改变，只要存在，一切都可以创造。没有喝彩的现在，我为自己喝彩，在我心中，我就是一道不败的风景，可掌控自己的步伐。
风景这边独好，一切还待今朝。
点评：不因平凡而自弃，不为挫折而气馁，心里洒满阳光，便能活出精彩。语言隽秀明丽。
范文三：
说说我自己
哲学家说过：人是世界的灵魂，自己是人的生命的体现者。 文学家说过：人是阑珊的灯火，自己是人的梦想的实现者。 大千世界，人充斥着它的角角落落。我是多么的渺小啊!然而，在渺小中我窥视到了我的伟大。我是一支小小的火柴，可以照亮心灵的天空;我是一片嫩绿的新叶，可以倾倒多情的季节;我是一朵洁白的浪花，可以飞测博大的海洋。我还是我，我无法去申审视自己。我不知道如何摆正自己的位置? 我总是在犹豫中徘徊。然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神。于是，我重翻“人生历程”，如吹皱春池，涟漪四起。 在《橡胶树下》我读懂了舒亭甘愿做橡胶树下的木棉的执著。在《蜀道难》中我读懂了李白“安能催眉折腰事权贵”的愤世疾俗。在《交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的人生激情。
合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万年的距离投射进弥望者的视野，心潮起伏中，我似乎感觉到在先人们一次次演绎人生境界中透露出的精神积淀亦越过茫茫历史长空，汇聚在夜幕之上照耀着我们。
我重新走向现实生活。用微笑温暖世界，因为李素丽在这样做着，因为希望工程在提倡着……啊!世界，我需要拥抱你。
而如今，年代被历史的潮水淹没了，史料覆盖上青苔。走进复杂的社会。人生发生了扭曲——或慑于权势，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美丽的心灵陷入泥潭，不能自拔。但，阅尽古今，真理告诉我们，这只是少数迷途羔羊。多数还是踏实的迈向远方。有“见”之才多乎亦哉。他们的可贵之处就是钱潮拍岸，我自笑傲人生……想到这些，我心田由一些舒缓。因为世界是美丽，人生境界是高尚的。我怎摸不笑队人生。{作文题目是《我》的作文怎么写}.
“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”此为吾座佑铭，我仰望珠穆拉玛峰的雄伟壮丽，恍惚中，我看到峰巅金光闪闪。那是我人生最高境界啊! 身披一袭灿烂，心系一份执著，趁着青春的梦想，让我心飞扬。
在下一个清晨来临，燕生呢喃之前，打开天窗，你可听到松涛中蝉儿鸣叫的声响。那便是我，一夜长大的鸣叫。
点评：本文蕴含着作者真挚的情感，从题目中便不难感受到作者情感的波澜和思想的激荡。行文颇有气势，排比句式的运用更使文章如出鞘之剑般炫人眼目、动人心弦。正可谓我心飞扬，文采飞扬。
篇二:《好的作文题目》
2007年考前必看作文标题300例 dtlly发表于2007-5-19:33:00 生活的快慢变奏曲 把好生活快慢的航帆 成长需要悉心的呵护 挺直生命的脊梁
心动不如行动
与其临渊羡鱼不如退而结网 等待是一种借口
莫让机遇擦肩而过 坚守人生的关键
为他人开一朵花
赠人玫瑰，手有余香
生命因奉献而美丽 花香袭人
舍弃才能获得自由 不能承受的文化之轻 起跑线上的美丽
岁月，请再送我那串串风铃 掬水留香
坐看流星划空时
勇敢奔跑，勇敢超越
美丽的流行，永恒的经典 让纪念闪耀理性光芒 出乎其外，入乎其内
路的尽头鲜花盛开 走错的也是路
跨不过去的捷径 人生没有捷径
路曲心直
走好那一段
曲径通幽
走下去，前面是片芳草地 艳花?瘪果
有一天，当一切不再重要 看好，再走
水中月，镜中花
踏着脚印少摔跤
用什么拯救自己 有梦才有明天
脚比路长
永远到底有多远{作文题目是《我》的作文怎么写}.
近在咫尺，远在天涯 有梦才有远方
风，可以穿越荆棘
推开成功那扇虚掩的门 保持一颗谦卑的心 为别人喝彩
高高在“下”
成功，需要一颗谦卑的心 莫让浮云遮望眼
我的眼睛欺骗了我 雪花零落的盛夏 两把钥匙一扇门 留一片芳心 疏影暗香
我听到花开的声音 生活五味豆
“拒绝”也是一种美 不如放歌
生如夏花
沙漠玫瑰悄悄开 永不漂移的目标
篇三:《《我的____》作文讲评》
《我的____》作文讲评
学习写作绝不能忽视课本上经典作品的示范与指导作用。
《我的____》这一题目并不复杂，内容上要求写人，而题眼就是“我的”，表明所写的人物应是在身边与作者长期相处，为作者所熟悉、理解乃至于景仰的人物。
既是纯粹写人的文章，那就不能忽视第一单元的三篇课文：《藤野先生》、《我的母亲》与《列夫托尔斯泰》。如果三篇名家经典之作在写人方面不能给你任何启迪，你写出来的文章仍是老一套的材料和思路，那你可真的应该好好反省一下自己的语文学习了。
三篇文章在写人方面能给我们怎样的借鉴呢？一定有很多，老师先谈谈自己的想法：
一．写人就有写人之形与写人之神，三篇文章都由外在的形写到内在的神，也就是由人的外貌（神态话语动作）、事情、经历写到人的性格、人格、思想，而前两篇课文的作者还非常重视在文中展现人物对自己在人格、思想方面的深远影响。
以这一点来进行比较，很多同学的文章问题就凸显出来了。
比如说有的同学把文章的笔墨大都用在表现
家中老人的衰老上，只是在其间稍稍表现一点老人对作者的慈爱。衰老是每个人都会遇到的，如此大书特书本身并无意义，最多也只能算是一种反衬。很难想象鲁迅在文章中要是重点刻画藤野先生的衣着的寒酸，文章会变成什么样子。
更多的同学是把文章写成了亲情，写老人如何在生活中关心作者，比如为作者做好吃的菜，让作者多吃，自己却吃得很少不是说写人就不能展现亲情，只是一个较为成熟的中学生应该是有思想、有追求的，应该有别于把衣食精玩耍乐有人哄作为生活目的小皇帝小公主了。
一个优秀的写作者显然更应该关心他人的灵魂深处，也就是这个人的人格、思想、追求，以及自己是否也从这个身边熟悉的人物那儿受到深远的影响。请好好读读几篇经典之作：胡适先生毕生辉煌，却始终感激母亲从小的严格管束和人格上的熏陶（建议深情朗读课文最后一段）；外表冷峻的鲁迅先生艰难地对国人的思想进行启蒙，当他遭遇苦闷、彷徨之际，一想起藤野先生当年对饱受歧视的自己的些许关心，想起一个平凡的日本人对老弱中国的热切希望，心中就又燃起了青年时代的激情（可以好好读读文章最后一部分）读到这些，你是否应该为自己作文中那点浅幼的想法感到惭
愧呢？家庭、社会的功利化教育和自己的阅历不多都不应该是自己思想幼稚庸俗的根本理由，心灵的追求最终是自己的选择。
一篇好文章根本就是一个人高贵灵魂的体现。
二．从选材上讲，我们要颠覆某种教条的写作定律：写人记事在任何情况下都应抓住生活中的一个点滴而展开最集中、细致、生动的描写。这种思路对于改变一些同学小学时写作笔墨过散，内容空洞，记流水帐的弊病是很有意义的。但这次的作文是要表现一个与作者有一个相处的过程，彼此都极为熟悉的人，又要展现人物深层的人格、思想，一个小小的点滴够吗？看看《藤野先生》、《我的母亲》，两文都以生活中的几个精当的点滴，一笔又一笔地勾勒、描摹人物，这样人物的形象才能丰满、深刻。当然，限于篇幅，选材不能太多，而且一定要注意详略。
三．文章的语言。写人的语言不必只遵循一种风格。像《列夫托尔斯泰》这样的细腻传神的描写当然很有感染力，但像前两篇文章那样，语言质朴凝练，在关键处经得起咀嚼，情感真切自然的语言也是很好的。有些同学的语言甚至直接来自于课文，但化用得好也很有味道。下面是几个语言虽平实，但仍富于表现力的例子：
（1）某同学苍白地（向徐老师）辩解，以失败而告终，摆出一张生气的脸。 ．．．．．．．．
（2）他（徐老师）缓缓站起身来，摘下耳机，．．．．．．．．．．．．温柔地说道：“你等一下，我找个毯子吧！”然后，．．．．．
又吃力地低下头，在狭窄的桌下找着什么（我）．．．．．．．．．．．．．．．．．．
猛然发现徐老师的耳朵涨得通红，刚想上前说我帮．．．．．．
您时，他已将头抬了起来，眼中有几丝兴奋，几丝．．．．．．．．．．．．．．．．安心地说：“拿去吧！” ．．．．
（3）事后，钱老师又找我谈话，滔滔不绝地教给我许多管人的法子，总之就一个字“狠”！男．．．．．．．．．．．子汉大丈夫，不需要扭扭捏捏！这些办法我至今受．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．用。 ．．
（4）我也坐正了身子，专心地望着徐叟教学．．．．．
问，教做人时可亲可敬的面容，听着那极富抑扬的．．．．．．．．声调，长了精神。 ．．．．．．．
（5）表哥的学习，外祖父一直在帮忙——舅妈没什么文化，做事也比较无能；舅舅常年在江苏打工，自然也帮不了。
（6）而现在，我渐渐明白，徐老师的节俭是源于他曾经的艰苦：他下过农村，23岁才回去上大
学，他深知今天幸福生活的来之不易。
（7）穿着一身棕色的西装，戴着黑色细边框的眼镜，天天来往于我们身边，似乎是未尝稍降辞．．．．．．．．．．．．．．．．．．色。 ．
（8）我的母亲，个子不高，稍胖，终日忙碌在家和单位之间，总显得那么苍老。
习作交流
我的外婆
午后的阳光温暖地洒进了小小的阳台，在外婆的身上镀上了一层金色。
她正细心地用刨子把莲藕刨成细丝。随着一刀刀的声响，细丝在空中飞舞，终于轻巧地落进盘中。“外婆，今天又要做藕圆吗？”我兴奋地问道。“是啊，你喜欢吃吗？”“喜欢，喜欢。”我欢呼起来，藕圆那浓香的味道一直是我的最爱。
把藕丝切成藕泥后，外婆就开始做藕圆了。将一个个圆圆的藕圆放入滚烫的油锅中，伴随那“嚓嚓”的美妙动听的油煎声，莲藕那浓浓的香味就迫不及待地钻入我的鼻子，把急切的我引到厨房，等待着藕圆出锅。
黄昏时的太阳总是洒下深黄的余晖，照亮了厨
篇四:《《我的最爱作文范文》》
题目：请以“_______，我的最爱”为题，写一篇文章。
要求：(1)请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠(2)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(3)字数不少于600字。
思路点拨：
我们在给半命题作文补题时，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。“_______，我的最爱”这个题目，显然要补的部分是“我”爱的对象，这样我们就确定了要补对象的特点，是“妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠”等等其他“我”爱的事物。读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师”、“父母”、“同学”等等。
另外我们在补题时要补自己最熟悉的半题，补自已最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。比如有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随身听，于是写出了一篇真挚动人的《随身听，我的最爱》；如有的同学特别酷爱唱歌，对音乐也有特别的感受，于是写下了声情并茂的美文《音乐，我的最爱》，等等。
另外，还需要提醒同学们的是，补题时切忌宽泛，这样会大而失当，难以下笔、如有的考生补成“青春，我的最爱”“校园，我的最爱”等，这样的标题既无新意、涵盖范围又过大，只能泛泛而谈，要写深写透很难。因此我们在补题时要注意选择一个切入点，比如上题中我们补成“青春的活力，我的最爱”“校园的一角，我的最爱”等，这样既容易下笔，又容易把爱的对象写深写透。
秋，我的最爱
自古逢秋悲寂寥。秋，寄托了多少文人墨客的无限遐想，异地游子的思乡断肠。而悲情诗者李煜那“寂寞梧桐深院锁清秋”的哀之痛与思之切，让世人怅然情动，簌簌泪下。
我爱秋，源之萧瑟。无边落木萧萧下。秋风四起，沁凉至极。枯老的树木开始哀吟，“哗啦啦”。接着，一片又一片枯黄的叶子，开始飘零。漫天起舞，好似天空作墨，秋风作笔，肆意挥洒！叶子并不顺从，它盘旋于空中，与树木作着最后的告别。何等不羁！何等顽强！终于，在一片飒飒的风响之中，它败了，安然地跌到地上，无声无息，无影无踪，渐渐销声匿迹了。总有一种坚持，让我们心生波澜。
我爱秋，源之奇美。相比于夏的热烈，冬的冰冷，以及春的不温不火，秋，更彰显出撩人心弦的灵动。走在乡间的小路上，落叶载途。无数的梧桐叶子，像一张张拼图，凑在一起，如同为道路添了浓墨重彩的一笔，而恰如其分，又不显做作。有时，天边掠过一群大雁，扑扇着翅膀，飞向遥远的南国。无与伦比，相辅相成。总有一种奇幻，让我们如痴如醉。
我爱秋，源之柔情。秋日的黄昏，那火红的晚霞映衬了半边天的柔美与热烈。黄与橙，橙与红，三种颜色交汇、相融，最终连成一片，让遥远的天边，近在眼前，让我们的身影，仿佛也融合进去，渐长，渐长。“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”。倘不是这秋日的晚霞拉长的相思，又有什么，能让在水一方的断肠人，伫立在海角，抑或天涯，望穿秋水，双眸愈发迷离，直至泪眼朦胧？总有一种思念，让我们泪流满面。
秋，悲廖而又奋发向上；秋，深邃而幻妙无穷；秋，惆怅而情牵梦萦；秋，是用灵魂与思念缔造成的梦幻天