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关于我是这样长大的 我是这样长大的

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《我是这样长大的 作文》

我是这样长大的!

在我的身边总有一个熟悉的身影……

有一天,明月当空,月光皎洁,家家户户都拉起窗帘,灯火也已熄灭。我用了九牛二虎之力才将那沉重的眼皮睁开,一道,两道,三道……数学题终于做完了,我终于可以睡觉了,一天的“跋涉”可结束了。

我拖着沉重的步伐慢步走向床边,谁知门吱遛一声打开了,妈妈走了进来,我“魂飞魄散”,眼皮睁也睁不开,思维已陷入“死机”状态。妈妈走到台前,拿起我的作业,慢慢地翻动,一页,两页,三页……检查完,妈妈瞪着我,我看着看着心想这下完了,肯定要挨骂了。果然不出我所料,妈妈向我大叫“你在干些什么,和不做有什么区别?”我听到这里心想:我做完了还要来骂我。妈妈又“咆哮”起来:“你全都给我重做一遍。”我生气了,愤怒了,我这座死火山终于喷发了。我将那本子视为敌人,对它恨之入骨。于是我用力一撕,本子被我撕碎了,终于压制住了我那喷发的熊熊烈火。

夜深了,可我难以入睡,偷偷地走近书房,轻轻一推门,我惊呆了,妈妈正在书房中默默地在为我黏贴那本作业本。我心中顿时涌出一股暖流,一缕温暖的阳光,我的心被滋润了。

时光飞逝,如昙花一现;日月如梭,似弹指之间。而我刚从人生起跑线上出发的小小女孩,在这短暂的时光中却也经历了不少风雨,也收获了相应的人生感悟,我这感悟视作一笔珍贵的“财富”。在这风雨阳光中,我就这样长大。

成长离不开亲情的呵护。我呱呱落地的同时,亲情也随之降临,父母成了我最坚强的后盾。无论何时,父母都不离不弃地守在身边。这呵护,总少不了妈妈的嘘寒问暖,免不了爸爸的严厉斥责。失败了,有妈妈在一旁鼓励:不要气馁,跌倒了总可以爬起来。成功了,有爸爸在身边提醒:胜利虽好事,但骄兵必败。小时候与父母去公园游玩和一群小孩玩在了一起,不小心在疯疯打打中跌倒,哭着趴在地上,等待爸妈扶起,爸妈闻声寻来,但并未将我立刻扶起,反而说,一点小伤痛而已,不会碍着什么,不能那么娇气、懦弱。说完喝令我自己站起来。从此,我便很少哭泣。但也是这件事让我养成了一个改不掉的坏习惯,万事逞强,即使不能做也为了点面子硬撑下去,最后很可能落个一场空。不过,这也是我成长的一笔小小的“财富”,因为时不时的受挫,会提醒自己还有这样或那样的缺点。挫折,很可能就是成熟和成功的起点。

成长离不开友情的支柱。不知何时,身旁会多出一个亲密的身影;不知何时,身旁会多出几番鼓励;不知何时,心里会多了几份念想。这便是朋友带来的。朋友让你不再孤独,在你悲伤时做个鬼脸让你开心,在你开心时打上几拳让你清醒。每一次遇到困难,朋友与你同行,清除旅途中的障碍。每一次开心,朋友和你同在,分享成功的喜悦。一次,笔袋不见了,好朋友得知,在放学后与我找了许久,终未发现。无赖,只好互相告别回家。却惊奇发现,笔袋好端端的在书桌上,不是不见,而是我疏忽忘带了。我这儿没什么损失,可朋友因为回家迟了,被父母“审”了很久,零花钱也减半。当我道出原委后,同学不仅没生气,反而开

开玩笑:“找到了就好,我没什么关系,大不了勒紧裤腰带过下半个月呗,没钱买文具,你可得借我啊!”我不禁哑然失笑。这就是朋友。就这样,我与朋友一起度过在校园里愉快的岁月,与朋友一起快乐长大。

在成长的道路上,我遇到过陡峭的山崖,也见到过美丽的彩虹。但在我困难的时候,亲人和朋友却显得那么可贵。也因为有了他们的鼓励,我才能走过这些山崖,才能不被虚幻的景象迷惑。收拾好记忆的行囊,继续与他们一同前行,继续走过风雨,遇见彩虹

篇二:《我是这样长大的 作文》

“哇!”1995年1月8日,在塘下的某所医院里,随着一声清脆的哭声,我来到了这个世界,我用自己微弱的哭声向世界宣布:我来了。小的时候,我是一个令人厌烦的爱哭鬼,心里遇到一点不顺心的事情,就会坐在地上嚎啕大哭,长时间不肯停息。有时把妈妈哭得烦了,干脆不理会我,任凭我哭个痛快。邻居们都讨厌我,听到我的哭声,都认定我是一个没出息的孩子。有一件事情是我们一家子都难忘的。那时,我和舅舅一家住在郑州。清晨的马路上有人抗一个草把子,把子上插满了一大堆冰糖葫芦。那红艳艳的色彩让嘴馋的我看了就流口水。可舅舅没有零钱,哄我说下次再买。执拗的我死活不肯,一定要马上买。舅舅受不了我的哭,直接把我扔进了仓库。我无助地在仓库的角落里抽抽搭搭的哭,整整哭了一天,让舅舅都感到吃惊了。现在舅舅常常跟我提起这件“哭事”,让我感到尴尬,又感到自豪,自豪我坚持到底的斗争精神。上小学,我已经渐渐懂事了,我把自己用来哭的精神全部用来发展我的幻想。我喜欢写一写天马行空的文章,让父母长辈都感到惊讶。妈妈惊奇地翻开我的日记本的时候,她看到的多是一些蝌蚪似的拼音。断断续续读下来,却又不知所云。站在旁边的我不知所措地搓着手,有一句没一句地向妈妈解释着重要内容。现在,这本“杰作”还珍藏在我的书架上,每次翻看的时候,我的心海都会莫名地荡起层层涟漪。再后来,我又爱上的小动物,对于在墙角出没的蚂蚁、蟑螂、

老鼠都想研究一番。空闲的时间我养了许多的小“宠物”:有蚯蚓;有蜘蛛;有毛毛虫;有蜗牛……虽然我的“宠物”经常被爱整洁的妈妈“扫地出门”,可是有此癖好的我仍然是照养不误,顽强地和妈妈打着“持久战”。

篇三:《《我是这样长大的》教案》

2 我是这样长大的

一、活动目标

1.知识与能力:

通过回忆、搜集整理自己成长中的故事,使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。

2.过程与方法:

整个活动过程主要以主题班队会活动为主,适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。

3.情感态度与价值观:

初步了解自己的成长过程,感受生命的奥妙与价值,学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。

二、活动准备

1.教师准备:

(1) 设计主题班队会活动的程序。

(2) 准备对学生开展活动有帮助的方法:资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。

(3) 通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系,取得他们的支持与帮助。

2.学生准备:

(1) 翻阅成长相册。

(2) 搜集DV、录音等记录成长的音像资料。

(3) 搜集长辈写给自己的成长日记。

(4) 听爸爸妈妈讲自己的成长故事。

(5) 搜集自己用过的东西(玩具、图书、衣物等)。

(6) 走访幼儿园的老师、同学,和他们共同回忆过去的事情。

(7) 回忆自己记忆中最难忘的事情。

(8) 自由组合分组,民主选定组长,组长安排组内分工,制定小组活动计划,商讨活动中的注意事项。

三、课时安排:2—3周

课内活动设计 (一)

一、 音像导入

公益广告片(课件):种下一棵小数苗,有人来浇水,有人来施肥……慢慢地,小树苗长成了一棵参天大树。

提问:小树苗是怎样成长为参天大树的呢? 生:在别人的精心照顾下…… 师:是啊,我们每一个人,刚出生时,就像这刚栽种的小数苗,很弱小。但是今天,我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着!那么,你又是怎样长大的? 生:……(粗浅的印象)

二、调查指导

你是怎样长大的?每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆,也许有些自己已经记不清了,也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们,让我们快快行动吧,开始探寻自己的成长之路吧!

大家是想结组合作调查,还是个人单独调查,为什么?(提倡结组调查) 学生自由结组,三五人皆可伙伴已经找好了,你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢?

生:1、问家长,老师……

2、翻阅相册

3、找出自己曾经用过的东西(玩具、衣物、书)大家的方法都不错,让我们看看小博士还有什么要提醒我们的。

播课件——小博士语:这次调查一定是一次难忘的经历,你可以向亲人、老师了解自己的成长历程,请他们帮我们回忆自己成长的故事。别忘了把它记录下来,用你喜欢的方式:拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方式都可

以。

你觉得小博士说的哪一点对自己有帮助呢?

生:对,调查了还要记录下来, 我都没有想到有这么多的方法可以记录调查结果 我觉得我们小组可以用XXX方法 ……

总结:生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间,相信每一幕都会引起你美好的回忆,选取你最感兴趣、最能反映你成长过程的资料用你喜欢的形式把它记录下来?你们小组想用哪些方法,需要做哪些准备呢,在小组里商量一下吧!{关于我是这样长大的}.

小组活动;全班反馈交流

师:在你们的成长过程中,肯定有不少人关心、帮助过我们,不要错过这些精彩的故事呀,把它记录在你书上的调查表中。

{关于我是这样长大的}.

学生看书,如何填写调查表。同时,学生浏览教材给我们提供的范例,引发共鸣。

三、确定方案

现在大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录,现在就在你的小组里商量一下具体的分工和方案吧。

小组活动 教师指导

师:最后,老师还有一个问题,我们在这次调查中应注意些什么?

1、 调查的时间 调查采访时,不要扰乱被访问人的正常的工作、休息,应该提前预约。

2、 调查的态度 采访时注意礼貌和形象。

四、教师总结

课外活动

分组进行,需要3天

收集研究活动说明:学生调查利用一周的时间完成,合作互助完成小组中每个同学的调查,并做好记录。教师要参与调查过程,掌握一手材料,可参与{关于我是这样长大的}.

调查结果的整理记录,以便下一课时有所准备。

课内活动设计二

一、谈话导入,激发兴趣

1、同学们,拖过这几天的收集整理,对于这个主题,你都做了些什么?看看小组或者你自己的成果,也让我们大家分享分享。

2、这节课就来汇报你们的研究成果吧!

二、探究汇报,增长知识

(一)第一小组(选代表发言,其他成员可以补充)

(二)第二小组(选代表发言,其他成员可以补充)

(三)第三小组(选代表发言,其他成员可以补充)

(四)第四小组(选代表发言,其他成员可以补充)

三、畅谈感想,丰富情感{关于我是这样长大的}.

1、各小组长谈体会。 2、各小组员谈体会。

四、师总结

从同学们的汇报,通过这次活动,大家都了解了在自己的成长过程中,有不少人关 心、帮助过我们的家人,朋友、老师和其他的热心人,我们都通过这些精彩的故事和瞬间记录下来了,大家知道今后怎样留心和保存我们的资料,也知道研究我们成长的方法有很多种。感谢大家的合作,让我也享受了你们成长中的快乐,请把你们的成果保存好,当你再过十年再来看看这些,你会更加觉得珍贵。我们一起期待下一个主题的活动吧!

篇四:《我是这样长大的》

《我是这样长大的》综合实践活动案例

一、 活动背景

这是三年级学生上的综合实践活动课,本次活动我觉得不宜太复杂,这次我让孩子用自己喜欢的方式记录自己的成长过程,从中体会到自己是幸福的,并通过向家人了解自己的成长过程中了解家长的辛苦,从而更听父母的话,帮助父母做力所能及的事情。

二、 设计思路

第一步:下列的1-4题,每个同学可选择其中的一个喜欢的题目做为自己研究的问题,5、6小题为共同研究的题目。

1、和同学一起讨论你想用什么方式记录你的成长过程,用你感兴趣的方式(记录、日记、绘画等)作好记录。

2、我的精彩瞬间

你的生活中一定有很多标志你成长的精彩瞬间,相信其中的每一幕都会引起你美好的回忆,选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起分享回忆的快乐吧!

3、我在爱中成长

通过调查和走访,用你喜欢的方式记录下最关心你的人及他们之间发生的事。

4、我的成长册

以“我是这样长大的”为题,将收集和调查到的各种资料整理起来,贴上照片,配上画儿,做一本漂亮的故事集或成长册吧!

{关于我是这样长大的}.

5、我是你们的好帮手

我们长大了,能够帮助父母、老师或别人做事情了,如果不会做或做不好,就好好学一学吧!

你为父母或别人做了哪些事情,过程和体验是怎么样的? 6、展示与评价

通过回顾自己的成长历程,重温一个个精彩瞬间,你有什么收获和感受,与大家一起交流一下吧!{关于我是这样长大的}.

第二步:解决这些问题 第三步:总结交流

第四步:进行评价与反思 三,教学目标:

1、能正确掌握人的成长过程,回忆成长历程,感受到自己生活在幸福之中。 2、感受父母的养育之恩 教学重点:认识成长阶段顺序

教学难点:制作成长册,提高动手能力。 四、活动过程:

{关于我是这样长大的}.

1、向亲人、老师了解自己的成长历程,请他们回忆一下你成长中的故事,用你感兴趣的方式(录音、回忆、绘画)等作好记录。

(1)请学生介绍自己的成长阶段

我们的成长经历了婴/幼儿、儿童和少年三个阶段 (2)认识他们的成长过程

我们的成长还要经历哪些阶段? <1>、出示一组照片

指出少年后的成长阶段:青年、成年、老年 <2>、出示一组图片

把这些图片按成长阶段排一排(小组讨论完成) 每个人的成长都要经过哪些成长阶段

婴/幼儿、儿童、少年、青年、成年、老年、死亡)

(3)同学们纷纷讲述了自己成长中的故事,还有的进行了录音 2、我的精彩瞬间

你的生活中一定有很多标志你成长的精彩瞬间,相信其中的每一幕都会引起你美好的回忆,选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起分享回忆的快乐吧!

同学们回忆了自己曾经获得过的各种奖励和各种比赛获得的名次,不仅自己感到幸福,同时也激励其他同学努力学习,争取更好成绩。

3、我在爱中成长

通过调查和走访,用你喜欢的方式记录下最关心你的人及他们之间发生的事。

同学们都积极发言,分别讲述自己的故事。 4、我的成长册

以“我是这样长大的”为题,将收集和调查到的各种资料整理起来,贴上照片,配上画儿,做一本漂亮的故事集或成长册吧!

课堂上同学纷纷展示了自己的成长册,真是漂亮极了,不仅有封面设计,里面的内容也相当丰富,有文字,有图画,真是收获不小,都快成小设计师了。

5、我是你们的好帮手

我们长大了,能够帮助父母、老师或别人做事情了,如果不会做或做不好,就好好学一学吧!

你为父母或别人做了哪些事情,过程和体验是怎么样的? 学会感恩

<1>、是谁照顾你的生活 你和父母谁先变成老人

父母将来会是老年人,那个时候谁来照顾他们,让他们享福? <2>、想到父母要老了,现在可以怎么做? 6展示与评价

通过回顾自己的成长历程,重温一个个精彩瞬间,你有什么收获和感受,与大家一起交流一下吧!(这是同学们的自评阶段)

五、教师反思

这次活动同学们的积极性很高,很多同学制作了成长册,同学们用了很多时间去设计成长册,他们在成长册上做了各种装饰,还为成长册画上插图以及配上文字,真是不能小瞧了三年级同学,可见我们的同学们在设计制作方面有意想不到的收获。另外同学们纷纷发言,和同学们分享自己的精彩瞬间,把自己在各种比赛中的经验和获奖的情况讲给大家听,对同学们起到了一个激励的作用。并通过本次活动,同学们体会到父母工作的艰辛及养育他们的不易,所以同学都表示要更尊重自己的父母,更听父母的话,不再做一个任性的孩子,帮助父母做力所能及的事情。但也有不足之处,一些同学不能积极投入到本次活动中来,所以今后要调动每个同学的积极性,争取更大收获。

综合实践活动《走进蔬菜王国》

——实践活动课教学设计

一、各小组按活动方案进行实践活动

1、蔬菜种类组

(1)用周末在父母的带领下到菜市场、超市和蔬菜基地认识各种蔬菜。

(2)上网查找资料,了解蔬菜的分类。 2、蔬菜种植组

(1)在家长的帮助下,学生利用星期天了解有哪些蔬菜种植基地。 (2)在老师的带领下,小组成员向菜农学习怎样移栽蔬菜。 (3)上网查找各种常见的蔬菜种植方法。

(4)在家长的指导下,学习怎样长豆芽,并写出观察日记。 3、蔬菜病虫危害与防治组

(1)学生通过访问菜农、实地考查、上网查找资料,了解各种蔬菜的常见病防治方法并制定表格

(2)根据表格内容写一份调查报告

关于蔬菜病虫危害与防治的调查报告

研究对象——————————————————————— 研究方法——————————————————————— 研究内容——————————————————————— 研究结果——————————————————————— 4、蔬菜价格组

小组成员在家长的带领下到各超市、菜市场调查各种蔬菜的价格,并制定表格。

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