【 – 初中作文】
篇一:《简单的快乐(500字)作文》
精选作文:简单的快乐(500字)作文
不知从何时开始，在我的生活中，快乐不再是荡漾起伏的惊喜，而是微风吹过水边泛起的涟漪简单而舒适。 时光飞逝，初中的生活也临近尾声。初三的生活不再是初二的逛街游玩，而是家与学校两点成一线。书本也是一本一本要是以前，说句不怕人笑话的，你还不如杀了我来得省事。现在写字桌前，总会看见我的身影。每天的快乐就是散开四肢，抛开一切事物，紧紧地躺在床上简单而舒适。 这种快乐，只有亲身经历才会有所体会，所以在班中，同学们都特佩服我，因为在我们看来?躺在床上而睡不着是一种折磨。在他们看来的快乐，无非就是痛快的上网玩游戏等，享受这种麻木的快乐。其实上网谁不爱。我又不是书呆子，只是我喜欢简单的快乐。 每周五，不管作业做到多晚，我总会上网与久别了的朋友聚一聚，聊一聊一周的喜怒哀乐，久而久之这也成了我们一种不成文的规定。就像老师上完一课后的小结。这也代表着一个旅程的结束与新一个旅程的开始简单而舒适。 生活像一根丝带，有时曲折有时平坦，对我来说小曲小折已经过去，正在经历平坦的一段。就如小波小浪后平静会来到，同时这也是大风大浪的前奏，现在我也是在为我的大浪做准备，对我现在来说简单就等于快乐。初一:hyy2001222
篇一：2014年教师统考作文《怎样过简单快乐的生活》
怎样过简单快乐的生活
涡阳县城关四小 张春燕
我一向不言苟笑，不豁达开阔。每当看到别人脸上洋溢着快乐的神情，我总会不由自主地想要问他们：“怎么会过着如此简单快乐的生活？”渐渐地，我明白了，其实简单快乐的生活就在我们的身边。 幸福与快乐是自己感觉出来的。当你看到白发苍苍的老人，牵着彼此的双手，漫步在长长的柏油马路上时，你就会想到原来简单快乐的生活就是“执子之手，与子偕老”。当你看到劳作了一天的工人，紧紧地攥着那浸满了汗水的钞票，脸上露出会心的笑容。原来简单快乐的生活就是，付出辛苦劳动之后的收获。当你看到号啕大哭的小孩拿到糖果之后的喜出望外，原来的简单快乐的生活就像一块糖果那么平凡，那么甜。
“赠人玫瑰，手有余香”。当我们伸出援助之手，去帮助别人的同时，你的内心是否也洋溢着幸福的温馨。人们常说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。我却认为“雷锋出差一千里，幸福生活一辈子。”他认为简单快乐的生活就是自己所感觉到的那一份来自群众的欢笑。
幸福快乐的生活其实很简单，知足便会常乐。当你看到盲人无目的的漫行时，你会很庆幸地感觉到你还可以欣赏着五彩缤纷的世界；当你看到孤儿无家可归时，你却可以拥有一处温暖的港湾；当你看到有人衣不遮体、食不果腹时，你可以感觉到原来你是那么的幸福，竟然可以衣食无忧。其实简单快乐的生活也不过如此。
简单快乐的生活就在我们的心中。当你放下愤世嫉俗的眼光，小肚鸡肠的胸怀，杞人忧天的远见，那么简单快乐的生活离你还会很远吗？
现在你知道怎样过简单快乐的生活了吗?简单快乐的生活不是宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑。简单快乐的生活不是每天山珍海味，明衣名包。简单快乐的生活不是高高在上的地位，阵阵掌声。其实简单快乐的生活就是那么简单，它无处不在。
我仿佛看到了它，听
到了它，闻到了它，触到了它??
2014年6月28日 篇二：简单就快乐 简单就快乐 水，越淡越清澈 人，越淡越快乐 淡然，使人简单 简单，使人快乐 心善，自然美丽 心慈，自然柔和 心净，自然庄严 静静地感悟 抖落岁月的尘埃 以一颗无尘的心 简单快乐的生活——
篇三：简单着、快乐着
简单着，快乐着
没有亮丽的装束，没有醉人的清香，没有虚幻的杂质，没有杂乱的思想。紧握在我手中的，是一片简单的天空。我的青春，简单着，快乐着。
青春的音符吹动了风铃，演奏了一曲简单的进行曲。多梦的季节里，我像那大雁执著地追逐着梦想。我的梦很简单，希望有一天能跨进成功的大门。我不追求荣华富贵的享乐；我不追求万紫千红的万物；我也不追求众星捧月般地生活。我不喜欢杂乱，我只要一份属于我的快乐，简简单单。我的梦似一串美妙的音符，组成了一曲进行曲。简单着，快乐着。
青春的蜡炬点燃了希望，纯洁的火苗在闪闪跳动。多雨的季节里，我像那墙头的小草，学会了彩虹般的精神。失败了，受挫了，不要想着怎样忧伤，简简单单的想，跌倒了就要爬起来，为什么要去想沾在衣服上的泥士呢？勇敢的站起，没有私心杂念，一直向希望之颠走去。有时候，简单也是一种成功。简单着，快乐着。
青春的彩笛吹动了心房，简单之美添写在每个人的脸上。青春的果实还很羞涩，虽然它看起来很诱人，但里面却满嘴酸涩。青春、单纯，不要让一时的冲动破坏了圣洁。保持一颗纯洁之心，简单着，快乐着。
不需要亮丽的装束；不需要醉人的清香；不需要虚幻的杂质；更不需杂乱的思想。我们需要的，是纯的质朴，是真的可爱，是简单的快乐。简单的青春，一样丰富多彩，灼灼生辉！
简单着，快乐着！
篇二:《快乐的我!作文500字》
我，是一个喜欢流行、热闹、快乐，的小女孩。我今天要介绍我自己！虽然有点怪，不过，我会努力的！那天的我真的变了吧！ 我头发有点短，不过很配我的头。还有一对弯弯的眉毛，再就是一双水汪汪的大眼睛，还有一个高高的鼻子。旁边是两个四季春秋都会红的脸颊！我喜欢穿一件白色的衣服，里面那件随意搭配！下面总是穿一条牛仔裤。有时偶尔会夹发夹！这就是我的外貌描写的怎么样？ 我有着打抱不平的性格，有时，我生气的时候一定不要理我。如果看你不爽，连你都打！我不是那种文静、淑女、和乖乖女，这些我都不喜欢。女子凭什么不能做这样做那样？我是一使大人难以克服的人。我就是这样，要想克服我，必须打败我！ 我就是这样，让人难以琢磨！有一次，我和我们伟大的校长吵了一顿。我那时哭过了！我觉得校长不应该骂我，我只不过骂了一句话而已。那个人既然小题大做把我书桌弄翻了。你说小题大做不！ 唉！读书好难，工作更难，种田超难啊！难、难、难，人生就是难啊所以我选择决定：要好好读书，长大以后要好好孝敬父母！想认识我加！欢迎来加***我！我就是这样啊！快乐的我谁也大不破！嘻嘻嘻&&贵港市八塘镇三板小学六年级:李小宇
篇三:《快乐的作文500字》
快乐的作文500字
快乐的作文500字（一）
有人说：生命如同一朵花，花开总有花落时，又有人说：珍惜生命吧，人生只在呼吸间。既然人间最宝贵的是生命，那么，我们应该如何地度过这一生？快乐也是一辈子，为什么不让自己活的快乐一点呢？{关于《难并快乐的》作文500字}.
快乐的花朵会点缀你的整个人生，点缀你那>温暖的小巢。快乐是紧紧的抓住现在，让昨天所有的阴霾烟消云散，只留下理性的经验教训，做今天快乐的基石。把明天的杞人之忧，挡在门外。只让>幸福的憧憬走进落地之窗，让自己尽情享受当下的人生。由于年龄，阅历的不同，每个人快乐的感觉是不一样的。老年人的快乐似一坛酱香浓郁的好酒，中年人的快乐似一缕和煦的春风，小孩子的快乐似五彩缤纷的气球，而少男少女的快乐则似跳跃着的音符。
那么女人呢？其实，女人的快乐很简单，似一片白云那么纯洁，似一杯清茶那么清香，似一点星光那么宁静，似一抹朝霞那么绚烂。
女人的快乐从何而来？那就更简单了，温馨的家庭使女人快乐，富有挑战性的工作使女人快乐，在自己愿意做的事情中感受快乐，在对人生的感悟中体味快乐。
快乐的作文500字（二）
梦寐已久的寒假终于来临了。
可是，还没等着让我在城里和伙伴们一起狂欢，父母就要把我带回老家。说是花我并不想回到那里，那里没有要好的朋友更没有有趣的游戏，是在很无聊。但是父母之命不能违抗，我就随他们乖乖回了老家。
回来的这一天碰巧下着鹅毛大雪，回家的路虽然是颠簸的，但是能在一路欣赏着美丽的雪也是一种享受。刚下车，就看见院子里一帮孩子们在玩雪，我禁不住诱惑也加入他们中间。
我们想堆个雪人。于是，大家伙都忙起来了。我主要负责积雪，看着这洁白，明艳而又灿烂的雪还真是有点不忍心捧起来，可是它就算再美，等到太阳出来还是会化的，还不如把它堆积起来让它在多看一眼这被银装裹住的大地。不一会儿，雪人就堆好了。说来也真巧，我们堆的雪人和鲁迅写的文章‘雪’里面描述的神似，我们只不过把他笔下所写的又动手做了一下。
正当我们高兴时，‘啪’雪人倒了，但是我们丝毫也不伤心，干脆将计就计，每人随手抓起地上散着的雪，又开始打雪仗了。还记得，那天我们都玩得很开心，有的甚至都不愿离去。
在那次玩耍中我感受到了其实无论在什么地方都能找着欢乐。
与此同时，我也感受到了雪的乐趣和冬天的魅力。
快乐的作文500字（三）
太阳慢慢升起，云朵在空中悠闲的散步，小鸟在尽情的歌唱，闹钟滴滴答答的响了起来。把被子拿开，用手把闹钟拿到眼前，看看了看钟里的数字。一看，七点半，再看看床边的日历，是五月12号—母亲节啊。（都是本人每天的招牌“点心”）想了想后，我决定起床为妈妈做一份温馨的早餐—面条。
我从碗柜里拿出锅，把锅用水洗了2次。然后到了半锅水，等水烧热后，又把水倒了，因为妈妈是个处女座的人，很爱干净，所以妈妈常教洗锅要用一次冷水洗，在烧一次水来洗。洗完锅后，我倒了大半锅水进锅，没过一会，水烧热了，我把面条放进锅里。（五分钟后）面条熟了，我从调味料柜里面先放了油和盐，搅混后放了点麻油，蚝油，味精，鸡精正准备大功告成时，想起了一样重要的东西没有放，这就是辣椒，我妈妈可喜欢吃辣椒了！大功告成，我大声欢呼，一时忘记了妈妈还在睡觉，可妈妈却被我吵醒了，从房间了走了出来，问：好香的味道啊！在做什么？
妈妈向我的方向走来，看到了我亲手做的面，脸上既有惊叹的表情又有喜悦之情。说：我的倩宜>长大了，真懂事，懂得关心妈妈了，真是送给妈妈最好的>礼物啊！听了妈妈的话，我心里美滋滋的，真快乐 ！
篇四:《成功的快乐(500字)作文》{关于《难并快乐的》作文500字}.
精选作文:成功的快乐(500字)作文 喜是快乐的，每个人都会经历让自己开心的事情，每一次成功都会为我带来无与伦比的快乐。 我的快乐在于去年的一次跳舞比赛，也正是因为这次比赛才让我体会到了自己努力后获得的快乐。 经过一年的细心学习和刻苦练习，又到了比赛时间。妈妈带我来到金阳一中体育馆参加一年一度的拉丁舞国际锦标赛赛场。到了赛场，我四周环顾，发现这里太漂亮了，豪华的天花板上有许多五彩斑斓的灯光，照得整个舞场光芒四射，我怀着忐忑不安的心情来到了候场区。 放眼望去，观看台上坐满了人，不一会儿，一位身穿工作服的姐姐走了过来，她给我们发了选手号牌。又过来一会儿，下一组准备，下一组准备赛场传来了激动的声音。接着又听到了熟悉的数字，0651，0651我连忙拉着舞伴来了舞池中央。 首先进行的是恰恰，接着是伦巴，最后是牛仔。我看着一个个选手昂首入场，听着一曲曲熟悉的音乐在耳边回荡，我紧张的心情渐渐的放松了下来。随着音乐响起，随着观众热情的掌声，跟着音乐的节拍，轻松自如地完成了已经练习了成千上百的舞蹈动作。我信心满满地等待着评委给出的成绩。等待只有三分钟，可是这三分钟可真长啊！好不容易到了公布成绩的时刻了，我在本组中获得了第二名。 虽然，这次我没能获得第一名的好成绩，但我非常享受这个过程，让我明白了一个道理，只要有辛苦的付出，就一定会有甜蜜的收获。五年级:余紫曦
篇一：快乐作文,成功作文
快乐作文，成功作文
作者：王和莉 来源：《学校教育研究》2015年
程更清楚，同时表演的学生可以自我评价，观看的学生也能进行有效的点评，教师引导学生对事件进行完整叙述。学生可以把自己平时积累的好词佳句与大家分享，教师指导学生进行写作时，并适时用上这些语句，整个课堂，学生是主角，教师只是组织者和引导者。当然，除了画画，表演还可以做试验，做游戏以及及时运用多媒体，让课堂活跃，让课堂更贴近于生活。在这些情境和活动中，老师要善待学生，尊重学生，尽量帮助差生，同时要多用一些鼓励性的话语，如“不错！”“真棒！”“你演活了！”等，这些语言可以让学生找到自信。
三、评语激励，体会成功
作文评语也是习作教学中的一个重要环节，老师可以借助评语给学生传授知识，进行思想交流，使学生体会成功。教师在作文批改中要用欣赏的目光看待每一位学生的习作，努力挖掘他们习作中的优点。尤其对于后进生更应沙里淘金，劣中寻优，发现作文中的一些闪光点。教师多用一些激励性评语，如“这次作文进步了！”“你的作文用上了好词，不错！”等都能激起学生对写作成功的追求。同时不要吝啬自己的分数，因为长期的低分数会让孩子对作文没兴趣了，长期这样下去，学生没有自己写作后的快乐，反而会形成一种恶性循环。差异永远存在，我们心态要好，也许一句鼓励，一次高分，就可以从此改变一个学生对作文的看法，从此不再怕作文，爱上作文。
四、讲评展示，收获快乐
作文教学是双文本教学，作文教学应以“生”为本，在整个作文教学中，其实作文讲评则是作文教学中的另一个重要环节，讲评作文比指导更重要。教学并不是以写完评语打完分数就完了。如果在讲评中注意对学生的赏识，那对学生的影响更是无法估量的。在作文讲评时要注意多维评价，同
时贯穿知识的指导，让学生体会到自己作文成功的同时也尝到更多更有效的习作方法。讲评时可以展示优秀作文，让学生上台读一读自己的作文，也可以展示好词好句，甚至可以是好的书写或是好的立意、好的选材、好的布局等，这样可以极大地鼓舞学生习作的热情，也可以综合提高习作水平。特别是对一些中下生，这样的点评满足了他们的成功感，大大激起了学生们的写作热情。当然对于面比较大的一些病句，病段，我们可以单独列出来作为例句例段作为分析，让学生进行修改，这样又一次让学生在纠错中找到了成就感，体会到了作文的乐趣。赏识是激励学生的重要手段，它对于人的情绪就像阳光对于草木一样，能激发人的心理需求，使人产生愿意、欢乐的情绪。一个班级中总有一些写作水平高的学生，那么作为老师应充分为他们创设一些条件，可以鼓励他们去参加各级征文，可以去试着投投稿，这样在他们获得成功享受快乐的同时，也对其他学生也是一种鞭策和激励。
素质教育就是老师素质的教育。教师教学每一堂课都要从学情出发，以学定纲，以学定导。作文教学就是要多给学生一点趣味，多给学生一些展示，多给学生一种方法，让学生们愿意写、有的写，知道怎么去写，从写作中体会到快乐与成功，感受到语文的乐趣，这才是我们作文教学的最终目标。
篇二：快乐作文 体验成功
快乐作文 体验成功
摘要：激发学生的写作兴趣，通过各种方式丰富学生的写作素材，提供形式多样的练笔机会，让他们获得成功的体验，从而乐写，善写作文。
关键词：积累、观察、有感而发、师生共评
作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，引用学生的话就是”无话可说，无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣，使学生下笔有神，乐写、善写作文呢？近几年来我在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试，收到较好的效果.现总结如下，希望各位同仁多批评指正。
一、积累材料，丰富文库
中华民族是一个泱泱大国，物产丰富，有着五千年灿烂的历史文化。历史的长河里激起过多少朵晶莹浪花，取之不尽、用之不竭的文学宝库里有多少脍炙人口的杰作。如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，语言华丽多彩，生动活泼。内容深邃，意义深远，因此值得学生学习、借鉴。引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说，无论
是古代的，还是现代的，无论是文学读物，还是科普读物，也无论是中国作品，还是外国作品，阅读的内容和范围不作限制，越广泛越好。教育学生随身准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录
下来，想背书似的牢记在脑海里，随时积累写作素材。另一方面，教会学生从社会中汲取原始素材，提醒他们留意身边的任何事，学会评价、鉴赏美丑、善恶、人生世态。尽可能创造条件，带领学生走出教室，多了解社会，多接触大自然，组织参观、游览，使书本知识与社会实践相结合，。这样，使学生不但会学习、能分析，而且见多识广，具有一定的文学素养。
二、结合课堂教学实际，引导学生观察生活，做生活的有心人
车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活”。他的意思是，生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来.如夏衍经过两个多月的时间，每天半夜三点多钟起身，走十几里路，去观察包身工上班的情景，终于搜集到关于包身工日常生活的
“文学贵为有感而发，缘事而发。”这句话深刻地揭示了文为心声的道理。有许多学生写作时感到无话可说，无事可写。他们总认为要写有意义的事，要写轰轰烈烈、惊天动地，影响颇大的大事，而对于鸡毛蒜皮、琐碎小事则感到无必要写，没有内容写。从一个方面说明了学生对生活缺乏体验，心中缺少对生活真切的感受。因此，常常一节课过后，有的学生作文本上仍然孤零零的躺着一个题目。如何改变这种状况，我认为要激发学生生活联想，形成生活积淀。生活是个取之不尽、用之不竭的作文材料的宝库，我们身边每天发生着不可计数的新鲜事。可惜，有些学生对此视而不见，听而不闻。为此，在教学中，引导学生做到“日忆”，即每日一忆，对当天发生的事情进行一次回忆，想想有什么事可以成为作文素材。对“日忆”的要求即入睡前，把一天中经历的事情在脑海里演一遍电影——这是会想，把有意义的事情挑选出来，思考可以把它写成什么作文——这是记得。为了带动全班学生积极主动进行日忆，笔者经常组织学生在课堂上进行比赛，看看谁说得是数量多，质量高。比赛时，总是以身作则，跟学生一起参赛，说一说今天有哪些事可以写成作文。他们听了，心悦诚服，大受启发，纷纷聚首，争相发言。也有的学生觉得事情不少，可惜没有意义，不能写成作文。因为他对“有意义”理解很狭隘，以为只有好人好事才算有意义。其实不然，凡是对自己或他人具有教育作用，对事物的认识程度有所提高的事情都是有意义的。比如：因为“我上课讲小话，插嘴，不遵守纪律，被老师批评了，这是坏事，但是有意义，他使“我”认识到
我做错了；班里的两名同学打架，这是坏事，但是他使“我”懂得同学之间应该团结友爱??要求学生把这些事情记叙下来，积极动脑，写成一篇篇有血有肉，棱角分明的佳作。打破这些框框，学生纷纷开始认识生活，体验生活，思考生活。生活中发生的每一件事都变得有意义起来，这就为作文提供了极其丰富的材料宝库，不再为无事可写发愁了。
四、借鉴
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