【 – 初中作文】
篇一:《话题作文》
2002-2012年全国各地中考话题作文题目汇编
2002年中考话题作文
１请以《我和艺术》或《我和体育》为话题，写一篇不少于６００字的记叙文。
２．以《品味》为话题，文体不限，写一篇最低６００字的作文。
３“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，写一篇６００字左右的文章。
4、请以“靠”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。
5、请你围绕“换位”这个话题，写一篇６５０字左右的文章。
6、请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇６００字以上的文章。
7、请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。{关于界限的作文}.
８、请你以面对“批评”或“表现”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒
发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。
9、请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于６００字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。
10、请以“我们这代人”为话题写一篇作文。
11、请以“追求”为话题，写一篇文章，自选文体（诗歌除外），自拟题目，６００字左右。
1２、请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。
13、请以“个性”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自定，可以写人叙事，议论抒情，编述故事等。不少于６００字。
14、请以“环保，从我做起”为题写议论文，夹叙夹议，不少于600字，凡出现地名、人名、校名，一律用XX代替。
2004年中考话题作文
1、什么是协作？哲学家说：“协作{关于界限的作文}.{关于界限的作文}.
是一种精神力量，是一种结合美。”作家说：“是创意、笔、文字结合的精美诗篇。”舵手说：“是大家力挽狂澜的默契配合。”画家说：“是五彩颜色绘出的壮美图画。”将军说：“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合。”在我们的生活中，时时需要协作，事事离不开协作。请以“协作”为话题，自拟题目写一篇文章。{关于界限的作文}.
2、以“掌握在自己手里”为话题，作一篇不少于600字的文章。
3、请以“名人的魅力”为话题，写一篇文章。
4、请以“梦想”为话题，写一篇文章。
5、麦克牵着一只蜗牛去远行，可是蜗牛走得太慢了。麦克又是催促又是斥责，蜗牛只是很歉疚地摇摇头，表示无能为力。麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，越发爬得慢了。麦克只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克闻到了阵阵花香，
听到了鸟叫虫鸣，感到了微风拂面的舒适。后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的朝霞，以及满天的星斗。麦克不禁感慨道：“我牵着蜗牛远不如蜗牛牵着我富有诗意！”其实，生活中有很多我们没有注意到的美丽。人生路上，不管是因为匆匆赶路错过了的美丽，还是因为慢下脚步，欣赏美丽，都是曾经年少的证明，将来美好的回想，刻在生命年轮上的印记。
读了上面的材料，请以“感悟美丽”为话题作文。
6、度过了人生的十五六个春秋，回顾过去，你有后悔的事吗？你从中悟出了什么道理？请围绕着“悔与悟”写一篇文章。
7、请以“微笑”为话题作文。
8、请以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题，写一篇文章。
9、请以“我经历的一段真实的生活”为话题，写一篇文章。{关于界限的作文}.
10、请以“对话”为话题写一篇作
文。
11、请以“成长需要压力”为话题，写一篇作文。
12、请以“体验生活”为话题作文。{关于界限的作文}.
13、请以“我们的生活需要绿”为话题，写一篇作文。
14、请以“家”为话题，写一篇文章。可以抒发情感，发表见解，也可以编写故事等。
15、请以“成功的秘诀”为话题，联系自己或社会生活实际写一篇文章。
16、界限通常是指不同事物的分界。生活中自然有很多界限存在，有时它是一种有形的规则，有时它是一种无形的约束，可有时你不经意越过了界限，它又可能是一种负担，仔细品味吧。请结合你生活的实际，以“界限”为话题，写一篇作文。
篇二:《友谊分界线》
友谊分界线
广南县篆角初中七年级153班：秦雪源 指导教师：杨德亮
刚进入初一这个班，我看到的都是一张张陌生的面孔。老师安排我和她一起坐，这本来是我和她相识相知的好机会，但却因为一条“三八”线，阻断了我们友谊的发展。
她的个子比我还小，一头短发，瓜子脸，黝黑，有一些雀斑；淡眉毛，小眼睛，却很有精神。总体来讲，她只是一个相貌平平的小女孩。
她的相貌本来就没有给我留下一点美好的印象，经常抄我作业的“伎俩”更是让我恶心。说起抄作业，她可是当之无愧的“抄作业大王”。
有一次，数学老师布置了几道简单的练习题给我们做，我想这么简单的题目，她无论如何都该会做了，没想到她还是看我的，我做一题她就做一题，我休息她也休息，我做她就立马跟着做。过了几天，老师批改结束了。发作业那天，老师走到我们的旁边，用怀疑的目光看着我们，还有些生气地对我们说：“你们两个的作业，无论是过程还是结果，甚至是错误的地方，都是一模一样的，到底是谁抄了谁的作业？我希望你们好自为之。”说完后就从我们身旁走开了。本来我想辩解的，却又失去了勇气，内心充满了委屈。
为了洗刷我的冤屈，为了证明我的能力，我决定在桌子上画了一条“三八”线，并和她订了两条规定：1、她不能抄我的作业，我也不抄她的作业。2、谁都不能越过中间的“三八线”。
自从划定了“三八线”以后，她就再也没敢抄我的作业了，或许是因为“无依无靠”的缘故，她上课变得更认真了，难怪老师还当着大家的面说她判若两人呢。弄得我都有些吃醋了。还好，老师也没有再用怀疑的眼神看我了，从她的眼神中，我分明看到了肯定和赞许。我暗自庆幸自己的妙招。
然而好景不长。语文课上，老师叫我们听写词语，写好后同学互相批改。这个事还真的难倒我们了。因为自从画了一条“三八线”后，我几乎没跟她讲过话，也很少扭脸看她，这条线就像一层隔膜把我们原本透明的心隔开了。我们怎能互相互相批改呢？正当我十分为难之际，她开口跟我说话了，“雪源，你写好了吗”，“你放不放心给我帮你检查？”我被她这突然一问，变得有些慌乱，支支吾吾地说：“放，放心。”“那放心的话，你就拿你的本子来给我，好吗？我的写得不好，还麻烦你多多帮我修改。”我觉得她说的每一句话都很得体，而且彬彬有礼。翻开她的听写本，只见她写的字工工整整、娟秀而刚劲有力。再看看字形，老师念的每一个词她都完全写对了。我感到十分吃惊，短短一、两个月，她的进步竟然如此神速！她娇小的身躯一霎时在我的眼中变得好高大，我的脸刷的一下红了。
第二天，起床铃还没响，天边还没有泛起鱼肚白，我就一个人悄悄进入教室，把那条“三八线”狠狠地擦掉了。