【 – 初中作文】
篇一:《初中作文开头》
如何写好记叙文的开头结尾
(1)一篇好作文要具备五个“一”
一个亮丽的标题，
一个引人入胜的开头，
一句点明话题的句子，
一个耐人寻味的结尾，
一个整洁美观的文面。
(2)“好的开头便是成功的一半。”
一、开头
凤头——短小精美
二、中间
猪肚——丰富充实
三、结尾
豹尾——简洁有力
(3)作文开头的要求：
1．要向主题靠拢 2．要短小精悍 3．要有文采
简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。
结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。
那么我们怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样
不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于
古典诗歌中“兴”的手法。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。
这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
方法：最好直接运用文章题目里的字来点题。
1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿
着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。 （《为自己竖起大拇指》）
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的
“合作”。（《合作》）
方法：点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂
的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）
4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我
一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，
它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）
2、 开头要对应主体
文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。
因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。
下面我们来看一篇完整的文章：
开头： 我是一个植物学家.好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其
实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。
我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，
里边还有小松鼠、小兔子……
……
结尾：于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更
艰深的学问。
当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“牛
羊怕杀，人怕打!”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。
(4)常见开头法
1、开门见山、揭示主题的点题法。
好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。
《我的好朋友》的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。”
如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”
2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌、诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。
好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比联想，从中引出要写的人或事来。这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
如《我所尊敬的一个人》的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明。
（1）《人生需要挫折》的开头。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
3/“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你──姐姐……”
这是习作《美丽的朝霞》一文的开头。本文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误
入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。
小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡
自然而不露斧凿之痕。
由具体事物引入
这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，切入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。
4/“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”每当我听见这首歌，就想起了你——我的老师。
这是《我的老师》开头。歌声牵动作者的某处记忆，以歌曲引入，显得自然亲切。 歌词引入式——用与文章事件或主题相关的歌词作为文章开头，要求引入的歌词相
对完整，用上省略号和引号。
3、修辞开头——拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。
《天山景物记》的开头“朋友，你到过天山吗？”
《珍藏的记忆》的开头“记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想”
《我所尊敬的一个人》的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。
好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。
思考：
这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？
天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍凉，把整个世界蒙上一层朦胧的、灰暗的色彩。雨点重重的落下，淋湿了漂浮着的尘埃。一滴一滴，坠落，一声一声，敲击着我的心，竟感一丝微痛。
街上的行人寥寥无几。我走在这空旷的街，任雨水打湿。脸上滑落的，已分不清是泪水和雨水。雨水冲刷着这座繁华的城市，却无力冲刷掉我的悲伤。
明确：{初一关于节约树木的作文的开头}.
这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写.
4、描写景物开头——环境描写、渲染气氛的描写法。
好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感 ，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者一个鲜明的印象。
鲁迅的《故乡》一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”
例如（1）请看《心中筑起一堵墙》的开头。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
【赏析】写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。
（2）《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头。
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
【赏析】写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。
（3）《曾经拥有》的开头。
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
【赏析】通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。
（4）《驿路梨花》的开头。
山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中
【赏析】这里渲染了山中深远迷茫的气氛，对后文表现人物助人为乐的精神起到了很好的衬托作用。{初一关于节约树木的作文的开头}.
（5）《金黄的大斗笠》的开头。
干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。
【赏析】此处写景暗示有雨将至，为下文姐姐给弟弟送伞作了很好的铺垫。
3、训练题目。
请用“景物描写开头法”，为《那一次，我真的好伤心》写一个开头。
5、记叙要素作开头——交代事件基本要素的叙述法
好处：点明了文章的内容范围，使文章顺利向纵深发展。
如《青山处处埋忠骨》的开头：“1950年秋。中南海，毛泽东主席的卧室。”
6、倒叙法——这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。
好处：能造成“悬念”，吸引读者的阅读兴趣。
如《一件小事》开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，却于我有意义……使我至今忘记不得。”
如巴金的《永远不能忘记的事情》的开头：“朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。”
7、巧设悬念，欲擒故纵。 ——也就是我们通常所说的卖关子
好处：。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。
如课文《羚羊木雕》开头：“那只羚羊哪去啦？妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。
如文章《喝彩》开头：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑。可那一刻，我由衷地为你喝彩。
8、题记开头法。
所谓“题记”，就是指写在文章题目下面、正文之前的文字。（注：此法的题记内容千万不要太直白，要较为含蓄，最好是富含生活或人生哲理的语句。）
1、好处：作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果。
2、例子。
（1）《那一次，我读懂了坦然》的题记。
只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。 ——泰戈尔
【赏析】引用泰戈尔的诗歌，表达了只有经历了磨炼，才能走向成功的内涵。言辞优美，有
警醒世人的效果，容易引起读者的共鸣。
（2）《感谢父亲》的题记。
年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。 ——题记
【赏析】题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。{初一关于节约树木的作文的开头}.
不可取的开头
1、远离中心；
2、交待不清；
3、戴大帽子；
4、人云亦云，唱老调；
5、浮泛，似是而非；
6、硬凑不好，“无愁强谈愁”；
7、平淡、平庸。
病文修改1.开头平淡，难见亮点
学生病例（1）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。”
2.空洞议论，文体不明
学生病例（2）： “成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”
3、入题较慢，拖泥带水
学生病例（3）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了高中，对生活的追求又是一片新天地。(题目：高三生活）
4、头重脚轻，结构失衡
学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上……
常见开头
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而有一件事却使我久久不能忘怀。——《往事》
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
你认为这是个怎样的开头？
友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，
就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的……
我曾拥有过这样的友谊……
三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。 开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所谓的正确的废话删去。如：
篇二:《初一作文资料树木花草状物18》
初一作文补充资料
一、写作“树木花草”等植物应注意以下几点：
1、认真观察。
注意观察、认真观察，是认识事物的基础。观察时，重点要捕捉事物的特征，获得对事物的总体把握，与此同时，获得较深刻的体验和感受，这样，在写的时候，才能够有话可说。为了达到这个目的，同学们在观察的时候，要既有次序，又有侧重点，千万不能粗枝大叶，走马观花。
2、抓住特点。
自然界中的树木花草都不尽相同，即使是同一类物、同一处景，也都因时令的变化等原因，而各不相同，各具特点，这就要求同学们在观察和描述树木花草时，务必抓住事物的特点。只有准确地把握住事物的特点，写出来的文章才能具体、真切，给人的印象才能够深刻。
3、注意顺序。
同学们写文章，不但要做到言之有物，还要做到言之有序。如果顺序安排得不妥，无论写人记事，还是写景状物，都会给人以繁杂凌乱的感觉。写树木花草类的文章，常见的顺序有：按时间的先后顺序来写；按空间转换的顺序来写；按事物内部结构的顺序来写；按总分总的顺序来写，等等。究竟按哪种顺序来写，可根据特定的内容和写法，灵活掌握，只有妥善安排要写的内容，文章才能条理清晰，层次分明，表达得体。
4、静动结合。
同学们请看这副对联：;风定花犹落，鸟鸣山更幽。”这副对联，上联是静申有动，下联是动中有静。写诗能以动写静，以静写动，写树木花草类的文章，同学们也应注意静与动的变化，这是一事物区别于其他事物