【 – 初中作文】
篇一:《动力来自》
2007年北京市中考满分作文评析 2008-05-13 14-08 来源：网络 作者：佚名[打印] [评论]
2007年北京市中考满分作文评析
[真题回放]
题目：动力来自
要求：
（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。
（2）不限文体，诗歌除外。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 一、扣住“动力”准确审题
拓宽思路，考题的写作内容极为广泛，如父母兄弟等亲人，师生同窗与好友，历史上的伟人与英雄，精美的诗词与名著，获取的荣誉与遭遇的挫折，自信、坚强等品质，活跃在舞台上的超级男女生等等，只要是能够触及自己的情感与灵魂，能够激发自己进取，促使自己提高的对象，均可成为写作内容。不过，值得注意的是，填入的这些写作对象并不是我们写作的终极目标，我们最终的目的是要通过这些写作对象，展示它们给生活带来的巨大动力。否则，文章容易进入偏离题旨的误区。如写作“动力来自诗歌”时，决不能简单地描绘诗歌给自己营造的美丽生活，而应该写出不同的诗歌给生活带来的影响，带来的鼓励。
二、抓住“动力”巧妙构思
由于考题思想导向明确，不少考生容易步入内容空洞、简单抒情的误区，如写“动力来自亲情”，只会说父母是最伟大的人物、是最关心自己的人之类的话，却忽视了对一个个真实而细腻的生活情节的描写；如写作“动力来自课外书”，只知一味地赞美书本给自己营造的美丽世界，却对书本究竟是怎样营造这个世界的，与书交往的过程中是否有曲折动人的故事却避而不谈。怎样才能走出这些误区呢？首先应该找到适合抒情的载体，也就是要找到一个与故事情节相适应的故事或画面；接着要学会描写，做到细处展情、小中见大，充分展示写作对象给自己带来的无限动力与生机。
三、关注生活
这个题目，有利于我们写作与自己有关的事，无论是写“动力来自课本”也好，还是写动力来自于社会生活中的一些能启发我们思考的现象也好，总之，考生如果能多从自己的身边去写作，把身边的故事写得生动有趣，必然吸引阅卷者的眼球。
[考题透视]
2007年北京市中考作文试题，依然沿袭了几年来的传统形式——直接命题。此题没有材料，没给提示，属直接半命题。它没有审题障碍，具有普遍可写性，易于调动考生积累；有积极导向性，贴合社会背景和时代要求；形式利于调动写作主体的能动性，有广阔的发挥空间，适于各种文体的要求；补全题目后可迅速切入，有很强的操作性。
作文试题占语文试卷的一半分值，赋分为60分。这考虑写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。意图在于考查学生根据题意和要求写作的能力。写作时能做到中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。希望考生能根据需要选择恰当的文体和表达方式，合理安排内容的顺序和详略，运用联想和想像，丰富表达的内容。写作时考虑不同的目的和对象，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
“动力来自 ”这个直接半命题，有如下几个特点。
开放性。话题作文曾一度以开放性强而成为各地考题的主流形式，《课标》曾明确提出“少写命题作文”，认为命题作文限制性、封闭性强。冷静下来想，限制性是人为的，不在题目本身。换言之，考场作文、特别是选拔性作文，一定要有适当的限制性的，开放不等于放开。自2003年恢复全市统一命题以来，北京市一直坚守着直接命题这块阵地。2003年题为“喝彩”；2004年是“需要我”；2005年“开端”；2006年是“劳动”03、05、06还有只言片语的提示，而04、07连完题的备选材料都没有提供，扒光了人为编织的所有束缚，真是“想写什么就写什么，想怎么写就怎么写”，开放性极强。目的是尊重写作主体，发挥他们的能动性。
可写性。首先是考查目的单一，切入迅速。不是写作之前先读三、四百字的材料，有的甚至要读七、八百字的材料，那些材料大多光怪陆离，很是费解，把考生放在作文的大门外，有意让他们摸门不着，即便进了门让他们惴惴然而不安。{动力来自于什么作文600初一}.
精神上恐吓了他们，思维上限制了他们。这个题完题后尽可任意施展你的技巧，驰骋你的思维。其次，具有普遍认同性。中考是面对全体考生，原则是让每个考生都有材料可写，有话可说。这个题目能够调动考生的积累，利用手头的优势资源。拟题目的就是与教学结合起来，与平时训练一至起来。另外这个题目的人气还在于它让所有考生先“乐于表达”，继而在“善于表达”上显出区分度，测试能力。
导向性。“动力来自 ”主旨在于从写作内容上发挥正导向作用。“动力”是主体的定位，“ ”选填内容是“动力”的源泉，“来自”是沟通“动力”与“源泉”的渠道。“动力”支撑着健康向上的意趣，符合和谐社会、竞争社会的环境，适应时代的要求。更主要的是激发主体意识的活跃，“表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。
考场作文是要有一定的区分度和选拔性的，这个题目也有“绵里藏针”的特点，行文前也要慎重审视揣度。
①慎重补题。补全题目需要考虑要填充的半题应是写作的主体，是“动力”的源泉，决定着作文的价值。言之慎重，是为虽没审题障碍，但不能自设陷阱，自缚手脚。首先，完题后检查前后是否顺畅，是否有关联性。不能生涩拗口，模糊不清。如“动力来自失败”，这样的题目让人摸不着头脑。其次，补出的文题部分要便于发挥自己的资源优势，也就是确定题目后自己要有话可说，不能自己把思路堵死。再就是补题后要有文体倾向，如“动力来自不屑的追求”——议论文；“动力来自那百合”——散文。题目昭示出文体，行文也顺畅。还有，补全的题目要有新意，有亮色，有韵致。如“动力来自妈妈”这就很一般，不会吸引阅卷老师的眼球，如果换成“动力来自那杯苦味咖啡”就有了味道，效果决不一般了。
②抓住“来自”，运足笔墨。“来自”是沟通动力和选填对象的渠道，是情节，是过程，是自己作文的卖点，要写充分。它不像川剧变脸，观众只关注你变了怎样一张脸，不关注你变脸的过程，演员也不让你了解变脸的过程。作文恰恰相反，怎样一张脸似乎不重要，重要的是“变”的过程。下面的例文《动力来自那枚硬币》把过程做足了文章。
③有创意地表达。由于这个文题便于调动平时积累，所以也容易流俗。容易轻松完题，却不容易轻易得分。文题留给我们极大的创新空间。第一，语言要有特色。或朴实，或华丽，或深刻，或有个性。第二，形式要得体出新。近年来不少考生追求形式新颖，弄得作文很浮躁。选择怎样的形式，首先要与内容一致起来，克服为了追求形式而不伦不类的现象。在与材料一致的前提下讲究文体形式毕竟也是抢分的法宝之一。第三是主题深刻。这是创新最广阔的天地。因为形式可以相同，主题表现的角度、程度永远不会一样。主题深刻，除了表达技巧的因素外，主要取决于作者的认识程度，这就要求考生用心写作，倾情投入。
[评分细则说明]
北京市中考作文评估2006年以前是分项打分，即按内容、语言、结构赋分。2007年出台了新的评分标准，新的评分标准特点是从整体把握，定类分级。定类依据题意、内容、中心、条理、结构和语言六项表现，另加书写。每项又分四级：
题意：符合题意——比较符合题意——基本符合题意——不符合题意
内容：内容充实——内容比较充实—— 内容尚充实 —— 内容空洞
中心：中心明确——中心比较明确——中心基本明确——中心不明确
条理：条理清楚——条理比较清楚——条理基本清楚——条理不清楚
结构：结构合理——结构比较合理——结构基本完整——结构不完整
语言：语言通顺——语言比较通顺——语言基本通顺——语言不通顺
书写：字迹工整，标点正确——字迹工整，标点大体正确——字迹
不够清楚，标点错误较多——字迹潦草难以辨认，标点错误
很多
在各项上再分出层次，难免带有主观性。比如加点词语，阅卷时怎样把握呢？看来作文只有更好，没有最好。对于考生而言，就是尽可能地满足作文评分标准。
阅卷过程发现不少考生在完成“动力来自 ”这个文题时陷入了失分误区。主要表现有：
①角度调不准。一些考生随意完题，轻易移用平时练笔，结果犯了“方向性”错误。不是表现写作对象是“动力”的源泉，而是表现了对象的特点，把“源泉”当作文章写作主体了。例如《动力来自老师的鼓励》应写老师的鼓励给我战胜挫折的动力，可许多考生却写成了老师和蔼可亲，无私奉献。这是最普遍的现象，也许故事很生动，感情很丰富，很可惜叙述角度偏离题目要求，选材、构思、行文时脑筋要转个弯儿。
②选材俗套，没有体验和感悟。其实材料没有新旧之分，只是考生不用心来写，情感不投入，不会用情感去感化材料。没有独特的体验和感悟，新材料也落入俗套，写出的文章定然肤浅。
③过程不充分。也就是“来自”的过程文章作不足。很多考生叙述完“对象”的故事，没有一个消化、反思、形成动力的过程，写成“机械能”，这就是没有把“来自”当作沟通“动力”与“源泉”的渠道，有的干脆不要这个渠道，把“动力”与“源泉”割裂开来。
[一类标卷作文]
动力来自关怀
做好一件事，重要的是要有做这件事的动力。而不同的人他们的动力也不同。动力可以来自理解，动力可以来自爱，动力可以来自目标，动力可以来自感恩，动力还可以来自关怀。
关怀产生了动力，动力来源于关怀。
篇二:《梦想就是动力(600字)作文》
精选作文:梦想就是动力(600字)作文 梦想看似遥不可及，但只要你努力就一定能触碰到。今天，我怀着激动的心情看完了《开学第一课》。总有一天，我相信我会真正成长，绽放梦想的翅膀，自由翱翔。 有梦想就有动力。这是我在这一课中听到的最多的一句话。80后山东人王亚平，13岁的跳伞运动员付丽娟，刘冬老师的神奇纸飞机，最美志愿者廖智，还有自强不息的小威&&他们无一不令我们敬佩。我在每一节课上都学到了许多。一个个感人的故事，一段段奋进的音乐，都刺激着我们的心灵，令人拥有震撼的感觉。 其中，最让我感动的就是小威和她的妈妈。这是一位多么伟大的母亲啊！为了小威能像正常人一样过生活，郑亚波去向专家讨教。当她听说弹钢琴能让小威变灵活后，她就开始长达了11年的自学生涯。郑亚波说：我有一点会，就教小威一点。平时，一个小调小威也要3年才能学会。就算全世界人都放弃你，我也不会放弃！这是郑亚波哭着对小威说的一句话。小威在妈妈不知情的情况下，自学了《世上只有妈妈好》，并在大众面前弹。我不禁潸然泪下。这是一位多么伟大的母亲和儿子呀！ 廖智，原本舞蹈出众的她在汶川地震中失去了双腿和女儿。廖智是个自强不息的人，她不愿放弃，但是她只觉得痛！有一次，廖智的家人都不在家，她仅靠着自己顽强地站了起来，并开始发奋练舞。一个带着假肢的残疾人，竟然去跳舞，这多不可思议！可是廖智做到了，用她的顽强给我们表演了一段轮椅舞。 每个人都有一个梦想，也正是这个梦想，让我们在生活中有了目标和动力。让我们一起拼搏，向着梦想的天空奔去吧！初一:落阳
篇一：梦想是我前进的动力
梦想是我前进的动力
田林轩
梦想如一盏明亮的灯，为我照亮夜行的路；梦想如一节节高而陡的云梯，扶住我攀登人生的高峰；梦想如一棵希望之树，在我疲倦时给予我鼓励和信念，如金子一般熠熠生辉。梦想是我始终不渝的前进动力。
我曾在我成长的路上迷茫和无助过，也曾在我学习的路上遇到了艰难险阻。这些挫折使我陷入了近乎绝望的境地，甚至一度想放弃。但在我心中有一个属于自己的的梦想，那就是超过我的对手，实现我对自己的要求。它使我在痛苦中自立，在挫折中坚强，把我那颗受伤的心又挽救了回来，使我在“山重水复疑无路”中又找到了属于自己的人生之路。于是，我开始了漫长而又毫无所知的旅行，把自己全部的心血和精力凝成一个梦想。无数次的挥汗如雨，无数次的奋力拼搏，我坚持了下来，因为我坚信别人能做到的，我也一定能，我从来没有觉得我比别人差。经过一系列的艰苦努力后，事实还是令我心灰意冷，我离自己的梦想仍旧很远，似乎命运在折磨我 。{动力来自于什么作文600初一}.
冬日里白雪皑皑，凛冽的寒风吹到我的身上，令我瑟瑟发抖。我决心要毫不放弃，咬着牙坚持下来，从容不惧的面对这些考验。每一个冬日的夜晚，我的双手都冻得通红，牙咯吱咯吱的响，但我相信这些阻挡不了我前进的脚步，我一定会实现自己的梦想。有一道数学题做不出来，我是绝不会睡觉的，直到我把这道题做出来。往往，当我脸上露出开心的笑容时，夜已经很深了，四周悄无声息，我只的拖着疲惫和僵冷的身体安然入眠。每天晚上，我都会想，我今天对自己无愧于心，我又向我的梦想迈进了一小步。不知过了多少天，太阳大放光芒，听人说，这是温暖的春天要来到了，我充满希望。功夫不负有心人，我终于实现了自己的目标，向我的梦想又迈进了一大步。我相信，我人生中的春天即将来临。
梦想是我前进的动力，我的未来不是梦!
篇二：动力来自梦想 动力来自梦想
像一般人一样，我有一个平凡而美好的梦想，但人生不正是因为有一个梦想而精彩吗？因为梦想会带给你对未来的憧憬，因为梦想会带给你对生活的激情，因为梦想会带给你对目标的奋斗。
每当我面对题海而不耐烦时，梦想就会化作一束温暖的光抚摸着我，使我暴躁的心宁静。每当我因失败而伤心时，梦想就会化作一位老师，对我说：“失败是成功之母。”每当我因前面的困难而准备放弃时，梦想就会化作一双严厉的眼睛盯着我，使我克服困难勇往直前??
那么，我怎样做才能实现自己的梦想呢？孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，型拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”如果说成就一番事业需要经历一番磨难，那么实现自己的梦想或许也要经历一番磨难吧！但为什么有的人在经历磨难时会半途而废，有的人却能坚持到低？一方面是因为有决心吧，另一方面肯定是因为他的梦想在激励他。可见，梦想的动力是多么大啊！
是的，只要我们有梦想，我们就会有动力；梦想就如同一朵小小的蒲公英，而动力就如同温暖的风，带着你的梦想在心中飞翔。
马贵中学初一：莫千荀
篇三：行动与梦想作文
行动在左，梦想在右
走在生命的路上，行动在左，梦想在右。一边播种，一边开花，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，不觉悲伤！用行动的汗水浇灌梦想的蓓蕾，梦想之花才能开得灿烂。梦想是行动的动力，行动是梦想的基石，要想圆梦，必须行动！（首句印题，结局阐释了行动和梦想的辩证关系，并提出观点“要想圆梦，必须行动”）
“当无情的蜘蛛网查封了我的灶台，当别人的目光在叹息生命的悲哀，我固执地用双脚在琴键上按下‘相信未来’”。刘伟相信未来，他怀揣着梦想在生命的道路上向着未来挺进。他为着梦想付出行动：忍受着巨痛游泳，含着泪水练琴。泪水和汗水共同浇灌着他的梦想蓓蕾。终于，泪水与汗水幻化成一个个耀眼的奖牌和一曲曲优美的钢琴曲。（化用食指的诗句，叙述刘伟用行动实现梦想的事迹） 当刘伟站在领奖台上，当美妙的乐曲流淌在他的脚下，我们都明白：为梦想付出行动成就了刘伟的精彩人生！（简洁的议论，印证了观点）
谁人心里没有“梦”，哪个脑中无“梦想”？梦想时的微笑能否换来行动的动力，能否换来脚踏实地的努力呢？行动在左，梦想在右，没有行动的梦想永远都只能是南柯一梦。圆梦的喜悦永远都只属于才去行动的人。（紧扣文题材料，再次阐述梦想和行动的关系）{动力来自于什么作文600初一}.
美国著名影片《肖申克的救赎》中的主人公安迪无疑就是梦想女神所最青睐的对象。银行家安迪含冤入狱，之前来到这里的人都在意识到获救无望之后成为死神的奴隶。安迪却不一样，在无数次为清白抗争却无济于事之后，他渴望自由的心依旧不改，总梦想有一天重获自由。于是，他付出了整
整19年的行动来挖通道，终于在一个风雨交加的夜晚重获自由，获得心灵的救赎，实现了自由的梦想。
19（举影片《肖申克的救赎》中的主角安迪的事例来印证观点）
行动在左，梦想在右。丁磊说：“即使摔倒了，也要抓一把沙在手中。”那一把沙子，是对梦想的执着，是行动的动力，是梦想成真的保证。林清玄说：“我要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”全心绽放的过程就是付出行动的过程，是梦想成真的过程。因为要想圆梦，必须行动。（引用网易ceo丁磊和台湾作家林清玄的话印证观点）
行动在左，梦想在右。圆梦旅途，流着汗水，踏着荆棘，我们却可走得从容，因为付出行动，我们心无所憾！（照应文题，总结全文）
【简评】
基础等级：文章认为“行动在左，梦想在右”，要想圆梦，必须行动。全文观点鲜明，符合题意。在论述的过程中，有事例论证，有引用论证，论证有力；论据新颖，有事例有名言，内容较为充实。文章语言流畅，恰当地使用修辞，文句有一定的表现力。不足之处是用美国影片中的事例作为事实论据不是很恰当，不真实不典型。
发展等级：文章材料较为丰富，阐释了梦想和行动的辩证关系，观点较为深刻。模拟评分：24+23+8＝55 梦想因行动成真 梦想成真”是一句美好的祝福。每个人都有自己的梦想，有些人不乏好很好的想法、目标和计划。让梦想成真，是许多人实现自身价值的重要途径。但是有的人有了梦想之后，要么长期犹豫之中，迟迟拿不出实现梦想的具体行动；要么碰到一点困难打退堂鼓，甚至彻底放弃了自己的梦想。常言道：心动不如行动。再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。
有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。有的人确立了好的目标以后，一会儿担心过程太长，怕坚持不下去；一会儿担心任务太难，怕到最后失败。如此前怕狼后怕虎，在彷徨中裹足不前，导致机遇在身边溜走，白白浪费了光阴。英国著名文学家劳伦斯有一句名言：成功的秘诀，在于养成迅速去做的好习惯。在我们身边，细细观察就不难发现，许多贡献较大，成绩较优异的同志，并不是他们的知识、眼光、观念多么出类拔萃，其梦想和目标常常和身边的人差不多，只是因为他们实现梦想的行动比别人先走一步，并且能够孜孜以求而已。 实现梦想不仅要“肯做”还需要锲而不舍地“坚持做”。实现梦想往往是一个艰苦的、坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。美国著名动作影星史泰龙高中时代旧梦想当一名演员，他前往好莱坞找导演，找制片人，整整三年，都没有一个人看好他，他也没有上过一个镜头。不过他没有气馁，而是一此次分析失败的原因，在自我反省，自我检讨中进步着。终于，一个拒绝他20多次的导演答应给他一次拍电视剧的机会，这部电视剧
学习有所建树，就要做好进阶挑战甚至面对失败的准备，坚持不解地执行预定的计划，不断向着自己的目标
前进。这样才有成功的希望，才能脚踏实地，一步一个脚印向着自己的梦想的比彼岸勇往直前。{动力来自于什么作文600初一}.
实践是成功的方法 高二（5）班 杨斌