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初中宽容记叙文 关于宽容的记叙文

初中作文 zuowen 3浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《在宽容中成长-初中作文》

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篇二:《初中作文、“宽容” (5000字)》

生命中的人远了,近了,生了,疏了,就如同大海行舟,难免会磕磕碰碰,但宽容二字足以改变一切。

――题记

雨果曾经说过世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。是啊!宽容就是海纳百川的大度与包容,是笑看风云的开怀与爽朗。

愈市宽容,愈是受人尊重。由于蔺相如护驾有功,官居于蔺相如之上,廉颇很是不服气,多次想辱悔蔺相如。而蔺相如每次看到廉颇的马车时,都绕道而行。这让蔺相如的门客都感到羞耻难当,而蔺相如却说:“诸侯不敢进攻赵国是怕廉颇和我,如果我们相争,必有一伤。我这是先国后私啊!”这一句话多了一份宽容,于是便有了负荆请罪的佳话。

林肯对待政敌以:“宽容”着称,引起一议员不满。议员说::“我们应该试图去消灭他而不是包容。”林肯笑道:“当他变成我们的朋友时,我们不是正在消灭我们的敌人吗?”只要多一份宽容,便可以化干戈为玉帛,公开的敌人或许是潜在的朋友。

面对人生的挑战,要是面对小挫折小烦恼就不抱怨世态,纵使有天大的能力也难有建树。少年英俊的周瑜,因嫉妒诸葛亮的才华,最终在多次气愤下含恨而死,临死还弥留道:“既生瑜!何生亮?”

其实,我们每个人都拥有一缕灿烂的阳光,请释放这缕阳光吧!让每一个人都沐浴在你宽容的阳光里,不要睚眦必报,只有这样,我们才能生活在一个大同社会里。只有这样,才能在回首往事时,感动才能在心间轻轻跳动。

篇三:《初三作文800字–懂得宽容》

以前,我是一个比较爱计较小事的孩子,可有件事让我懂得了宽容。

一次过大礼拜,清早我一起床,心里就高高兴兴的,因为妈妈今天要带我去吃肯德鸡,这时“叮铃铃、叮铃铃”电话响了,我赶忙去接:“是二姨呀!啊!什么?表哥要来?哦,我知道了。”听到这个消息,我垂头丧气地回到了我的房间里,本来挺好的情绪又被他打乱了,因为我和表哥有点和不来。

我和妈妈、二姨、表哥来到了肯德鸡店,不一会,妈妈就把香喷喷的肯德鸡端上来了,“真香呀!好久没有吃了”,我情不自禁地说。看到妈妈要了这么多,我心里想:“要是表哥不来,这些都该我自己独吞,多好”。“妈妈,这肯德鸡是你花的钱吗?”妈妈深深地看了我一眼,没有言语。我们逛完商店后,就回家了。不知什么时候,表哥走进我的房间看起了我心爱的漫画书,我走上去,毫不客气地从他的手中夺了回来,说:“这是我新买的漫画书,你看什么看。”表哥看了我一眼,说:“真小气,一本书都不让看。”“就不让你看。”说着,我气极败坏地把漫画书的首页撕成了两半。爸爸听见了我们的争执,赶忙跑过来,把我拉到了其它房间,语重心长地对我说:“孩子,你怎么能这样对待哥哥,哥哥来到咱们家,就是客人,你是一个男子汉,应该有一个宽容的胸怀,你到别人家,如果他也这样对待你,你高兴吗?”紧接着,妈妈也推门进来,重重地训了我。听了他们的话,我惭愧地低下了头。 后来,表哥不太高兴地回家了。表哥走后,我才真正意识到我确实做错了。这件事已过去很长时间,虽然撕坏的漫画书已粘好,却有了一道深深的裂痕,但这条裂痕却教给我了做人的道理——-同学、朋友之间缺少了宽容,就没有了友谊,人应该有一颗宽容红亮的心

篇四:《中考满分作文《宽容》》

宽容(议论文) 宽容是一种修养,更是一种美德。宽容不是胆小

怕事,而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。 宽容如水。宽容,即原谅他人的过错,不耿耿于怀,不锱铢必较,和和气气,做个大方的人。宽容如水般的温柔,在遇到矛盾时,往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉,款款抹去彼此一时的敌视,使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容,不仅意味着不计较个人得失,还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容,已是难得;雪中送炭的宽容,更可贵,更令人感动。宽容,能融化彼此心中的冰冻,更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代,人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容,也就是选择了关爱和温暖,同时也选择了人生的海阔天空。 宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容,不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上,而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱,而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失,小错误,你可以快乐地宽容对方。但对于大过失,大错误,就要考虑清楚。宽容并非包庇,隐瞒,而是帮助。

当然,宽容更应是“严于律己,宽以待人”。轻易原谅自己,那不是宽容,是懦弱。“宽以待人”,也要看对象,宽容不珍惜宽容的人,是滥情;宽容不值得宽容的人,是姑息;宽容不可饶恕的人,是放纵。所以,宽容本身也是一门学问。

因为宽容,纷繁的生活才变得纯净;因为宽容,单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩!

天地如此宽广,但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧!

篇五:《包容(记叙文)》

包容 包容是一种美德,是一种修养。它能使人格得到升华。

一曲“优美”的下课铃声,结束了我一天紧张的学习。背着沉重的书包,我急忙赶往地铁站,想尽快回家,吃上一碗香喷喷的饭菜。但是造化弄人,我满头大汗地赶到地铁站,可眼前通往公主坟的列车却绝情的离我而去。伴随着列车与轨道的摩擦声,我不禁抱怨自己运气不好,想到书包中繁多的家庭作业,我的心情跌到谷底。 仿佛过了一个世纪,一束明亮的光照亮了我回家的路。“太棒了”,我心想“终于等到下一班地铁了!”虽然已经乘上了地铁,但是我的心情仍然很不愉快。“吱——”一个急刹车,前面一位阿姨的高跟鞋踩在我的脚上,由于疼痛加上糟糕的心情,我并没有扶住她,而是将脚猛地一收,差点将她放到。并且嘴里还一直小声嘀咕“真是的,站都站不稳”

面对拥挤的地铁中,人与人之间的磕磕碰碰。我并没有选择包容,而是故意制造矛盾,使双方心情都不愉快。然而一次篮球赛的经历,使我认识到了自身所缺少的东西。

“嘟——,篮球赛下半场比赛开始。”裁判一声哨响,两个班的队员又开始激烈的角逐 ,都想获得本次比赛的冠军。就在比赛还剩下一分钟就要结束时,我们班的队员由于迫切想赢得比赛,动作过大,将对方队员放倒在地,但是还没等裁判吹哨,我们班的队员就赶紧将他扶起来,并说了“对不起。”我本以为他会找我们班的队员理论,出乎意料的是,他只是站起身,拍了拍身上的灰,说:“大家下次都小心点就好了。”

这次恶意犯规事件之所以很快解决并不予追究,是因为那名同学有一颗包容心。从他身上我学会了包容,学会了面对生活中的事情,换一种态度去解决。

同样是刚放学,同样背着沉重的书包,同样是在地铁里。一位手提蛇皮袋的外地人从我身边走过,差点将我蹭倒。然而这次我显得十分平静,说“地铁里人多,难免会蹭到,没关系的。”我的耳边也纷纷传来了其他乘客表扬的话语。

这次在地铁里,我并没有像上次那样不依不饶,而是避免了矛盾,选择了包容。包容使我的人格得到肯定和升华。

生活中许许多多的事例,使我懂得包容,学会以一颗包容心去面对生活中的人和事。让生活少一份烦躁,多一份快乐;让人格少一份否定,多一份赞扬。

篇六:《宽容有度(初中作文习作)》

宽容有度

公交车上,她安静地坐在窗边。

“快要考试了,要利用好每一分钟,抓紧时间复习”,她暗想。拿出历史课本,封面上写着她的座右铭:宽容是一种美德。翻开课本,就从1840战争开始背吧!

一个右手领着不大的孩子,左手提着大包小包的中年妇女上了公交车,在她身旁唯一的空位坐下,大大小小的物品堆了一地。她不得已又向里靠了一靠,勉强拿起课本:经过甲午战争后,清政府被迫签订了《马关条约》……

坐在中年妇女腿上的孩童嬉闹着,已经影响到了她,但那妇女却视若惘然。 车在剧烈颠簸着。身旁的孩子越闹越厉害。中年妇女转过头来,对她说:“学生妹子,让个座给小弟弟吧!”语气里没有丝毫客气。她眉头一紧,又向窗边靠了靠,最终还是站了起来。中年妇女挪了过去,把孩子放在座位上。

{初中宽容记叙文}.

车还在不停地摇晃。她艰难地翻开书:义和团战败,八国联军得寸进尺,攻下北京后,北京逼迫清政府签下了丧权辱国的《辛丑条约》,还纵火烧毁了圆明园……

一个急刹车,她失去了重心,一个趔趄,手正好碰在了身边孩子的胳膊上。孩子被吓了一跳,放声大哭,招来了全车人的目光。还没等她来得及道歉,中年

{初中宽容记叙文}.

妇女早已跳起来,一把揪住她的衣领:“你哪个学校的?竟然欺负小孩子?找你们老师去。孩子万一压坏了,我跟你没完。走,上医院做检查……”

面对眼前这个不可理喻的中年妇女,她平静地正色道:“阿姨,你应该清楚我不是故意的。我不过是轻轻碰了孩子一下。若真要上医院,我奉陪;但若并无大碍,请不要再找我的麻烦。”面对她出奇的冷静,中年妇女不由得放下了手,又坐回到座位上。车厢里又安静下来,不过,好像人们都在思考着什么,

车到站了,她转身下车,合住书的一瞬间,她瞥见了那页的最后一行字:辛亥革命开始了!

下车后,她拿出笔,沉思片刻后,她书页上的座右铭变成了:宽容有度是一种美德;宽容无度,那便成了纵容。

篇七:《宽容片段写作》

主体:论据充分,论证严密

论证过程是议论文的主体,是“以理服人”的具体展现,担负着“如何用论据证明论点”的任务。论证的过程可按“为什么——怎样做”的思路展开,如课文《多一些宽容》,先论述提倡宽容的意义,再论述怎样才能做到宽容,最后补充论述。还可以采用正反对比式的结构,如可先从正面论述宽容在生活中的重要作用,再从反面论述不宽容的危害与后果。

如果说论证结构是从宏观角度搭建了议论文的骨架,论证方法则从微观角度充实议论文的血肉。具体进行论证时要做到以下几点:

①事实论据的语言要简练,可结合论点有选择地引用,略去与论点关联不大的语句;引述完事实论据后,要对其加以分析,把论据与论点联系起来,增强说服的力度。如:林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”这正如苏霍姆林斯基所说的:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。(《宽容是阳光》)事实论据的叙述,语言简练,再恰当地引用名言作为道理论据,并对论据进行的必要的分析,具有很强的说服力。

②为了增强说服力,还可以采用正反对比论证的方式进行论证。如:古往今来,凡在事业上有所建树的人,都有着宽容的美德。《将相和》中蔺相如对廉颇的回避就是一种宽容;袁隆平院士对一位曾经痛骂过自己的老教授给予热情的接待,就是一种宽容,他们宽以待人的品格,受到世人的称赞。而心胸狭窄,斤斤计较的人只能自寻烦恼,甚至危害自己。《三国演义》中的周瑜不就由于妒忌,心胸狭窄而吐血命丧黄泉吗?(《学会宽容》)采用事实论证和对比论证的方式,无可辩驳地论证了学会宽容的重要性。

友情提示1.事实论据要选取富有时代气息的材料,最好与道理论据相结合。

2.如果在举出事实论据之后缺乏必要的分析,就会导致论据与论点联系松散,给人以罗列论据之感。

这是议论文写作的重点,应结合学案重点讲解,引导学生加以总结:例后评价法(对所举事例围绕论点进行评论);正反对比法(举一例再举相反例子,形成正反对照,再加一两句分析),让摆脱论点、论据无法有机结合的状况。还可以提示学生按“为什么之一”“为什么之二”“怎么做之一”“怎么做之二”的思路,层层深入地进行分析说理。

1、宽容是如水的温柔,是理解,它让人的心灵更美丽。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事:他小时候住在一间杂货铺附近,每天都看到大人将一种东西交给杂货铺老板,就能换回自己需要的物品。于是,他一天将一块石头递给老板“买”糖,老板迟疑片刻后收下了这块石头,然后把糖“卖”给了他。杂货铺老板用宽容呵护了一个充满好奇的孩子的尊严。苏霍姆林斯基回忆此事说:“这个老人的善良和理解影响了我一生。”宽容是爱的化身,她向世间万物撒下爱的种子,在心灵深处生根发芽。

2、林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”这正如苏霍姆林斯基所说的:“有

时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

3、学会宽容,不仅能提高我们自身的道德修养,更是一面展示自己道德水准的镜子。著名歌手丛飞节衣服缩食,捐赠300多万资助了178名贫困学生。当他病危住院经济困难时,竟没有一人来看望他,更不用说回报了。一个受资助者居然面对媒体说,这让他很没面子。丛飞却说:“不要责怪他们,我已经不需要医疗了。”这是何等的宽容!丛飞用奉献和爱心铸造的精神丰碑,永远矗立在我们心中。宽以待人是做人的美德,也是赢得他人信任、保证我们健康成长的根本。

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